大學(xué)生業(yè)余生活的調(diào)查報(bào)告

“毛概”教學(xué)實(shí)踐社會調(diào)查報(bào)告報(bào)告題目：有關(guān)大學(xué)生業(yè)余生活的調(diào)查報(bào)告學(xué)院：湖北科技職業(yè)學(xué)院系部：經(jīng)濟(jì)貿(mào)易系專業(yè)年級：級電子商務(wù)4班報(bào)告組：1B302全體人員組員：黃開友（108）劉和輝（109）梅辰緣胡輝（111）李圓（112）翁運(yùn)祚（113）指導(dǎo)教師：董亞平<（注釋：由于本次調(diào)查時(shí)間有限，考慮到調(diào)查表填多了不好上交，因此只選擇了12份實(shí)際調(diào)查表入袋，其它調(diào)查信息來自網(wǎng)絡(luò)調(diào)查和言語調(diào)查，有的文獻(xiàn)與資料借此參考。請老師見諒，謝謝?。。?gt;調(diào)查時(shí)間：5月6日至5月15日調(diào)查地點(diǎn)：湖北科技職業(yè)學(xué)院（由于時(shí)間關(guān)系和其它因素，有的是采用網(wǎng)上調(diào)查）調(diào)核對象：部分在校大學(xué)生調(diào)查目的：理解大學(xué)生業(yè)余生活狀況，改善大學(xué)生業(yè)余生活水平，提高大學(xué)生在該方面的認(rèn)知，端正大學(xué)生對業(yè)余生活的理性思考，激勵(lì)大學(xué)生擁有豐富健康的業(yè)余生活，增進(jìn)大學(xué)生在各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展調(diào)查辦法：結(jié)合本身及身邊實(shí)例，通過問卷調(diào)查的形式（有的是采用網(wǎng)上調(diào)查）展開調(diào)查調(diào)查通過：本構(gòu)組員在調(diào)查前先開了動(dòng)員會，各組員詳述自己對這一調(diào)查的認(rèn)識，并談了本身在“大學(xué)生業(yè)余生活”方面的狀況，粗略地總結(jié)歸納出重點(diǎn)。而后通過對周邊同窗業(yè)余生活的理解，本構(gòu)組員認(rèn)真探討出大學(xué)生在業(yè)余生活方面所顯露出的優(yōu)點(diǎn)及弊端，并詳盡制訂了《大學(xué)生業(yè)余生活問卷調(diào)查》。在本校部分在校大學(xué)生的主動(dòng)配合下（有的是采用網(wǎng)上調(diào)查），問卷調(diào)查這一環(huán)節(jié)獲得主動(dòng)成效。本構(gòu)組員及時(shí)取其中精髓書就了本次的社會實(shí)踐報(bào)告！調(diào)查分析：對于本次有關(guān)“大學(xué)生業(yè)余生活”的實(shí)踐調(diào)查，收獲頗豐。對本調(diào)查組而言，它促使我們進(jìn)一步地理解了社會，拓展了實(shí)際工作能力，更強(qiáng)化了我們在組織、體現(xiàn)、發(fā)明及交際方面的能力。最重要的是對我們將來的大學(xué)生活產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，為我們的業(yè)余生活指明了方向。對于其它個(gè)體而言，它引發(fā)了他們的關(guān)注及自省，起了警示作用，真是“一舉多得”。調(diào)查的數(shù)據(jù)分析（由于時(shí)間關(guān)系和其它因素，有的是采用網(wǎng)上調(diào)查和網(wǎng)上的某些數(shù)據(jù)制作的）大學(xué)生課余生活的現(xiàn)狀分析這里所指的課余生活是指在課余時(shí)間里所做的多個(gè)活動(dòng)。而課余時(shí)間分為兩部分：一部分是周一至周五從早九點(diǎn)到晚九點(diǎn)期間除去用于上課的時(shí)間所剩余的時(shí)間；另一部分是周末的全天時(shí)間。