人民美術(shù)出版社四年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案

1課植物寫生教學(xué)目標(biāo):提高他們用線表現(xiàn)的方法。隱性目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的觀察方法。重點(diǎn)：深入觀察植物的前后關(guān)系進(jìn)行大膽的表現(xiàn)。難點(diǎn)：線條的繁簡(jiǎn)、疏密變化。交流討論法、講解法、問答法等。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、盆栽植物、勾線筆教學(xué)過程：第一節(jié)一、組織教學(xué)二、講授新課（板書課題：植物寫生）（君子蘭同時(shí)介紹畫的簡(jiǎn)單知識(shí)，強(qiáng)調(diào)深入反復(fù)觀察在繪畫中的重要作用。各種植物的結(jié)構(gòu)與花紋。學(xué)生討論。學(xué)生欣賞了解反復(fù)觀察在繪畫中的重要作用分析觀察各種植物的結(jié)構(gòu)與花紋。三、完成作業(yè)學(xué)生仔細(xì)觀察，并用鉛筆起小稿，教師巡視輔導(dǎo)。學(xué)生仔細(xì)觀察，完成寫生。第二節(jié)一、組織教學(xué)穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況，做好上課準(zhǔn)備。二、繼續(xù)完成作業(yè)結(jié)合上次作業(yè)完成情況。請(qǐng)學(xué)生談：通過觀察各種植物，你發(fā)現(xiàn)了他們有哪些特征？說一說，所畫植物的生長(zhǎng)特點(diǎn)？不同角度的花和葉各有什么不同？植物的前后關(guān)系如何表現(xiàn)？簡(jiǎn)、長(zhǎng)短等變化。三、作品展示小組自評(píng)。全班互評(píng)。教師對(duì)本課的學(xué)習(xí)情況作概括性的評(píng)價(jià)。四、小結(jié)：總結(jié)本次課的主要內(nèi)容，并布置下節(jié)課準(zhǔn)備的材料。2課放學(xué)了教學(xué)目標(biāo)顯性目標(biāo)：通過這幅創(chuàng)作畫，使學(xué)生能夠用自己所學(xué)生到的知的優(yōu)良品德。事物中，尋找出有意義的繪畫內(nèi)容。難點(diǎn)：人物速寫，教師除講解外還要進(jìn)行當(dāng)場(chǎng)示范。交流討論法、講解法、問答法等。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生的優(yōu)秀作品（做成課件教學(xué)過程：一、組織教學(xué)二、講授新課動(dòng)作表演：教師請(qǐng)五位學(xué)生背好書包，上講臺(tái)表演。其他學(xué)生觀察，說一說他們?cè)诟墒裁?？根?jù)學(xué)生的回答，教師出示課題：放學(xué)了欣賞（課件出示優(yōu)秀作品）學(xué)生觀察，從人物動(dòng)態(tài)、環(huán)境上進(jìn)行討論交流。（啟發(fā)、引導(dǎo)）你在放學(xué)的路上，碰到過哪些讓你難以忘記的事情？在放學(xué)時(shí)，同學(xué)們的表情和動(dòng)作是怎樣的？學(xué)生觀察回答欣賞分析人物動(dòng)態(tài)、表情、等特征，為下一步作畫打基礎(chǔ).學(xué)生以小組形式開始討論，然后選代表回答問題。三、實(shí)踐操作教師講解本次創(chuàng)作的要求行創(chuàng)作。動(dòng)態(tài)的表達(dá)，線條的運(yùn)用。學(xué)生操作。（演示四、展示作品小組討論，說一說自己準(zhǔn)備畫什么？小組討論學(xué)生動(dòng)手作畫。五、小結(jié)：教師對(duì)本課的繪畫情況作一簡(jiǎn)要的概述。順利3課快樂的人教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能目標(biāo)：現(xiàn)線材的美感并進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)造。的造型。人物動(dòng)態(tài)夸張、生動(dòng)及線材連接點(diǎn)的處理。精神和勇于創(chuàng)新的精神。教具：各種線材、輔助材料及工具，如鉗子等。學(xué)具：各種線材、輔助材料及工具，如鉗子等。教學(xué)過程一、激情引趣播放一段歡快的音樂，讓學(xué)生認(rèn)真聽。師提問：這段音樂給了你們什么樣的感覺？（歡快、高興。）你會(huì)用什么樣的方式表達(dá)這種快樂的情緒？