級下冊品生教案

二年級下冊品生教案總目標：培養(yǎng)具有良好品德和行為習慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。讓學生健康、安全的生活；愉快、積極地生活；負責任、有愛心的生活；動腦筋、有創(chuàng)意的生活。分目標：第一單元：我生活的地方（1）知道家鄉(xiāng)的一些風景名勝、自然資源和文化生活。（2）關心家鄉(xiāng)的變化，學習用多種方法收集有關資料，并進行簡單的整理和應用。（3）在老師的幫助下，匯總、表達獲得的信息。（4）樂意和同伴合作、交流，共同分享成果與快樂。第二單元：讓家園更美好（1）關心周圍環(huán)境，愿為保護周圍環(huán)境做力所能及的事。（2）愛護植物和動物，培養(yǎng)與動植物和諧共處的環(huán)境意識。（3）有初步的生態(tài)意識，能在生活中嘗試一物多用、廢物利用。（4）對生活中常見的自然現(xiàn)象有探究的興趣。（5）有勇氣嘗試具有挑戰(zhàn)性的活動，能在與伙伴的合作、交流中分享快樂。第三單元：快樂的少先隊員（1）知道少先隊是少年兒童自己的組織，認識隊旗和標志的含義。（2）知道紅領巾是紅旗的一角，從革命先輩的故事體會做個少先隊員很光榮。（3）樂意參加少先隊組織的活動，積極為隊的活動出力。時刻以隊員的標準要求自己。（4）知道6月1日是國際兒童節(jié)，體會、感受社會對少年兒童的關愛。（5）能以自己的方式去關愛特殊或有困難的兒童。第四單元：我們在長大（1）看到自己的成長和變化感到高興，能欣賞自己的優(yōu)點和長處。（2）愿意有計劃地安排自己的暑期生活，為迎接三年級學習做好準備。（3）喜歡和同學、老師交往，在交往中增進友誼。

1、家里來了客活動目標要求：1、情感與態(tài)度：培養(yǎng)兒童關愛他人，尊重他人和從內(nèi)心對客人友好的感情與態(tài)度。2、行為與習慣：通過組織開展“我做文明小主人”活動，融知識于行為之中，讓學生學習待客的禮節(jié)，養(yǎng)成基本的文明習慣。3、知識與技能：增長學生的社會生活知識與經(jīng)驗，妥善解決“陌生人來訪”的問題。學會用恰當?shù)姆绞酱私游?，增進主客間的友誼，能與他人合作、交流、分享成果，生活中遇到問題能想辦法解決。4、過程與方法：通過“家里來了客”和“陌生人到我家|”的防真性表演活動，指導學生在提出問題、探索問題的過程中有所感悟和思考，獲得生活體驗和智慧?；顒又攸c、難點：要把課內(nèi)、課外聯(lián)系起來，讓學生真正學會禮貌待客。活動準備：1、歌曲《祝你生日快樂》、《乖乖熊請客》的磁帶。2、組織學生收集一些關于待客禮儀的名句或格言。3、學生每人自帶一張自己的照片。4、繪制一幅“文明禮儀樹”的彩圖。5、接待外賓或?qū)W校領導、老師的錄象?；顒舆^程：第一課時活動（一）——議一議，感受接待禮儀1、師導入：我們中華民族是禮儀之邦。今天老師帶來幾段錄象，讓我們一起來欣賞。2、師述：錄象中的外賓和外校的老師是客人，我們是怎樣接待他們的？想想我們?yōu)槭裁匆@樣做？客人受到我們的熱情接待會怎樣想呢？3、回憶1：你做過客嗎？別人怎樣接待你的？你的心情怎樣？4、回憶2：你家經(jīng)常有客人來嗎？你喜歡他們嗎？你是如何接待他們的？5、揭示主題：家里來了客?；顒樱ǘ匆豢矗瑢W習待客方式1、出示圖：（1）盼盼把小朋友請進自己的房間，和他一起搭積木。（2）盼盼隨父母送客，揮手說再見。2、討論：客人來到家，盼盼是怎么做的？客人離開時盼盼又是怎么做的？你覺得他表現(xiàn)得如何？3、師生讀讀圖上的兒歌，相互再介紹一些接待客人的方法?；顒樱ㄈ菀谎?，模擬待客情景1、小朋友，假如今天是你的生日，同學們來到你家祝賀，你怎么接待他們呢？2、師：生活中，我們還會遇到一些特殊的客人，如果他們來了，我們會怎么做呢？3、對表演好的小組或同學發(fā)給文明禮儀之星?；顒樱ㄋ模嬉煌妫w會待客樂趣1、游戲：過城堡2、交流玩游戲過程中的感受和體驗。3、鼓勵學生自我評價，認為自己會接待客人的，可以將照片貼到“文明禮儀樹上。4、總結：今天這一課小朋友參與的熱情很高，不僅感受了待客的禮儀，學習了待客的方式，還在模擬生活情景中增長了自己接待客人的能力，每位小朋友的表現(xiàn)都很棒。大家瞧，我們的“文明禮儀樹”生長的多么茂盛??！第二課時過渡：上節(jié)課，小朋友們不僅懂得了熱情待客的重要，還在具體的生活情景中學習了待客的方式。那么，如果“家里”真的“來可客”，我們應該怎么去做呢？今天我們繼續(xù)圍繞“家里來了客”這個話題展開討論?；顒樱ㄎ澹卸Y有節(jié)招待客人1、在日常生活中，客人來時，我們有些小朋友不懂得尊重別人，不能正確待客，弄得客人很尷尬。2、出示圖，內(nèi)容是：客廳里爸爸媽媽正在陪客人說話，周圍幾幅特寫小主人“人來瘋”的圖。3、圖中小主人在干什么？他這樣做好嗎？為什么？引導學生懂得：打擾大人說話，在客人面前打開禮物、當著客人的面向父母要東西等行為是“人來瘋”，是很不禮貌。4、小主人這樣的行為，客人看了心里會怎樣想呢？讓我們?nèi)プ鰝€現(xiàn)場采訪吧。播放錄象（學生采訪客人的情景）如果你是客人，以后還愿意來他家做客嗎？5、引導小朋友給圖中的小主人提個醒，他應該怎么做？活動（六）——陌生人來到我家1、師述：小朋友，當你一個人在家里，陌生人來了怎么辦？2、出示圖：內(nèi)容是：圓圓獨自在家，遇到一陌生人敲門。3、討論：如果遇到這樣的情況，你會怎么辦？4、分組表演：自由組合，把日常生活中獨自一人在家遇到陌生人敲門的情形表演出來。5、總結：在生活中，客人來了我們要熱情待客，做一個文明的好孩子?；顒樱ㄆ撸谱髻R卡，相互贈言1、學生在小組內(nèi)交流課前搜集到的有關接待客人禮儀方面的名句、名言。2、學生自由設計并制作“待客禮儀賀卡”，寫上格言，贈送給好友，相互勉勵。3、評一評班級中的“待客禮儀之星”，把他們的照片寫在“文明禮儀樹上”4、播放《乖乖熊請客》的歌曲，師生一起活動，邊歌邊舞。活動（八）——課后延伸，發(fā)展評價可與學生建立聯(lián)系卡，及時了解小朋友在日常生活中接待客人的表現(xiàn)，并作為課程評價的重要內(nèi)容。2

我隨爸爸去做客活動目標要求1、情感與態(tài)度：創(chuàng)設情境、仿真性表演等活動，誘發(fā)兒童參與活動的熱情，激發(fā)他們樂于交往、尊重他人的情感態(tài)度。2、行為與習慣：通過活動，學習做客的基本禮儀，強化兒童在日常生活中的文明禮貌行為，培養(yǎng)他們良好的人際交往觀。3、知識與技能：學會做客的基本禮節(jié)，在叫門、問候、用餐、談話和道別時，做到有禮貌，做一名文明小客人。4、

