采風(fēng)寫生申請(qǐng)報(bào)告

采風(fēng)寫生申請(qǐng)報(bào)告尊敬的領(lǐng)導(dǎo)老師：您好！為了提升同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)同學(xué)的色彩感受力、觀察力、表現(xiàn)力、寫生手繪能力及攝影施行能力，促進(jìn)同學(xué)對(duì)大自然和社會(huì)生活的'感知力，豐富同學(xué)的創(chuàng)意源泉，為專業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，總結(jié)三年學(xué)習(xí)和施行匯報(bào)，更好的完成教學(xué)內(nèi)容和工作，故組織此次“廣告攝影施行——湖南鳳凰古鎮(zhèn)采風(fēng)之行〞。集體外出采風(fēng)的班級(jí)為1101廣告班，帶隊(duì)老師分別有xxxxxx，外出時(shí)間為20xx年10月25日下午5點(diǎn)到10月30上午9點(diǎn)，在此期間教師和同學(xué)的正常上課時(shí)間及各項(xiàng)工作學(xué)習(xí)安排會(huì)統(tǒng)一進(jìn)行調(diào)整和補(bǔ)充。特在此提出正式申請(qǐng)，望您批準(zhǔn)！謝謝！申請(qǐng)人：時(shí)間采風(fēng)：到民間采風(fēng)去采風(fēng)：到民間采風(fēng)去采風(fēng)：到民間采風(fēng)去“一方水土養(yǎng)一方人。〞肥沃的土地養(yǎng)育著善良的人們，在這片熱土上，涌現(xiàn)著璀璨的民間文化藝術(shù)。無(wú)論都是我們?nèi)粘Ｉ钪幸恍┢匠Ｐ∈?，例如逢年過(guò)節(jié)的風(fēng)俗，吃飯穿衣的習(xí)慣，以及我們各自家鄉(xiāng)的建筑、飲食等，但細(xì)心探究起來(lái)，豐富深厚的民俗文化與民族文化相伴隨，都包涵著深厚的文化內(nèi)涵，蘊(yùn)藏著語(yǔ)文學(xué)習(xí)的寶貴資源。到民間去“采風(fēng)〞，關(guān)注我們平常習(xí)焉不察的民風(fēng)民情，探尋日常生活背后的“學(xué)問(wèn)〞，一定會(huì)有許多驚喜的發(fā)現(xiàn)！“到民間采風(fēng)去〞，就是走出課堂，走出課本，到自然山水中去，去尋找她孕育的奇風(fēng)異彩，閱讀它創(chuàng)造的秀美山川；“到民間采風(fēng)去〞，去感知自然山水對(duì)民族歷史文化的影響，對(duì)地方人文習(xí)俗的潛移默化。寫好此次作文，要著重注意以下幾點(diǎn)：其一，確立豐滿厚重的主旨。要使你的習(xí)作主旨豐滿厚重，一要注意廣度，就是涵蓋面要廣一些，角度要多一些，如寫節(jié)日，要盡量從不同層面、不同角度來(lái)寫節(jié)日的情景、氣氛和場(chǎng)面。二要典型，只有典型的材料才能很好地凸現(xiàn)主旨。三要寫得有層次，或由小到大，或由少到多，或由物及人，或由物及情，表現(xiàn)出鮮亮的層次。而正是這種層次，傳遞出厚重的思想內(nèi)涵。譬如習(xí)作《家鄉(xiāng)的春節(jié)》開(kāi)頭寫道：“第一場(chǎng)大雪不約而至，將大家?guī)肓四觋P(guān)。俗話說(shuō)：大人望插田，小孩盼過(guò)年。小孩期盼過(guò)年的主要原因就是：有新衣服穿，有好東西吃，有壓歲錢收，有煙花爆竹放。〞接著敘寫了孩子的活動(dòng)及感受，并重點(diǎn)描寫了打糍粑的場(chǎng)景。結(jié)尾處在議論中抒情：“如今，人們的日子越來(lái)越紅火，家鄉(xiāng)的節(jié)日活動(dòng)內(nèi)容也越來(lái)越豐富。何止是春節(jié)，老百姓一年到頭天天都在過(guò)節(jié)啊，天天都是快樂(lè)的！