4 古代詩歌四首-觀滄海

新課導(dǎo)入他生活在中國歷史上最動亂的時代；他是卓越的軍事家,同時又是杰出的詩人；他三分天下有其一；他被人稱為“治世之能臣,亂世之奸雄”……觀滄海

1.有感情地朗讀并背誦詩歌。2.理解詩歌內(nèi)容，體會詩歌意境，品味詩歌語言，學(xué)習(xí)借景抒情的寫法。3.體會詩人廣闊的胸襟，豪邁的氣概。學(xué)習(xí)目標作者介紹曹操（公元155—220），字孟德，東漢末年政治家、軍事家、詩人。文學(xué)史上“三曹”：曹操、曹丕、曹植。曹操雅愛詩章，好作樂府歌辭，今存二十一篇。作品特點：

詩歌散文慷慨悲涼，篇中抒發(fā)自己的政治抱負，并反映了漢末人民的苦難生活。注釋1:《觀滄?！愤x自《樂府詩集》，是樂府詩《步出夏門行》中的第一章，是曹操的名篇。1.漢朝的音樂機構(gòu)，本是漢武帝設(shè)立的音樂機構(gòu)，其職責(zé)為訓(xùn)練樂工，采集民間歌謠等。2.后人將樂府中收集編錄的詩稱為“漢樂府詩”，簡稱漢樂府。文體知識曹操這次登碣石山是在北征烏桓的途中。烏桓是當時東北方的大患，建安十一年(206)，烏桓攻破幽州，俘虜了漢民十余萬戶。同年，袁紹的兒子袁尚和袁熙又勾結(jié)遼西烏桓首領(lǐng)蹋頓，屢次騷擾邊境，以致曹操不得不在建安十二年毅然北上征伐烏桓。在這年八月的一次大戰(zhàn)中，曹操終于取得決定性的勝利。這次勝利鞏固了曹操的后方，所以第二年他才能揮戈南下，以期實現(xiàn)統(tǒng)一中國的宏愿。創(chuàng)作背景有感情地誦讀古詩，讀準字音，讀出節(jié)奏。觀滄海[東漢]曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐盛。jiédànsǒnɡzhì四言古詩，不講求押韻。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。xiāosèzāi詩詞誦讀東臨/碣石，以觀/滄海。（抬頭目視遠方，斗志滿滿，眼神堅定）水何/澹澹，山島/竦峙。（右手慢慢向右上方舉起，手心向上）樹木/叢生，百草/豐茂。（右手緩緩落下，停在右胸前，手心向上）秋風(fēng)/蕭瑟，洪波/涌起。（右手慢慢將手心朝下，左右移動）日月/之行，若出/其中；（語速稍加快，向左上方舉手，不落下）星漢/燦爛，若出/其里。（向右上方舉手，身體前傾，作豪邁之姿）幸甚/至哉，歌以/詠志。（抬頭目視前方，雙手向正前方有力高舉，眼神更為堅定）鑒賞一：有感情朗讀詩歌，把握節(jié)奏和情感閱讀鑒賞展開想象，描繪詩歌意境。東臨／碣石，以觀／滄海。向東登上碣石山，來觀賞大海的奇景。水何／澹澹，山島／竦峙。海水波濤激蕩，海中山島羅列，高聳挺立。樹木／叢生，百草／豐茂。我站在山巔，心中的波濤也像海浪在起伏。周圍是蔥蘢的樹木，豐茂的花草。閱讀鑒賞秋風(fēng)／蕭瑟，洪波／涌起。蕭瑟的風(fēng)聲傳來了，海上掀起巨浪，在翻卷，在呼嘯，（似要將宇宙吞沒。）日月／之行，若出／其中；（大海，多么博大的胸懷啊）日月的升降起落，好像出自大海的胸中。星漢／燦爛，若出／其里。銀河里的燦爛群星，也像從大海的懷抱中涌現(xiàn)出來的。幸甚／至哉，歌以／詠志。啊，慶幸得很，美好無比，讓我們盡情歌唱，暢抒心中的情懷。閱讀鑒賞東行登上高高的碣石山，來觀賞蒼茫的大海。海水多么寬闊浩蕩，海中山島羅列，高聳挺立。周圍樹木蔥蘢，各種花草蓬勃茂盛。蕭瑟的風(fēng)聲傳來，草木動搖，海中翻涌著巨大的海浪。太陽和月亮升起降落，好像是從這浩瀚的海洋中發(fā)出的。天河里的燦爛群星，也好像是從大海的懷抱里涌現(xiàn)出來的。太值得慶幸了！就用詩歌來表達心志吧。譯文閱讀鑒賞“水何澹澹，山島竦峙”是望海初得的大致印象?！板ｅ！保稳荽蠛Ｋ婧祈档臉幼?；“何”，何其，今言“多么”，是嘆美之詞?！板ｅ！倍訃@美，那滄海的遼闊蒼茫氣象便可想而知了。在這水波“澹澹”的海上，最先映入眼簾的是那突兀聳立的山島，它們點綴在平闊的海面上，使大海顯得神奇壯觀。這兩句寫出了大海遠景的一般輪廓，下面再層層深入描寫。詩文賞析“樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。”前二句具體寫竦峙的山島：雖然已到秋風(fēng)蕭瑟，草木搖落的季節(jié)，但島上樹木繁茂，百草豐美，給人生意盎然之感。后二句則是對“水何澹?！币痪涞倪M一層描寫：定神細看，在秋風(fēng)蕭瑟中的海面竟是洪波巨瀾，洶涌起伏。這兒，雖是秋天的典型環(huán)境，卻無半點蕭瑟凄涼的悲秋意緒。詩文賞析曹操面對蕭瑟秋風(fēng)，極寫大海的遼闊壯美：在秋風(fēng)蕭瑟中，大海洶涌澎湃，浩淼接天；山島高聳挺拔，草木繁茂，沒有絲毫凋衰感傷的情調(diào)。這種新的境界，新的格調(diào)，正反映了他“老驥伏櫪，志在千里”的“烈士”胸襟。詩文賞析“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里?！边@四句則聯(lián)系廓落無垠的宇宙，將大海的氣勢和威力托現(xiàn)在讀者面前：茫茫大海與天相接，空蒙渾融；在這雄奇壯麗的大海面前，日、月、星、漢（銀河）都顯得渺小了，它們的運行，似乎都由大海自由吐納。詩人在這里描寫的大海，既是眼前實景，又融進了自己的想象和夸張，展現(xiàn)出一派吞吐宇宙的宏偉氣象。詩文賞析這種“籠蓋吞吐氣象”是詩人“眼中”景和“胸中”情交融而成的藝術(shù)境界.言為心聲，如果詩人沒有宏偉的政治抱負，沒有建功立業(yè)的雄心壯志，沒有對前途充滿信心的樂觀氣度，那是無論如何也寫不出這樣壯麗的詩境來的。詩文賞析“幸甚至哉，歌以詠志?！边@是合樂時的套語，與詩的內(nèi)容無關(guān)。

