如何教小孩學(xué)英語

許多年輕父母多是從中學(xué)才開始學(xué)，而且那時我們被填鴨式的教育壓得喘不過氣來，導(dǎo)致他們大多對英語倒學(xué)起來比較困難。所以幫助我們的下一代學(xué)習(xí)英語，最重要的就是引發(fā)興趣。好玩的教材專家認(rèn)為，引導(dǎo)孩子對于英語的興趣要準(zhǔn)備些教材，可以是好看的英語錄影帶，也可以是好玩的英語童話書，甚至是英語光碟，但一定要投其所好，如果孩子喜歡唱歌跳舞，把這些活動改成英語的內(nèi)容就好了。還有適合的英語卡通片也很好。通常有畫面的東西有助于孩子了解內(nèi)容，但程度應(yīng)選與孩子年齡相符的。如果是繪本，盡量選字比較少、圖畫比較多的，這容易引起孩子的興趣。一，學(xué)英語永遠(yuǎn)不嫌晚學(xué)英語沒有最佳時機(jī)，永遠(yuǎn)都不嫌晚，所以家長不需要焦慮，“沒有保證哪個時期學(xué)，就絕對成功，也沒有保證錯過哪個時期，就不會成功”。專家認(rèn)為，學(xué)英語像等公共汽車一樣，錯過了一班，另一班馬上就會來。而且密集式的教學(xué)比蜻蜓點(diǎn)水式的效果好。不要以為早學(xué)就是好，也有些孩子很早就接觸英語，最后完全放棄了，因?yàn)橛龅酱煺鄱鴮τ⒄Z反感。常鼓勵孩子一定要經(jīng)常鼓勵孩子。許多孩子在早期學(xué)英語效果很好的主要原因，是因?yàn)橹灰幸稽c(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，家長就會給予夸獎，孩子因得到鼓舞就愿意學(xué)，如果沒有這項(xiàng)原因，多早學(xué)都不會對英語產(chǎn)生興趣。所以并不是早學(xué)英語好，而是小孩父母不要有太高要求。其實(shí)任何階段的孩子都適合開始學(xué)英語，關(guān)鍵在父母的態(tài)度。父母在家說英語如果父母在家能講些英語，對于孩子也是個學(xué)習(xí)的機(jī)會，不要完全倚靠外面的幼兒園或補(bǔ)習(xí)班，幼兒時期就讓他們感到壓力，剝奪他們玩的時間，會讓他們反而痛恨英語；如果在生活中加些英語。孩子就能知道英語在日常生活中使用的狀況，認(rèn)為跟父母溝通時一定要會這種語言，自然會去學(xué)習(xí)，所以家長要勤于示范。不過專家建議，父母在示范以前要先有正確的發(fā)音，因?yàn)槟憧赡苁呛⒆拥牡谝粋€老師，“做一個孩子的提供者、回饋者、示范者”，能讓孩子在快樂中成功的學(xué)習(xí)英語。而所謂提供者，就是教育者可以提供有趣的教材，回饋者就是常給孩子鼓勵，而示范者就是當(dāng)個能讓孩子學(xué)習(xí)的對象。所以家長一定要先有正確的英語能力，才能當(dāng)孩子的示范者，如果沒有就只能盡量做好前兩項(xiàng)角色了。二、如何選擇英語教材？