教師老帶新的總結(jié)

教師老帶新的總結(jié)新老教師結(jié)對總結(jié)教學(xué)是一門科學(xué)，必需要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，踏踏實實工作作風(fēng)，有條不紊的教學(xué)思路，行之有效的教學(xué)方法。馬克思曾說，科學(xué)之路是一條崎嶇的曲折的山路，不是平坦的大道，唯有沿著陡峭山路攀登的人，才有希望到達(dá)光輝的頂點?？梢哉f，人的成長必需要一個環(huán)境，學(xué)校舉行的這項“師徒結(jié)隊〞活動確實給了我們這群幸運兒一次非常珍貴的學(xué)習(xí)與鍛煉的機會。時間匆匆，回憶這一學(xué)期，雖然是忙碌的，但也是收獲的，現(xiàn)可以從以下幾方面加以總結(jié)：一、理論學(xué)習(xí)方面：在師父林玲老師的引導(dǎo)下，我開始利用課余時間翻閱一些理論書籍，有國內(nèi)外教育教學(xué)發(fā)展方面的也有現(xiàn)在數(shù)學(xué)教學(xué)研究的現(xiàn)狀方面的。這些最新信息和理論指導(dǎo)了我教學(xué)施行，也使我在短期內(nèi)對領(lǐng)會新《綱要》精神和新課程的理念有了扎實的理論儲備，為教學(xué)施行開拓了一條捷徑。二、教學(xué)研究方面：為了提升自身的業(yè)務(wù)能力，我充分利用機會不斷地補充自己的“營養(yǎng)〞。這一學(xué)期來我也有較多的機會參加觀摩教學(xué)活動，林玲老師也給我答疑解難，與我交流如何更好的將理論結(jié)合施行。林玲老師的為人處事、經(jīng)驗心得和她的踏實、熱情與真誠，常常讓我在感動之余，獲得更多的學(xué)習(xí)、工作動力，使自己更好的投入到這份事業(yè)中去。記得5月中旬，我代表本部低年段上一堂數(shù)學(xué)研討論課，林玲老師給了我許多的激勵，使我不斷調(diào)整心態(tài)，靜心思索教學(xué)制定，并多次與她探討教學(xué)活動的重點、難點，她總會不厭其煩地一次又一次地和我分析。我想那次研討課的成功展示是與林玲老師給予我的幫助與激勵是密不可分的。為了不斷積極學(xué)習(xí)新的東西，不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平，我也總是主動地虛心地向林玲老師請教，努力工作、積極革新，不斷努力地提升自己。在與林玲老師共同備課的同時，我也主動主動聽課〔以聽指導(dǎo)老師的課為主〕，做好聽課記錄，及時寫好了學(xué)習(xí)筆記和一些學(xué)習(xí)論文和雜記。通過不斷的學(xué)習(xí)觀摩，我不僅僅學(xué)習(xí)到了有經(jīng)驗老師各種不同的教學(xué)方法，而且還深深感受到有很多東西是必需要交流積存的，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我還必需要繼續(xù)努力，盡快成長起來。尤其是低年段的孩子，他們好動，好奇心強，模仿能力強等特點，在今后的教學(xué)中，則依據(jù)這些特點來制定教學(xué)活動，激發(fā)孩子對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。在今后，我們還會始終如一地互相學(xué)習(xí)，并將定下一個更高的學(xué)習(xí)目標(biāo)，爭取在施行中使課堂教學(xué)得到更好的效果。我院為強化教師隊伍建設(shè)，培養(yǎng)一批高素養(yǎng)、高水平的青年教師，積極探究，多措并舉，充分發(fā)揮老教師的帶頭作用，使青年教師在老教師的“傳幫帶〞下，學(xué)方法，練技能，修師德，逐步提升教學(xué)能力和臨床技能，有效推動學(xué)院教師隊伍的建設(shè)。一、通過教學(xué)督導(dǎo)促教學(xué)學(xué)院建立了教學(xué)督導(dǎo)制度，成立了教學(xué)督導(dǎo)組，邀請了一批院內(nèi)有經(jīng)驗的老教師參加學(xué)院的教學(xué)督導(dǎo)，督、導(dǎo)結(jié)合，通過“聽課〞、““評教〞等方式，關(guān)注青年教師在備課和上課過程中是否符合規(guī)范要求；關(guān)注青年教師在授課內(nèi)容的解讀上是否到位，教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定是否正確，教學(xué)環(huán)節(jié)的安排是否合理，教學(xué)問題的制定是否圍繞目標(biāo)展開，教學(xué)方法的選擇是否有利于重點、難點的化解等。