過程與方法：通過小組討論、思考辨析、小品表演等活動形式，讓兒童獲得體驗，分享交流，鍛煉觀察能力、表達能力?；顒又攸c、難點：注意和兒童生活實際結合起來，教學前后可以展開“學做小主人”的活動，或與家長取得聯(lián)系，建立反饋卡，在實踐中考察兒童的變化?；顒訙蕚洌?、把樂樂猴“第一次做客”的過程制作成多媒體課件。2、準備樂樂猴，小鹿，鹿大叔頭飾一個。3、“文明客人”獎章若干。活動過程：第一課時活動（一）——故事室：樂樂猴做客（師戴“樂樂猴”頭飾）“樂樂猴”向大家鞠躬示意|：嗨，大家好！多日不見，你們還記得我嗎？我可是每天都在想你們！師：樂樂猴，今年春節(jié)過的怎么樣？“樂樂猴”：那沒說的！又吃肯德基，又玩游樂園，真是快活極了！我還到鹿大叔家做了一回小客人呢！師：小朋友，想知道樂樂猴是怎樣做客的嗎？讓我們一起走進故事屋。播放多媒體課件——《小猴子做客》活動（二）——快樂大本營小朋友，看到樂樂猴這種種表現(xiàn)，鹿大叔的心情會怎樣？為什么？師：樂樂猴，你知道自己哪里做得不夠好嗎？“樂樂猴”說：不知道師：小朋友，咱們一起來幫幫他好嗎？為了能更好地幫助樂樂猴，咱們舉行“快樂大本營，看看誰家行”的比賽活動，活動規(guī)則是：同學們分南北兩組，教師再放剛才的動畫片，小朋友只要發(fā)現(xiàn)樂樂猴不文明的行為，就立即叫“?！?，并指出他的做法為什么不對，說得多的一隊為贏家?；顒樱ㄈ亚榛ブ蛶煟簶窐泛?，你知道自己的哪些行為是不禮貌的嗎？為什么？“樂樂猴”：知道了，可是我該怎么辦呢？師：是呀，樂樂猴該怎么辦呢？小朋友，想一想，你平時是怎么做客的，找好伙伴說說。小組議論，出示投影。敲門時：見面時：大人談話時：用餐時：和小主人一起玩時：告別時：讓學生們各抒己見，自由表達。第二課時師：在你們的幫助下，樂樂猴進步多了，今天他又到熊大嫂家去做客。瞧，他來了?；顒樱ㄋ模拔襾懋攲а荨边@次樂樂猴會怎么做客呢？以小組為單位討論，編個小劇本演一演。請幾組小朋友戴上頭飾，上臺盡情表演。哪一組的“樂樂猴”表現(xiàn)得最文明？播放樂樂猴“第二次做客”時有禮貌敲門的情景的錄象片段?；顒樱ㄎ澹拔覀?nèi)プ隹汀毙∨笥眩銈冎涝鯓幼觥拔拿餍】腿恕绷藛?？現(xiàn)在咱們就去做“文明小客人”，比一比誰做得最好。分組提示，進行演練。（1）我去了爺爺、奶奶、外公、外婆等長輩家。（2）我去了爸爸媽媽同事家。（3）我去了表弟、表妹家。（4）我去了老師、同學家。

評選“文明小客人”，并頒發(fā)獎章。

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我跟媽媽看演出活動目標要求1、情感與態(tài)度：通過活動，培養(yǎng)學生熱愛生活、舉止文明、關愛他人的情感和責任感、有愛心的生活態(tài)度。2、行為與習慣：通過活動使學生逐步養(yǎng)成文明觀看演出，自覺遵守公共秩序的習慣，做講文明、講公德的小公民。3、知識與技能：知道在公共場所應遵守的規(guī)則，初步認識規(guī)則的作用。了解“吸煙有害”“擁擠傷人”“噪聲污染”及不講衛(wèi)生給人帶來傷害“。能自覺勸阻不文明行為。4、過程與方法：通過情境模擬、表演、討論、游戲、欣賞、比賽等方法，使學生在輕松、愉悅的氛圍中體驗到遵守秩序的好處。能在老師的幫助下，總結、提升獲得的經(jīng)驗和信息?；顒又攸c、難點：知道在公共場所應遵守的規(guī)則，初步認識規(guī)則的作用。了解“吸煙有害”“擁擠傷人”“噪聲污染”及不講衛(wèi)生給人帶來傷害“。能自覺勸阻不文明行為。第一課時活動準備1、創(chuàng)設比賽氛圍，把班級學生分成兩隊，對面而坐，每隊準備自己的隊旗、席位牌、黑板上寫有“智慧博士山”字樣，并配以簡筆畫。2、多媒體課件。3、布置學生收集并整理看演出時應遵守的規(guī)則，觀看不同的演出應有的禮儀規(guī)范及不文明觀看給別人帶來的影響。活動過程：主持人：挖掘“智慧泉”，智登“博士山”！歡迎大家來參加我們的節(jié)目！今天來到我們現(xiàn)場的兩支代表隊是：超能隊！爭霸隊！兩支代表隊實力雄厚，銳不可擋，今天我們就來目睹兩隊的雄姿，看哪隊能憑借自己的聰明才智，順利登上“博士山”。首先進入第一輪比賽——激情電影院！活動（一）——激情電影院主持人：這個環(huán)節(jié)的比賽規(guī)則是：各隊先看大屏幕，用你的“火眼金睛”去發(fā)現(xiàn)不文明行為，然后進行搶答。哪隊答對的多，哪隊就獲勝！請看大屏幕——放卡通片搶答：主持人：我喊“開始“后才能進行搶答。預備開始！生：在電影院里抽煙是不文明行為。主持人：為什么？學生搶答，陳述理由。教師相機引導學生了解“吸煙有害健康“等知識。主持人：大家說得好！這輪比賽---隊暫時領先。進入第二輪比賽——“規(guī)則”大比拼。活動（二）“規(guī)則”大比拼主持人：請看問題：請你說說看演出時應該遵守哪些規(guī)則？本輪比賽的規(guī)則是：兩支代表隊以接龍的方式說出看演出時應該遵守的規(guī)則，每組說出一條規(guī)則得十分，接不上來對方得分。生分組討論。比賽開始。教師歸納整理，并提示：在觀看現(xiàn)場文藝演出時還應該注意些什么？主持人：兩隊各顯神通，暫時未分輸贏！究竟哪隊登上“博士山”？同學們，下期活動再見！第二課時活動準備：1、用卡紙做單面的文明快車模型。給每位同學準備一張愛心卡。2、準備大約10分鐘的兒童影片。活動過程：主持人：歡迎你們又來到了智登“博士山”現(xiàn)場！請隨我等上“文明快車”！活動（三）——等上文明快車主持人：請聽比賽規(guī)則：兩個代表隊在主持人喊“開始”后搶答，答對的同學方可進入文明快車，哪組進入文明快車的多，哪組獲勝！現(xiàn)在聽題：看演出時應遵守哪些規(guī)則。預備——開始！文明快車啟動（繞教室轉(zhuǎn)一圈）活動（四）——實戰(zhàn)練兵場主持人：說得好不如做得好，練兵場里見分曉！請兩隊同學做好準備，進入實戰(zhàn)階段——爭做文明小觀眾！~請看《閃閃紅星》！此環(huán)節(jié)結束后，老師根據(jù)實際情況靈活處理。教師可以通過錄象、語言描述等呈現(xiàn)現(xiàn)象，引導學生討論：觀看影片時，同學們表現(xiàn)怎樣？你的心情如何？活動（五）——頒獎儀式主持人：經(jīng)過了一番角逐，兩隊各顯其能，盡顯水平！我宣布：超能隊——爭霸隊同時登上“博士山”！頒獎儀式現(xiàn)在開始——每人一張小小的“愛心文明卡”它就在你的抽屜里！教師事先把卡放在學生的抽屜里。4我會打電話看電視活動目標要求：1、情感與態(tài)度：體驗打電話、看電視的樂趣，學會多渠道獲取信息，以積極良好的心態(tài)與外界交流與合作。學會關愛，學會尊重，學會合作與交流，培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度。2、行為與習慣：知道學生學會打電話，打電話時使用文明用語；指導學生學會看電視，看電視時要心中有他人，同時注意用眼衛(wèi)生，養(yǎng)成良好習慣。3、知識與技能：了解打電話的常識，學會應急處理一些突發(fā)情況；初步知道看電視的利與弊，掌握看電視的常識，不做“小電視迷”。4、過程與方法：通過送小旗、模擬打電話、照鏡子等活動，讓學生再現(xiàn)或體驗打電話、看電視時的各種情緒，能在教師的幫助下，總結、提升獲得的經(jīng)驗和信息。在討論和辨析中，使學生學會表情達意，學會解決問題?；顒又攸c、難點：體驗打電話、看電視的樂趣，學會多渠道獲取信息，以積極良好的心態(tài)與外界交流與合作。學會關愛，學會尊重，學會合作與交流，培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度。