《觀滄?！愤@首詩，從字面看，海水、山島、草木、秋風(fēng)，乃至日月星漢，全是眼前景物，這樣純寫自然景物的詩歌，在我國文學(xué)史上，曹操以前似還不曾有過。它不但通篇寫景，而且獨具一格，堪稱中國山水詩的最早佳作，特別受到文學(xué)史家的厚愛。值得指出的是：客觀自然景物反映到詩人頭腦中，必然經(jīng)過詩人詩文賞析主觀的過濾－－理解、融會、取舍、強調(diào)，然后形成藝術(shù)的產(chǎn)品。這種產(chǎn)品，既是客觀世界的反映，也是詩人主觀精神的凝結(jié)，這就叫做意境。。這首詩寫秋天的大海，能夠一洗悲秋的感傷情調(diào)，寫得沉雄健爽，氣象壯闊，這與曹操的氣度、品格乃至美學(xué)情趣都是緊密相關(guān)的。詩文賞析日月星漢滄海洪波水山島樹木百草秋風(fēng)觀思考：1.全詩以哪個字統(tǒng)領(lǐng)全篇？全詩以“觀”字統(tǒng)領(lǐng)全篇品讀詩歌2.“東臨碣石，以觀滄海?！贝司渲饕淮裁?？歸納：交代觀海的地點。這是繼承《詩經(jīng)》中直陳其事的寫法，顯得很質(zhì)樸。品讀詩歌3.作者看到、聽到和想到了哪些景物？它們分別有什么特點？觀滄海水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。洪波涌起日月之行星漢燦爛看想聽秋風(fēng)蕭瑟實寫虛寫全景、動靜結(jié)合、大海的遼闊和威嚴近景、靜態(tài)動態(tài)，展現(xiàn)了大海的驚人力量和宏偉氣勢動態(tài)互文、夸張描繪出了滄海吞吐日月、包蘊萬千的壯麗景象。品讀詩歌4.面對著浩瀚的大海，詩人聯(lián)想到了什么？詩人聯(lián)想到：“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里?！痹谧髡哓S富的聯(lián)想中，太陽和月亮的運行，好像是從這浩瀚的海洋中發(fā)出的。銀河星光燦爛，好像是從這浩瀚的海洋中產(chǎn)生出來的?！逼纷x詩歌5.請同學(xué)們反復(fù)誦讀《觀滄?！?，體會這首四言古詩質(zhì)樸剛健、音調(diào)鏗鏘的特點，想象詩人登山臨海的情景，說說你產(chǎn)生了怎樣的感覺。品讀詩歌景物宏大眼界開闊給人以壯美的感覺結(jié)構(gòu)歸納這首詩可以分為幾層？1層（開頭兩句）：交代觀海的地點2層（3~8句）：描寫海水與山島，動靜結(jié)合3層（9~12句）：表現(xiàn)大海吞吐日月星辰的氣概最后兩句是附文，是為和樂而加，與詩的內(nèi)容無關(guān)東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。言事點題地點、俯視登山望海的勃勃英姿實寫