通過教學(xué)督導(dǎo)的有效督促，幫助青年教師改正授課過程中出現(xiàn)的不夠，有效地提升教學(xué)質(zhì)量。二、采納教學(xué)觀摩學(xué)方法學(xué)院建立了教學(xué)觀摩制度，每學(xué)期由教學(xué)辦組織青年教師進(jìn)行4~5次教學(xué)觀摩。通過教學(xué)觀摩課，青年教師向上課的老教師學(xué)習(xí)教學(xué)課件的制定、教學(xué)方法的安排、授課技巧的運用。青年教師通過向老教師的學(xué)習(xí)，形成自己的教學(xué)規(guī)范，提升自身的教學(xué)技能。三、結(jié)合師承計劃傳技能為繼承和整理老教授、老專家的zk168.cn學(xué)術(shù)思想和學(xué)術(shù)經(jīng)驗，提升青年教師的臨床帶教能力、臨床辨證思維和技能操作手法，我院按照學(xué)校要求遴選并安排青年教師向老教授、老專家跟師學(xué)藝。老教授、老專家對青年教師進(jìn)行手把手的傳授，將多年來的行醫(yī)心得和臨床經(jīng)驗毫無保留的傳授給他們，并且對青年教師的疑問和疑惑給予一一解答，為青年教師的成長提升注添了新的動力。四、圍繞愛崗敬業(yè)修師德無論是在臨床工作中還是在教學(xué)工作中，老教師“愛崗敬業(yè)〞、“一絲不茍〞的言行直接影響和感染著青年教師，青年教師向身邊的教授、專家學(xué)習(xí)，促進(jìn)了自身師德師風(fēng)的提升。老教師不僅關(guān)懷青年教師的工作和生活，還激勵他們自奮、自律、自強，使他們以愉快的心情投入到教育教學(xué)和教研活動中去。通過老教師的言傳身教，通過“傳、幫、帶〞的方式，青年教師的授課技能和教學(xué)質(zhì)量得到有效提升，并且他們以老教師為榜樣，以充沛的精力和活力投入到教書育人的工作中來，真正做到敬業(yè)、勤業(yè)、樂業(yè)。因為我臨床醫(yī)學(xué)院成立只有短短的五年時間，“時間短，底子薄〞，我院的師資隊伍建設(shè)相對薄弱，經(jīng)驗方法相對欠缺，雖然在“傳、幫、帶〞方面有一定心得，但仍然存在很多不夠，我們將再接再厲，爭取更大的進(jìn)步！原文地址：教師“以老帶新〞心得體會景福小學(xué)：梁燕本學(xué)期，學(xué)校為了強化對青年教師的培養(yǎng)，全面提升教師隊伍的整體素養(yǎng)，學(xué)校為了強化對青年教師的培養(yǎng)，全面提升教師隊伍的整體素養(yǎng)，進(jìn)一步推動校本師資培訓(xùn)工作，為青年的迅速成長搭建了平臺進(jìn)一步推動校本師資培訓(xùn)工作，為青年的迅速成長搭建了平臺。由于我們現(xiàn)在使用的是新教材，作為老教師面臨著教育理念的更新，作為新教師，缺乏教學(xué)經(jīng)驗。因此，教務(wù)處本著對教學(xué)工作的態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，在本學(xué)期初對這項工作作了精心的安排，我們新老教師都不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，互相學(xué)習(xí)，取長不短。我有幸與黃莉老師結(jié)為師徒，作為一名新教師，我深感責(zé)任重大，并力爭做得更好。回憶這一學(xué)期的教學(xué)工作，我們團結(jié)合作、亦師亦友、互學(xué)互助、共同提升。我按“以老帶新〞新教師指導(dǎo)計劃中的要求去做，認(rèn)真履行自己的權(quán)利和義務(wù)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我們在本學(xué)期的教學(xué)工作中達(dá)到的共識。本期馬上結(jié)束，現(xiàn)將本學(xué)期“以老帶新〞工作總結(jié)如下一.基本實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換從思想上來講，我非常重視和珍惜這難得的機會，我抓住每一次學(xué)習(xí)和提升的機會，以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，給自己定目標(biāo)，下任務(wù)，積極按照學(xué)院的要求完成規(guī)定的各項工作，走在前列。