（唱歌、拍手、做游戲…）師總結(jié)：我們要讓自己做一個(gè)快樂的人，用我們快樂的情緒去打（板書課題二、師生探究學(xué)習(xí)起看他們是怎樣表達(dá)快樂的（）展示一組人物的動(dòng)態(tài)圖片。提問：當(dāng)我們活動(dòng)時(shí)，主要是哪里在動(dòng)？（關(guān)節(jié)）過關(guān)節(jié)的活動(dòng)展現(xiàn)不同的動(dòng)態(tài)。播放不同藝術(shù)形式的作品。法，看我們用不同線材做的這些人物形象也非常生動(dòng)有趣?。熓窃鯓幼龅?。教師示范剪斷，如果要剪斷一定要注意線與線之間連接緊密。制作：頭纏繞成橢圓形、圓錐形等。身體纏繞成空心圓柱的變化。提示也只可以用輔助材料做頭部等部位。三、學(xué)生實(shí)踐練習(xí)及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生制作中的閃光點(diǎn)，激發(fā)創(chuàng)造思維。適當(dāng)裝飾作品。四、展示交流，多元評(píng)價(jià)把作品集中放在展臺(tái)上學(xué)生自由參觀交流。組織評(píng)獎(jiǎng)并請(qǐng)學(xué)生發(fā)表自己的感想。教師給予及時(shí)積極的評(píng)價(jià)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，將研究主題與生活實(shí)際結(jié)合。在對(duì)比中感受藝術(shù)作品的夸張與變形、創(chuàng)造與革新。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、善于思考的能力。4課材質(zhì)的美教學(xué)目標(biāo)通過本課的學(xué)習(xí)，了解到身邊的的各種材質(zhì)給人的美。認(rèn)識(shí)各種材質(zhì)的感受，即造型、色彩、功能等。進(jìn)行描述，并發(fā)表自己的看法。隱性目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)《材質(zhì)的美》一課，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到美妙的多只有懷著一顆熱愛生活的心，才能會(huì)生活的美好、生活的樂趣，才會(huì)重點(diǎn)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到各種材質(zhì)給生活帶來的美。行描述。能將本課所學(xué)習(xí)的知識(shí)運(yùn)用到生活中。結(jié)合。交流討論法、講解法、問答法等。教學(xué)準(zhǔn)備：課件資料、學(xué)生們的日常生活用品。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況，做好上課準(zhǔn)備。二、講授新課出示課件，提出問題。藝術(shù)設(shè)計(jì)需要設(shè)計(jì)師具有豐富想像力。不同的人有著不同的喜好。（先猜一猜，是什么？從顏色、造型、功能等到方面談。是什么材質(zhì)的？給人以什么感受？）小組討論與交流：選擇自己喜歡的物品。同學(xué)。外形、圖案、功能及人的喜好等方面談?wù)?。同學(xué)可以根據(jù)各自的選題進(jìn)行討論。三、實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)設(shè)計(jì)人。研究：各種材質(zhì)給你什么感受？你能否將身邊的物品變得更好看？邊觀察邊思考。四、展示交流它們裝訂成冊(cè)，期末做展示交流。六、課外延伸鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)收集。七、小結(jié)：總結(jié)本次課的主要內(nèi)容，并布置下節(jié)課準(zhǔn)備的材料。5課有人臉的器物教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：了解盤條成型、泥板成型、捏塑成型、綜合成型等陶藝造型技法。能力目標(biāo)：能夠運(yùn)用盤條成型、泥板成型、捏塑成型、綜合成型等陶藝造型技法設(shè)計(jì)制作一個(gè)有人臉的器物。動(dòng)中，提高審美能力。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握有人臉器物的陶藝造型方法。教學(xué)難點(diǎn)：人臉表情的夸張變化及其與器物的有機(jī)結(jié)合。教學(xué)準(zhǔn)備：教具：一個(gè)美羊羊造型、課件、陶泥（橡皮泥襯布、泥塑刀等。學(xué)具：陶泥、泥漿（橡皮泥教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入。