活動準備：1、教師準備幾種款式的電話機，學生家里有玩具電話的也可以帶來，以備活動時使用。2、學生分為紅綠兩隊，學生也可以為自己的隊命名。有條件的可統(tǒng)一或佩帶標志。3、組織學生收看中央電視臺《挑戰(zhàn)800》節(jié)目，熟悉活動環(huán)節(jié)。4、準備小紅旗若干面，剪輯一段激情音樂，以備在每個環(huán)節(jié)過渡時用，也可請音樂老師現(xiàn)場伴奏?；顒舆^程：主持人手持移動電話，作通話狀態(tài)走進教室。最后一句故作大聲說：“對不起，我已到“挑戰(zhàn)800”現(xiàn)場啦！再見！主持人：各位同學大家好！歡迎你們來到“挑戰(zhàn)800”現(xiàn)場。主持人：“小小電話，情牽萬家。講話文明，人人來夸?！毙∨笥涯銈兇蜻^電話嗎？會看電視嗎？主持人：嘿嘿，不要小看這些貌似簡單的問題，今天的活動，就圍繞“我會打電話、看電視”（板書）展開。首先進入第一個環(huán)節(jié)——學生齊呼：辯?。ㄒ魳菲穑┗顒樱ㄒ唬q出示投影：小朋友，他們這樣打電話對嗎？為什么？對的送他一面小紅旗，不對的送他一面小藍旗。逐幅出示課本12頁上的四幅圖，學生回答后，教師相機點評?；卮鹫_的小隊獎小紅旗?；顒樱ǘy投影：想一想：遇到下列情況怎么辦？1、爸爸不在家，有人打電話來找爸爸，應該怎么說？2、當自己正集中注意力做作業(yè)時，突然電話鈴響了，原來對方打錯了。主持人：看你行不行，“難”字顯真功！有請兩隊發(fā)表見解。學舌功能表演、闡述、評委亮分?；顒樱ㄈ氈鞒秩耍汗庹f不練，不算好漢。下面進入第三輪——學生——練！投影：你會打電話嗎？要注意哪些問題？請你模擬練習一下。然后有請學生模擬表演、點評、亮分?；顒樱ㄋ模`主持人：真行！，假行？看你靈不靈！請看大屏幕：投影顯示：1、說說小男孩看電視有哪些不對，你是怎樣判斷出來的？2、看電視，好不好？請按紅、綠等發(fā)表意見，每隊限時三分鐘。學生發(fā)表意見，闡明觀點。評委點評、亮分。活動（五）——照鏡子主持人：照鏡子，讓我們看到自己的優(yōu)點，照鏡子，也讓我們找到了不足，照鏡子，更讓我們知道今后應該怎樣做？你們愿意照一照嗎？投影顯示：完成書上調(diào)查表，說說你每天在家里是怎樣看電視劇的？主持人：看電視的學問還真不少，下面請大家說說“在家里，我們應該怎樣看電視？”學生討論后，發(fā)表意見，主持人小結，宣布兩隊分數(shù)。主持人總結：挑戰(zhàn)800，長智慧，學文明。親愛的同學們，在生活中，說話做事講文明，從現(xiàn)在做起，從打電話、看電視等日常小事做起，OK，你真行！

5春天在哪里活動目標要求：1、情感與態(tài)度：通過郊外春游踏青去感受春天的美好，學會欣賞春天的景色，激發(fā)學生愛春天、愛家鄉(xiāng)的情感。充滿生機的大好春色，又能抒發(fā)學生親近自然、熱愛自然的情懷，從而去感受自然的美。2、行為與習慣：鼓勵學生走出郊外，用眼睛尋找春天，用語言描述春天，用心靈感受春天，用樂曲歌唱春天，在大自然與春天親密接觸。在這樣的活動培養(yǎng)學生樂于走進自然、喜歡在大自然中活動的習慣。3、知識與技能：通過“找春天”的活動了解生活中常見的自然現(xiàn)象和自然科學知識，了解家鄉(xiāng)的自然風光。在活動中提高學生的觀察能力、比較能力、想象能力和表達能力。4、過程與方法：在老師的幫助下，學習去探索問題，并通過活動交流體會，分享感受，獲得認知。活動重點、難點：通過郊外春游踏青去感受春天的美好，學會欣賞春天的景色，激發(fā)學生愛春天、愛家鄉(xiāng)的情感。充滿生機的大好春色，又能抒發(fā)學生親近自然、熱愛自然的情懷，從而去感受自然的美?；顒訙蕚洌?、布置學生查找有關贊美春天的詩篇。2、設計“找春天”記錄表格。3、制作小蜜蜂、蝴蝶等動物頭飾。4、準備一盒《春天在哪里》音樂磁帶。5、制作“話春天”課件?；顒訒r間：1課時活動過程：活動（一）展開想象的翅膀——寫春天1、小組交流：你讀過哪些贊美春天的詩歌？2、讀一讀：指導學生讀《春姑娘》。

讀中悟：讀了艾青爺爺?shù)摹洞汗媚铩愤@首詩，你感悟到了什么？3、寫一寫：我們也來做一個小詩人，仿照詩歌續(xù)編，寫一寫春天。4、總結評價。活動（二）追尋春姐姐的腳步——找春天1、看一看：出示畫面（春雨池塘青草綠水）

畫面2：柳枝長出新芽。2、說一說：春天在哪里？3、填一填：你們眼中的春天。4、小組交流。5、選出你心中的“春天的使者”，并說出理由?；顒樱ㄈ﹦?chuàng)設春天的情境——話春天1、出示課件《話春天》，引導學生看課件。2、小組交流：請你來描繪春天迷人的景色，并說說春天有哪些可愛的小動物？有誰知道哪些小動物能夠安全過冬，在春天又出現(xiàn)了？3、演一演：童話劇《春天來了》分組自編小劇本組內(nèi)分角色戴上動物頭飾上臺表演?；顒樱ㄋ模┦惆l(fā)對春天的情感——唱春天1、播放《春天在哪里》音樂，學生齊唱《春天在哪里》。2、課后延伸活動：舉辦一次唱春天“小百靈歌會”，并評出“最佳小百靈”。