社會對教師綜合素養(yǎng)的要求是全面的，如何快速進(jìn)入教師角色，適應(yīng)日常教同學(xué)活，是成為一名合格教師的關(guān)鍵。來本學(xué)期工作的時間里，黃老師以其實際行動帶動我不斷成長。通過擔(dān)任副班主任工作，處理班級事務(wù)，與家長和同學(xué)們溝通、向老教師請教解決問題的方法，不斷思索如何使師生關(guān)系更加融洽、和諧，使自己真正進(jìn)入教師角色。通過三尺講臺向同學(xué)傳道、授業(yè)、解惑，切身體會到教師職業(yè)的光榮和偉大，更加堅定了自己成為一名優(yōu)秀教師的信心。二.教學(xué)業(yè)務(wù)能力有所提升教書育人是教師的天職。本學(xué)期主要圍繞教學(xué)各環(huán)節(jié)強化了學(xué)習(xí)和鍛煉。具體做了如下工作首先，規(guī)范教案的書寫。教案是教師備課過程和講課思路的體現(xiàn)，黃老師教案內(nèi)容詳實，而且有用。她針對我教案書寫提出了很多改善看法，規(guī)范了我的教案。其次，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，研究教法。黃老師通過多次深入課堂，針對講課中存在的不夠，提出寶貴看法，如課程理論性強，可以強化上機施行，培養(yǎng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。我每周也至少抽出兩節(jié)課時間，觀摩黃老師的課，本學(xué)期累計聽課20次，并認(rèn)真做好聽課筆記，受益匪淺。從整個教學(xué)環(huán)節(jié)的把握、新課的引入、知識的講解等各方面進(jìn)行了深入學(xué)習(xí)，將許多好的方法引入了我的課堂，收效較好。按照學(xué)校的要求，我保持跟班聽課，虛心向老教師學(xué)習(xí)。一個學(xué)期以來，我認(rèn)真聽課，作好筆記，學(xué)習(xí)老教師的授課方式，汲取他們教學(xué)內(nèi)容的精華部分。每周跟老教師一起備課一次，探討教學(xué)過程中的疑點和難點問題。作到每周一次，新老教師在一起交流、探討，在爭鳴中進(jìn)步、提升。備課過程中，老教師悉心指導(dǎo)，細(xì)心解答新教師提出的每一個問題；新教師虛心請教，向老教師學(xué)習(xí)。同時，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)。嚴(yán)格要求同學(xué)，尊重同學(xué)，發(fā)揚教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，從而不斷提升自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。三.科研能力有所提升黃老師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、科研能力強，在此方面，她也給予我很大幫助?；貞涍^去的一個學(xué)期，期初計劃基本實現(xiàn)，通過展開“以老帶新〞工作，使我較快進(jìn)入教師角色，并適應(yīng)了我校的工作環(huán)境、生活節(jié)奏，避免了工作中走彎路、效率低下現(xiàn)象。今后的工作中，我要始終如一的向老教師虛心學(xué)習(xí)、請教，不斷完善自己，提升自己的業(yè)務(wù)水平，使自己更好地服務(wù)于教育、教學(xué)工作。以上就是我這學(xué)期的“以老帶新〞心得體會。在以后的日子里。我會更加努力爭取做到更好。當(dāng)碰到他們不懂的、不會的我們也要反復(fù)的說明、講解，現(xiàn)在我們看到了較理想的結(jié)果，他們做事更有秩序，甚至有的小寶貝還會在別的小朋友沒做到的狀況下提醒她改正，有時也會使用禮貌用語來和小朋友們溝通，而不是像剛來時侯那樣，也是在這一遍又一遍的重復(fù)講解中，我們與寶貝們的距離更近了，我們看到了寶貝們各自不同的性格、愛好；還是在這一遍又一遍的重復(fù)訴說中，寶貝們和我們成為了好朋友，有的內(nèi)向或是對新環(huán)境感到陌生的寶貝現(xiàn)在也變得活潑開朗多了，天天的活動中和小朋友們?nèi)诤系暮芎谩Ｃ课粚殞毜倪M(jìn)步程度不同，所以我們要在給予她們愛的同時積極的發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，同樣也要給他們時間和空間，激勵他們勇敢地去嘗試，我們要相信他們可以做得更好！