師：老師有一支筆（)老師把美羊羊造型插在筆端現(xiàn)在呢？計(jì)給人以美感，能愉悅心情、陶冶情操二、作品欣賞。（課件出示）提出要求，教給方法。誰能發(fā)現(xiàn)它們的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)？大家可以從作品的外形、裝飾、用途等幾方面來欣賞。學(xué)生欣賞，集體交流。師小結(jié)：三、講授新知，學(xué)習(xí)陶藝。（課件出示有人臉的器物的現(xiàn)代作品）（課件出示各種造型的器物）盤條成型——泥板成型——模具成型——拉坯成型——手捏成型學(xué)生觀察，這些器物是怎樣做成的？集體交流。老師講解學(xué)生不知道的造型方法。學(xué)習(xí)裝飾方法。教師講解：團(tuán)、搓、壓、疊、刻、捏等方法。學(xué)習(xí)制作人臉的方法。觀察：大鼎上的人臉與真實(shí)的人臉完全一樣嗎？變。四、學(xué)生動(dòng)手制作。（課件出示作業(yè)要求）學(xué)生動(dòng)手制作。五、作業(yè)展評(píng)。1.各組推薦一名。介紹自己的作品。大家進(jìn)行評(píng)價(jià)。再推薦一些。六、課堂小結(jié)。這節(jié)課，同學(xué)們充滿激情的創(chuàng)作給我?guī)碚鸷?，我相信，給想象插上翅膀，我們每個(gè)人都是藝術(shù)家。6課巧用對(duì)稱形教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)：通過觀察、記憶生活中哪里有對(duì)稱式的，以及在自然和生活中的體現(xiàn)。了解他們的結(jié)構(gòu)，掌握制作方法設(shè)計(jì)對(duì)稱形作品。難點(diǎn)：對(duì)稱美的構(gòu)成方式、造型的新穎美觀。交流討論法、講解法、問答法等。教學(xué)準(zhǔn)備：彩色紙、剪子、刻刀、膠水、課件。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)二、講授新課創(chuàng)造美的過程中，不斷地向大自然學(xué)習(xí)。移動(dòng)鼠標(biāo)看看誰先找到關(guān)于美的法則。180問題：你在什么時(shí)候什么地方見過對(duì)稱形的圖案？學(xué)生討論：對(duì)稱形——用裝飾環(huán)境并能懸掛的飾物。（稱式圖案的美感。以一個(gè)作品為例分析：由哪些部分組成？每一部分的作用是什分思考：在什么部位裝飾效果最好？說說裝飾內(nèi)容和怎樣裝飾。（三）指導(dǎo)學(xué)生看書。（四作品。（五）播放課件或相關(guān)資料。容。裝飾部分——使用對(duì)稱形的美感。觀看資料，交流活動(dòng)。小組合作研究制定方案，落實(shí)主體、裝飾進(jìn)行設(shè)計(jì)。觀看作品交流思考內(nèi)容。學(xué)生看書。三、實(shí)踐操作確定制作方案。材料。學(xué)生操作。（演示四、展示作品集體布置教室：請(qǐng)各小組將作品展示出來。進(jìn)行互相評(píng)價(jià)作品。五、小結(jié)：總結(jié)本次課的主要內(nèi)容，并布置下節(jié)課準(zhǔn)備的材料。7課生命之源—水教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)制作有主題小報(bào)的方法。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生制作隊(duì)報(bào)的能力認(rèn)識(shí)，同時(shí)也號(hào)召大家平時(shí)在生活中要珍惜水和節(jié)約用。內(nèi)容分析重點(diǎn)：通過收集資料、相關(guān)圖案、版面設(shè)計(jì)，學(xué)習(xí)有主題宣傳小報(bào)的設(shè)計(jì)、制作方法。難點(diǎn)：主題突出與布局的設(shè)計(jì)。教學(xué)方法：講解教學(xué)手段：示范教學(xué)過程一、課前收集周”各是哪一天？二、組織教學(xué)做好課前的一切準(zhǔn)備工作。三、講授新課了解有關(guān)水資源的知識(shí)：播放課件：了解水的作用、水資源現(xiàn)狀。提出問題：你能想象嗎，假如沒有水，地球?qū)⑹鞘裁礃?？說一說，我們的生活中有哪些浪費(fèi)水、污染水的現(xiàn)象？欣賞有關(guān)水資源的圖片資料和藝術(shù)作品。展示課前收集的相關(guān)資料。組成包括：主題：文字清晰、醒目、突出。裝飾圖案：色彩鮮艷、形象生動(dòng)。四、學(xué)生作業(yè)小組合作形式完成。五、小結(jié)生作品，說說你有什么好的節(jié)約用水的建議？