1、大學(xué)生課余時(shí)間及課余活動(dòng)狀況（1）學(xué)生的課余時(shí)間比較充裕。通過對所的數(shù)據(jù)的頻數(shù)分析能夠看出，統(tǒng)計(jì)的100名大學(xué)生周一至周五平均每天的課余時(shí)間多在三到六小時(shí)，其人數(shù)為63人，比例占總?cè)藬?shù)的63%，而九小時(shí)以上的人數(shù)僅占5%。（見表1-1、表1-2、圖2-1，圖2-1中橫軸代表對課余時(shí)間，其中，1.00表達(dá)三小時(shí)以內(nèi)、2.00表達(dá)三到六小時(shí)、3.00表達(dá)六到九小時(shí)、4.00表達(dá)九小時(shí)以上，縱軸代表人數(shù)）表1-1表1-2圖2-1

（2）大學(xué)生的課余生活類型以娛樂主導(dǎo)為主。根據(jù)某種活動(dòng)在課余生活中的主導(dǎo)地位為原則，可簡樸地將大學(xué)生課余生活分為學(xué)習(xí)主導(dǎo)型、活動(dòng)主導(dǎo)型、運(yùn)動(dòng)主導(dǎo)型、娛樂主導(dǎo)型等類型。在學(xué)生課余活動(dòng)中選擇率最高的是上網(wǎng)，占89%，而和同窗閑聊及打撲克、棋牌等也分別占55%和35%，這闡明大學(xué)生課余生活類型是以娛樂主導(dǎo)為主。（見表2-2、表2-3）

圖2-2

圖2-32、大學(xué)生看待課余時(shí)間的狀況學(xué)生對課余生活基本處在盲目狀態(tài)，調(diào)查成果表明對課余時(shí)間認(rèn)真安排的僅占12%，有一小部分會對課余時(shí)間稍做安排，而大部分的同窗對于課余時(shí)間都基本不安排或隨心所欲。（見表3-3、表3-4、圖3-4，圖3-4中橫軸代表看待課余時(shí)間的態(tài)度，縱軸代表人數(shù)）表3-3表3-4圖3-43、課余生活對大學(xué)生的影響狀況課余生活對于大學(xué)生的影響現(xiàn)在體現(xiàn)為消極影響不不大于主動(dòng)影響。數(shù)據(jù)顯示課余生活在提高學(xué)習(xí)成績方面所占的比重僅24%，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不大于課余生活對大學(xué)生所造成的經(jīng)常無所事事及上網(wǎng)耗費(fèi)金錢和時(shí)間的負(fù)面影響。（見圖3-5）圖3-5

以上的種種數(shù)據(jù)從各個(gè)方面反映了現(xiàn)在當(dāng)代大學(xué)生的總體課余生活的狀況，對大學(xué)生的課余生活狀況有了全方面的理解和認(rèn)識。（二）對比分析1、不同性別的大學(xué)生課余生活的對比分析其中在購物和健身方面有著明顯的性別差別。（見表3-6）在購物這一項(xiàng)上女生占36%，而男生只有16%；相反，在健身一項(xiàng)上男生占22%，而女生則7%。(見圖3-6)圖3-6另外，通過對周末從事最多的活動(dòng)是上網(wǎng)的調(diào)查成果中發(fā)現(xiàn)在這一問題上男女比例也存在著不同，其中男生占23%，女生占3%，中能夠看出男女在課余生活上有著不同的愛好和愛好。2、不同年級的大學(xué)生課余生活的對比分析（重要由網(wǎng)上數(shù)據(jù)提供）不同年級的大學(xué)生課余生活的差別重要通過如何安排課余生活方面來反映。調(diào)查顯示大一的學(xué)生在安排課余生活時(shí)最易受學(xué)校活動(dòng)或課程安排影響，而大二、大三的學(xué)生在安排課余生活時(shí)重要由自己決定。這也闡明了高年級的學(xué)生與低年級的學(xué)生相比在安排課余生活上更有自主權(quán)。