最后也希望還沒有加入我們這個小團隊的寶寶們快快來加入我們吧，老師和小朋友們都在歡迎你們的加入，希望你們更健康、更快樂、更勇敢。隨著時代的進(jìn)步，教學(xué)體制的改革，幼兒園招聘制度的悄然形成決定教師隊伍的流動性較大，并且都是年輕教師.每一個剛踏上工作崗位的新教師都經(jīng)歷過新奇激情、迷惘疑惑等“多感交織〞的隨時，在缺乏實際教育教學(xué)經(jīng)驗的狀況下，為加快新教師的成才速度，為了幼兒園的工作的正常展開，幼兒園在安排工作的時候一般都會采納老教師帶新教師的方法.發(fā)揮骨干教師的優(yōu)勢，使新教師在成長道路上少走彎路。然而“老帶新〞的效益問題一直以來都是個值得探究的問題，如何能當(dāng)好新教師的第一任師傅呢？在七八年前，有一件事情深深地震動了我。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我搭配了一個新教師，她是從學(xué)校剛畢業(yè)的應(yīng)聘教師，工作經(jīng)驗基本上為零。我也是剛剛與我配班老教師分開，帶新教師的經(jīng)驗也為零。那時，面對這個稚氣未脫的小姑娘，我好像也不知道要怎樣做才能夠很快的讓她走上工作正軌。面對她很多的無知，我采納包辦的方法，很多事情干脆代勞了。對班上的事情，一切都大包大攬，不放手，親力親為。一年結(jié)束了，結(jié)果是：我自己覺得很累很累，而她卻因為無法勝任工作而被辭退?？粗檠手x開的背影，我的心也被糾結(jié)著，得到這樣的結(jié)果，她自己有一部分原因，而我呢？我深深的反思著……接下來的幾年里，我作為較為資深的教師，同樣承當(dāng)著帶新教師的任務(wù)。我一邊摸索，一邊總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，還向別的老教師學(xué)習(xí)，現(xiàn)在基本上摸索出一套行之有效的帶新教師方法?，F(xiàn)在在本園還被戲譽為金牌資深教師。1.從心底里接納她，把她當(dāng)成自己這個班級的“家人〞從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將她安排給你一個班開始，自己作為班主任，就要從心底里接納她，把她當(dāng)成自己的好妹妹甚至是自己的子女，熱情歡迎她來到我們的小團體里。主動了解她的一些家庭狀況和一些個人狀況，從身體上、生活上、思想上關(guān)懷、體諒她。讓她感受到“家〞和“家人〞的溫暖。不要覺得自己高高在上，從心底里看不起她，覺得她是什么都不懂的小屁孩，而要知道她馬上就是自己的工作伙伴。一起戰(zhàn)斗的戰(zhàn)友。2.從思想上幫助她，讓她思想意識從同學(xué)轉(zhuǎn)變到老師的身份上來她來到這里是自己在工作，而不是到這里實習(xí)或者甚至“幫忙〞。老教師可以向同學(xué)介紹新老師。告訴孩子們，以后她就是我們班上的老師，孩子們向新教師問好。在家長會上介紹這位新教師，讓家長知道這位新教師的身份。奠定新教師在孩子們和家長心中的的地位。在這同時，新教師也明白了自己的身份不是看客，而是班上的“教師〞，從而承當(dāng)起教師的責(zé)任。3.作為較為資深的教師，面對和自己搭班的新手必必需是要做到以下一點：教。班上的工作是煩瑣的，大大小小的事情不能夠都由自己一個人承當(dāng)，但是新手又不會，所以老教師就要不厭其煩地，一件一件事情慢慢的教新教師，用不了多長時間，教出的新手就是自己的得力助手。新教師成長很快，自己也會慢慢的輕松一些，這是一個雙贏的過程.其次就是要求她向本園的一些較為有經(jīng)驗的其他教師學(xué)習(xí)。告訴她，誰是音樂方面的特長，誰是語言方面的精英，誰又是美術(shù)方面的大師，教她要有目的的去向別人學(xué)習(xí)。這樣新教師的進(jìn)步會很快。4.學(xué)會放手老教師一般責(zé)任心比較強，凡事喜愛親力親為，這樣做只能是自己越來越累，而新教師成長慢。