為缺水而發(fā)愁，寶貴的水資源也就能為我們永續(xù)利用了！8課設(shè)計(jì)生活標(biāo)志教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：通過分析不同類型的生活標(biāo)志，理解它的造型特點(diǎn)、色彩和所表達(dá)的含義。能用不同的表現(xiàn)形式進(jìn)行設(shè)計(jì)和制作。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作設(shè)計(jì)能力。標(biāo)志的習(xí)慣。重點(diǎn)：通過欣賞生活標(biāo)志圖例，了解標(biāo)志的藝術(shù)特色，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)適用的標(biāo)志，嘗試用多種表現(xiàn)形式設(shè)計(jì)制作標(biāo)志。難點(diǎn)：標(biāo)志的圖案造型要生動(dòng)、簡(jiǎn)單、寓意明確、色彩醒目。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。二、引入新課1、出示學(xué)校的?；?，請(qǐng)學(xué)生欣賞。說說你還見過什么樣的標(biāo)志，它在生活中有什么作用？按名稱、特征、意義及作用進(jìn)行分類：天氣標(biāo)志、安全標(biāo)志、生活標(biāo)志、交通標(biāo)志、體育標(biāo)志、包裝標(biāo)志等。2、出示課題：設(shè)計(jì)生活標(biāo)志（標(biāo)志是由形象的幾何圖形組合而）三、講授新課提出問題、小組討論：標(biāo)志有哪些種類？標(biāo)志有哪些用途？標(biāo)志有幾種表現(xiàn)形式？符號(hào)、圖形說說它們的含義。小組討論我們的學(xué)校都需要什么樣的標(biāo)志？四、學(xué)生作業(yè)（老師指導(dǎo)）標(biāo)志。五、小結(jié)組織交流。把設(shè)計(jì)制作好的標(biāo)志做成頭飾進(jìn)行展示，明確標(biāo)志的含義。六、課后拓展計(jì)。9課用彩墨畫魚教學(xué)目標(biāo)一定的組織畫面的能力。愛生活的情感，引導(dǎo)學(xué)生在情感體驗(yàn)中提高觀察能力和表現(xiàn)能力。和魚鱗的排列。難點(diǎn)：特殊技法的運(yùn)用。教學(xué)方法：講解法、示范法、嘗試法、談話法、交流討論法等。教學(xué)準(zhǔn)備：國(guó)畫顏料、宣紙、毛筆、調(diào)色盤、墨、舊報(bào)紙等相應(yīng)工具。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：提示學(xué)生集中注意力。二、導(dǎo)入新課入課題。三、講授新課：試，看有什么變化？教師演示濃淡、干濕、點(diǎn)染、勾勒、沒骨等技法。魚鱗部分的圖案，要求學(xué)生認(rèn)真分析用不同的處理方法。想一想，藝術(shù)家是這樣畫的。運(yùn)用了哪些技巧。教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)、表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的作品。6、作業(yè)要求：一彩墨的形式，運(yùn)用多種技法，大膽用筆用墨合作畫一幅中國(guó)畫 魚。三、學(xué)生完成作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。四、作品展示小組自評(píng)。全班互評(píng)。五、小結(jié)：總結(jié)本次課的主要內(nèi)容，并布置下節(jié)課準(zhǔn)備的材料。10課有人臉的器物目的任務(wù)：認(rèn)知目標(biāo)：了解盤條成型、泥板成型\綜合成型等陶藝造型技法；能力目標(biāo)：能夠運(yùn)用盤條成型、泥板成型或捏塑成型的方法設(shè)計(jì)制作一個(gè)有人臉的器物；活動(dòng)中，提高審美能力。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握有人臉器物的陶藝造型方法。教學(xué)難點(diǎn)：人臉表情的夸張變化及其與器物的有機(jī)結(jié)合。學(xué)生用具：陶泥、泥漿、搟面棍、襯布、泥塑刀等。一、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。二、講授新課（一）作品欣賞播放課件，出示大禾人面銅方鼎和人頭形器口彩陶瓶圖片。3500年歷史的大禾人面銅方鼎；這一件是6、7不朽瑰寶。觀察這兩件器物，誰能找出它們?cè)谠煨蜕嫌惺裁聪嗤?？生：都有人臉的裝飾。