〞既照顧了題目和開(kāi)頭，又使文章的主旨得以升華，增添了文章的厚重感。其二，選擇鮮活有趣的材料。一曲刻意編造的頌歌，一個(gè)貌似莊嚴(yán)的場(chǎng)景，一場(chǎng)故作深沉的對(duì)話，一通不著邊際的議論，一番無(wú)中生有的抒情都只能使讀者倒胃口，失去閱讀的興趣。節(jié)日風(fēng)俗習(xí)慣本身往往就充滿了機(jī)智思辯，幽默動(dòng)作，詼諧趣語(yǔ)。我們的作文只要來(lái)源于生活，只要對(duì)生活有細(xì)致的觀察，就能發(fā)現(xiàn)其中的“趣〞。只要我們能抓住有趣的素材，選擇你最喜愛(ài)、印象最深的節(jié)日進(jìn)行采風(fēng)，多方搜集涉及所選節(jié)日的傳說(shuō)、民間故事、風(fēng)俗習(xí)慣和隨著現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的變化等，運(yùn)用一些夸張的手法，就能將文章寫得幽默風(fēng)趣，就能使你筆下的節(jié)日與眾不同。譬如習(xí)作《家鄉(xiāng)的元宵節(jié)》在選材上頗費(fèi)心思，“點(diǎn)香〞這個(gè)場(chǎng)面給人以莊嚴(yán)、肅穆、沉靜的感覺(jué)；“迎歡慶隊(duì)伍〞卻是一個(gè)熱鬧非凡、歡聲鼎沸的景象。這一動(dòng)一靜結(jié)合得恰到好處，給人以身臨其境的感覺(jué)。這兩則材料本身就有趣，加上的描寫就更加生動(dòng)感人了：“游行隊(duì)伍已經(jīng)來(lái)到門口，只見(jiàn)長(zhǎng)長(zhǎng)的游行隊(duì)伍像一條長(zhǎng)龍，東不見(jiàn)頭，西不見(jiàn)尾，踏著平坦的村道緩緩向前進(jìn)。有的吹橫笛，有的彈琴，有的打鼓，還有的扛錦標(biāo)，錦標(biāo)上寫著‘萬(wàn)事如意’、‘國(guó)泰民安’、‘風(fēng)調(diào)雨順’等吉祥大字。〞其三，安排和諧合理的布局。作文布局，必必需從整體上合計(jì)一篇文章各個(gè)部分之間的和諧統(tǒng)一，不能讓局部的不和諧去破壞文章的完美。要做到這一點(diǎn)，一是內(nèi)容安排要和諧，即表達(dá)、描寫、議論、說(shuō)明和抒情要恰到好處，該詳則詳，該略則略。譬如《云南的歌會(huì)》中詳寫、略寫、表達(dá)、描寫，自然而合理，在“歌會(huì)〞的大標(biāo)題下，描述了三個(gè)場(chǎng)合中唱歌的情景，對(duì)每一場(chǎng)面的描寫都各有特色，三個(gè)場(chǎng)合在內(nèi)容上各有側(cè)重，在手法上也各不相同。文章字里行間洋溢著對(duì)自然、對(duì)人、對(duì)藝術(shù)的品味與欣賞。二是段落設(shè)置要和諧，就是要從文面上給人賞心悅目的`感覺(jué)。要做到這一點(diǎn)，一是擯棄常用的“三段式〞，依據(jù)文章的必需要，適當(dāng)增加段落，一般來(lái)講可安排六至九個(gè)自然段。二是減少大段，可將大段按其內(nèi)容分割為幾個(gè)小段。三是注意使幾個(gè)段落、幾個(gè)板塊的字?jǐn)?shù)大致相當(dāng)，有時(shí)可以用空行的形式來(lái)分段。其四，寫好獨(dú)特感人的細(xì)節(jié)。細(xì)節(jié)是記敘性文章中細(xì)膩地描述事情發(fā)展、人物性格、環(huán)境態(tài)勢(shì)的最小的組成單位，被人稱為文章的細(xì)胞。獨(dú)特的細(xì)節(jié)往往帶有鮮亮的個(gè)性特征，或打上時(shí)代的烙印，或刻上性格的印痕，或貼上職業(yè)的標(biāo)簽等。譬如沈從文的《臘八粥》中有這么一段描寫：“初學(xué)喊爸爸的小孩子，會(huì)出門叫洋車?yán)锏拇蠛⒆?