（見圖3-7）圖3-73、不同時(shí)間的大學(xué)生課余生活的對比分析首先，周一至周五的課余時(shí)間里，學(xué)生們所從事的最多的活動(dòng)是學(xué)習(xí)（涉及讀課外書），占總?cè)藬?shù)的37%；而周末的時(shí)間里，學(xué)生們所從事的最多的活動(dòng)則是上網(wǎng)。另首先，周一至周五的課余時(shí)間與周末的時(shí)間里學(xué)生們使用網(wǎng)絡(luò)的目的也不同，周一至周五的課余時(shí)間使用網(wǎng)絡(luò)重要是用于學(xué)習(xí)；而周末的時(shí)間使用網(wǎng)絡(luò)重要是聊天，看電視節(jié)目等。這充足闡明了當(dāng)代的大學(xué)生能夠結(jié)合自己的實(shí)際課余時(shí)間去從事課余活動(dòng)。4、大學(xué)生主觀想法與實(shí)際行為的對比分析在回答“您認(rèn)為課余時(shí)間最應(yīng)當(dāng)用來做什么”的問題時(shí)，有42%的同窗選擇學(xué)習(xí)社會經(jīng)驗(yàn)和技能，而在課余活動(dòng)中選擇兼職或義工的人僅有15%。另外，在對于下列三種說法“①在課余時(shí)間里就應(yīng)當(dāng)盡情的娛樂交友②在課余時(shí)間里應(yīng)當(dāng)抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)③在課余時(shí)間里學(xué)習(xí)固然重要，但也要適宜放松”的評價(jià)中，對于第一種說法普遍認(rèn)為有點(diǎn)同意，占37%，對于第二種說法也普遍認(rèn)為有點(diǎn)同意，占49%，但第三種說法同窗們的普遍見解是非常同意，占83%。這闡明了同窗們都認(rèn)為在課余時(shí)間里要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，但事實(shí)上在課余時(shí)間里上網(wǎng)的比例卻不不大于學(xué)習(xí)的比例。這這充足體現(xiàn)了大學(xué)生在課余生活上的主觀想法與實(shí)際行為不協(xié)調(diào)，存在著矛盾。調(diào)查總結(jié)從主客觀雙方具體狀況來看，大學(xué)生課余時(shí)間中存在著學(xué)校、社會客觀條件的制約性與學(xué)生主觀需求的多樣性的矛盾。大學(xué)生但愿“學(xué)校開展豐富多彩的業(yè)余文化活動(dòng)，健全多個(gè)管理制度來加以引導(dǎo)”，并且大學(xué)生也熱切規(guī)定能運(yùn)用課余時(shí)間走出學(xué)校，走向社會，參加社會上的實(shí)踐活動(dòng)，從而理解社會，培養(yǎng)自己的能力，為后來能有效地勝任各項(xiàng)工作打下基礎(chǔ)。良好的業(yè)余生活可謂“百利而無一害”，對大學(xué)生來說是一種精神世界的升華，甚至上升為對社會主義精神文明建設(shè)的推動(dòng)，從而加緊社會主義物質(zhì)文明建設(shè)，為國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展作奉獻(xiàn)，增進(jìn)中國的騰飛。反之則會產(chǎn)生很大的不良影響。我們認(rèn)為學(xué)生個(gè)人、學(xué)校、社會在這個(gè)問題上都有一定的責(zé)任，因此三者都應(yīng)當(dāng)作出對應(yīng)的調(diào)節(jié)。就大學(xué)生個(gè)人而言，首先必須明確大學(xué)生業(yè)余生活的概念，端正自己的態(tài)度，堅(jiān)定自己的立場，這是最核心的一點(diǎn)。