6春天的種植活動目標要求：1、情感與態(tài)度：通過種植、小研究、布置植物角等活動，進一步培養(yǎng)學生熱愛春天、熱愛大自然的情感，培養(yǎng)學生具有初步的生態(tài)意識。2、行為與習慣：鼓勵學生養(yǎng)成自覺愛護花草樹木的習慣，并能為保護周圍環(huán)境做力所能及的事。3、知識與技能：通過研究“種子發(fā)芽需要哪些條件”等小實驗，增長學生的自然常識，學習小種植的基本方法。4、過程與方法；指導學生嘗試用多種方法進行與種植有關的小觀察、小實驗、小游戲等研究性活動，在活動中體驗提出問題、探索問題的過程，嘗試用多種方法進行實驗，共同分享感受、想法和活動成果?；顒又攸c、難點：通過種植、小研究、布置植物角等活動，進一步培養(yǎng)學生熱愛春天、熱愛大自然的情感，培養(yǎng)學生具有初步的生態(tài)意識?；顒訒r間：2課時第一課時活動準備：1、指導學生在日常生活中留心觀察人們特別是農(nóng)民在春天會進行哪些種植活動，有條件的可拍攝照片或錄象。2、布置學生動手做黃豆、綠豆等種子發(fā)芽的小實驗，來研究種子發(fā)芽所需要的基本條件。3、讓學生在家人的指導和幫助下，開展種大蒜、種花的實踐性活動，并及時作好有關記錄。4、師生共同開辟教師室植物角，作合理布置。活動（一）——新聞發(fā)布會1、人們常說：“一年之計在于春?！蹦銈冎肋@句話告訴了我們一個什么科學道理嗎？2、組織學生開展“農(nóng)事5分鐘”新聞發(fā)布會，了解農(nóng)民在春天進行的農(nóng)事活動，在介紹中可適時展示相關照片或播放錄象。3、結合諺語：“春種一粒粟，秋收萬顆子”理解只有春種才能秋收的重要性。活動（二）——評選小小研究員1、樂樂猴：小朋友的成長離不開大人的照顧與呵護，種子發(fā)芽也需要一定的條件。通過實驗研究，你觀察到什么，獲得哪些知識？小組交流一下。2、各組選派代表在全班發(fā)言，交流種子發(fā)芽需要的條件。3、評選十佳“小小研究員”，樂樂猴發(fā)獎。4、樂樂猴總結發(fā)言：同學們真是出色的小小研究員，通過研究，我們知道了種子發(fā)芽需要水分、空氣和陽光，這三者可是缺一不可呀！活動（三）——“種瓜種豆”展示會1、樂樂猴：同學們還開展了小種植活動，現(xiàn)在，讓我們舉辦一個“種植種豆”展示會吧！2、分組展示小種植的成果，要求掛上自制的小卡片，上面寫著作物的名稱、種植日期、使用工具和管理方法。師生自由參觀。在參觀的同時評一評“種植小能手”。3、樂樂猴：你們種得可真不錯！是怎樣種植的？又是怎樣管理的？請大家談談。4、交流感受。在種植中，你們獲得了哪些體會？有哪些感受要告訴大家？活動（四）——動手裝扮植物角教師組織學生一起動手布置教室植物角，討論管理措施。

第二課時活動準備：1、布置學生利用圖書、網(wǎng)絡等搜集有關植樹節(jié)和花草樹木作用大的資料。2、準備錄音帶《熱愛地球媽媽》3、制作表演小話劇所需要的小樹苗、柳樹等頭飾。4、這一課的教學活動可以在學校綠化地進行?；顒樱ㄎ澹皩W有榜樣”故事屋1、同學們，我們把今天的學習活動在校園的花壇旁邊進行，你們感覺怎么樣？2、是呀，花草樹木能美化環(huán)境，給我們帶來美的享受，這么美的環(huán)境離不開許多人的辛勤勞動。下面，老師給大家講一位85歲老人的故事，好嗎？3、聽了故事你有什么感受？為什么馬永順會被評為“全球500佳”，他這樣做有什么重要意義嗎？4、過渡：馬永順老人已經(jīng)走在前面，用實際行動為地球媽媽添綠，向地球媽媽獻上一份最美的禮物。我們可不能落后，得趕快行動起來呦。下面我們一起進入——活動（六）——“花草樹木作用大”擂臺賽1、教師組織學生圍繞“花草樹木作用大“展開知識競賽，根據(jù)活動情況選出本期擂主。2、原來花草樹木的作用這么大，我國通過立法確定了一個與樹木有關的節(jié)日，你知道是什么節(jié)日嗎？在哪一天？那一天要進行什么活動？3、演示課件：歌曲《熱愛地球媽媽》，學生學唱。4、地球是我們的媽媽，我們都是她的孩子。同學們，為了讓地球媽媽更美麗，為了使我們的生活更美好，你準備怎樣做？5、學生討論發(fā)言?；顒樱ㄆ撸觯骸逗托湫〔萁信笥选?、隨著擂臺賽的結束，我們的小劇場即將開演了。同學們，請你們根據(jù)《跳皮筋》、《打游擊》、《護綠小隊在行動》這三個劇目，自己挑一個劇本，自由組合表演小隊，趕快編一編、練一練。2、學生自告奮勇上臺表演時發(fā)給頭飾，盡可能請幾組學生表演?；顒樱ò耍o綠小隊在行動1、誰來說一說：你看見了哪些不愛護花草樹木的表現(xiàn)？2、組織學生成立護綠小隊，做學校、社區(qū)的“護綠小衛(wèi)士”。3、指導學生做好活動記錄，定期交流。7