學(xué)會放手是老教師必必需做到的事，給新教師自己發(fā)展的空間，發(fā)揮她的主動性和積極性，老教師可也給予一些指導(dǎo)和建議，但是不要將自己的思想強加于人。5.看到新教師的成長，激勵為主每個人都有自尊心、有自信心，每個教師都有體現(xiàn)自我價值的精神必需求，每個人都想通過自已的努力取得成績，獲得別人的信任與尊重。大多青年教師要強好勝，希望別人以平等的態(tài)度對待自己，希望陪班教師接納自己的建議，希望得到贊揚，取得成功。但部分教師由于過度自尊而導(dǎo)致自卑，總覺得自己業(yè)務(wù)能力不如別人，碰到挫折就產(chǎn)生自卑的情緒。老教師要看到新教師的成績，及時給予肯定。及時總結(jié)經(jīng)驗，今后做得更好。當(dāng)著別人的面表揚她，讓她能夠鞏固自己做的好的地方，從而產(chǎn)生自信。背著別人的面適當(dāng)?shù)闹赋鏊牟粔虻牡胤健．?dāng)新教師哪里有些不夠的時候，要以激勵為主，不要一味的打擊。多多給予新教師發(fā)展自己特長的平臺，要讓新教師想做、敢做。6.以身作則，樹立榜樣作用在鄉(xiāng)村里有一句俗語：跟好人學(xué)好人，跟著巫婆學(xué)跳神。其實這就是榜樣作用。作為老教師，必必需要起到模范作用。如何對待家長；如何接待幼兒；如何上課；如何遵守幼兒園的規(guī)章制度；如何處理班級的大小事務(wù)……老教師在做的時候，新教師就在學(xué)，所以老教師的一舉一動直接影響著新教師思想和以后的行動。做好榜樣作用，那是老教師必必需做到的。7.在教學(xué)施行中幫新教師提升決策能力聽課，是新教師成長的階梯，是“老帶新〞的一項實質(zhì)性內(nèi)容。新教師聽老教師的課是一種教學(xué)觀摩活動，在教學(xué)現(xiàn)場領(lǐng)會老教師如何駕馭知識、教學(xué)管理、調(diào)動幼兒積極性等方面的教育機智和教學(xué)能力，用心體會教學(xué)過程中的尊重、發(fā)現(xiàn)、合作與共享，將老教師的閃光點為我所用。老教師聽新教師的課是一種教學(xué)檢閱活動，可以從課堂中看到新教師教學(xué)的方方面面，。幼兒園教師個人總結(jié)：望著慢慢成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自豪感，一個學(xué)期轉(zhuǎn)眼過去，耳邊仿佛還是孩子們剛?cè)雸@時的熱鬧聲。近半年的集體生活，使孩子們學(xué)會了許多，各方面進(jìn)步也不錯，這里，我也該整理一下我的思緒，總結(jié)過去了的工作經(jīng)驗，以便更好地提升自己的各項工作水平。一、不斷學(xué)習(xí)，提升自身素養(yǎng)只有通過多種渠道不斷的學(xué)習(xí)，才能提升忠誠于黨的教育事業(yè)的責(zé)任心，才能提升自身的素養(yǎng)和教學(xué)本領(lǐng)。本人在本學(xué)期中，積極參加各項時事、政治學(xué)習(xí)，保持把理論同實際相結(jié)合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導(dǎo)幼兒，做好保教工作。本學(xué)期中，充分發(fā)揮自身的凝集力作用，保持做到以身作則、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇，無論是否當(dāng)班，都要做好并檢查班級的各項工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計較個人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你〞的團隊精神作用，團結(jié)一致地做好班級工作。在狠抓班級常規(guī)中，真正做到工作有目的、行動有組織、實施有計劃，使班級的吃飯常規(guī)、收拾玩具、排隊等常規(guī)初見成效。做為班主任，我深知自己在班中的位置。二、勇于改革，開拓活動領(lǐng)域在課改活動中，能積極參加課改的理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變自身的教育理念，帶領(lǐng)其他教師認(rèn)真探討、領(lǐng)會《福建省幼兒園教師教育用書》的內(nèi)容意圖，在立足本班幼兒的特點，積極展開主題活動和領(lǐng)域活動相輔相成，在選擇中思索，在思索中選擇，建立有利于本班幼兒發(fā)展的課程。