師：我們的祖先早在幾千年前就已經(jīng)很擅長(zhǎng)用人臉來裝飾器物它有什么意義嗎？著管理東南西北四方。因此，這個(gè)鼎還是一種權(quán)利和威嚴(yán)的象征。手段。播放課件，欣賞現(xiàn)代臉飾陶藝作品。們看下面的圖片，教師簡(jiǎn)析。（二）方法探究播放課件，出示教師范作圖片。能說說這些人臉裝飾有些什么特點(diǎn)？（同桌之間可以小聲的交流一）生：略。小結(jié)：表情夸張、造型各異、美觀實(shí)用。用什么方法做出來的嗎？生：略。小結(jié)：粘、壓、挖、印等。生：略。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際制作難點(diǎn)，教師示范講解嘴巴的一種制作方法。剛才有人說到用了泥條（泥球、泥片人臉裝飾中運(yùn)用了哪些陶藝造型語(yǔ)言？生：略。（大大小小的）能使作品更加生動(dòng)而富于變化。裝飾它？三、作業(yè)提示：臉裝飾的器物。工。四、學(xué)生創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)輔導(dǎo)要點(diǎn)：鼓勵(lì)學(xué)生大膽動(dòng)手及創(chuàng)意；指導(dǎo)部分學(xué)生進(jìn)行器物的造型及人臉表情的夸張變化設(shè)計(jì)；五、教學(xué)總結(jié)學(xué)生作品展示；請(qǐng)典型作品的作者介紹自己的作品想法創(chuàng)意；教育學(xué)生自己動(dòng)手創(chuàng)造精美的陶藝作品，美化我們的生活。11課認(rèn)識(shí)中國(guó)畫教學(xué)目標(biāo)格，感受祖國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)和文化的豐厚底蘊(yùn)。握中國(guó)畫欣賞的基本方法。教學(xué)重點(diǎn)了解中國(guó)畫的表現(xiàn)手法，提高欣賞能力。教學(xué)難點(diǎn)感受中國(guó)畫的美，并用自己的語(yǔ)言或文字加以描述。教學(xué)準(zhǔn)備：繪畫工具學(xué)程導(dǎo)航一、激發(fā)興趣、提問導(dǎo)入1.提問：你了解中國(guó)畫嗎？你在哪里見過中國(guó)畫作品？（生各抒己見）二、快樂搶答1.基礎(chǔ)知識(shí)搶答：學(xué)習(xí)中國(guó)畫要準(zhǔn)備必要的工具，你知道什么是“文房四寶”嗎？2.（生搶答）三、初識(shí)分類出示不同種類的中國(guó)畫作品ft提問：這些作品畫的是什么？它們分別屬于哪一類？（賞作品，思考交流）ft居圖》是ft小結(jié)：中國(guó)畫是我國(guó)傳統(tǒng)繪畫，從題材上可分為ft畫、人物畫三大畫科。四、風(fēng)格之美。了解中國(guó)畫的表現(xiàn)手法。對(duì)比觀察1.對(duì)比生活中的荷花與宋代佚名畫家的《出水芙蓉生思考：畫得像不像？畫面形象有什么寓意？請(qǐng)談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)和感受。預(yù)設(shè)：生欣賞宋代佚名畫家的《出水芙蓉》感受花瓣上的紅絲、嫩黃的花蕊、碧綠的荷葉畫得精致逼真。將荷花“出淤泥而不染”的品格表現(xiàn)得深入細(xì)膩。一絲不茍，具有細(xì)致感。對(duì)比觀察。2.花瓣：筆墨直接勾出。的荷葉以大筆飽蘸濃墨、側(cè)鋒粗放畫成。小結(jié)：寫意畫點(diǎn)畫淋漓、簡(jiǎn)練粗獷，給人以豪放之感。對(duì)比觀察3：出示《潑墨仙人圖雞圖》等工筆畫與寫意畫作品。3.學(xué)生欣賞作品，根據(jù)所學(xué)新知判斷作品的畫法。五、筆墨之美。以清代畫家朱耷的《荷花》為例，師邊示范邊講解寫意畫法。五色，即焦、濃、重、淡、清的變化。六、意境之美。小組學(xué)習(xí)研究。出示：①為什么畫家要把詩(shī)、書、畫、印表現(xiàn)在一幅中國(guó)畫作品中？②這種表現(xiàn)形式表達(dá)了作者怎樣的精神追求？③他們是責(zé)怎樣完美布局的？（生暢所欲言七、評(píng)價(jià)分享。情。用以下形式評(píng)價(jià)：①我了解了中國(guó)畫有哪些分類。②我認(rèn)識(shí)了哪些中國(guó)畫的美。八、總結(jié)。中國(guó)畫重在文化積淀，講究筆墨情趣。我們不僅要認(rèn)識(shí)、熱愛中國(guó)畫藝術(shù)，更要不斷深入學(xué)習(xí)、研究祖國(guó)豐厚的文化。12課漢字的聯(lián)想學(xué)習(xí)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生欣賞、了解中國(guó)漢字的演變過程，激發(fā)民族自豪感。