選擇適合孩子的英語教材，引發(fā)他們的興趣很重要，以下幾點(diǎn)是專家給我們的建議：符合孩子的程度要選擇符合孩子認(rèn)知程度的教材，程度要適當(dāng)，太簡單會停滯孩子的學(xué)習(xí)，太難會讓他們有挫折感。選擇貼近生活的主題要選擇貼近生活主題的教材，觀察孩子的興趣，投其所好。假設(shè)他喜歡車子，就選擇有車子的教材；假設(shè)喜歡水果，就選擇有水果的教材，以此類推，讓孩子將生活與英語結(jié)合在一起。選擇好玩的教材要選擇好玩的教材，讓他能夠操作的、幽默的、能夠游戲的、壓力小及趣味高的，而且記住不要一直把學(xué)習(xí)當(dāng)作前提，只要孩子覺得好玩就會學(xué)習(xí)，沒有興趣當(dāng)然不想接觸。避免雷同不要買太大套的書，孩子會很難消化，因?yàn)楹⒆邮呛苌谱兊?，錯過了有興趣的時間，就不想去碰了，家長一下子買很多的書，內(nèi)容、形式又很相似，孩子容易反感，況且家長錢都花了，一定會急于讓孩子看完，小孩一有壓力反而就不看了。專家建議家長，盡量買單本的、變化性多，且要配合孩子的興趣，少量多餐，慢慢的孩子的英語程度就會提高。主題要鮮明如果是有聲音的話，不要選擇背景音樂太復(fù)雜的，CD的背景畫面也不要太花，這樣會搶走了原本要讓孩子聽或看的重點(diǎn)。三、如何引導(dǎo)孩子學(xué)英語？除了學(xué)校之外，父母在家也可以自己教導(dǎo)孩子英語，但重點(diǎn)是要引起他的注意，如果單單只是拿個英語字卡貼在沙發(fā)或電視等地方卻一點(diǎn)也不吸引他也是枉然。不如自制字卡、圖卡，但要用鮮艷的顏色及活潑的方式才能引導(dǎo)他。還有，可以先選擇他喜歡聽的兒歌，因?yàn)橹形暮陀⒄Z的語音差別很大，要讓他先不排斥、先聽得進(jìn)去，再讓他學(xué)別的。而且唱歌很快就學(xué)會了，容易讓孩子得到成就感，覺得英語很簡單。專家強(qiáng)調(diào)，一定要了解孩子的發(fā)展，如果家長不了解，一直強(qiáng)迫孩子接受，孩子反而會排斥。親子關(guān)系不像師生間的關(guān)系，如果教學(xué)的成分太高，非但學(xué)不好，還會破壞親子關(guān)系。而且家長也不懂教學(xué)方法，與其貿(mào)然教學(xué)，不如跟他玩，例如翻撲克牌、一起玩刊物上的小游戲等。況且不是每個孩子都有英語天分，有些人就是對語文沒興趣，不能因?yàn)橛X得這科很重要，就強(qiáng)迫孩子一定要很厲害。家長所能做的，就是盡量提供很多的機(jī)會與教材，孩子能不能成功，還需要許多條件的配合，而且要多試幾種方法，不是別人說有效，你的孩子不喜歡就責(zé)怪孩子，也很可能這套教材現(xiàn)在不適合他，過些時候反而興趣盎然了。本篇文章來源于外語愛好者網(wǎng)站()轉(zhuǎn)載請以鏈接形式注明出處網(wǎng)址：/syy/seyy/200806/7856.htmla