如：“我是好寶寶〞、“花兒朵朵〞、“馬路上〞、“有趣的水〞、“夏天的水果〞、“夏天的蔬菜〞、“天線寶寶〞等活動，為幼兒創(chuàng)設(shè)了大量的生活環(huán)境，物質(zhì)環(huán)境，利用社會、幼兒園、家長資源，使活動展開得活潑生動、豐富多彩，使幼兒在“玩〞中“學(xué)〞，去演繹活動中的主人。幼兒在課改活動中獲得知識面更廣闊，活動的積極性大大強化，展開分小組活動，使教師可以顧及到每個幼兒依據(jù)每個幼兒的狀況及時教育，使每個幼兒都能有進(jìn)步。三、堅定信心，規(guī)范合格常規(guī)俗語說：“沒有規(guī)矩，難成方圓〞。合格的常規(guī)可以使幼兒生活具有合理的節(jié)奏，即能使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié)，促進(jìn)身體健康，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的生活能力，為今后生活和學(xué)習(xí)奠定合格的基礎(chǔ)。本學(xué)期，依據(jù)班級計劃中我班的幾個弱點，著重展開以下活動來促使班級常規(guī)合格風(fēng)尚的形成：一是制作“幼兒一日生活〞評比欄，用紅、黃、紫、綠四色花，分別代替合格作息時間、衛(wèi)生狀況、午休狀況、活動狀況。對進(jìn)步的幼兒及時表揚，對落后的幼兒給予激勵；二是創(chuàng)設(shè)合格的區(qū)角，供幼兒分區(qū)活動，在活動中，教師有針對性對各別幼兒進(jìn)行教育，做到“三輕〞即：說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕；三是在中餐、午休中，以保育員為軸心，教師積極配合，使各項工作目的、步調(diào)一致，目前已有一定的效果；四是抓好班級的隊伍工作，為安全打下合格的基礎(chǔ)，在小班是幼兒跨入集體生活的一個轉(zhuǎn)折點，也是關(guān)鍵時期，通過一年的培養(yǎng)，班級常規(guī)初見成效，在升中班后，將進(jìn)一步加大培養(yǎng)力度，爭取更大進(jìn)步。四、特別特色，打造雙語教學(xué)作為“雙語班〞的教師，首先我對自己嚴(yán)格要求，在“一日生活〞環(huán)節(jié)中努力做到能用英語說的決不用漢語，為了提升自身的英語水平，我同其他教師一道自費請三明一中的英語老師輔導(dǎo)我們，經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，英語水平有了顯然的提升。除了創(chuàng)設(shè)大膽的英語氛圍外，我努力使我班英語教學(xué)特別本班特色，本著小班幼兒的年齡特點，我同其他教師采納一些行之有效的教學(xué)手段。一是在“一日生活〞的空隙階段來學(xué)習(xí)一些日常中要用到的短語、問候語，因為這部分時間較短，幼兒注意力較容易集中，這些短語較枯燥，這樣學(xué)習(xí)往往會取得合格效果；二是利用各種手段，各種形式，各種感官來學(xué)習(xí)英語。如：學(xué)習(xí)英語中的菠蘿時，讓幼兒通過觸摸、品嘗來調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)英語的積極性。學(xué)習(xí)英語中的汽球時，讓幼兒通過身體的各個部位來玩球，然后大膽地表述。在有趣的ABC學(xué)習(xí)中讓幼兒通過各個領(lǐng)域的整合，調(diào)動一切感觀來發(fā)現(xiàn)學(xué)英語的樂趣。工作上所取得的成果是顯而易見的，幼兒學(xué)習(xí)英語積極性慢慢強化了，在“一日生活〞中，幼兒會不經(jīng)意地說出英語。我指導(dǎo)廖老師開設(shè)“有趣的A、B、C〞課題，在“以老帶新〞活動評比中獲第一名，并參加課改匯報課。五、德育工作，以環(huán)保為載體從身邊的事情做起，以愛護(hù)自己、愛護(hù)四周的環(huán)境、保護(hù)水資源、愛護(hù)鳥類等活動，使幼兒從小養(yǎng)成合格的環(huán)境保護(hù)意識，養(yǎng)成合格的行為習(xí)慣。在我班展開主題為“有趣的水〞活動中，我請我班環(huán)保局家長帶來許多關(guān)于環(huán)境保護(hù)圖片供幼兒觀看；讓幼兒玩水，通過玩水使他們感覺水的質(zhì)感，并引導(dǎo)他們說說水有哪些用途、水是怎樣來的和我們應(yīng)該怎樣節(jié)約用水。