重點(diǎn)：掌握文字聯(lián)想的設(shè)計(jì)方法，用新奇的聯(lián)想裝飾一個(gè)或幾個(gè)字。設(shè)計(jì)。教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入前是繁體的漢字。想不想和老師一起去看看漢字最初的形態(tài)呢？那我們就先來猜猜這幾個(gè)古代文字是什么字？（課件展示圖片成的文字就叫象形文。這些象形文是刻在甲骨上的，所以我們也可以叫它甲骨文（課件展示甲骨文圖片古人的方法，用圖畫來裝飾我們的文字。二、講授新課看一看：到這樣的字？學(xué)一學(xué)：方法吧，文字的聯(lián)想主要有三種方法：（1）字意聯(lián)想：從字的意思聯(lián)想到很多事物，用聯(lián)想到的物體代替漢字的某個(gè)筆畫（2）畫形狀較接近（3）形。試一試：課件展示并示范，欣賞教材中個(gè)別的范例，提問學(xué)生都用到了什么方法。想一想：課件展示作品，從下面的字中，任選一個(gè)字做聯(lián)想，可以用一行創(chuàng)作。三，藝術(shù)實(shí)踐四、課堂小結(jié)字變得更加美麗。13課衣架的聯(lián)想教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)衣架的形狀特征進(jìn)行設(shè)計(jì)，通過想象、聯(lián)想，利用多種方法制作成新奇有趣的作品。教學(xué)難點(diǎn)：巧妙利用衣架形狀設(shè)計(jì)制作。教學(xué)工具：電腦、課件、投影儀、衣架、剪刀、膠水或膠帶。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入展示一個(gè)做好的裝飾衣架，提出問題：你能看出這是什么做的嗎？它用了哪些輔材？做完后它比原來又多了哪些功能？給學(xué)生播放課件，課件里有各種各樣的漂亮衣架。二、內(nèi)容主干衣架分哪幾種？分別是晾什么的？法或創(chuàng)意嗎？講解改造衣架有哪幾種改造？在投影儀下邊示范制作邊講解改造衣架的制作步驟。三、學(xué)生制作、教師從旁指導(dǎo)并給予幫助。四、小結(jié)：今天我們感受自己設(shè)計(jì)的臺(tái)歷和掛歷，在生活中你還可以找些巧妙的方法制作小裝飾品來裝飾美化我們的生活。五、展示作品，并給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。六、小結(jié)：生活中還有很多小東西可以讓我們美化，讓我們更好的利用，等待我們的發(fā)現(xiàn)。14課艷麗的大公雞教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)冷暖色彩的基本知識(shí)，體驗(yàn)色彩的基本知識(shí)，并有目的的加以運(yùn)用。情感目標(biāo)：在繪畫中體驗(yàn)艷麗的色彩給他們帶來的快感。養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)：冷暖對(duì)比和冷暖搭配。教學(xué)方法：講解、示范教學(xué)準(zhǔn)備：范作、錄音機(jī)、演示用教具等。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)二、情境導(dǎo)入的大公雞的？題。三、課上活動(dòng)出示課題你知道大公雞有哪些生活習(xí)性嗎？3.請(qǐng)看老師給你們帶來的美麗的大公雞的圖片。問：在這些作品中，哪些顏色用的有規(guī)律？哪些顏色用的隨意性較強(qiáng)？四、學(xué)生創(chuàng)作創(chuàng)作要求：用艷麗的色彩畫一幅大公雞的創(chuàng)作。畫中要用冷暖對(duì)比的方法。教師指導(dǎo)五、作品展評(píng)：你喜歡誰的作品，為什么？誰能來說說自己的作品？色才能使畫面更好看？五、小結(jié)這節(jié)課你有哪些收獲？教師總結(jié)并布置下次課準(zhǔn)備的工具。15課學(xué)畫農(nóng)民畫教學(xué)目標(biāo)和藝術(shù)形式。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生改畫、添畫的能力。情感目標(biāo)：使學(xué)生感受生活與美息息相關(guān)，以及農(nóng)民畫的鄉(xiāng)土氣息和獨(dú)特的審美情趣。教學(xué)重點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生參與賞析，提高學(xué)生的審美能力和興趣。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生感受生活與美息息相關(guān)，根據(jù)想法進(jìn)行改畫、添畫。