部編版二年級(jí)語文上冊(cè)(8.古詩二首)課件

8古詩二首

我們的祖國幅員遼闊，山川壯麗。今天，老師就要帶著大家去全國各地旅游，想去嗎？0鸛雀樓ɡuàn

què

lóu第一站：0鸛雀樓ɡuàn

què

lóu

鸛雀樓，位于山西省永濟(jì)市，因?yàn)榻?jīng)常有鸛雀停留在上面，所以叫做鸛雀樓。樓高三層，由于樓體壯觀，結(jié)構(gòu)奇巧，周圍風(fēng)景秀麗，唐宋之際文人學(xué)士登樓賞景留下許多不朽詩篇，以王之渙《登鸛雀樓》最負(fù)盛名。0鸛雀ɡuàn

què

dēnɡɡuànquè

lóu登鸛雀樓[唐]王之渙huàn

聽課文朗讀，聽準(zhǔn)字音，記住字形。0我會(huì)讀課文依盡欲窮層cénɡyījìnyùqiónɡ我會(huì)認(rèn)

你用什么好辦法記住這些生字的呢？放氣球依窮盡層欲依靠盡頭欲望窮人一層讀一讀我會(huì)寫依盡黃層提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。

登鸛雀樓[唐]王之渙白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。0//////

生字放進(jìn)古詩里，你還會(huì)讀嗎？注意節(jié)奏哦！再讀詩歌，找一找：

詩人王之渙登上鸛雀樓看到了什么？白日依山盡，黃河入海流。

白日依山盡，黃河入海流。白日傍晚的太陽靠著盡落下去了黃河水流入大海傍晚的太陽靠著群山落下去了，黃河水流入大海。依黃河入海流再讀詩歌，找一找：當(dāng)詩人還想再看得更遠(yuǎn)些，該怎么做呢？欲窮千里目，更上一層樓。你想要看

，就要

。你只有

，才能

。

欲窮千里目，更上一層樓。欲窮千里目更上一層樓想要全部看到千里之外的景色再登上一層樓目千里想要看到更美的風(fēng)景，就要再登上一層樓。

登鸛雀樓白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。

傍晚的太陽靠著群山落下去了，黃河水流入大海。想要看到更美的風(fēng)景，就要再登上一層樓。0用自己的話說一說古詩的意思吧。

登鸛雀樓[唐]王之渙白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。0想象畫面，背誦古詩。0站得高，看得遠(yuǎn)。

白日銜山欲落，黃河之水滔滔東流歸大海。樓中所見尚被青山所蔽、綠樹所掩，只有登到樓的最高層，才能將這河山壯色盡收眼底。

“更上一層樓”這句話原意是要想看得更遠(yuǎn)，就要登得更高?，F(xiàn)在比喻使已取得的成績，再提高一步，經(jīng)常用于鼓勵(lì)別人。0

祝你們更上一層樓。廬山lú第二站：望廬山瀑布[唐]李白

聽課文朗讀，聽準(zhǔn)字音，記住字形。0我會(huì)讀課文我會(huì)認(rèn)

你用什么好辦法記住這些生字的呢？瀑布爐煙遙川chuānpùbùlúyānyáo比一比，認(rèn)一認(rèn)。廬爐lú廬山香爐

放氣球布瀑爐遙煙川讀一讀瀑布棉布火爐紫煙遙遠(yuǎn)山川窮盡山川煙消云散名山大川山窮水盡煙云層疊層林疊翠díe讀一讀，記一記。照爐煙掛川提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。我會(huì)寫望廬山瀑布[唐]李白日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。//////

生字放進(jìn)古詩里，你還會(huì)讀嗎？注意節(jié)奏哦！//

在陽光的照射下，廬山的香爐峰升起紫色的云霧。日：太陽。香爐：指香爐峰。紫煙：紫色的云霧。品讀賞析日照香爐生紫煙，0

遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一匹白布似的瀑布從山間落下來，好像掛在山前的一條大河。

遙看：從遠(yuǎn)處看。品讀賞析0

川：河流，這里指瀑布。

遙看瀑布掛前川。

那長長的瀑布飛快地直往下流，真讓人以為那是銀河從九重天外落了下來。三千尺：疑：懷疑。九天：古人認(rèn)為天有九重，九天是天的最高層。

飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。形容山高?？鋸埰纷x賞析0你覺得這句詩中哪些詞用得好？再讀詩歌，感受用詞之妙：