通過活動來使幼兒了解環(huán)保知識，強化熱愛大自然的意識。六、密切聯(lián)系，增進(jìn)家園互動為了更好的做好家長工作，在每月的家訪活動和“家長接待日〞活動中，我同其他教師一道及時向家長反饋幼兒在園里的各種表現(xiàn)。對各別幼兒出現(xiàn)特別狀況時。一學(xué)期來，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求同學(xué)，尊重同學(xué)，發(fā)揚教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，從而不斷提升自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗及體會：1.要提升教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：(1)課前準(zhǔn)備：備好課。①認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。②了解同學(xué)原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、必需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采納相應(yīng)的預(yù)防措施。③合計教法，解決如何把已掌握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。(2)課堂上的狀況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，注意信息反饋，調(diào)動同學(xué)的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造合格的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體同學(xué)，注意引發(fā)同學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。確定是哪兒都能找到教師個人工作總結(jié)，原因是教師個人工作總結(jié)很容易找的，而且教師個人工作總結(jié)現(xiàn)在也不是太難找。關(guān)于找具體的教師個人工作總結(jié)，我建議你到這里看看教師個人工作總結(jié)，之所以這里的教師個人工作總結(jié)比較全，其他地方的教師個人工作總結(jié)網(wǎng)，可能不如這里的教師個人工作總結(jié)全面，確定是哪兒都能找到教師個人工作總結(jié)，原因是教師個人工作總結(jié)很容易找的，而且教師個人工作總結(jié)現(xiàn)在也不是太難找。關(guān)于找具體的教師個人工作總結(jié)，我建議你到這里看看教師個人工作總結(jié)，之所以這里的教師個人工作總結(jié)比較全，其他地方的教師個人工作總結(jié)網(wǎng)，可能不如這里的教師個人工作總結(jié)全面結(jié)一：幼兒園新教師工作小結(jié)邁步走來，又是一個學(xué)期的結(jié)束。一年下來的終點站、在這去舊迎新的末端。我們該如何詮釋在這一年短暫而漫長的歲月里，總結(jié)和表達(dá)這一年的得與失。在這半年的工作中、我不僅是在工作，更是在工作中學(xué)習(xí)。在社會中施行、在施行中提升自己，然而正是這個工作與學(xué)習(xí)相結(jié)合的時間段里、我一點一點的在積存、在吸取著各種幼兒教育的科學(xué)理論。下半年里、我不再像是初入社會的那般稚嫩、反而不斷從工作中歷練自己，嘗試做各種自己不敢嘗試的工作、剛開始我很害怕、很擔(dān)憂，但是有一個同事對我說：無論什么工作、什么任務(wù)、如果連自己都懷疑自己，那有誰還會認(rèn)可你。關(guān)于這些東西，以后不管到哪里、都會用的著。就是這番話告誡著我：工作就是不斷嘗試、不斷革新、日新月異的社會必需要我們?nèi)ジ母锔镄?。這個學(xué)期馬上拉下帷幕、在這帷幕背后，珍藏著我一年來得喜怒哀樂。我無法忘記、無法形容。