教學(xué)方法：講解、示范教學(xué)過程：一、學(xué)生自由欣賞：一件最美？（導(dǎo)入本課的教學(xué)目的，并板書課題）二、引導(dǎo)學(xué)生欣賞農(nóng)民畫。余以自己的體驗(yàn)和興趣去創(chuàng)作。是他們追求健康、豐富的現(xiàn)代美的形式風(fēng)格，又毫不顯得陳舊與俗氣，它大膽、單純=樸素、粗獷=內(nèi)容。同時(shí)新的生活變化也漸漸出現(xiàn)在他們的畫面中。三、探究實(shí)踐談?wù)勛约合矚g的一幅農(nóng)民畫。根據(jù)自己的想法進(jìn)行改畫、添加等。四、評(píng)價(jià)展示學(xué)生展示自己優(yōu)秀的美術(shù)作品。談?wù)勛约簩?duì)農(nóng)民畫的理解怎樣應(yīng)用到我們的生活、學(xué)習(xí)當(dāng)中。能力。五、教學(xué)小結(jié)16課把自己的畫制成拼圖教學(xué)目標(biāo)顯性目標(biāo)：通過觀察比較，發(fā)現(xiàn)構(gòu)圖飽滿、色彩豐富的畫適合做拼圖；在制作時(shí)，發(fā)現(xiàn)拼圖切割圖樣的規(guī)律，并能夠根據(jù)拼圖切割圖樣，把拼圖制作的美觀、整齊。隱性目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力；提高自我服務(wù)意識(shí)，通過制作玩具，激發(fā)他們學(xué)習(xí)繪畫的熱情。教學(xué)重點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)構(gòu)圖飽滿、色彩豐富的畫適合做拼圖；總結(jié)出拼圖切割圖樣的規(guī)律——重復(fù)。教學(xué)難點(diǎn)：畫切割圖樣和剪制美觀整齊的拼圖。交流討論法、講解法、問答法等。教學(xué)準(zhǔn)備：油畫棒、水彩筆、勾線筆、八開卡紙、圖片資料、課件。教學(xué)過程：第一節(jié)一、組織教學(xué)穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況，做好上課準(zhǔn)備。二、講授新課出示拼圖。具設(shè)計(jì)師，動(dòng)手制作自己的拼圖玩具。欣賞：（課件出示）看一看，什么樣的畫適合做拼圖？再看看，怎樣制作拼圖？（課件出示什么工具？在剪制時(shí)要注意什么？現(xiàn)在就動(dòng)手試試看吧（）生拼圖。割線在畫的背面畫。用尺子、圓規(guī)和鉛筆。不要有毛刺，要整齊。三、交流與互助說一說你遇到了什么困難？你怎樣解決的？誰還有辦法？（演示四、作業(yè)要求完成拼圖畫和切割線的繪制。第二節(jié)二、繼續(xù)完成作業(yè)強(qiáng)調(diào)制作的要點(diǎn)：切割線在畫的背面畫。用尺子、圓規(guī)和鉛筆。不要有毛刺，要整齊。繼續(xù)制作拼圖。學(xué)生繼續(xù)完成。三、游戲比比誰更快。學(xué)生比賽拼拼圖。四、課堂小結(jié)：這節(jié)課你有哪些收獲？教師總結(jié)并布置下次課準(zhǔn)備的工具。17課畫家凡.高教學(xué)目標(biāo)：.研究和學(xué)習(xí)。.關(guān)資料。通過了解、分析凡.高的一生，學(xué)習(xí)凡.高對(duì)藝術(shù)熱情、執(zhí)著、為一個(gè)積極健康的人。教學(xué)重點(diǎn)：.高及其作品。.教學(xué)難點(diǎn)：.高的作品，感悟他內(nèi)心的藝術(shù)表現(xiàn)情緒。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)氛圍，激活課堂播放視頻《拍賣行拍賣油畫作品》，同學(xué)們，視頻中拍賣行中以嗎？32頁(yè)，一起讀一讀課題，他就是視頻中拍賣行拍賣作品的畫家凡.（同時(shí)板書：第16.高。.生：想了解32高的一生”里面的相關(guān)的文字，通過閱讀你們能了解畫家的哪些信息？（籍、家庭、曾經(jīng)做過的職業(yè)、受何畫派影響、繪畫風(fēng)格等）搶答（提高課堂的活躍氣氛，使學(xué)生對(duì)凡高能有所了解和認(rèn)識(shí)）200（教師靈活處理學(xué)生提出的問題，注意把握時(shí)間的分配。二、對(duì)話交流，質(zhì)疑解疑200.（激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣生回答：想認(rèn)識(shí)。（以小組形式.高作品《自畫像》兩幅（其中第一幅為18871889割耳后自畫像，此兩幅受印象派影響很大）,老師介紹這兩幅自畫像的創(chuàng)作背景。（1）從筆觸、色彩、人物神態(tài)等方面對(duì)比兩幅自畫像，談?wù)勀愕母惺?。作品畫的是什么？