大學(xué)生正處在人生發(fā)展和道德品質(zhì)形成的核心時(shí)期，因此，我們必須關(guān)注網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)Υ髮W(xué)生現(xiàn)實(shí)生活所產(chǎn)生的影響，并提出切實(shí)可行的教育對策。多數(shù)大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)游戲世界的行為方式與價(jià)值傾向同現(xiàn)實(shí)生活存在差別，網(wǎng)絡(luò)游戲中容易體現(xiàn)出更多的功利、暴力傾向，對朋友更難信守道義。根據(jù)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)游戲報(bào)告顯示，約有半數(shù)參加網(wǎng)絡(luò)游戲的大學(xué)生會分辨網(wǎng)絡(luò)游戲世界與現(xiàn)實(shí)生活，1/4的學(xué)生不分辨網(wǎng)絡(luò)游戲世界與現(xiàn)實(shí)生活。這可能存在兩種狀況：一種是這些學(xué)生用現(xiàn)實(shí)生活中的價(jià)值觀念參加網(wǎng)絡(luò)游戲，另一種狀況是大學(xué)生把網(wǎng)絡(luò)游戲中的價(jià)值觀念和暴力傾向帶進(jìn)現(xiàn)實(shí)生活。網(wǎng)絡(luò)游戲參加者覺得網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)ψ约荷畹闹T多方面產(chǎn)生了影響，對學(xué)業(yè)成績(網(wǎng)絡(luò)游戲沉迷者普遍對自己學(xué)習(xí)成績的自我評價(jià)偏低)、生活作息、身心健康與經(jīng)濟(jì)狀況的影響多體現(xiàn)為負(fù)面的，而在思維方式和人際交往方面的影響多覺得是主動(dòng)的。另首先就應(yīng)著手合理安排業(yè)余生活，不能再虛度光陰、對業(yè)余生活持無所謂態(tài)度，只有合理地安排才干產(chǎn)生應(yīng)有的成效。學(xué)校方面，應(yīng)多對學(xué)生進(jìn)行思想教育，協(xié)助學(xué)生更加對的深刻地理解大學(xué)生業(yè)余生活。同時(shí)還應(yīng)提供多個(gè)條件，使學(xué)生有更多的機(jī)會改善、豐富自己的業(yè)余生活。從社會角度來說，社會上確實(shí)存在某些因素制約了大學(xué)生業(yè)余生活，譬如社會的不安定、經(jīng)濟(jì)的不繁華，而大學(xué)生是最靠近社會的一代，社會應(yīng)予以一定的保障。幸運(yùn)的是如今社會日趨進(jìn)步，相信很快這些因素將不再是大學(xué)生業(yè)余生活的絆腳石。在本次的調(diào)查中，我都是認(rèn)真地看待，對于所獲得的成果也是較滿意的。同時(shí)通過這次調(diào)查活動(dòng)也提高了我們將理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐的能力，進(jìn)一步加強(qiáng)對理論的理解，使理論與時(shí)間相結(jié)合，提高各方面的能力，涉及實(shí)際動(dòng)手能力方面和遇見問題是分析問題，解決問題的能力。這一次實(shí)踐活動(dòng)，是一次難忘的實(shí)習(xí)活動(dòng)，極大地增加了我們后來就業(yè)的貴重的實(shí)踐與經(jīng)驗(yàn)?？赡苓@次活動(dòng)還存在著不少的缺點(diǎn)，有著不少不好的方面，但相信我會從中汲取某些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的，學(xué)到多個(gè)處事與處人的多個(gè)道理，在就業(yè)與將來的道路上更加好地邁進(jìn)的.1B302調(diào)查組5月12日附錄大學(xué)生業(yè)余生活的調(diào)查報(bào)告親愛的同窗:大家好！