《第一節(jié)改善大氣質(zhì)量》教學(xué)設(shè)計(部級優(yōu)課)-化學(xué)教案

選修一第四章第一節(jié)改善大氣質(zhì)量第一課時教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)知識與技能：1、知道大氣主要污染物及其危害。2、能說出減少大氣污染物的原理和方法。過程與方法：學(xué)生通過自選題目，自主設(shè)計展演形式，通過多種主題活動，分析、討論大氣污染成因、危害及治理方案，培養(yǎng)其表達(dá)、分析能力，培養(yǎng)學(xué)生搜集處理信息、獲取新知識的能力及交流與合作的能力。情感態(tài)度價值觀：1、通過大氣污染的成因危害以及防治的分析，理解人與環(huán)境的和諧統(tǒng)一的辯證關(guān)系。2、使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識化學(xué)與環(huán)境的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生積極并富有責(zé)任心的生活態(tài)度。學(xué)情分析學(xué)生對于大氣主要污染物是熟悉的，但對形成酸雨的過程和原理不是十分熟悉，對于臭氧空洞的形成是怎樣受到氟利昂破壞這一反應(yīng)原理也是比較陌生，對于溫室效應(yīng)也只是停留在二氧化碳層面。并且這一部分內(nèi)容主要針對文科生，知識的難度和廣度都不宜延伸。因此在教學(xué)上應(yīng)講究一定的策略，應(yīng)采取把學(xué)科知識與學(xué)生活動結(jié)合起來的方式，體現(xiàn)主動性、實踐性和趣味性相結(jié)合的原則。使學(xué)生充分發(fā)揮自己的才能和創(chuàng)造力，解決實際問題，通過老師創(chuàng)造的情景和活動，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性，讓學(xué)生體驗化學(xué)的樂趣。同時獲得知識。重點難點教學(xué)重點：大氣主要污染物及其危害教學(xué)難點：硫酸型酸雨的兩種形成途徑和臭氧層受損的化學(xué)反應(yīng)原理四、課前準(zhǔn)備學(xué)生：根據(jù)導(dǎo)學(xué)案中給出七個題目，學(xué)生自選題目，自主設(shè)計展演形式(如自繪畫報、自制展板、擬寫倡議書等)，并收集整合材料，確定本組匯報代表，以在課上分享與交流。教師：收集莊河景點視頻，拍攝校園及莊河天空圖片，網(wǎng)上選取大氣污染圖片、霧霾指南視頻等。五、“改善大氣質(zhì)量”教學(xué)流程圖開始開始思考空氣質(zhì)量思考空氣質(zhì)量導(dǎo)入新課播放視頻導(dǎo)入新課播放視頻一組：一組：莊河空氣質(zhì)量學(xué)生展示展示莊河蔚藍(lán)天空展示莊河蔚藍(lán)天空及北京霧霾天氣課件二二組：清潔大氣組成和常見大氣污染物學(xué)生展示硫酸型酸雨硫酸型酸雨形成過程學(xué)案反饋教師補充三組：“教師補充三組：“空中死神”酸雨及學(xué)案反饋學(xué)生展示教師補充四組：教師補充四組：談?wù)勀阏J(rèn)識的“臭氧空洞”學(xué)生展示氯原子破壞臭氧的原理學(xué)案反饋對于三種大氣問題，應(yīng)該如何解決？學(xué)生對于三種大氣問題，應(yīng)該如何解決？學(xué)生討論五組：全球氣候變暖的原因及危害。學(xué)生展示課堂練習(xí)七組代表領(lǐng)讀全體師生宣誓：環(huán)保倡議書學(xué)生課堂練習(xí)七組代表領(lǐng)讀全體師生宣誓：環(huán)保倡議書學(xué)生宣誓六組：保護(hù)環(huán)境我們可以做什么？學(xué)生展示結(jié)束結(jié)束六、教學(xué)過程【引入】：播放一條關(guān)于空氣質(zhì)量的新聞。師：剛剛播放的新聞中頻繁出現(xiàn)一個詞，空氣質(zhì)量預(yù)報，我們每天常聽的是天氣預(yù)報，天氣預(yù)報通常預(yù)報未來幾天的溫度，是否降雨，風(fēng)有幾級等等。那么空氣質(zhì)量預(yù)報都預(yù)報什么呢？【PPT播放某城市某日空氣質(zhì)量報告】師：這是某城市某日的空氣質(zhì)量預(yù)報，指出了二氧化硫二氧化氮及PM10的污染指數(shù)，通過這些污染指數(shù)確定首要污染物為PM10。