det.一（個，只，把……）ace

n.（紙牌或骰子）幺點(diǎn)afternoon

n.下午again

adv.

再，又alien

n.外星人alladv.都am

v.是，在an

det.一（個，只，把……）and

conj.和answer

v.回答ape

n.猿apple

n.蘋果are

v.是，在arm

n.胳膊around

prep.在……周圍ask

v.問at

prep.在，向，往Bbaby

n.嬰兒back

adv.向后地bag

n.包，袋ball

n.球banana

n.香蕉band

n.樂隊beat

v.敲打bee

n.蜜蜂beef

n.牛肉behind

prep.在……后面bend

v.彎曲best

adj.最好的between

prep.在……之間

big

adj.大的bike

n.自行車bird

n.鳥black

n.&

adj.黑色；黑色的blackboard

n.黑板blue

n.&

adj.藍(lán)色；藍(lán)色的body

n.身體book

n.書boot

n.靴子bounce

v.拍（球），（使）彈跳boy

n.男孩busy

adj.忙的butterfly

n.蝴蝶bye

inter.再見Ccab

n.出租汽車cake

n.蛋糕can

v.能夠cap

n.帽子car

n.小汽車cat

n.貓catch

v.捕捉chair

n.椅子chant

v.唱children

n.（pl.）孩子choose

v.選擇circlev.&

n.畫圈；圓圈

clap

v.拍（手）close

v.閉上，關(guān)上，合上cock

n.公雞colour

v.&

n.涂顏色；顏色come

v.來conduct

v.指揮copy

v.抄寫count

v.數(shù)crayon

n.蠟筆cross

v.劃叉crow

v.公雞叫Dday

n.天；白天dear

adj.親愛的desk

n.書桌dive

v.跳水diving

n.跳水臺platformdo

v.做，干；助動詞doggie

n.（兒語）小狗，狗

doll

n.洋娃娃dolphin

n.海豚door

n.門down

adv.向下dragon-fly

n.蜻蜓draw

v.畫drum

n.鼓duck

n.鴨子car

n.耳朵early

adv.早地Easter

n.復(fù)活節(jié)eat

v.吃egg

n.蛋eight

num.八

elephant

n.大象eraser

n.橡皮evening

n.晚上everyone

pron.每個人，人人exercise

n.&v.練習(xí)；鍛煉eye

n.眼睛Fface

n.臉fat

adj.胖的feet

n.（pl.）腳fillv.填find

v.找出first

adj.第一的fish

n.魚fivenum.五flag

n.旗flower

n.花foot

n.腳forprep.適合于，為four

num.四friend

n.朋友front

n.前面infrontof在……前面fun

adj.&

n.有趣的；有趣的人或事Ggem

n.寶石germ

n.細(xì)菌German

n.德國人get

v.得到，拿到giraffe

n.長頸鹿girl

n.女孩go

v.去good

adj.好看got

get的過去式green

n.&adj.綠色；綠色的greeting

n.問候guess

v.猜H

hair

n.頭發(fā)hand

n.手happy

adj.快樂的harp

n.豎琴has

v.

have的第三人稱單數(shù)現(xiàn)在式hat

n.帽子have

v.有havefun玩得很高興he

pron.他head

n.頭hello

inter.喂（打招呼）her

pron.她；她的here

pron.這里hi

inter.嗨（打招呼）high

adj.高的highjump跳高h(yuǎn)ill

n.小山him

pron.他his

pron.他的hold

v.舉起，握住house

n.馬hot

adj.辣的；熱的house

n.房子how

adv.怎樣how

many多少I

pron.我ice

n.冰icecream冰激凌icon

n.肖像inpron.在……里面indigo

n.&

adj.青色；青色的is

v.是，在it

pron.它Jjacket

n.夾克衫jeep

n.吉普車jinglebell鈴鐺jump

n.&v.跳躍Kkangaroo

n.袋鼠kettle

n.壺key

n.鑰匙kitty

n.小貓know

v.知道Llamp

n.燈leaf

n.樹葉learn

v.學(xué)習(xí)left

adv.&

左面地；左面的；

adj.&

n.左面leg

n.腿lemon

n.檸檬let

v.讓let's讓我們letter

n.字母；信like

v.喜歡line

n.隊列l(wèi)isten

v.聽littleadj.小的long

adj.長的look

v.看起來；看Mman

n.男人，人many

adj.許多map

n.地圖mat

n.墊子match

v.配對mepron.我middle

n.中間miss

v.遺漏monkey

n.猴子moon

n.月亮morning

n.早晨；上午mountain

n.山；山脈mouse

n.老鼠mouth

n.嘴mum

n.媽媽my

pron.我的N

name

n.名字near

prep.在……的旁邊neck

n.脖子net

n.網(wǎng)next

adj.下一個nextto緊挨著

night

n.夜晚nine

num.九noon

n.中午nose

n.鼻子number

n.數(shù)字nurse

n.護(hù)士of

prep.……的old

adj.年老的；舊的on

prep.在……上面one

num.一opener

n.起子（起瓶蓋的工具

or

conj.或者orange

adj.&

n.橙色的；橙子our

pron.我們的oval

adj.&

n.卵形的；孵形overthere在那

Ppaper

n.紙pass

v.傳遞pat-a-cake

n.拍手游戲pea

n.豌豆pear

n.梨pen

n.鋼筆pencil

n.鉛筆pencil-box

n.鉛筆盒pickup

撿起pineapple

n.菠蘿

ping-pong

n.乒乓球pink

n.&adj.粉色；粉色的pizza

n.比薩餅platform

n.平臺play

v.彈（琴）；玩please

v.請point

v.指；指出potato

n.土豆；馬鈴薯purple

n.&adj.紫色；紫色的put

v.放

Q

quick

adv.&快地；快的

adj.