我和春天一起玩活動目標要求：1、情感與態(tài)度：通過到農(nóng)田、公園、山坡等地方游玩觀察，找到春天的變化，感受春天的美。春游、放風箏、做風車……都是孩子們喜歡的游戲.通過這些活動,讓學生更加親近大自然,喜歡在大自然中活動,并在活動中增長知識,從而更加熱愛大自然,熱愛科學.2、行為與習慣：通過組織學生對春天的觀察,以及學生在平時生活實踐中對春天的了解,培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的觀察習慣;通過放風箏、做風車等活動，培養(yǎng)學生動手動腦、樂于學生動手動腦、樂于探究的行為和習慣，增強愛護環(huán)境、節(jié)約資源的意識和能力。3、知識與技能：通過學生對自然的觀察和日常生活經(jīng)驗的積累，了解春天常見的自然現(xiàn)象，了解“風箏為什么能上天”、“風車為什么會轉(zhuǎn)”等生活中的自然常識、科學常識。指導學生有組織、有目的地進行觀察、實踐活動，在活動中掌握一定的觀察方法，學習做風車的初步方法，會正確使用簡單的工具，增強動手能力和應用能力。4、過程與方法：讓學生通過春游活動方案的設計，組織討論“春天我們玩什么”，讓學生參加放風箏等春天里的活動，指導學生用最喜歡的方式表達自己和春天一起玩的快樂；讓學生在做各種不同的風車中，探討“風車為什么會轉(zhuǎn)”、“怎樣才能轉(zhuǎn)得快”等問題，指導學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，嘗試用多種方法進行簡單的探究活動。活動重點、難點：通過到農(nóng)田、公園、山坡等地方游玩觀察，找到春天的變化，感受春天的美。春游、放風箏、做風車……都是孩子們喜歡的游戲.通過這些活動,讓學生更加親近大自然,喜歡在大自然中活動,并在活動中增長知識,從而更加熱愛大自然,熱愛科學.活動時間：2課時第一課時活動準備：1、布置學生到公園、田野等地方觀察春天的變化，也可以指導學生通過查找資料、向父母請教等方法了解春天的自然想象和有關春天的其他知識。2、教師可以通過拍攝、上網(wǎng)等方法制作多媒體課件《走進春天》，內(nèi)容如：麥苗青青，油菜花黃，柳枝展新芽，迎春花盛開，小燕子快活地飛翔等春天的景象；制作多媒體課件《放風箏》，內(nèi)容包括《風箏謠？兒童和父母一起放風箏的場面等。3、制作分組活動時所需要的小燕子、小蝌蚪、小蜜蜂、迎春花等小旗。制作春姐姐的圖片?；顒舆^程：活動（一）——走進春天1、小朋友都很喜歡春天。那么，你們認識她嗎？2、春姐姐已經(jīng)悄悄地來到了我們的身邊。就讓我們一起跟著春姐姐走進春天吧！3、七嘴八舌話春天：你發(fā)現(xiàn)春天有哪些變化呢？你又有什么樣的感覺呢？活動（二）——我和春天玩什么1、大家來討論：我和春天玩什么呢？請小朋友結合自己的生活實際，談談春天你最喜歡的活動，并說說你的理由。2、小小招聘會：由四位同學分別舉著小燕子、迎春花、小蝌蚪、小蜜蜂的旗子招聘小組成員，分組設計郊游、賞花、爬山等其中一個春游活動方案。3、模擬表演：挑選一兩組同學把設計春游活動方案?；顒樱ㄈ业幕顒釉O計1、在集體討論、分組設計的基礎上，請每個小朋友結合自己平時的生活實際，開動腦筋，大膽想象，設計出有自己特色的、有創(chuàng)意的活動。2、評選最佳活動方案：評評誰的活動設計是最佳方案，并說出自己的理由。活動（四）——春游真快樂1、兒歌欣賞：學生邊拍手邊欣賞兒歌〈〈風箏謠〉〉。2、畫面觀賞：教師播放兒童和父母一起放風箏的多媒體課件。3、談談我的感受：讀了〈〈風箏謠〉，觀看了放風箏的場面，你的心情怎么樣呢？4、春游樂：你能用最喜歡的方式表達你和春天一起玩的快樂嗎？第二課時：活動準備：1、準備好做風車所需要的小棒、剪刀、鐵絲、小紐扣等工具。2、制作展示做風車過程的投影片或多媒體課件，也可準備好實物投影儀。3、課前，師生共同收集不同形狀或用不同材料做成的風車的圖片資料或?qū)嵨??；顒舆^程：活動（五）——做風車：動手動腦1、教師出示一個已經(jīng)做好的紙風車：風車真漂亮，風車真好玩！小朋友，你也想做一個紙風車嗎？2、教師依次出示風車的照片并用實物投影儀演示做風車的過程。3、播放一段輕松的音樂，小朋友在音樂聲中自己動手做風車。4、比一比：誰的風車做得好？說一說：風車做好了，你的心情怎樣呢？活動（六）——玩風車：玩中探趣1、小風車展覽會：師生輪流出示收集到的各種風車并向大家簡單介紹。2、小小討論會：還可以作成哪些形狀的風車呢？還可以用什么材料呢？3、玩一玩：教師根據(jù)課堂的實際情況，抽出5-10分鐘時間，帶領學生到教室外面玩玩風車?；顒樱ㄆ撸h風車：玩中探知1、你有什么問題：今天，我們一起做了風車，又一起玩了風車，那么，關于風車，你有什么問題嗎？2、科學小論壇：小朋友根據(jù)自己提出的問題，選出一個進行討論。論題如下：風車為什么會轉(zhuǎn)動？風車轉(zhuǎn)動與風車的形狀，材料有什么關系？怎樣才能使風車轉(zhuǎn)得更快？3、總結：風車很好玩，風車中也蘊涵著無窮的樂趣，蘊藏著寶貴的知識。愿我們小朋友學會和春姐姐一起玩，在快樂的玩中探索春天了無窮的樂趣和奧秘。

8我心中的春天活動目標要求：1、情感與態(tài)度：引導學生在觀察生活、觀察自然的基礎上描繪心中的春天，從不同角度感知春天的美好，激發(fā)學生熱愛春天、熱愛自然的情感，培養(yǎng)學生探索大自然的情趣及認真、仔細的科學態(tài)度。2、行為與習慣：通過學生對自然的觀察、探究，培養(yǎng)學生的動手動腦，合作學習的行為和習慣；在與大自然的親密接觸中，增強環(huán)境意識、生態(tài)意識。3、知識與技能：增長學生對春天自然現(xiàn)象、生活常識的了解。指導學生在日常生活實踐中有組織、有針對性地觀察、比較，在活動中增強實踐能力和運用能力。4、過程與方法：在對春天的觀察和表現(xiàn)中，體驗提出問題、探索問題的過程。引導學生嘗試用不同的方法進行探究活動，在實踐過程中分享感受、想法和成果。活動重點、難點引導學生在觀察生活、觀察自然的基礎上描繪心中的春天，從不同角度感知春天的美好，激發(fā)學生熱愛春天、熱愛自然的情感，培養(yǎng)學生探索大自然的情趣及認真、仔細的科學態(tài)度。

活動準備：1、課前學生可以在家長、老師的帶領下搜集、朗誦一些描寫春天的詩歌，學唱一些有關春天的歌曲。2、學生帶好畫畫的工具，教師準備實物投影儀。第一課時活動過程：活動（一）小百靈唱春天1、導入：播放同學們春游的一段錄象，伴有音樂《春天在哪里》。師：春天是美好的，瞧大家在春天里玩得多快樂呀！今天我們就用歌聲來贊美春天吧！2、學生練習后上臺表演。3、小結：大家唱得真好！從歌聲中我體會到了小朋友對春天的喜愛，體會到了春天給每一位小朋友帶來的歡樂?；顒樱ǘ≡娙隧灤禾?、師：我們大家都愛春天，古今中外，很多詩人寫了無數(shù)贊美春天的詩歌，課前小朋友們搜集了一些寫春天的詩歌，我們來開一個朗誦會，好嗎？2、學生上臺朗誦。3、小結，評選表演獎。活動（三）——小彩筆畫春天1、我們喜愛春天，春天給我們留下了美好的回憶，讓我們用畫筆把心中的春天畫下來吧！2、小組交流“心中的春天”3、學生畫畫，教師適當指點。4、展示學生的作業(yè)，表揚每幅作品的獨到之處。第二課時活動準備：1、課前布置學生同父母一起詳細觀察春天里的某一種動物、植物的生活習性、生活情況等。也可以分組養(yǎng)殖、〉觀察，做好記錄。2、課前搜集一些關于春天的文字，圖片，帶好剪刀、膠水、彩筆，準備合作編制一張手抄報。活動過程：活動（四）——報春花演講臺：春天里的新發(fā)現(xiàn)。1、同學們，春天里的花草樹木，鳥獸蟲魚經(jīng)過一個冬天后，重新又煥發(fā)了生機，你們有什么新的發(fā)現(xiàn)。2、學生在小組內(nèi)交流、展示“春天的發(fā)現(xiàn)”。3、小組推薦代表上臺交流。4、教師組織學生交流自己的發(fā)現(xiàn)。5、經(jīng)驗交流：是如何發(fā)現(xiàn)的？在觀察、探究過程中遇到了什么問題？是怎樣克服的？6、小結：表揚學生獨到的發(fā)現(xiàn)和仔細觀察、持之以恒的精神?；顒樱ㄎ澹汛禾炝粼谏磉叄壕幹剖殖瓐?、春天悄悄地來，又會悄悄地從我們身邊溜走。你們想不想把春天留下來？我們一起來編制一張手抄報吧。2、小組討論后，分工完成手抄報。3、展示交流。4、小結：延伸課外，舉辦一期手抄報展覽。

9興趣是最好的老師本課活動目標要求：1．

情感與態(tài)度：通過活動，是學生體驗到興趣愛好給自己和他人帶來的快樂。培養(yǎng)學生廣泛的興趣愛好，使學生初步形成樂觀向上熱愛生活的態(tài)度。2．

行為習慣：積極參加各種課外活動初步養(yǎng)成良好的興趣愛好。3．

知識技能：使學生懂得良好的興趣愛好可以增長知識、豐富生活。提高學生正確處理和解決問題的能力，逐步嘗試處理個人的興趣愛好與成人的愿望、文化學習與身體健康之間的關系等。第一課時活動準備：1．多媒體課件：《我的興趣菜單》和〈興趣展示臺〉中的幾幅圖。2．課前布置學生準備在課上扎展示自己的興趣愛好。3．錄象：學生活動場景?；顒樱ㄒ唬d趣萬花筒1．