根據(jù)這些指數(shù)判定該空氣質(zhì)量級別為二級，良。當(dāng)然除了這些污染物還有PM2.5固體顆粒物等，這些污染物如果嚴(yán)重超標(biāo)，將污染到我們的大氣同時危害人類的健康影響我們的生活。所以今天老師將和大家一起學(xué)習(xí)，第四章第一節(jié)，改善大氣質(zhì)量。我們學(xué)第一課時大氣污染的危害。【活動一】第一組學(xué)生展示課題：從空氣質(zhì)量報告入手，分析莊河大氣質(zhì)量。師：首先有請第一組同學(xué)，為大家分析一下我們莊河市近幾日的空氣質(zhì)量狀況。學(xué)生臺前展示及講解：師：可見我們莊河真所謂是，“莊河其實并不遠(yuǎn)，這里的空氣有點甜?！薄綪PT播放莊河高中校園的藍(lán)天白云圖片】師：藍(lán)藍(lán)的天空映襯著知性的哈佛紅，我們學(xué)校的顏色和哈佛大學(xué)的顏色相同。還有屹立著的雙子樓。我們每天能在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)是不是很幸福呀？這是今天上午課間操老師在辦公室拍攝的我們校園的美圖和前幾天從陽臺上拍攝的莊河藍(lán)天?？芍^是天高云淡，清空萬里?？墒遣⒉皇撬械娜硕枷裎覀冞@么幸福，每天都能呼吸到這么清新的空氣?！綪PT播放北京霧霾天氣圖片】師：這是哪里？北京電視臺吧？能看清嗎？為什么？霧霾。大家知道北京前幾天的霧霾天氣很嚴(yán)重，這種惡劣的天氣還伴隨著降雨，人們沒有一個清潔的環(huán)境鍛煉，只能帶著厚厚的防霧霾口罩出門。所以，一個清潔的大氣對我們是多么的重要。離開清潔大氣的人類就像離開了水的魚。那么潔凈大氣的組成以及大氣中的污染氣體有哪些呢？【活動二】第二組同學(xué)展示課題：大氣的組成和常見的大氣污染物。師：有請第二組同學(xué)代表為大家講解一下大氣組成和常見的大氣污染物。學(xué)生臺前展示及講解：師：講解的非常全面。主要的大氣污染物可以分為六大類，硫氮碳的氧化物，碳?xì)浠衔?，氟氯代烷以及可吸入顆粒物。其中氮的氧化物都是有毒的，一氧化氮與一氧化碳使人中毒的原理相同，都是和血紅蛋白結(jié)合，使人體缺氧。這些污染氣體可分為兩個來源。一，自然因素：火山爆發(fā)：火山噴口產(chǎn)生二氧化硫氣體，雷雨天氣：可產(chǎn)生一氧化氮和二氧化氮。二，人類活動（產(chǎn)生的有害氣體最多）：如汽車尾氣：產(chǎn)生氮氧化物，硫氧化物和碳?xì)浠锏?。工廠尾氣：產(chǎn)生氮氧化物。那么，這些污染氣體帶來危害是什么呢？就是本節(jié)課的重點，常見的三種大氣污染問題?！净顒尤康谌M同學(xué)展示課題：“空中死神”酸雨。師：有請第三組同學(xué)代表為大家介紹“空中死神”酸雨。學(xué)生臺前展示及講解：師：描述不但全面，而且語言是非常流利的。可見準(zhǔn)備非常充分。問：大家聽得也非常認(rèn)真。那么大家思考一下為什么用PH值等于5.6來衡量是否為酸雨呢？明確：空氣的組成中有二氧化碳，溶于水成為碳酸，溶于水微弱電離，所以正常雨水都成酸性，所以我們用5.6倆作為衡量標(biāo)準(zhǔn)。師：酸雨的成因是很重要的因為涉及到我們?nèi)绾蝸矸乐嗡嵊辏嵊甑膬煞N元兇氣體是誰呢？二氧化氮二氧化硫，那他們發(fā)生了什么反應(yīng)呢？通過微課的學(xué)習(xí),大家已經(jīng)在預(yù)習(xí)案中完成了酸雨的形成過程.這是××同學(xué)的預(yù)習(xí)案,完成的非常認(rèn)真,并且表述準(zhǔn)確.通過他的學(xué)案再來明確一下硫酸型酸雨的兩種形成過程?！綪PT播放酸雨危害圖片】師：老師收集了圖片來鞏固一下酸雨的危害。經(jīng)歷了酸雨腐蝕的西瓜，表面全是密密麻麻的小坑。還有同樣的雞蛋殼。特別是對文物古跡、雕塑繪畫和人文景觀的腐蝕作用尤其顯著，美麗的雕塑也被腐蝕的面目全非，成片的森林也失去了原有的生機。酸雨是不是很嚴(yán)重呀。1998年，僅西南地區(qū)由于酸雨造成森林生產(chǎn)力下降，共減少木材630萬立方米，相當(dāng)于損失30億元。在廣東，酸雨每年造成的損失達(dá)40億元?？梢姡嵊甑耐χ??？