市中職優(yōu)質課評比校內選拔方案

市中職優(yōu)質課評比校內選拔方案市中職優(yōu)質課評比校內選拔方案

2014年市中職優(yōu)質課評比校內選拔暨縣內選拔，選拔出的教師直接參加市優(yōu)質課評比。

一、選拔程序及名額分配：

〔一〕選拔程序：

1、教師準備階段：10月11日-11月10日

有意參加的教師先準備一堂課的教學制定，適用教材為省市規(guī)定教材〔其中語、數(shù)、英為人教版，課改專業(yè)為省課改教材〕，并于11月10日前將教學制定電子稿〔注明及學?！臣凹堎|一式3份〔無學校及〕交z老師處。

2、學校初選階段：11月11日-11月15日

從報名教師中以教學制定稿質量為主，參照平常教學能力按1:3或4比例選出假設干教師〔人數(shù)參見名額分配〕參加學校〔縣〕優(yōu)質課評比。

3、學校評選階段：11月16日-11月23日

從初選教師中通過評課方式選出8名教師參加市優(yōu)質課評比，其他教師依據(jù)評課名次頒發(fā)縣級優(yōu)質課獎項。

〔二〕名額分配：

語文：1數(shù)學：1英語：1政體音：1

機電汽：1計算機：1烹餐：1財貿服美及其它：1

二、優(yōu)質課要求：

1、優(yōu)質課的適用教材為省市規(guī)定教材〔其中語、數(shù)、英為人教版，課改專業(yè)為省課改教材〕。

2、優(yōu)質課應體現(xiàn)合適中職同學實際、中職課改精神的教學模式。

3、優(yōu)質課應體現(xiàn)革新的亮點、教師的特色及專業(yè)〔學科〕的特點。

z職業(yè)中專教務處

[管理文庫.glwK8]

篇2:南樂小學教師優(yōu)質課評選方案

南樂小學教師優(yōu)質課評選方案

一、活動目標

優(yōu)質課教學能較充分體現(xiàn)以人為本的教育理念，注重人的發(fā)展，發(fā)揮同學的主體性；能較好的體現(xiàn)新課程綱要的核心精神，緊緊圍繞同學"自主、探究、合作'等學習方式的轉變組織教學；能較充分的體現(xiàn)教師自身的教學特點；恰當?shù)剡\用現(xiàn)代教育媒體。

二、參賽對象

各學科教師〔不受年齡限制，省、市教壇新秀、縣飛龍獎教學一等獎獲得者除外〕

三、評選程序

1．組內初評

以教研組為單位自行組織初評，推選出一至二名優(yōu)勝者參加校級的復評，名單于本月20日之前上報教導處。

2．校級復賽

時間：10月下旬組織復評。

內容：上課內容自選。

賽程：分說課〔稿子打印成文〕、上課二部分，先說課后上課。

四、評獎設獎

分學科按參賽選手的人數(shù)比例設立一、二等獎假設干名，對獲獎選手予以表彰及適當?shù)奈镔|激勵。

五、評委組成

評委人員主要由校務成員、骨干教師組成，適當聘請校外人員。同時，對每位參賽選手的說課、上課執(zhí)行全程攝像。

篇3:下遼小學教師優(yōu)質課評選方案

下遼小學教師優(yōu)質課評選方案

一、活動目標

優(yōu)質課教學能較充分體現(xiàn)以人為本的教育理念，注重人的發(fā)展，發(fā)揮同學的主體性；能較好的體現(xiàn)新課程綱要的核心精神，緊緊圍繞同學"自主、探究、合作'等學習方式的轉變組織教學；能較充分的體現(xiàn)教師自身的教學特點；恰當?shù)剡\用現(xiàn)代教育媒體。

二、參賽對象

各學科教師〔不受年齡限制，省、市教壇新秀、縣飛龍獎教學一等獎獲得者除外〕

三、評選程序

1．組內初評

以教研組為單位自行組織初評，推選出一至二名優(yōu)勝者參加校級的復評，名單于本月20日之前上報教導處。

2．校級復賽

時間：10月下旬組織復評。

內容：上課內容自選。

賽程：分說課〔稿子打印成文〕、上課二部分，先說課后上課。

四、評獎設獎

分學科按參賽選手的人數(shù)比例設立一、二等獎假設干名，對獲獎選手予以表彰及適當?shù)奈镔|