2023八年級語文下冊第一單元1社戲第3課時(shí)教學(xué)課件新人教版

1社戲（第三課時(shí)）一一老師1、感受純真童心和淳樸民風(fēng)的美好。學(xué)習(xí)目標(biāo)

真的，一直到現(xiàn)在，我實(shí)在再?zèng)]有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戲了。

回顧全文，哪些內(nèi)容讓你感到十分美好、回味無窮而且難以忘懷呢？

“這一次船頭的激水聲更其響亮了，那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥，連夜?jié)O的幾個(gè)老漁父，也停了艇子看著喝采起來。”

寫午夜歸航，有聲有色：孩子們歸心似箭，所以“激水聲更其響亮了”，茫茫黑夜，“白魚”躥行；船頭水響，漁夫喝彩。這樣一幅聲色俱佳的夜歸圖神奇浪漫，側(cè)面突出了孩子們駕船本領(lǐng)的高超和“我”歸航時(shí)的喜悅、滿足的心情?！按蟀佐~”的想象特別神奇，從兒童的視角著眼，給人以童話般的美感，有很濃的浪漫色彩。是看戲歸來的一大亮點(diǎn)！故事發(fā)生的具體自然場景

兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚(yáng)，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里。那火接近了，果然是漁火；我才記得先前望見的也不是趙莊。那是正對船頭的一叢松柏林，我去年也曾經(jīng)去游玩過，還看見破的石馬倒在地下，一個(gè)石羊蹲在草里呢?！纤l(xiāng)的獨(dú)特風(fēng)景。作者從色彩、氣味、聲響、想象等多方面描繪了江南水鄉(xiāng)月夜行船、船頭看戲、歸航弄潮、途中偷豆等精彩的場景，豆麥的碧綠，連山的淡黑，月色的朦朧，橫笛的悠揚(yáng)宛轉(zhuǎn)，潺潺的河水，豆麥水草的清香，白色航船的迅捷，紅霞籠罩、如同仙山樓閣般的戲臺……這一切多角度、全方位的表現(xiàn)出新鮮獨(dú)特的水鄉(xiāng)風(fēng)情，讓人如聞其聲，如臨其境。這些精彩的場面，充滿江南水鄉(xiāng)的靈秀，成為使這篇文章具有永久魅力的因素之一。故事發(fā)生的具體自然場景

這回想出來的是桂生，說是羅漢豆正旺相，柴火又現(xiàn)成，我們可以偷一點(diǎn)來煮吃的。大家都贊成……

（桂生）

“且慢，讓我來看一看罷。……偷我們的罷，我們的大得多呢……（阿發(fā)）

“阿阿，阿發(fā)，這邊是你家的，這邊是老六一家的，我們偷那一邊的呢？”雙喜先跳下去了，在岸上說。雙喜以為再多偷，倘給阿發(fā)的娘知道是要哭罵的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。雙喜所慮的是用了八公公船上的鹽和柴，這老頭子很細(xì)心，一定要知道，會(huì)罵的?！岸蓟貋砹耍∧抢飼?huì)錯(cuò)。我原說過寫包票的！”雙喜在船頭上忽而大聲的說。

（雙喜）看戲沒有航船，是雙喜想的主意；母親擔(dān)心時(shí)，是雙喜打的包票；偷豆煮豆的活動(dòng)，是雙喜的主意；偷了豆，還記得要銷毀痕跡；回答六一公公的問話時(shí)，故意岔開話題，說驚擾了他的蝦……這是一個(gè)聰明、機(jī)敏、善解人意、細(xì)致周到的孩子頭?！滴覀兗业陌?，我們家的大得多呢……大家對這句話應(yīng)該記憶猶新。在平橋村釣的蝦都?xì)w“我”吃，這是一群熱情好客，憨厚無私的鄉(xiāng)村少年。偷豆煮豆體現(xiàn)出小伙伴們協(xié)作能力強(qiáng)，辦事能力強(qiáng)的特點(diǎn)。會(huì)鳧水，把船劃得像一條大白魚在浪花中飛躥，更是體現(xiàn)小伙伴們的敏捷、干練?！l(xiāng)下玩伴的活潑可愛和“迅哥兒”一起玩耍的孩子故事所體現(xiàn)的社會(huì)環(huán)境

第二天，我向午才起來，并沒有聽到什么關(guān)系八公公鹽柴事件的糾葛，下午仍然去釣蝦。不料六一公公竟非常感激起來，將大拇指一翹，得意的說道，“這真是大市鎮(zhèn)里出來的讀過書的人才識貨！我的豆種是粒粒挑選過的，鄉(xiāng)下人不識好歹，還說我的豆比不上別人的呢。我今天也要送些給我們的姑奶奶嘗嘗去……”他于是打著楫子過去了?！оl(xiāng)村淳樸的民風(fēng)

一個(gè)“極偏僻”“臨河”的小村莊，“只有一家很小的雜貨店”，寫出了小村莊的閉塞與落后，卻更多地保留了自然、美好的風(fēng)土人情。這，正是“我”所向往的“樂土”。只有在這里，“我”才能“得到優(yōu)待”，才能免念“秩秩斯干幽幽南山”?！霸谛〈謇镆患业目停瑤缀跻簿褪枪驳摹?，村民們因?yàn)椤拔摇钡牡絹?，特地“許可”自己的孩子“減少工作”，“伴我來游戲”，熱情好客，而且他們不拘禮教，風(fēng)尚淳樸，人與人之間關(guān)系和睦融洽。特別是六一公公對于孩子們偷他的豆，只是責(zé)備“不肯好好的摘，踏壞了不少”，聽說摘豆是為了請客，馬上說“這是應(yīng)該的”，他并不是吝嗇的人；后來他又親自送豆，表現(xiàn)了他熱情好客的性格。“我”夸了他一句，“竟非常感激起來”，體現(xiàn)了他的老實(shí)厚道的農(nóng)民本色。故事所體現(xiàn)的社會(huì)環(huán)境“戲前—戲中—戲后”的情節(jié)——看戲過程的精彩紛呈朋友們都去了，“我”沒有航船前往看戲，老少家人都?xì)鈵澜辜?；然而雙喜一下子就想出來辦法。擔(dān)心不安全時(shí)，發(fā)現(xiàn)孩子們都是游泳的好手。這是寫出去看戲前的波折，構(gòu)成了曲折生動(dòng)情節(jié)，并且為去看戲作好鋪墊。看戲途中的波折：一是把途中的“松柏林”誤認(rèn)為趙莊，一是誤把“漁火”誤認(rèn)為戲臺上的燈火，焦慮的心情由此可見一斑。然而無比向往的趙莊社戲，卻在伙伴們的喃喃罵聲和瞌睡聲中漸漸隱去。乘興而來，看來就要敗興而歸了，可是歸航的弄潮和偷豆煮豆等情節(jié)又把故事推向新的高潮，本以為六一公公來興師問罪，不料是來送豆子的，并且對“我”大加夸贊……美不在結(jié)果，而在過程的享受。你看，這精彩紛呈的情節(jié)，一波三折，峰回路轉(zhuǎn)，高潮迭起，這何