生掛飛落望廬山瀑布日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。在陽光的照射下，香爐峰升起紫色的云霧。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一匹白布似的瀑布從山間落下來，好像掛在山前的一條大河。那長長的瀑布飛快地直往下流，真讓人以為那是銀河從九重天外落了下來。0用自己的話說一說古詩的意思吧。0你能讀出廬山瀑布的壯美嗎？望廬山瀑布[唐]李白日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。書寫指導(dǎo)：左窄右寬，橫宜長，末筆捺宜舒展。結(jié)構(gòu)：左右組詞：依靠依著造句：小蘭和奶奶相依為命。音序：Y

部首：亻依yī依山書寫指導(dǎo)：撇捺舒展，兩點(diǎn)在左下格。結(jié)構(gòu)：上下組詞：盡頭盡力造句：做什么事情都要盡力。音序：J

部首：尸盡jìn依山盡書寫指導(dǎo)：上部寬，中部窄。第二橫長；中部上寬下窄。結(jié)構(gòu)：上中下組詞：黃金黃色造句：黃河是我們的母親河。音序：H

部首：黃黃huáng黃河書寫指導(dǎo)：撇舒展，“云”第一橫在橫中線上。結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：上層雙層造句：叔叔的公司包租整整一層樓。音序：C

部首：尸層céng一層樓書寫指導(dǎo)：上部左右宜緊湊，不宜寫的過大，下部四點(diǎn)排列均勻。結(jié)構(gòu)：上下組詞：照明

照射造句：冬天，南方日照時(shí)間長一些。音序：Z

部首：灬照zhào

日照書寫指導(dǎo)：“火”右邊的撇略偏上，捺變點(diǎn)。結(jié)構(gòu)：左右組詞：火爐爐子造句：這個(gè)寺院里有好多香爐。音序：L

部首：火爐lú香爐書寫指導(dǎo)：“火”最后一筆變點(diǎn)。結(jié)構(gòu)：左右組詞：煙霧煙火造句：遠(yuǎn)處的山峰被煙霧籠罩著，模模糊糊的。音序：Y

部首：火煙yān

紫煙書寫指導(dǎo)：左窄右寬，右部橫畫分布均勻。結(jié)構(gòu)：左右組詞：懸掛掛圖造句：叔叔把一面紅旗懸掛在大門口。音序：G

部首：扌掛guà掛前川書寫指導(dǎo)：第一筆撇舒展，中間的豎宜短在豎中線上。結(jié)構(gòu)：獨(dú)體組詞：川流不息冰川造句：公路上奔馳的汽車川流不息。音序：C

部首：丿川chuān掛前川

贈(zèng)送以下課件第1課時(shí)第2課時(shí)新課導(dǎo)入男子漢男子漢：指男人，強(qiáng)調(diào)男性的健壯或剛強(qiáng)。第1課時(shí)你認(rèn)為男子漢應(yīng)該具備哪些品質(zhì)？剛強(qiáng)沉著獨(dú)立果敢頂天立地正直無私胸懷寬廣19*

我們家的男子漢作者簡介王安憶，上海人，當(dāng)代女作家。主要作品有《雨，沙沙沙》《王安憶中短篇小說集》等，她的小說《長恨歌》獲“茅盾文學(xué)獎(jiǎng)”。初讀課文閱讀要求：用自己喜歡的方式讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。能用準(zhǔn)確的詞語或短語概括小男孩的特征。結(jié)合小標(biāo)題，想想作者是從哪些方面寫“我們家的男子漢”的。生字學(xué)習(xí)徽迷唇尚葷倔強(qiáng)

