小學科學《風的成因》教學課件

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7.風的成因深圳市寶安區(qū)松崗第二小學制作人：楊鈺琪教科版三年級上冊《空氣》單元

在我們的生活中，用什么方式可以觀察到風的存在呢？猜一猜水皺眉，樹搖頭，花彎腰，云逃走。

——猜一自然現(xiàn)象風

在生活中，根據(jù)需要我們會想辦法制造“風”。你有哪些辦法制造“風”？

大自然中，風又是怎樣形成的呢？★做風的模擬實驗。探索實驗材料：一個蠟燭盒一張透明塑料膜一個紙盒一卷雙面膠一段蚊香一束紙條可用風的成因演示盒代替探索

我們來觀看一下實驗指導視頻探索探索實驗活動注意事項1.有序地進行觀察：

可選擇黑色卡紙等作為背景幫助觀察煙霧；注意觀察不同實驗條件下香點燃后煙霧的走向；2.點燃蠟燭時要注意用火安全，不要離火源太近；3.測量過程中，注意不能將放在紙盒側孔處的香伸進紙盒；探索

畫出線香煙霧的走向以及紙條的擺動情況，嘗試用箭頭表示空氣的流動方向！小紙條探索空氣流動形成風小紙條熱空氣上升冷空氣流入研討

1.描述你觀察到的現(xiàn)象，你認為模擬實驗中的“風”是如何形成的？①現(xiàn)象：點蠟燭后煙霧進入紙盒，呈上升趨勢，從上方的圓洞飄出，紙條抖動。②分析原因：紙盒中的空氣冷熱不均使空氣流動，形成了風。研討

2.你認為大自然中的風是如何形成的？①大自然中的熱源是太陽的輻射，太陽的熱量會導致空氣的冷熱變化形成風。②太陽照射地面時，地表空氣受熱膨脹而上升，低溫的冷空氣橫向流入形成了風。筆記知識點風的成因：

風是由空氣的流動引起的。太陽光照射到地球表面時，地表的空氣受熱膨脹而上升，低溫的冷空氣橫向流入暖空氣上升后留下的空間里，

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