Rrabbitn.兔子read

v.讀red

n.&

adj.紅色；紅色的repeat

v.重復(fù)right

adv.&右面地；右面的

adj.正確的road

n.路roll

v.

卷起row

n.排ruler

n.尺子run

v.跑Ssail

n.&

v.帆；航行say

v.說school

n.學(xué)校see

v.看見seek

v.尋找servewith供應(yīng)以……seven

num.七ship

n.船short

adj.矮的；短的show

v.給……看sing

v.唱（歌）sit

v.坐six

num.六

slide

n.&

v.滑梯；滑small

adj.小的snail

n.蝸牛snake

n.蛇sock

n.短襪some

adj.一些stand

v.站star

n.星星stool

n.凳子straighten

v.伸直sun

n.太陽swing

v.蕩秋千；搖擺insectcolor18bedroom睡房19bathroom洗澡間20livingroom起居室21backyard院子tool工具25dishware餐具26ball球開學(xué)一周了，眾多一年級新生這些天已經(jīng)學(xué)起了ABC，不少家長也因此對孩子的學(xué)前英語啟蒙教育更為關(guān)心。有人認(rèn)為，兒童學(xué)英語應(yīng)該走“愉快”路線，而有些人卻堅持要學(xué)好英語只能“苦出頭”。你覺得有必要對孩子進(jìn)行學(xué)前英語啟蒙嗎？到底怎樣的英語學(xué)習(xí)方式才更適合低齡孩子？先用“愉快”領(lǐng)進(jìn)門女兒3歲時，開始在幼兒園接受英語啟蒙，學(xué)蘋果、生梨之類的單詞，老師教得很乏味，她說她最不喜歡英語課。英語課給她如此的第一印象，讓我擔(dān)心。為了不使她一開始就對英語失去興趣，我決定先讓她走“愉快”路線。我?guī)戳瞬簧賰和⒄Z學(xué)習(xí)班，她一下子喜歡上了階梯的游戲型英語班。兩年所需的教材我全買下了，很貴，但現(xiàn)在想想還是值的。我只要每天放放《YOU＆ME》磁帶、碟片，女兒很輕松地聽聽看看就可以了，用不著我逼她默字母、背單詞。女兒星期天再去英語班邊做游戲邊學(xué)兩小時，最后臉上貼著因發(fā)言積極而獎到的小粘紙，笑吟吟地回家了。整整一年，她雖在學(xué)校念得起勁，但在我們面前卻死不開口，同事笑我，這幾千元教材打水漂了。我也不著急，按著課程進(jìn)度，慢慢地放光盤、碟片、磁帶。前天晚上，我們帶她去某體育中心看燈展，她突然說出一串英語，意思是“這里太美了”、“今晚我很幸?！钡鹊龋夜室庥糜⒄Z接她的話，她居然又說了不少英語。這讓我很興奮，昨天，我以她的教材號碼、名字為密碼，點(diǎn)開了階梯的兒童英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，我要把她領(lǐng)到更廣闊的天地。我想只要她對英語感興趣了，即使她長大后必須吃苦著學(xué)這門語言，她也不會覺得苦了。張霖聽英語找卡片我家用中英文加配圖的卡片，對小孩進(jìn)行英語啟蒙。我父親是一位大學(xué)英語退休教師，每日不定時地教5歲的孩子學(xué)英語。先是奶奶說，孩子跟著說，然后奶奶說英語，要求孩子從一大堆卡片中找出奶奶所說的那張，最后是，孩子說奶奶抽卡片，這樣反復(fù)輪流操練。我的孩子對這種寓教于樂、輕松學(xué)英語的方法很樂意接受?！翱嗑殹碧珯C(jī)械上回我給鄰居的孩子背英語單詞，發(fā)現(xiàn)了一件怪事。順著詞匯表，他能背得很順溜，但偶然跳過一個單詞，他居然背了那個被跳過的單詞。我這才醒悟過來，他在死記硬背。想到他從小學(xué)外語，也沒少下苦功夫，記憶力倒是鍛煉出來了，只是養(yǎng)成如此機(jī)械的記憶習(xí)慣，只怕沒什么好處。