我們是湖北科技職業(yè)學(xué)院1B302的學(xué)生，上大學(xué)后來，學(xué)生的課余時(shí)間明顯增多，想就我校大學(xué)生課余生活的狀況展開一項(xiàng)調(diào)查，特制訂了這份問卷，設(shè)計(jì)本問卷旨在對大學(xué)生的課余時(shí)間安排運(yùn)用狀況有個(gè)初步的理解。但愿你認(rèn)真的填寫，謝謝你的合作。答題闡明：1、如果是選擇題請直接在您所選的選項(xiàng)上打“√”或“填寫你認(rèn)為的一項(xiàng)”。2、每個(gè)問題如沒有特殊規(guī)定只選擇一種您認(rèn)為適宜的選項(xiàng)。3、如果您選擇的是“其它”一項(xiàng)，在該項(xiàng)后的橫線上寫明您的真實(shí)想法。4、需要您闡明理由的請直接在橫線上寫明您的真實(shí)理由。專業(yè)：年級：年紀(jì)：性別：1、周一至周五您平均每天的課余時(shí)間大概是多少小時(shí)：A、三個(gè)小時(shí)以內(nèi)B、三到六個(gè)小時(shí)C、六到九個(gè)小時(shí)D、九個(gè)小時(shí)以上2、周一至周五的課余時(shí)間您都做些什么（可多選）：，其中您從事最多的活動(dòng)是：A、學(xué)習(xí)（涉及讀課外書）B、參加院、系組織的社團(tuán)活動(dòng)C、健身、運(yùn)動(dòng)D、睡懶覺E、和同窗閑聊F、打撲克、棋牌等G、和同窗溝通聯(lián)系感情3、您周一至周五使用網(wǎng)絡(luò)做什么：（可多選）A、用于學(xué)習(xí)B、玩游戲C、聊天D、看電影或電視節(jié)目E其它4、周末的課余時(shí)間里您都做些什么（可多選）：，其中您從事最多的活動(dòng)是：A、學(xué)習(xí)（涉及讀課外書）B、睡懶覺C、逛街、購物D、看同窗E、回家F、兼職或義工G、和同窗閑聊H、打撲克、棋牌等I、健身、運(yùn)動(dòng)5、您周末使用網(wǎng)絡(luò)做什么：（可多選）A、用于學(xué)習(xí)B、玩游戲C、聊天D、看電影或電視節(jié)目E其它6、您如何看待您的課余時(shí)間：A、認(rèn)真安排B、稍做安排C、基本不安排D、隨心所欲7、課余生活對您有何影響：（可多選）A、學(xué)習(xí)成績有所提高B、增進(jìn)了和同窗之間的友情C、做兼職增加了社會經(jīng)驗(yàn)D、經(jīng)常無所事事E、經(jīng)常上網(wǎng)，耗費(fèi)金錢和時(shí)間F、其它8、您認(rèn)為課余時(shí)間最應(yīng)當(dāng)用來做什么：A、學(xué)習(xí)B、娛樂C、盈利D、交友E、學(xué)習(xí)社會經(jīng)驗(yàn)和技能F、其它9、對下列說法您如何評價(jià)（請?jiān)诒砀裰羞m宜的選項(xiàng)下面打“√”）問題答案A、非常同意B、有點(diǎn)同意C、無所謂D、不太同意E、一點(diǎn)也不同意①在課余時(shí)間里就應(yīng)當(dāng)盡情的娛樂交友②在課余時(shí)間里應(yīng)當(dāng)抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)③在課余時(shí)間里學(xué)習(xí)固然重要，但也要適宜的放松10、您會如何安排您的課余生活：A、受學(xué)?；顒?dòng)或課程安排的影響B(tài)、自己決定C、聽從朋友的意見D、其它11、您認(rèn)為您的課余時(shí)間怎么樣：A、太多B、正好C、太少12、您對您的課余生活如何評價(jià)：A、非常豐富B、比較豐富C、普通D、不太豐富E、非?？菰锬c否滿意學(xué)校安排的課程？如果您是校方您會如何安排課程呢？