《愛我中華》教學設(shè)計(吉林省縣級優(yōu)課)x-七年級音樂教案

《愛我中華》教學設(shè)計設(shè)計理念：學生通過音樂課學習和參與豐富多彩的活動，探究、發(fā)現(xiàn)、領(lǐng)略音樂的藝術(shù)魅力，培養(yǎng)學生對音樂的持久興趣。學習并掌握必要的音樂基礎(chǔ)知識和基本技能，拓展文化視野，發(fā)展音樂與欣賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，形成基本的音樂素養(yǎng)。豐富情感體驗，培養(yǎng)良好的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度，促進身心的健康發(fā)展。教材分析：我所用的教材是人民音樂出版社，七年級上冊第一單元欣賞課《愛我中華》。它在本單元中起著總結(jié)全單元的作用，在音樂教學中是開啟中學階段“五十六朵花”系列教學的作用。它體現(xiàn)了《音樂課程標準》中提出的“弘揚民族音樂”的教育理念。學情分析：我教學的對象是農(nóng)村七年級的學生，我們學校現(xiàn)在是九年一貫制學校，音樂專任教師少，音樂課基本是一臺電子琴的教學模式，學生基本接觸不到欣賞課的學習，音樂信息薄弱，多數(shù)學生不知道怎么欣賞、怎么表現(xiàn)，針對這種情況我設(shè)計了這節(jié)課。教學目標本課的教學目標，包括了我對學生音樂基本技能的訓練，能力的培養(yǎng)以及品德的教育。知識與技能：通過欣賞，使學生能夠分辨歌曲演唱形式，初步掌握節(jié)拍、節(jié)奏、節(jié)奏型，練習四拍子的指揮圖示，用熱情、自豪的情感欣賞《愛我中華》,感受歌曲的歡快情緒和喜悅心情。體驗五十六個民族的愛國熱情。過程與方法：通過聆聽、模唱、體驗、合作與表現(xiàn)等方式，讓學生深刻體會歌曲表達的情感。情感態(tài)度與價值觀:使他們表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力得到鍛煉，激發(fā)學生熱愛音樂、熱愛生活的良好情感，從中滲透對學生心靈美、行為美的品質(zhì)教育。教學重點：熟悉歌曲的演唱形式，感受體驗音樂要素在歌曲中的體現(xiàn)。教學難點：讓全體學生參與到歌曲的分析表現(xiàn)中來，激發(fā)學生愛國熱情。教學方法：1、直觀演示法：利用圖片等手段進行直觀演示，激發(fā)學生的學習興趣，活躍課堂氣氛，促進學生對知識的渴望與掌握，讓學生感受音樂的旋律美。2、自主探究法:引導學生通過知識搶答等活動形式獲取知識，以學生為主體，使學生的獨立探索性得到了充分的發(fā)揮，培養(yǎng)學生的自學能力、思維能力、活動組織能力。在指導學生的學習方法和培養(yǎng)學生的學習能力方面我采用了以下的輔助教學方法：觀摩法、對比法、討論法、評價法、表現(xiàn)法等。教學過程：創(chuàng)設(shè)情境課前一分鐘看視頻，播放玖月奇跡演唱的《大中國》（設(shè)計意圖：從學生喜歡的歌手入手，激發(fā)學生的學習興趣，營造輕松和諧的課堂氛圍，把學生帶入愛國歌曲意境。）二、知識導入中國是一個地大物博、資源豐富、民族眾多的國家。那中國一共有多少個民族。學生回答，并說出知道的民族。教師予以表揚。（設(shè)計意圖：講授法導入，讓學生進一步認識中國，并為之自豪。）三、興趣學習出示少數(shù)民族圖片，請同學辨認，了解人口最多的少數(shù)民族和人口最少的少數(shù)民族服飾。（設(shè)計意圖：利用圖片調(diào)動學生學習熱情，積累知識。）感知新課1、完整欣賞歌曲，整體把握歌曲風格。（設(shè)計意圖：多媒體完整播放歌曲視頻，視聽感受對音樂作品的題材、內(nèi)容、體裁、表演形式等有個初步的完整印象。）2、圖片認識詞曲作者，了解簡歷和代表作，使學生產(chǎn)生敬佩之情。3、結(jié)合欣賞和歌片，知道音樂要素的體現(xiàn)。學習歌曲節(jié)拍強弱規(guī)律并會以不同形式拍打，練習歌曲指揮圖示。分組為歌曲伴奏。調(diào)動學生全體參與。（體會歌曲節(jié)拍——練習指揮圖示由淺入深學習，讓學生沒有壓力樂于參與。）4、樂曲基本形式：一段體、兩段體、三段體。（提示學生試著區(qū)分）說出歌曲屬于兩段體結(jié)構(gòu)（A+B）。5、按節(jié)奏讀歌詞。分段了解，逐步深入。最后整體感知。（體會歌曲內(nèi)容美、形式美、節(jié)奏美。）6、旋律分析A段聆聽、模唱。體會音樂要素在旋律中的運用。對比聆聽。說出好聽的旋律主要有135三個音構(gòu)成，采用西南少數(shù)民族音樂素材。襯詞部分重點學習，哼唱旋律，感受具有少數(shù)民族語言特點，適合少數(shù)民族加入自己的語言和舞蹈動作。學生即興創(chuàng)編。B段旋律，聆聽模唱，（感受與A段的不同）旋律重復，歌詞重復，反復詠嘆，層層遞進，逐步深入主題。最后一句采用傳統(tǒng)垛句的創(chuàng)作手法將歌曲推向高潮升華主題。圖片展示、激發(fā)學生愛國情懷。（對比A段鼓勵學生表現(xiàn)）拓展創(chuàng)編1、教師示范表演幾個少數(shù)民族舞蹈動作，為學生創(chuàng)編奠定基礎(chǔ)。解決學生創(chuàng)編難的問題。師生交流，鼓勵表演。（學習動作，為創(chuàng)編降低難度，激發(fā)學生表演、創(chuàng)編欲望。）2、小組合作創(chuàng)編表現(xiàn)歌曲，不同形式、不同風格，分組展示。（培養(yǎng)學生團結(jié)意識，為小組爭光。）3、自評、師評、互評。（學生之間互相學習，互相評價，取長補短。）六、精彩總結(jié)1、節(jié)奏美、旋律美~~總結(jié)歌曲2、師生共同拿花束表演。隨宋祖英的歌聲歡快的、自信的表演。提高學生用肢體語言表現(xiàn)歌曲的能力和民族自豪感。七、布置作業(yè)查找、聆聽、演唱愛國歌曲。板書設(shè)計愛我中華1=bB4/4喬羽詞