囑咐沮緒吭嘹妨廓huīmíchúnshànɡhūnjuéjiànɡzhǔfùjǔxùkēnɡliáofánɡkuò“唇、尚、囑”的聲母是___舌音。翹尚單獨(dú)讀時(shí)讀音和尚shànɡshɑnɡ多音字jiànɡ（）強(qiáng)qiánɡ（）qiǎnɡ（）倔強(qiáng)強(qiáng)大勉強(qiáng)kēnɡ（）吭hánɡ（）一聲不吭引吭高歌作者筆下的男子漢是誰？小男孩誰能用準(zhǔn)確的詞語或短語概括小男孩的性格特點(diǎn)？天真幼稚可愛沉著勇敢剛強(qiáng)作者是從哪些方面寫“我們家的男子漢”的？他對(duì)食物的興趣他對(duì)獨(dú)立的要求他面對(duì)生活挑戰(zhàn)的沉著你認(rèn)為小標(biāo)題有什么作用？作者運(yùn)用3個(gè)小標(biāo)題使文章條理清晰，層次分明。小標(biāo)題有概括、提示段落主要內(nèi)容的作用，一般要求字?jǐn)?shù)、結(jié)構(gòu)相同。你發(fā)現(xiàn)這篇文章的行文思路和文章結(jié)構(gòu)與一般文章有什么不同？文章由開頭語、主體部分、結(jié)束語三部分組成。主體部分按人物性格特點(diǎn)用小標(biāo)題形式呈現(xiàn)。請(qǐng)?jiān)僮x讀課文，把各個(gè)部分的內(nèi)容連起來想一想，這篇文章主要寫了什么？課文主要記敘了一個(gè)小男孩成長的過程，刻畫了一個(gè)逐步成長的小“男子漢”的形象。復(fù)習(xí)導(dǎo)入上節(jié)課我們初讀了課文，誰能說說課文主要寫了什么？作者是從哪些方面寫“我們家的男子漢”的？第2課時(shí)合作探究用較快的速度閱讀課文主體部分，并思考下面兩個(gè)問題。作者為什么稱這個(gè)孩子為“男子漢”？作者對(duì)他有著怎樣的感情？他對(duì)食物的興趣“他吃飯很爽氣。”帶他的保姆這么說他。確實(shí)，他吃飯吃得很好，量很多，范圍很廣——什么都要吃，而且吃得極有滋味。叫人看了不由得也會(huì)嘴饞起來。“爽氣”寫出了他的男子漢性格。“量很多，范圍很廣”“極有滋味”“叫人看了不由得也會(huì)嘴饞起來”，從側(cè)面寫出他吃飯吃得極有滋味，同時(shí)寫出了作為小“男子漢”的爽氣。他對(duì)所有的滋味都有興趣，為了吃一客小籠包子，他可以耐心地等上三刻鐘；他會(huì)為他喜歡吃的東西編兒歌一樣的謎語。當(dāng)實(shí)在不能再吃了的時(shí)候，他便吃自己的大拇指，吃得十分專心，以至前邊的嘴唇都有些翹了起來?！暗壬先嚏姟弊阋娦　澳凶訚h”的“耐心”；“以至前邊的嘴唇都有些翹了起來”可見他的專心與執(zhí)著。率真執(zhí)著當(dāng)《少林寺》風(fēng)靡全國時(shí)，他也學(xué)會(huì)了一套足以亂真的醉拳。耍起來，眼神都恍惚了，十分入迷。他向往著去少林寺當(dāng)和尚?？墒俏覀兏嬖V他，當(dāng)和尚不能吃葷。他說：“用肉湯拌飯可以嗎？”“不可以。”“那么棒冰可以吃嗎？”他小心地問，是問“棒冰”，而不是冰激凌，甚至不是雪糕。“那山上恐怕是沒有棒冰的。”我們感到非常抱歉。“小心”一詞表現(xiàn)了什么？“小心”刻畫了“男子漢”既想到少林寺去當(dāng)和尚又舍不得不吃冷飲的心理。為了去少林寺，他已經(jīng)決定忍痛割愛不吃冰激凌、雪糕了，但連棒冰都不能吃，他就不能忍受了，“小心”表現(xiàn)了“他”在提問時(shí)希望得到肯定答復(fù)的心理和神情。他對(duì)獨(dú)立的要求小男孩漸漸長大，和他出去，他——一只胖胖的小手在我的手掌里，像一條倔強(qiáng)的活魚一樣掙扎著。小男孩開始渴望——獨(dú)立。這一部分作者主要選取了哪兩件具體的事例來描寫小男孩追求獨(dú)立的？要求自己買東西自個(gè)兒到小店換橘子水找出文中表示小男孩情緒變化的詞語，并引導(dǎo)學(xué)生說說從中體會(huì)到了什么。膽怯、沮喪、高漲、狂熱、耐心獨(dú)立他面對(duì)生活挑戰(zhàn)的沉著這一部分具體寫了幾件事來突出小男孩作為“男子漢”的什么性格？上托兒所和回安徽兩件事，這兩件事都是他不想做卻又不得不做的事，從中可以看出他的沉著、剛強(qiáng)、成熟。沉著剛強(qiáng)從“坦然接受”“不作任何無效的掙扎”這兩個(gè)詞語中可以看出什么？可以看出他遇事能勇敢去面對(duì)的態(tài)度，使一個(gè)“男子漢”的形象更加鮮明。這就是我們家的男子漢?？粗稽c(diǎn)兒一點(diǎn)兒長大，他的臉盤的輪廓，