初二物理教案-滬科版八年級物理上冊《1.3 站在巨人的肩膀上》教案

Word初二物理教案-滬科版八年級物理上冊《1.3站在巨人的肩膀上》教案

教學目標：

1、了解物理知識的一些現(xiàn)代應用所產(chǎn)生的非凡神奇。

2、了解科學探究的主要環(huán)節(jié)

3、了解物理學家的科學精神與偉大情懷。

4、培養(yǎng)學生[此文轉于斐斐課件園FFKJ.Net]關注科學前沿、具有可持續(xù)發(fā)展的意識和創(chuàng)新意識。

教學重點：

科學探究的主要環(huán)節(jié)。

教學過程：

一、知識園地——碩果累累

講述：前輩們在探究神奇的過程中，逐漸發(fā)現(xiàn)蘊藏其中的某些物理規(guī)律，隨著對這些規(guī)律的深入探究，物理學的體系逐漸形成了。

物理學就是研究自然界的物質結構，物體間的相互作用和物體運動最一般規(guī)律的自然科學。

人類已進入信息化時代，物理學的知識和研究方法已被廣泛應用到現(xiàn)代化通信、交通、航天、材料及能源等領域。

下面請同學們閱讀課本內容，通過一些實例，感覺物理知識的現(xiàn)代應用。

1、人類的飛翔之夢，登上月球、遨游太空。

2、電子顯微鏡——人類的“火眼金睛”。

3、激光技術在農(nóng)業(yè)、醫(yī)療、通信、能源等領域的應用。

4、集中電路、超導技術的發(fā)展。

二、科學探究——其樂無窮

講述：科學巨人們不僅為后人留下了知識的宮殿，而且還創(chuàng)建了科學的探究方法。例如：伽利略在研究亞里士多德落體觀點的過程中，不僅從邏輯上駁斥了亞里士多德的觀點，而且?guī)ьI學生在比薩斜塔上親自實驗，后來不巧妙地設計了斜面實驗，證明自己的觀點是正確的。

亞里士多德的觀點認為：力是維護物體運動的原因，沒有力，物體就不會運動，而伽利略認為：力是改變物體運動的原因，不是維持物體運動的原因。

演示實驗：分別認同一小車在同一斜面頂端滑到鋪有毛巾的平面上、木板平面上和玻璃平面上，認學生觀察實驗現(xiàn)象。

引導學生分析總結：運動物體受到的阻力越小，它的速度減小得越慢，它運動的時間就越長；進一步推理得出：在理想的情況此文轉自斐.斐課件.園FFKJ.Net下，如果表面絕對光滑，物體受到的阻力為零，它的速度將不會減慢，這時物體將以恒定不變的速度永遠運動下去。

學生閱讀“兩個鐵球同進落地”，講述：當在真空環(huán)境時，羽毛和鉛彈也是同時落地。在科學探究中，大家要學會部，學會猜，學會做，學會想，還應學會相互合作。提問：科學探究有幾個主要環(huán)節(jié)？

學生看課本后回答：有七個環(huán)節(jié)：提出問題，猜想與假設，制定計劃與設計實驗，進行實驗與收集證據(jù)，分析與論證，評估，交流與合作。

三、科學精神——永遠高揚

學生認真看圖，閱讀課本P12-P13的內容。

介紹兩位華人物理學家，楊振寧、吳健雄。

“長江后浪推前浪”，物理學正是一代又一代科學家的努力下，才發(fā)展到由量子論和相對論作為支柱的現(xiàn)代物理學階段。

新的發(fā)展帶來新的問題，新的問題必將導致新的探索，新的探索推動物理學進入新的時代。

打開物理世界的大門，同學們將發(fā)現(xiàn)科學巨人們留下的知識、方法及精神等無盡的財寶。站在巨人的肩膀上，同學們將成為新時代的“巨人”！

四、本章小結。課后練習。

聽科普講座，閱讀有關科普讀物。

五、板書設計

第三節(jié)站在巨人的肩膀上

（一）知道園地——碩果累累

（二）科學探究——其樂無窮

科學探究的七個主要環(huán)節(jié)。

（三）科學精神