個人都有自己的興趣愛好，活動課開始了，讓我們來瞧一瞧同學們都喜歡干什么？2．

看錄像：（1）看場景。（2）看特寫鏡頭：我喜歡踢足球。我喜歡……3．讓學生說說錄象中的小朋友有什么興趣愛好？活動（二）——我的興趣菜單1．

出示：我的興趣菜單2．

小組交流自己的興趣愛好。3．

填寫興趣菜單。4．

展示學生菜單。5．

討論：有了這些興趣愛好，你有什么感受呢？活動（三）——興趣展示臺1．

出示第四幅圖。2．

學生交流：你對哪一組同學的表演感興趣？3．

讓我們也走上興趣的小舞臺，展示我們的風采。4．

以小組為單位組織戰(zhàn)士活動，并匯報。5．

談談活動中的感受。活動（四）——興趣自助餐1．

提問：你那廣泛的興趣愛好對你有什么影響？2．

討論交流。3．

小結。第二課時活動準備：1．課前練小品?！磳W書法〉2．課件：書中插圖。3．收集關于興趣愛好的故事。4．課件：興趣寶塔?；顒樱ㄒ唬耶斣u判員1．小品表演。2．讓我們來當評判員：看了這個小品，你想說說什么？3．媒體示幾組圖片。4．

隊員們評判圖中人物的行為?；顒樱ǘ拔业臒馈贝蠹艺?．在生活中，關于興趣愛好，許多同學都有煩惱。今天我們說出來大家一起幫著解決2．交流，每個組提出不能解決的問題。3．

全班討論疑難問題?；顒樱ㄈ适挛?．聽錄音故事：〈裝滿昆蟲的口袋〉。2．說說故事對我們的啟示。3．故事會：

（1）請學生講有關興趣愛好方面的故事。（2）聽了這些故事，你有什么想法？活動（四）——興趣寶塔1．你準備怎樣培養(yǎng)自己的興趣，每想出一個辦法，就在寶塔上填寫。2．引導學生填寫自己準備培養(yǎng)的興趣和培養(yǎng)的方法。3．小結。

10．游戲快樂多本課活動目標要求：1．情感與態(tài)度：激發(fā)學生自主游戲、樂于游戲的情感，培養(yǎng)學生的合作意識和創(chuàng)新意識。2．行為與習慣：在游戲活動中養(yǎng)成自覺遵守游戲規(guī)則的良好習慣，樂于參與有意義的游戲活動。3．知識與技能：使學生懂得只有遵守游戲規(guī)則才能玩得愉快、玩得輕松。幫助學生在游戲活動中學會思考，學會合作，并掌握一些游戲的小技能，玩得開心、玩出樂趣。4．過程與方法：通過討論、交流、合作等活動，讓學舌親歷游戲，在玩中學、學中玩，體驗提出問題、探索問題的過程?；顒訙蕚湔n前布置學生調(diào)查民間傳統(tǒng)游戲的玩法。圖片：游戲天地的場景。準備完游戲必需的氣球、拼圖、迷宮等玩具。第一課時活動（一）——游戲1．出示圖片：音樂聲中一個個小朋友來到游戲城堡入口處，各自玩著簡單的游戲進入城堡。2．同學們想不想進入游戲城堡呢？你們應該怎么做呢？3．出示游戲天地畫面。想想說說：你平時常玩的或?？吹囊环N游戲的玩法?；顒樱ǘ纸M討論，親身體驗1．出示傳統(tǒng)游戲、親子游戲、體育游戲、智力游戲等畫面。（1）互相議一議。（2）自由組合，組成游戲小組。（3）組內(nèi)交流、合作，分好角色。（4）小組預演，交流。（5）分組匯報展示：介紹玩法——表演——談感受活動（三）——盡情游戲，增強體驗1．你認為最有趣的是哪個游戲，想一想是怎么玩的？2．自由組合游戲小組。3．到教室外按小組自由的、盡情的玩游戲。4．討論：玩游戲?qū)ξ覀冇惺裁春锰?？組內(nèi)交流，代表發(fā)言?；顒樱ㄈ顒涌偨Y，分享快樂游戲?qū)ξ覀冇泻艽蟮暮锰?，在活動中，大家要相互合作、相互信任、共同進步。第二課時活動（一）——小小討論會1．同學們，這節(jié)課我們先來玩“背擠球”的游戲，好嗎？2．部分同學玩，其他同學為他們加油。3．小組討論：你有什么想法？4．代表發(fā)言5．想想怎樣完這種游戲，試著萬一玩。6．讀一讀創(chuàng)創(chuàng)鼠說的話，試一試“背擠球”游戲的幾種玩法?；顒樱ǘ嬷刑嵘?．接受康康熊的建議，玩玩夾球游戲。但在玩的過程中，想想怎樣玩才能玩得愉快。2．分組玩“夾球”游戲。3．按小組討論：如何玩得愉快？4．康康熊采訪各小組。5．全班交流討論并制定出玩“夾球”游戲的規(guī)則。活動（三）——填寫“游戲規(guī)則表”1．出示“游戲規(guī)則表”，講清填寫方法。2．學生自由組合，組成游戲組。討論確定本組所玩的游戲。3．分組游戲。邊玩邊思考：應制定哪些規(guī)則，才能玩得更快樂。4．小組討論后，填寫“游戲規(guī)則表”。5．各小組介紹各自玩的游戲以及制定的游戲規(guī)則內(nèi)容?；顒樱ㄋ模處熆偨Y1．在今天的活動中，你有些什么收獲？2．采用小組推薦法評比出“游戲守規(guī)則，快樂好學生”的同學。3．小結：我們在快樂的游戲中，一定要注意安全，遵守游戲規(guī)則。4．在音樂聲中結束活動11我與小動物本課活動目標要求1．情感與態(tài)度；培養(yǎng)學生珍愛動物、熱愛大自然的情感，增強學生的生命意識和環(huán)保意識。2．行為與習慣；通過快樂尋訪以及飼養(yǎng)小動物等活動，養(yǎng)成自覺保護動物的良好行為習慣。3．知識與技能：通過制作“動物明星卡”及開展動物小百科等活動，引導學生了解一些動物習性，增長有關動物的知識，學著飼養(yǎng)自己喜歡的小動物。4．過程與方法：通過交流、游戲、搜集資料以及實踐體驗等活動，培養(yǎng)學生的觀察力和信息處理能力。第一課時活動準備1．指導學生通過查資料獲取有關信息。2．準備小猴、小狗、青蛙等一些動物的頭飾。3．錄制有關動物的聲音，制作《動物世界》課件?；顒樱ㄒ唬獎?chuàng)設活動情境1．出示《動物世界》課件2．出示快樂尋訪的特寫圖。3．說說：你最喜歡哪些動物？它們吃些什么？住在哪里？活動（二）——模擬表演活動1．動物圖片展示：展示你最喜歡的動物圖片或照片。2．介紹動物明星。做一做：用你最喜歡的方式制作一張動物明星卡。演一演：

