《軍神》教學(xué)設(shè)計(jì)

《軍神》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)通過學(xué)習(xí)本教學(xué)設(shè)計(jì)，學(xué)生應(yīng)當(dāng)達(dá)到以下目標(biāo)：理解并掌握電影《軍神》的基本情節(jié)和主題意義；學(xué)習(xí)并分析影片中所呈現(xiàn)的軍事戰(zhàn)爭技巧和戰(zhàn)術(shù)戰(zhàn)略；探討并理解電影中所描繪的人物形象和性格特征，以及對他們所面對的困難和危機(jī)的應(yīng)對方式；培養(yǎng)學(xué)生對于愛國主義、民族意識和歷史文化的認(rèn)識和情感體驗(yàn)；激發(fā)學(xué)生愛國熱情，弘揚(yáng)民族精神，增強(qiáng)國家意識和榮譽(yù)感。二、教學(xué)內(nèi)容1.影片介紹《軍神》是由八一電影制片廠出品的軍旅題材電影，講述了小兵張嘎在抗戰(zhàn)時(shí)期從一個(gè)普通農(nóng)民到成為抗日名將的傳奇故事。影片以歷史為背景，以一個(gè)人物的成長為主線，描寫了中國抗日戰(zhàn)爭時(shí)期武裝斗爭的歷程，展現(xiàn)了普通人的革命英雄夢，是一部謳歌英雄、贊譽(yù)軍功、銘刻歷史的偉大電影。2.影片觀看及討論在課堂中，每個(gè)學(xué)生將會被分派至少一部分電影《軍神》。學(xué)生需要觀看影片，并按照教師安排的問題和課程要求，進(jìn)行影片分析、討論和總結(jié)。影片討論主要圍繞以下幾個(gè)方面展開：影片結(jié)構(gòu)和情節(jié)分析：重點(diǎn)分析影片的整體結(jié)構(gòu)，以及影片中各個(gè)場景的組織結(jié)構(gòu)和人物關(guān)系；影片核心主題分析：重點(diǎn)分析影片所要表達(dá)的核心主題，如愛國主義、榮譽(yù)感和民族自尊心等；影片人物形象和性格分析：重點(diǎn)分析影片中所描繪的主要人物形象、背景和性格特征；影片武裝斗爭技巧和戰(zhàn)術(shù)戰(zhàn)略分析：重點(diǎn)分析影片中所呈現(xiàn)的武裝斗爭技巧和戰(zhàn)術(shù)戰(zhàn)略；影片體現(xiàn)的歷史文化與民族意識分析：重點(diǎn)分析影片呈現(xiàn)的歷史文化和民族意識，以及電影對于學(xué)生的歷史素養(yǎng)和民族認(rèn)同的影響。三、教學(xué)方法1.補(bǔ)充講授法根據(jù)學(xué)生對于電影的不同認(rèn)知和對于歷史的不同了解，通過講授影片背景、歷史背景以及電影人物的真實(shí)原型等相關(guān)內(nèi)容，進(jìn)行補(bǔ)充講授。2.個(gè)人討論法讓學(xué)生分組進(jìn)行討論，影片討論前，可以事先將分組名單發(fā)布。每個(gè)小組需自行討論，并形成總結(jié)，以便在班內(nèi)進(jìn)行交流和分享。3.總結(jié)分享法根據(jù)討論結(jié)果，讓每個(gè)小組派代表進(jìn)行總結(jié)和分享。讓學(xué)生可以從他人的觀點(diǎn)中學(xué)到更多的知識和理念，并能夠了解到其他人對于影片所表達(dá)的情感和態(tài)度。4.情境復(fù)原法在影片結(jié)束后，教師通過問題和情境的設(shè)置，讓學(xué)生在角色扮演的形式下復(fù)原影片的一些情境。這種方法可以讓學(xué)生深入了解并理解影片中所展現(xiàn)的情感和思考過程。四、教學(xué)評估教學(xué)評估主要是在教學(xué)過程結(jié)束后，通過測試、問卷和自我評估等形式來了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和教學(xué)效果。教學(xué)評估的內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面：學(xué)生對于電影《軍神》的基本情節(jié)和主題意義的理解情況；學(xué)生對于電影中所各戰(zhàn)斗場面和人物形象的分析和理解情況；學(xué)生對于電影中所描繪的武裝斗爭技巧和戰(zhàn)術(shù)戰(zhàn)略的認(rèn)識和掌握情況；學(xué)生對于電影所體現(xiàn)的歷史文化和民族意識的認(rèn)識和感悟情況；學(xué)生對于整個(gè)教學(xué)過程的滿意度和個(gè)人評估。五、教學(xué)拓展本教學(xué)設(shè)計(jì)不僅可以進(jìn)行影片討論和聽課，還可以通過以下拓展形式，進(jìn)行各種形式的教學(xué)拓展：構(gòu)建陣地模擬：以電影中重要戰(zhàn)斗場景作為模板，利用教室進(jìn)行體育活動或者建立陣地模擬陣地，讓學(xué)生模擬和體驗(yàn)當(dāng)時(shí)的戰(zhàn)斗環(huán)境和戰(zhàn)斗技巧；制作歷史文化展板：讓學(xué)生選擇自己感興趣的歷史人物或者事件，制作歷史文化展板，并在班級內(nèi)進(jìn)行展示和分享；參觀愛國主義教育基地：組織學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育基地的參觀，讓學(xué)生親身感受歷史，體驗(yàn)民族精神和榮譽(yù)感。六、參考文獻(xiàn)《軍神》電影，導(dǎo)演鐘澍佳閻學(xué)通，談抗戰(zhàn)，人民文學(xué)出版社，2015年習(xí)近平，正義者的回歸，新華出版社，2018年七、教學(xué)心得電影《軍神》是一部非常精彩的電影作品，它描繪了一位中國普通人成長為抗日名將、鐵軍戰(zhàn)士的傳奇故事，通過這部電影，我們可以了解到中國人民在抗日戰(zhàn)爭時(shí)期所面臨的巨大困難和危機(jī)，以及他們所表現(xiàn)出來的頑強(qiáng)意志和無畏精神。在教學(xué)過程中，我們應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生通過影片觀看和分析，深入了解其中所蘊(yùn)含的歷史文化和民族意識，激發(fā)學(xué)