，嘴巴上長(zhǎng)了許多白胡胡的老孩子，提到臘八粥，誰(shuí)不口上就立時(shí)生一種甜甜的膩膩的感覺(jué)呢。把小米、飯豆、棗、栗、白糖、花生仁兒合并攏來(lái)糊糊涂涂煮成一鍋，讓它在鍋中嘆氣似的沸騰著，單看它那嘆氣樣兒，聞聞那種香味，就夠咽三口以上的唾沫了，何況是，大碗大碗的裝著，大匙大匙朝口里塞灌呢！〞這段細(xì)節(jié)描寫很出色，第一句采納了排比和夸張的手法來(lái)形容臘八粥的香甜誘人；第二句則用擬人的修辭，形象地把臘八粥的熬制過(guò)程再現(xiàn)出來(lái)，那情形，如在眼前，那香氣，如入五腑六臟，真忍不住要嘗上一口呢。其五，抒發(fā)真實(shí)自然的情感。本單元的幾篇課文寫風(fēng)土人情總是融人了濃郁深厚的感情，《春酒》以中國(guó)傳統(tǒng)溫柔敦厚的情懷，用細(xì)膩的筆觸描述了故鄉(xiāng)濃濃的風(fēng)土人情，抒發(fā)了對(duì)童年、對(duì)故鄉(xiāng)和對(duì)母親的無(wú)限追思之情?！抖宋绲镍喌啊返墓嘧⑸钋橛谧掷镄虚g，寫出了其中的人生滋味。在此次寫作中，無(wú)論是寫家鄉(xiāng)風(fēng)光還是方言土語(yǔ)，無(wú)論是寫人記事還是寫風(fēng)俗傳說(shuō)，都不能把自己放在“旁觀者〞的位置，而應(yīng)該讓自己的心靈與所寫的人、事、景、物等交融在一起，這樣，才可能寫出感人之作。譬如習(xí)作《家鄉(xiāng)的花燈節(jié)》的結(jié)尾是這樣寫的：“這樣傳統(tǒng)的節(jié)日，正在隨著我的長(zhǎng)大而慢慢的消失，現(xiàn)在已經(jīng)沒(méi)了以前那種輝煌的氣勢(shì)了，但是卻給了童年的我無(wú)數(shù)的美好快樂(lè)。〞在具體表達(dá)了花燈節(jié)的準(zhǔn)備過(guò)程和燈會(huì)內(nèi)容后，自然而然地流露出懷念、依戀、遺憾、失落之情，這就所謂說(shuō)真話抒真情。采風(fēng)，風(fēng)光這邊獨(dú)好！下面請(qǐng)同學(xué)們重點(diǎn)欣賞陳佳秋同學(xué)的習(xí)作《粽子情》：記憶中的農(nóng)歷五月初五，沒(méi)有別的，獨(dú)有滿屋子的粽子芳香，或許這也注定了我與粽子間不解的情緣很小很小的時(shí)候，最期待的莫過(guò)于端午節(jié)那一天，外婆總是忙里忙外包粽子而我站在一旁，饒有興趣地看著，自以為生平最大的樂(lè)事：看著外婆嫻熟的動(dòng)作，將蘆葉卷好，把糯米例入其中，用繩扎好，這樣一個(gè)棱角分明的粽子就完成了，看著看著，我也有點(diǎn)耐不住性子了，于是，也學(xué)著外婆的樣子，將蘆葉卷好，倒入糯米，只是蘆葉卷得不行，“漏洞百出〞，害得糯米滿地都是到了扎繩子時(shí)，又是手忙腳亂，不知如何是好這時(shí)，外婆笑著，手把手地教我，于是形狀各異的粽子就從我手下“誕生〞了……待到粽子香飄滿屋時(shí)，我就迫不及待地品嘗自己包的粽子，心里美滋滋的。到了再大一點(diǎn)的時(shí)候，沒(méi)有時(shí)間看外婆包粽子了只是待到棕子飄香時(shí)，品嘗品嘗而已，不過(guò)，此時(shí)的心境不同了有一次，天真的我曾問(wèn)過(guò)外婆：“為什么要送粽子給屈原呢？〞外婆笑笑道：“他很善良而且愛(ài)國(guó)呀．善良人永遠(yuǎn)是值得紀(jì)念的、〞于是，我初步了解了屈原的品質(zhì)，屈原的精神內(nèi)涵；也能輕輕地吟誦《離騷》《九歌》什么的品嘗芳香醉人的端午粽子，靜靜地體味著歷史的滄桑和變遷然后自己在心中默默地心得著勞作人民的淳樸與善良，真是別有趣味：而現(xiàn)在，端午節(jié)的時(shí)候，已不能在家中與父母團(tuán)聚了?；叵肫鹜臧兆拥娜な拢匚吨馄诺哪蔷湓捯约半S著年齡增長(zhǎng)對(duì)屈原的了解，我心中頓時(shí)百感交集，一陣陣的甜蜜頓時(shí)涌上心