（結(jié)合課本上文字的提示）畫面內(nèi)容、用色、筆觸等方面有什么特點(diǎn)？夜空。靜物畫《向日葵》觀察作品色彩與筆觸，你有哪些體會(huì)？你從作品中感受作者是個(gè)怎樣的人？行總結(jié)。匯報(bào)交流：40余幅自畫像，書上188718891889年，發(fā)生割5《吃馬鈴薯的人》以農(nóng)夫的一家為對(duì)象。這個(gè)時(shí)期，凡、(0D)18906嘉塞醫(yī)生是一個(gè)醫(yī)學(xué)博士，對(duì)于藝術(shù)極其熱愛，他為治療凡?高的病花了不少心血。他非常欣賞凡?高的畫，因此經(jīng)常鼓勵(lì)他，希望凡?高趕快擺脫病魔。然而，凡?高始終不能相信嘉塞醫(yī)生。我們看凡?頁(yè)，主要向師生展示了凡?高的一生，即他繪畫的不同時(shí)期，他所處時(shí)代的社會(huì)情況，他身邊的人，以及對(duì)他的影響和幫助。1889年的作品。這是凡?高最具想象力的一幅作品，他將自向日葵》是凡?高的代表作品，凡?高在寫給弟弟提奧的信?高將畫筆蘸滿顏料用力壓上去的，就連背景看似乎整的黃色也獨(dú)具質(zhì)感。筆觸縱橫交叉移動(dòng)，產(chǎn)生像竹編工藝晶或粗質(zhì)草墊的感覺。三、展示收獲，評(píng)價(jià)整合11在凡高作品中，給你印象最深的是什么？?jī)?nèi)容□色彩□筆觸□其它2、選一幅你印象最深的作品，試著用一段文字把它簡(jiǎn)單的描繪下來。四、拓展延伸，升華情感1、本節(jié)課我們初識(shí)了這位充滿傳奇的畫家凡.高，下面給同學(xué)們欣賞凡.高的其他優(yōu)秀的作品。（課件展示凡.高的其他作品）2800.高一樣堅(jiān)持自己的夢(mèng)想。18課大師畫我也畫教學(xué)目標(biāo)格，并通過學(xué)習(xí)欣賞進(jìn)行創(chuàng)作。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)抽象藝術(shù)的又一種認(rèn)識(shí)欣賞能力情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生喜愛繪畫藝術(shù)。內(nèi)容分析教學(xué)重點(diǎn)：欣賞大師作品，學(xué)習(xí)其繪畫風(fēng)格教學(xué)難點(diǎn)：繪畫風(fēng)格的把握及運(yùn)用。教學(xué)方法：講解教學(xué)手段：示范教學(xué)過程二、導(dǎo)入上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了一位著名的大畫家，他的名字是？凡?高。今天我們就緒認(rèn)識(shí)幾位藝術(shù)大師。出示課題：大師畫我也畫。三、新授欣賞大師作品。方式表達(dá)的？你喜歡哪幅畫？為什么？繪畫大師凡高和畢加索都有自己獨(dú)到的藝術(shù)見解。他們敢于小組討論：月夜》在表現(xiàn)手法上有什么特點(diǎn)？給你什么感受？學(xué)生創(chuàng)作的表現(xiàn)方法畫一幅畫。四、教師小結(jié)19課電腦美術(shù)——你追我趕教學(xué)目標(biāo)術(shù)美感。啟發(fā)學(xué)生探究電腦美術(shù)的特點(diǎn)。技能目標(biāo)：熟悉photoshop創(chuàng)作出具有視覺沖擊力，動(dòng)態(tài)的圖像。運(yùn)動(dòng)精神，體會(huì)你追我趕的拼搏精神。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)操作。動(dòng)態(tài)效果的處理。教學(xué)過程設(shè)計(jì)（受動(dòng)態(tài)的畫面，激發(fā)學(xué)生對(duì)電腦美術(shù)的興趣）（解決問題：談話導(dǎo)入，用電腦來學(xué)習(xí)美術(shù)）同學(xué)們，今天的美術(shù)課你們發(fā)覺有什么不同？（在微機(jī)室上）（）題：電腦美術(shù)。（解決問題：欣賞書上圖片，體會(huì)動(dòng)態(tài)的特殊美）請(qǐng)同學(xué)們來欣賞書上的2（課件出示圖片）出示第1幅圖片：這幅作品表現(xiàn)了一個(gè)什么場(chǎng)面？（賽跑的場(chǎng)景，這幅作品是用畫筆畫出來的么？（不是，是拍攝的方法表現(xiàn)的）同學(xué)們觀察的2（板書：動(dòng)感）同學(xué)們觀察的很到位。在生活中，表現(xiàn)這種動(dòng)態(tài)的美感，我們可以用很多種方法，可以用攝影、用繪畫，也可以用電腦美術(shù)來表現(xiàn)。（解決問題：欣賞賽車圖片，感受電腦美術(shù)的神奇，引出課題）么樣子？（課件展示）（動(dòng)態(tài)模糊的效果層層