傾向于早讓孩子苦學(xué)外語的家長，千萬別讓孩子進(jìn)了這種誤區(qū)。劉瑩華快樂用“光盤”學(xué)英語需要下苦功夫，更要愉快教育。我以為，對一年級新生或幼兒園小朋友可以嘗試看卡通學(xué)英文、唱兒歌練發(fā)音、玩游戲開發(fā)語言思維、賞童話游英語樂園等方法。如家有電腦，不妨買張《少兒英語快樂谷》光盤，對孩子進(jìn)行學(xué)前啟蒙。薛穎從培養(yǎng)興趣著手和許多家長一樣，為了開發(fā)兒子的智力，我對他進(jìn)行了學(xué)前英語啟蒙，從ABC開始，進(jìn)行填鴨式的“灌輸，除了會說幾句“洋涇浜英語外，效果并不理想。看來，一味強(qiáng)調(diào)“啟蒙不行，會使小孩產(chǎn)生厭煩心理，于是，根據(jù)小孩的生理、心理特點(diǎn)因勢利導(dǎo)。首先，從培養(yǎng)他的興趣出發(fā)。在平時，有意無意地用“雙語”教他對話，用圖畫卡片吸引他，用“獎勵”式鼓勵他，在玩中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中玩。從《兒童英語》到《LookAhead》，不限定不強(qiáng)制，順其興趣地學(xué)，慢慢地他有了感覺，學(xué)出味道了。因?yàn)橛辛伺d趣，有了基礎(chǔ)，英語也成了他的“強(qiáng)項(xiàng)”，他曾獲得地區(qū)年級組比賽第一名，嘗到甜頭后，他越發(fā)喜愛英語。英語啟蒙教育也有一個循序漸進(jìn)的過程，無須拔苗助長，培養(yǎng)興趣是啟蒙教育的動力，生動、有趣的教學(xué)方式才能吸引孩子。夏美玲家里成了訓(xùn)練場所我深信愉快教學(xué)，并深信學(xué)習(xí)是孩子們自己的事，應(yīng)由孩子獨(dú)自承擔(dān)。女兒的英語課本是少兒牛津英語，在我看來，簡單而易學(xué)，然而她卻說最不喜歡英語，原因是，在課堂上聽不懂。我整理了一下，第一課大約有近30個單詞。一天35分鐘的課，一周3次，如果家長不幫她，是記不住的。于是開學(xué)第一、二天，家里成了起立、坐下、翻書、合書的動作訓(xùn)練場所?？偹阍诘谌炫畠焊嬖V我，她開始對英語有點(diǎn)興趣了。在長吁一口氣的同時，我已在盤算下一步計劃了。我想，要讓孩子學(xué)好英語，作為家長除了要配合學(xué)校的愉快教育外，更應(yīng)將她引入興趣以及能不斷自我學(xué)習(xí)的軌道。吳曦先愉快再吃苦經(jīng)過了這么些年的英語教育，我覺得，學(xué)英語，無非要達(dá)到兩個境界，一是能夠進(jìn)行日常會話，二是能用英語更真實(shí)更有層次地表達(dá)自己。要達(dá)到這兩個境界，所要走的路不盡相同。低齡孩子正處在適應(yīng)力最強(qiáng)、語言學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)的時期，此時進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐庹Z啟蒙是必要的。日常會話需要語言環(huán)境，這很容易做到。不過，這只是日常的簡單會話。最終還是希望能有質(zhì)量地進(jìn)行交流、用英語思考，并能真實(shí)地有層次地展現(xiàn)自己。要達(dá)到這一步，就不容易了。必須背記大量的詞匯、俗語，閱讀大量的原版文獻(xiàn)，那可是件苦差事。如有這樣的打算，恐怕孩子從最初接觸英語起就愉快不起來嘍。辛欣和女兒一起學(xué)唱ABC我覺得很有必要對孩子進(jìn)行英語啟蒙教育，但要講究教材的選擇和時間的安排?，F(xiàn)在市場上有許許多多的兒童英語培訓(xùn)學(xué)校以及各種兒童啟蒙英語教材，并附學(xué)習(xí)光盤。