（1）分小組表演。（2）每組推薦一名同學上臺向全班介紹。3．小結活動（三）——大家一起做游戲1．猜猜它是誰：（1）有一名同學在講臺前師范做雙手遮嘴狀學動物叫，看誰猜得對。（2）播放動物叫聲的錄音，讓學生猜一猜是什么動物的聲音。2．小組活動。一學生學動物叫，其他人猜。每組推薦一名上臺表演?；顒樱ㄋ模獎游镏R競賽1．出示“動物小百科”圖。2．動物知識競賽。（1）分組；（2）每組推薦一名評委；（3）知識競賽；（4）評委評出優(yōu)勝組。3．賽后評議?；顒樱ㄎ澹偨Y評價說說這節(jié)課的最大收獲。第二課時活動準備1．準備錄音《一個真實的故事》。2．制作狗熊、小猴、青蛙、小鳥及小鳥媽媽的頭飾。3．聯(lián)系實際，搜集學生保護動物的事例?；顒樱ㄒ唬で閷?．播放錄音《一個真實的故事》。2．討論交流：聽了這首歌你最想說什么？3。教師總結?；顒樱ǘ榫潮硌?．出示“動物SOS”特寫圖。2．學生戴上頭飾表演節(jié)目。（自主選擇情境，分組表演）情境一：小猴看著樹木被砍伐，難過地說“我們沒有家了，以后怎么辦呢？情境二：狗熊的頭被砸傷后……情境三：一人在說青蛙，青蛙說……情境四：鳥媽媽看到自己的孩子被打傷后……3．談感受：小組同學互相交流，談一談自己的感受。4．小結活動（三）——愛心行動1．交流：在你周圍有沒有發(fā)現(xiàn)傷害動物的現(xiàn)象，如果有，你打算怎么做？2．物設計一個家。3．學展示自己的作品。4．制作愛護動物公約。（1）出示書中愛護動物公約。小組交流本組的公約。匯報交流。（2）布置課外實踐在學校所處的社區(qū)宣傳公約。活動（四）——我能行：做一個小小飼養(yǎng)員1．同學的喜愛，小組選一種動物進行飼養(yǎng)。2．介紹：如何作好觀察記錄。課后延伸活動：飼養(yǎng)小動物。

12我最愛讀的書教學要求：1、培養(yǎng)學生讀書的興趣，激發(fā)學生愛讀書的熱情，使學生體會到讀書有益。2、通過活動，使學生樂于讀書，養(yǎng)成多讀書，讀好書的良好習慣。3、通過讀書開闊視野，增長知識，掌握讀書的技能和方法。4、讀書的方法、讀書的好處，主要通過讀書活動的過程來獲得。通過各種活動，引導學生樂于讀書，多讀書，讀好書，體驗讀書的樂趣。活動準備：1、課前請學生每人帶幾本書，把課桌圍在教室四周，將教室布置成圖書超市。2、課前請每位學生收集關于讀書的名人名言。3、課前準備“親子共讀”的活動倡議?；顒舆^程：活動（一）-----圖書超市1、小朋友們，今天老師要把大家?guī)У綀D書超市，去選你自己喜歡的書，想去嗎？每人只能選一本自己最想看的書，好嗎？選好了回到自己的小組里。2、現(xiàn)在在小組里和同學交流交流，說說你為什么選這本書。3、全班交流。4、有的同學喜歡看童話書，有的喜歡看科幻故事，還有的喜歡看漫畫書，等等?？磥韺τ谧x書，每個人都有不同的選擇?；顒樱ǘ?---好書推薦1、那么你們能不能說出自己曾經(jīng)讀過的幾本課外書呢？2、在這些書中你最喜歡讀哪一本？能不能想別的同學推薦一下？先想一想，再說一說。然后填寫課前老師發(fā)給每一位同學的“好書推薦卡”3、寫好后小組互相交流。4、現(xiàn)在就讓我們帶著自己的“好書推薦卡”，向自己的好朋友推薦你最喜歡讀的一本好書，你們還可以相互交流交換“好書推薦卡”活動（三）------名言誦讀1、今天老師讓大家到圖書超市中選了自己喜歡的書，又召開了好書推薦會。那么讀書究竟有什么好處呢？同學們可以談談自己的體會。2、課前老師還請每位同學收集了關于讀書的名人名言，誰來說一說？3、讀書有那么多好處！讓我們一起來讀一讀這些名言。4、請同學們自己試著寫一句讀書的格言。活動（四）-----書海遨游1、讀書有那么多好處，就讓我們在書海中盡情地遨游吧！為了更好地在書海中遨游，老師給大家提幾點建議。（1）大家可以動手做一張漂亮的書簽，把剛才讀的名言或者自己收集的名言寫上去，以后讀書時就可以把這張書簽夾在書里，激勵自己一直讀好書。（2）大家還可以把今天每人帶來的幾本好書，動手布置成一個“小小圖書角”。以后就可以讀到更多的好書了?。?）同學們還可以每月選擇一本同學推薦的書來讀一讀，讀的時候可以摘錄一些好詞好句，或者寫一些自己的感想，讀完后和同學交流。（4）要做到每天讀書可不容易，所以大家還可以開展“親子共讀”的活動。每天在家邀請父母和你共同讀書半個小時，或者你讀完了向父母講一講今天讀書的收獲。這樣你就會逐漸養(yǎng)成每天讀書的好習慣。2、同學們，現(xiàn)在就讓我們行動起來吧！動手做一張漂亮的書簽，布置班級的“小小圖書角”3、總結：同學們，書籍是人類進步的階梯！讓我們和好書交朋友，讓好書伴隨每一位同學快樂地成長。

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做事不拖拉教學要求：1、通過指導學生做事不拖拉，教育學生珍愛生命要從抓緊時間開始，培養(yǎng)學生珍惜時間的思想感情和抓緊時間做事的態(tài)度。2、教育學生學會有計劃、抓緊時間來學習和生活，初步養(yǎng)成良好的生活、學習習慣。3、使學生了解無論在學校和家里，都要作到學習時就要認認真真地學習，娛樂時就要痛痛快快地玩耍，學會抓緊時間的常識和技能。4、通過討論、體驗和向他人學習等活動，使學生了解做事拖拉的危害，抓緊時間的快樂，學會珍惜時間。第一課時活動（一）------情境導入1、播放課件，出示一個沒有著色的鬧鐘圖形。先請學生認一認。2、電腦演示在這個時鐘的不同時段，一位小朋友一天的學習生活，并配上解說。3、學生交流討論：你覺得這位小朋友怎么樣？4、教師總結。活動（二）-----小小故事會1、播放課件，盼盼睡在床上，漸入夢境，他被邀請到拖拉國參加運動會，盼盼向前沖，回頭看見有人在系鞋帶。2、小組討論交流：他們是怎樣參加運動會的？3、故事會：同座互聽互編，也可小組坐在一起編故事；小組推薦或?qū)W生自薦上臺講故事。4、教師總結評價。活動（三）-----七嘴八舌話拖拉1、播放課件，出示一同學未吃多少，其他同學已吃好；一同學邊做作業(yè)邊玩玩具。2、說一說，他們在干什么：這樣做有什么后果？3、同桌或小組交流，你做事拖拉嗎？結果怎樣，如果不拖拉，會有什么好處？4、教師總結?；顒樱ㄋ模?---小小討論會1、討論交流。播放課件，出示“醫(yī)生在搶救病人”“發(fā)生火災，消防隊趕到火災現(xiàn)場”“農(nóng)民在農(nóng)田里勞作”的圖片，設想他們?nèi)绻侠瓡惺裁春蠊?、拓展延伸：聯(lián)想一下除圖片以外的各行各業(yè)如果拖拉會有什么后果？3、學生自由組合，任選其中一種職業(yè)或角色，用上道具，說一句“時間就是……”第二課時活動（五）-----實踐體驗1、涂色：看誰能在5分鐘之內(nèi)，又快又好地將打點的部分涂上你喜歡的顏色。2、展示成果：學生互相交流自己的作品。3、談感受：在涂色的過程中你有什么體會，可以在小組內(nèi)交流。4、教師總結?；顒樱?----在情感中感悟。1、講一講，有誰知道寒號鳥的故事，請講給大家聽一聽。2、演一演：由小組推薦或?qū)W生自薦上臺表演《寒號鳥》。3、說一說：寒號鳥為什么會凍死？4、讀一讀：播放多媒體課件，出示〈明日歌〉5、悟一悟：讀了這首〈明日歌〉你從中悟到了什么道理？活動（七）-----教你一招1、播放課件，出示做事專心，抓緊時間，東西要放在一定地方的實景。2、小組討論交流這樣做有什么好處？你平時是怎么做的？說說你的高招。3、教師總結?；顒樱ò耍?----評選小能人1、小組交流，以小組為單位，同學之間相互交流自我評價表，看看誰的兔子多。2、數(shù)一數(shù)，在這一星期中，你在那幾方面做得好，數(shù)一數(shù)哪個項目的兔子多。3、頒獎，給獲全能獎、單項獎同學發(fā)小紅花。4、談體會，請獲獎的同學談談做事不拖拉給自己帶來的好處。5、教師總結?；顒樱ň牛?----課后延伸活動請家長對學生在家的表現(xiàn)進行評價，過一段時間后，將評價表帶到班上交流。