總結(jié)這一個學(xué)期、工作上還是必需要本著“愛心、細(xì)心、耐心、真心〞去對待每一個活潑可愛的孩子，樹立合格的師生關(guān)系、做事秉著認(rèn)真熱誠的態(tài)度去完成各項工作任務(wù)。在教學(xué)方面：1樹立正確的教育理念。在本學(xué)期中、我所負(fù)責(zé)教學(xué)的科目是：健康、科學(xué)、社會、美術(shù)、國學(xué)、以及英語復(fù)習(xí)。在看似簡單的科目中卻常常蘊藏著各種易犯的錯誤，我們應(yīng)及時指導(dǎo)孩子。就像美術(shù)課上、一副成人看來很簡單的畫、但是關(guān)于孩子，就比較難掌握其的顏色搭配、畫面比例。這時、我們就應(yīng)該切合實際與孩子說明，讓他們真正的感覺畫畫帶來的樂趣、從而用心去畫好自己的美術(shù)作品。2不斷提升自身的素養(yǎng)。在生活上、工作上積極主動認(rèn)真的配合主班老師完成各項任務(wù)、與家長建立合格的溝通橋梁，運輸與灌溉更多真實與快樂的東西。3強化自身的理論知識。知識永遠(yuǎn)都沒有止境的、不僅是課本上得理論知識、更重要的事隨時隨地的學(xué)習(xí)生活上工作上的知識，吸取有經(jīng)驗老師的管理方式與上課方式、從而更好的為自己的教學(xué)道路做鋪墊。4熱愛教育事業(yè)、相信自己。教師是一個平凡而輝煌的事業(yè)、一路上收獲無數(shù)的喜怒哀樂。我相信自己會努力把工作做好。因為我有著對學(xué)前教育的熱忱。望著慢慢成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自豪感，一個學(xué)期轉(zhuǎn)眼過去，耳邊仿佛還是孩子們剛?cè)雸@時的熱鬧聲。近半年的集體生活，使孩子們學(xué)會了許多，各方面進(jìn)步也不錯，這里，我也該整理一下我的思緒，總結(jié)過去了的工作經(jīng)驗，以便更好地提升自己的各項工作水平。一、不斷學(xué)習(xí)，提升自身素養(yǎng)只有通過多種渠道不斷的學(xué)習(xí)，才能提升忠誠于黨的教育事業(yè)的責(zé)任心，才能提升自身的素養(yǎng)和教學(xué)本領(lǐng)。本人在本學(xué)期中，積極參加各項時事、政治學(xué)習(xí)，保持把理論同實際相結(jié)合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導(dǎo)幼兒，做好保教工作。積極參加新編《福建省幼兒園教師教育用書》培訓(xùn)，認(rèn)真參加課改活動，充分理解《福建省幼兒園教師教育用書》編寫的中心意義。從本班孩子出發(fā)，注重整合，更新教育理念，使《福建省幼兒園教師教育用書》精神融會貫穿，使幼兒成為活動的主人。本學(xué)期中，充分發(fā)揮自身的凝集力作用，保持做到以身作則、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇，無論是否當(dāng)班，都要做好并檢查班級的各項工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計較個人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你〞的團隊精神作用，團結(jié)一致地做好班級工作。在狠抓班級常規(guī)中，真正做到工作有目的、行動有組織、實施有計劃，使班級的吃飯常規(guī)、收拾玩具、排隊等常規(guī)初見成效。做為班主任，我深知自己在班中的位置。二、勇于改革，開拓活動領(lǐng)域在課改活動中，能積極參加課改的理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變自身的教育理念，帶領(lǐng)其他教師認(rèn)真探討、領(lǐng)會《福建省幼兒園教師教育用書》的內(nèi)容意圖，在立足本班幼兒的特點，積極展開主題活動和領(lǐng)域活動相輔相成，在選擇中思索，在思索中選擇，建立有利于本班幼兒發(fā)展的課程。如：“我是好寶寶〞、“花兒朵朵〞、“馬路上〞、“有趣的水〞、“夏天的水果〞、“夏天的蔬菜〞、“天線寶寶〞等活動，為幼兒創(chuàng)設(shè)了大量的生活環(huán)境，物質(zhì)環(huán)境，利用社會、幼兒園、家長資源，使活動展開得活潑生動、豐富多彩，使幼兒在“玩〞中“學(xué)〞，去演繹活動中的主人。幼兒在課改活動中獲得知識面更廣闊，活動的積極性大大強化，