我并不是只讓孩子上培訓(xùn)課，而是將多種教材重新整理，以5分鐘為一單元，并隨時營造英語學(xué)習(xí)環(huán)境，在和孩子一起做游戲、唱兒歌的過程中引導(dǎo)孩子學(xué)英語。我女兒現(xiàn)在只有26個月大，已經(jīng)會說近百個英語單詞和簡短會話。下面就是我和女兒每天早晨唱的兒歌：早晨醒來說morning，見了外公、外婆說聲Hi。愛清潔、講衛(wèi)生，刷刷teeth、洗洗hand，face自己擦干凈。一片bread、一杯milk、一個egg，寶寶自己吃得歡。換上dress、帶好cap、穿上shoes，one、two、three、four上學(xué)去嘍，happy、happy新的一天開始了。潘佳蕙先愉快再吃苦經(jīng)過了這么些年的英語教育，我覺得，學(xué)英語，無非要達(dá)到兩個境界，一是能夠進(jìn)行日常會話，二是能用英語更真實(shí)更有層次地表達(dá)自己。要達(dá)到這兩個境界，所要走的路不盡相同。低齡孩子正處在適應(yīng)力最強(qiáng)、語言學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)的時期，此時進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐庹Z啟蒙是必要的。日常會話需要語言環(huán)境，這很容易做到。不過，這只是日常的簡單會話。最終還是希望能有質(zhì)量地進(jìn)行交流、用英語思考，并能真實(shí)地有層次地展現(xiàn)自己。要達(dá)到這一步，就不容易了。必須背記大量的詞匯、俗語，閱讀大量的原版文獻(xiàn)，那可是件苦差事。如有這樣的打算，恐怕孩子從最初接觸英語起就愉快不起來嘍。辛欣想吃蘋果說“apple”去年，我表弟以GRE高分，獲得美國哥倫比亞大學(xué)的高額獎學(xué)金。表弟一口流利的英語，完全得益于從小就有的家庭氛圍。日常起居，經(jīng)常以英語會話為主。例如。表弟想吃蘋果，不說“apple”，是吃不到的。他外公在同孩子們做游戲時，也完全講十分有趣的英語。對于孩子來說，盡早地進(jìn)入英語環(huán)境很重要。而孩子的天性和可塑性，決定了他們在學(xué)習(xí)英語中，只能用輕松愉快的方法才能培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。陳奇學(xué)前啟蒙無必要我覺得，學(xué)前英語啟蒙并非十分必要，因?yàn)閷W(xué)前的孩子能記住的單詞畢竟有限，更談不上學(xué)語法和句型了。就憑多學(xué)的幾句簡單口語和單詞，便想領(lǐng)先其他孩子是不大可能的。而少學(xué)了幾句，以后在學(xué)校也能迅速彌補(bǔ)，因?yàn)槟菚r學(xué)習(xí)能力大大提高了。更重要的是，有些機(jī)構(gòu)開設(shè)的幼兒英語培訓(xùn)班，請來的老師不過關(guān)。一次我奉外婆之令，去社區(qū)組織的幼兒英語班接外甥女。去得早了點(diǎn)，見一年輕老師在教孩子們用漢語標(biāo)注單詞讀音。雖然，這樣教起來省力了，可卻對孩子貽害無窮。提高英語口語能力的渠道不外乎有兩種：即課堂語言教學(xué)和課外環(huán)境渠道。實(shí)踐證明：通過課外環(huán)境渠道獲得的口語能力遠(yuǎn)比課堂獲得的還要強(qiáng)。幼兒園若能創(chuàng)造一個良好的課外語言環(huán)境，勢必會大大提高幼兒的口語表達(dá)能力。而目前，我國大多數(shù)幼兒園不具備自然的英語語言環(huán)境，所以需要在一定時間內(nèi)創(chuàng)設(shè)一個模擬的課外英語語言環(huán)境，來提高幼兒的口語表達(dá)能力，它包括物質(zhì)環(huán)境和人際交往環(huán)境兩方面。