14我會安排一天的生活教學要求：1、通過指導學生學會安排一天的生活，增強學生珍惜時間，合理安排時間的觀念，幫助他們樹立相信自己，爭做時間小主人的思想感情。2、樂于和大家交流、探討，學會合理安排生活，初步養(yǎng)成良好的生活、學習習慣。3、通過討論、交流，學習安排一天的生活，使學生初步了解自己生活所需的基本知識，學習并掌握合理安排一天生活的技巧。4、引導學生嘗試運用不同的方法，和同學共同開展互相學習、合理安排時間的活動，體驗其中的樂趣，并探究合理安排時間的方法?；顒訙蕚涓枨队淇斓脑绯俊吠惶焐畹匿浵笃ｎ^飾卡通鐘面活動過程：第一課時活動（一）------導入1、歌曲導入：小朋友們，我們一起來唱一首歡快的歌曲《愉快的早晨》，好不好？2、早晨，我們迎著太陽，高高興興來上學。在我們班，有一位同學名叫童童。她告訴老師，她每天過得很愉快。這到底是什么原因呢？下面，請童童小朋友向大家介紹一下吧！活動（二）------活動1、我的一天的安排。（1）（童童上臺）我給大家?guī)砹艘槐P錄象帶，里面有我一天的生活，請大家看一看。（放錄象）我在爸爸媽媽的幫助下，學會了合理安排一天的生活。即有學習的時間，又有玩耍的時間。這就叫學習、娛樂兩不誤。因此，一天下來，既充實，又愉快。（2）你們瞧，康康熊也想上來說兩句呢？（3）（康康熊上）童童說得真好。我也要向她學習，合理安排一天的學習生活，小朋友們，你們想不想學？（學生表現(xiàn)出來極大的熱情）（4）小朋友們想一想，從早晨起床到晚上睡覺前，你做了些什么事？這些事大概是怎么安排的）2、討論：誰的安排合理。（1）我們來討論一下，這個小朋友會不會安排一天的生活，為什么？你還有什么建議嗎？（2）你也可以幫他改一改，讓他一天的生活安排得更合理。（學生談自己的想法）（3）（出示盼盼的一天的生活）我們來看一看盼盼一天生活的安排得怎么樣？應該怎樣合理地安排自己一天的生活？（學生根據(jù)上面討論得到的經(jīng)驗，更加合理地幫助盼盼安排一天的生活）（4）小朋友們有沒有學會合理安排一天的生活呢？下面我們將用老狼的時鐘來檢驗/活動（三）------游戲：老狼、老狼幾點鐘啦？1、游戲規(guī)則：在活動地點的地面上（最好在操場上），畫有床、衛(wèi)生間、餐廳、學校、院落等示意圖。一個學生扮演老狼、胸前掛一面時鐘，其他同學扮演小兔。隨著口令分別進入不同的地點，走對的為贏，錯的退出游戲。2、游戲開始：全班學小兔跳：老狼、老狼幾點鐘啦？……（1）剛才，你們有沒有通過老狼的檢驗啦？（2）我們學會合理安排一天的生活，有什么好處呢？（3）學會合理安排一天的生活，好處還真不少呢！你們看，園園、樂樂猴、愛愛鴿根據(jù)自己的情況安排了一天的生活，讓我們也根據(jù)自己的情況，試著調(diào)整一下自己一天的生活安排吧?。▽W生在書上寫出作息時間及生活安排）活動（四）-----總結交流1、小組見互相交流。2、小朋友們，我們現(xiàn)在已經(jīng)安排一天的生活了。下面，就讓我們按照這個安排去做一做，看看有什么收獲？第二課時活動（五）-----導入師導入：通過上節(jié)課的學習，我們知道了怎樣安排一天的生活。幾天來，你們的生活安排哪些地方合理？嘗到什么甜頭？哪些地方還不夠合理？為什么？（學生根據(jù)自己的體會，說一說）活動（六）----討論交流1、你能不能把你安排的一天生活好的地方和不足的地方分別寫一寫呢？（學生寫出好與不足之處）2、俗話說“三個臭皮匠賽過一個諸葛亮”，你們想不想看一看，其他同學一日生活安排的合理之處，想不想聽一聽，他們在這幾天的生活中有哪些切身體會，了解一下別的同學課余時間是怎樣安排的？好！每人準備好記錄本，調(diào)查行動現(xiàn)在開始。（學生自由下位進行調(diào)查、采訪、記錄……）3、通過剛才的互相交流和調(diào)查，其他同學的合理安排對你有什么啟發(fā)呢？4、你又將如何修改你自己的一天生活安排呢？5、小朋友們，我們學會了合理安排一天的生活，就會成為時間的小主人了。你們想和時間老人握握手嗎？活動（七）-----游戲：與時間老人握手。游戲方法：老師扮演時間老人，胸前掛一卡通時鐘面，撥動時針。時針指向6：30、10：3012：00、16：00等時段，學生就做吃飯、穿衣、上課、吃飯、玩等動作。合理安排時間，我們的生活多么快樂??！活動（八）----總結：學習名人名言1、（出示名人名言）今天，老人把這句話，作為禮物送給大家，愿大家成為時間的主人。3、齊讀：合理安排時間，就會有充裕的時間。

15成長記錄袋教學要求：1、通過回顧兩年的小學生活，引導學生關注自己的成長和進步，培養(yǎng)學生積極進取的精神，并激發(fā)學生愛親敬長、學會感激的思想感情。2、培養(yǎng)學生對自己的成長進行小結、反思的習慣，在老師的幫助下逐步培養(yǎng)發(fā)揚自身優(yōu)點、虛心學習他人長處的文明行為。3、引導學生分析成長中的喜悅和煩惱、進步和成績，學會總結自我、認識自我，不斷求上進的技能，初步掌握全面看待自己、欣賞別人長處的方法。4、通過展示自己的成長過程，看到自己的進步和成績；通過“學會感激聯(lián)誼會”，感受、體驗家長、老師及同學對自己的幫助、關心和愛護，嘗試用不同的方法全面認識自己，認識周圍的人和事，學會感激，學會取長補短，學會和同學共同進步?；顒訙蕚洌?、學生的成長記錄袋。2、彩色水筆3、同學們各自準備節(jié)目，以便在聯(lián)誼會上表演。4、邀請家長、任課教師參加聯(lián)誼會。活動過程：第一課時活動（一）1、

師生談話，揭示學習內(nèi)容。（1）昨天，老師突然發(fā)現(xiàn)某某小朋友長大啦！想知道我是怎么發(fā)現(xiàn)的嗎？----因為我翻看了（某某）的成長記錄袋。（2）邊通過實物投影儀展示，邊比較他的身高、體重等數(shù)據(jù)的變化；作業(yè)本上寫的變化……。你們瞧，他是不是長大了？（3）呵，你們也長大了？來，讓我們打開成長記