(看)第一眼觀海全景，大處落筆氣勢蒼茫渾然，遼闊威嚴一片欣欣向榮的景象(聽)轉(zhuǎn)入動態(tài)，波瀾壯闊顯示大海驚人力量，宏偉氣象動靜(想)詩的高潮，奇特的想象、夸張大海吞吐日月，星辰的氣概借以抒發(fā)內(nèi)心豪邁的情懷與胸襟樂府詩合樂時的附文曹操觀滄海虛寫

言志寫法探究總領(lǐng)全詩觀滄海實寫(壯麗景象）虛寫（博大胸襟）東臨碣石，以觀滄海水何澹澹，山島竦峙樹木叢生，百草豐茂秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起日月之行，若出其中星漢燦爛，若出其里建功立業(yè)統(tǒng)一北方課堂小結(jié)本詩借景抒情，詩人以洗練的筆法，神奇的想象，描繪了大海吞吐日月，包蘊萬千的壯麗景象，表現(xiàn)了詩人開闊的胸襟，抒發(fā)了詩人統(tǒng)一中國建功立業(yè)的遠大抱負。課堂小結(jié)觀滄海

曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。實寫虛寫大海雄偉壯闊的景象總領(lǐng)全詩，交代觀海地點博大胸襟附文，是為和樂而加，與詩的內(nèi)容無關(guān)課堂小結(jié)1.《觀滄海》一詩中總寫景物，寫除了大海水波動蕩，山島高聳突兀的句子是：_____________________。2.曹操《觀滄?！分忻鑼懖菽久⒅暗木渥邮牵篲______________________。3.《觀滄?！分屑赛c明時令，又寫出大海波瀾壯闊的句子：____________________。4.《觀滄?！芬辉娭忻鑼懺娙讼胂笾械木跋蟮木渥邮牵篲________________________________________。5.《觀滄海》中，最能表達作者博大胸襟、遠大抱負的句子是：_________________________________________。水何澹澹，山島竦峙樹木從生，百草豐茂秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里課堂練習(xí)6.下列對這首詩的理解和分析不正確的一項是()A.“東臨碣石”中的“臨”，寫詩人登高觀滄海，起筆氣勢不凡。B.“水何澹澹，山島竦峙”用動靜結(jié)合的手法描寫水波和山島。C.詩中描寫了蕭瑟的秋風(fēng)、洶涌的波濤，營造了悲涼傷感的意境。D.此詩蒼涼中又有慷慨，歷來被視為“建安風(fēng)骨”的代表作。答案：C解析：“秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起”雖是秋天的典型環(huán)境，卻無半點蕭瑟凄涼的悲秋意緒。作者面對蕭瑟秋風(fēng)，極寫大海的遼闊壯美：在秋風(fēng)蕭瑟中，大海洶涌澎湃，浩渺接天；山島高聳挺拔，草木繁茂，沒有絲毫感傷的情調(diào)。課堂練習(xí)7.“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”描繪怎樣的景象？請簡要分析。答題思路：①找形象，從詩句中找出描寫的具體形象，一般找出事物名詞即可；

②析特點，結(jié)合這些形象的特定含義分析其特點；