一、創(chuàng)設(shè)英語物質(zhì)環(huán)境，提高口語能力

英語物質(zhì)環(huán)境，指在一定時間內(nèi)對各個活動區(qū)域進(jìn)行環(huán)境布置（包括物品擺放、墻壁裝飾等）、物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)應(yīng)體現(xiàn)教育性與藝術(shù)性相結(jié)合的原則，要把一切空間和時間都當(dāng)成幼兒受教育的環(huán)境，看作是幼兒主動進(jìn)行口語表達(dá)的課堂。物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)又需要靈活多變，應(yīng)當(dāng)與當(dāng)前的英語學(xué)習(xí)內(nèi)容聯(lián)系起來。這樣幼兒每天都喜歡到各個活動區(qū)域進(jìn)行活動。教師應(yīng)注意充實(shí)自然區(qū)、美工區(qū)等各個活動區(qū)域。比如在學(xué)習(xí)《交通工具》一課，教師可在美工區(qū)里擺放小汽車(car)自行車(bike)公共汽車(bus)……等幼兒熟知感興趣的實(shí)物，讓這種多姿多彩、直觀現(xiàn)實(shí)的實(shí)際物體在幼兒大腦中留下深刻印象，激發(fā)幼兒口語交往的欲望。小朋友可以自己玩,也可以三五個人在一起玩,喜歡哪種車,就拿哪種車,讓他們的心理得到滿足,誘發(fā)與調(diào)動幼兒主動地說,搶著說,更廣泛地說的積極性。玩后可讓小朋友一個個說，也可讓小朋友七嘴八舌地說,Mybikeisred.(我的自行車是紅色的),Mycarisblue.(我的小汽車是藍(lán)色的),Ilikethegreenbike.(我喜歡這輛綠色的自行車)Igotoschoolbycar.(我坐小汽車去上學(xué))……能說的盡量說，說不好的讓一起玩的小朋友幫他說，在口語表達(dá)中的語言錯誤,我總是持寬容的態(tài)度，只要他們的英語表達(dá)不影響交際，我不會馬上糾正他們的語言錯誤，這樣，幼兒參與英語活動的興趣才不會受到影響，之后，我沒有急于收拾這些玩具車，放在美工區(qū)，延續(xù)了一周，我發(fā)現(xiàn)很多小朋友從家里帶來了自己的玩具車，他們交換著玩，邊玩邊說，提供了面廣量多的說話機(jī)會，明顯提高了幼兒的口語能力。又如，在認(rèn)識季節(jié)一課，教師在墻壁上貼上春、夏、秋、冬等不同季節(jié)的景色圖，在這樣的環(huán)境中，幼兒通過耳濡目染感受到了有關(guān)知識和信息，幼兒思維活躍，走廊一下子沸騰起來，幼兒很高興地投入了口語練習(xí)中，IlikeSummer（我愛夏天），IlikeWinter（我愛冬天），然后我引導(dǎo)幼兒給四季打扮,讓幼兒把有代表性的動物,花卉圖片貼到相應(yīng)的季節(jié)圖上,手腦眼耳各種感官同時并用，效果很好。一邊說一邊貼一邊思考，氣氛非常熱烈濃厚，孩子們在這種交流中口語表達(dá)逐步提高。

二、創(chuàng)設(shè)英語人際交往環(huán)境，提高口語能力

英語人際交往環(huán)境主要指人的因素即在一定時間內(nèi)，教師在組織幼兒的日常生活和各種活動時，教師與幼兒對話盡量使用英語，給幼兒提供更多的接觸、模仿英語的機(jī)會,對幼兒起到了潛移默化的作用。