梢娢覈嵊昵闆r之嚴(yán)重，剛剛?cè)M同學(xué)已經(jīng)說過，從我國的能源結(jié)構(gòu)來說，主要以化石燃料為主，會產(chǎn)生大量的二氧化硫，另外我們國家的私家車數(shù)量也在逐年上升，氮氧化合物的含量也隨之增多。所以，我國的酸雨情況是比較嚴(yán)重的。根據(jù)酸雨的來源，我們國家對酸雨也采取了一些措施，改變能源結(jié)構(gòu)，研制開發(fā)新型清潔能源，改造鍋爐，提高燃燒率，消除工業(yè)煙塵、處理尾氣，加強植樹造林，擴大綠化面積等。那么這些內(nèi)容我們將在下一課時進(jìn)行相應(yīng)的研究?！净顒铀摹康谒慕M同學(xué)展示課題：談?wù)勀阏J(rèn)識的臭氧空洞。師：下面我們一起聆聽一下第四組同學(xué)眼中的臭氧空洞。學(xué)生臺前展示及講解：師：表述的全面而流利。這是1979年和1998年南極上空臭氧層的變化情況，可以明顯看出，時隔二十年之久，臭氧層明顯變少。通過微課的學(xué)習(xí),大家已經(jīng)在預(yù)習(xí)案中完成了臭氧被氯原子破壞的過程.弗氯烴是造成臭氧空洞的主要原因，這是××同學(xué)的預(yù)習(xí)案。那么氯原子起什么作用，催化劑。其中呢，一個氯原子能破壞十萬個臭氧分子，并且能在大氣中存在十年以上，威力之大，時間存活之久。所以對于臭氧空洞的治理我們主要是防止氟氯代烴的使用。我們國家甚至世界都在采取補天行動，比如蒙特瑞利而協(xié)定書，或者維也納公約等等都是關(guān)于臭氧層保護(hù)問題，主要呢是要防止或者減少使用破壞臭氧層的氟利昂。【活動五】第五組同學(xué)展示課題：全球氣候變暖的原因和危害。師：下面我們隨著第五組同學(xué)一起來感受一下溫室效應(yīng)帶來的全球變暖。學(xué)生臺前展示及講解：師：表述的非常清晰。這是近百年來全球平均溫度的變化曲線，平均溫度已經(jīng)上升0.6~0.9攝氏度。原因是甲烷二氧化碳等溫室氣體形成了一個大大的玻璃房將地球扣在里面，熱量散失不出去，地球就出汗了。導(dǎo)致兩極冰川融化，海平面上升。看看這兩只企鵝，站在了僅剩的一塊冰上，只能說：“明天我們能去哪里呢？”其實，這兩只企鵝也代表了我們?nèi)祟愖约?，如果繼續(xù)這樣破壞環(huán)境，那么人類也將失去自己的生存空間。溫室效應(yīng)如何來治理呢，我們國家也采取了一些方法，調(diào)整能源結(jié)構(gòu)，因為二氧化碳主要來自于燃料的燃燒，防止氟利昂的使用等。另外，在課前我們知道北京的霧霾天氣很嚴(yán)重，所以老師給大家準(zhǔn)備了一個關(guān)于霧霾危害的小視頻?！净顒恿康诹M同學(xué)展示課題：保護(hù)環(huán)境我們可以做什么？師：治理大氣，迫在眉睫。為了保護(hù)我們的地球，為了我們的子孫后代，保護(hù)大氣，愛護(hù)環(huán)境應(yīng)該從我們自身作起。請同學(xué)以小組為單位討論你從身邊可以做到的為環(huán)境保護(hù)可以做出的貢獻(xiàn)。給大家兩分鐘的時間，開始。師：下面看看第六組同學(xué)是怎么做的呢？學(xué)生臺前展示及講解：師：今天一個小小的舉動就可能為我們的明天帶來美好的生活。【活動七】第七組同學(xué)展示課題：擬寫一份環(huán)保倡議書，領(lǐng)讀全體同學(xué)。師：有請七組同學(xué)領(lǐng)讀大家他們組同學(xué)自己擬寫的環(huán)保倡議書，大家起立。學(xué)生臺前領(lǐng)讀倡議書：師：同學(xué)們，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，這是劉備在臨終前對兒子劉禪的忠告，意要告誡兒子，不要輕視小事，在保護(hù)環(huán)境中要從身邊的點滴做起。在生活和學(xué)習(xí)中也應(yīng)該做到如此，事無大小，從善而行?！净顒影恕侩S堂練習(xí)?！静シ乓曨l】莊河美麗山水，蔚藍(lán)天空的視頻。師：最后，我們一邊聞著莊河甜甜的空氣，一邊欣賞著莊河的美景，結(jié)束今天的學(xué)習(xí)。七、隨堂練習(xí)1、下列物質(zhì)不屬于“城市空氣質(zhì)量日報”報道的是（）A、二氧化硫B、氮氧化物C、二氧化碳D、懸浮顆粒2、從環(huán)境保護(hù)的角度考慮，下列燃料中最理想的是（）A．氫氣B．天然氣C．酒精D．汽油3、飄塵是物質(zhì)燃燒時產(chǎn)生的粒狀飄物，顆粒很小，不易沉降。它與空氣中的SO2、O2接觸時，S