1.在一日常規(guī)活動各個環(huán)節(jié)，拓寬口語訓(xùn)練廣度。

幼兒的語言能力絕不是單靠英語課發(fā)展起來的，幼兒園的幼兒幾乎離不開教師的視線，一日常規(guī)都由教師安排，教師完全有條件提供一定的語言環(huán)境，用英語組織日?；顒印Ｔ谟變簣@幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)(入園問候、排隊、洗手、入睡、吃飯，等等)，教師都可以用英語來組織。每天早晨我讓一名幼兒在門口當(dāng)小小外交官，幼兒見面之后打招呼，Howareyou?（你好嗎）Iamfine.（我很好），MayIcomein?我可以進(jìn)來嗎？Comein,please.（請進(jìn)）Sitdown,please.（請坐）Thankyou.（謝謝）在幼兒吃水果的時候，幼兒手里拿著各種各樣的水果，我捕捉這一教育時機(jī)，請小朋友用英語介紹自己吃的水果的名稱。顏色，形狀等，幼兒邊吃邊說，這對任何一個幼兒來說，都是很樂意的，而且是很輕松的，效果很好。再如，幼兒想上廁所，都可以用英語來表達(dá)，MayIgopeep?如果有的幼兒忘了，可以啟發(fā)他們，因?yàn)樗麄冇羞@個生理需求，這樣收到了不憤不啟，不悱不發(fā)的效果。用英語組織的日常活動形式是非正式的，無需占用正式時間，對幼兒口語表達(dá)來說是自然的，無意識的，潛移默化的習(xí)得過程。由于這類活動貫穿在幼兒的一日生活中，又具備有隨機(jī)性的特點(diǎn)，我結(jié)合幼兒生活特點(diǎn)，編成日常生活用語50句，如Followme(跟我來),Silenceplease.Yes,Madam.(請安靜,安靜了),Nicetomeetyou.(見到你很高興),等等,使口語表達(dá)更加生活化，師生學(xué)英語說英語已成為我園獨(dú)特的一道語言風(fēng)景。

2.在游戲中創(chuàng)設(shè)環(huán)境，增強(qiáng)口語訓(xùn)練力度。

游戲是幼兒的基本活動，在游戲中幼兒能自由自在地用不同方式與周圍幼兒交往，促進(jìn)語言能力的發(fā)展。教師在組織游戲活動時，各種對話、角色安排，盡量多用英語引導(dǎo)幼兒積極主動地進(jìn)行口語交流，激發(fā)他們參與英語活動以及運(yùn)用英語口語交際動機(jī)，我在做游戲,《猜猜我是誰》的時候,我給小朋友戴不同小動物的頭飾，有的當(dāng)小雞，有的當(dāng)小鴨，找一個小朋友用布蒙上眼睛站在中間，大家圍著他一邊轉(zhuǎn)圈一邊說：小貓小狗小刺猬，請你猜猜我是誰？蒙眼的小朋友摸到一個，根據(jù)聲音或其他特征猜出他是誰。在幼兒玩的起勁的時候,教師馬上點(diǎn)撥用英語怎么說，然后教師戴上公雞頭飾一邊喔喔地叫,一邊問please,Guess，whoamI?這時候所有的小朋友都瞪大眼睛，傾耳細(xì)聽,此時請幼兒不斷模仿，幾分鐘之后，，游戲反復(fù)進(jìn)行，直到所有的幼兒都練習(xí)了,GuesswhoamI?(猜猜我是誰),此時，教師鼓勵幼兒交換角色，因?yàn)榻巧兞?，語言行為隨之改變，練習(xí)Iamaduck.Iamarabbit.由此加強(qiáng)了口語訓(xùn)練的密度。就這樣，讓幼兒參與游戲的興致特別高，并且在輕松愉快的氣氛中參與過程，學(xué)會了新的句子和單詞，留下了很深的印象。孩子在游戲中體驗(yàn)到了成功的愉悅，這種愉悅感使孩子對英語產(chǎn)生了無止境的渴求，更有利孩子的口語能力的提高。

3.在戶外活動中創(chuàng)設(shè)環(huán)境，使口語訓(xùn)練更加交際化。

幼兒學(xué)英語的目的就是為了更好地運(yùn)用語言于實(shí)際的交際之中。戶外活動與大自然接觸，戶外活動使孩子們和教師進(jìn)入實(shí)際背景之中，孩子們在這里自由自在地去提問，去討論，不斷地練習(xí)交往的技能，對幼兒口語表達(dá)來說有很好的作用。在我市舉辦的世界海洋國際博覽會期間，我組織幼兒參觀博物中心展廳，遇到很多外國朋友，我鼓勵幼兒用英語和外國朋友問好，孩子熱情地?fù)]動小手Hello!Hi1Whereareyoufrom?Whatisyourname?對孩子們的提問，老外非常熱情地回答，并且豎起大拇指頻頻稱贊，verygood!因此教師要把大自然看作是一本活教材，作為教育幼兒的大課堂，充分利用周圍環(huán)境，使口語表達(dá)更加交際化。

綜上所述，幼兒園要從多個角度為幼兒創(chuàng)造一個良好的課外語言環(huán)境，來提高幼兒的口語表達(dá)能力，讓每一個幼兒對口語表達(dá)產(chǎn)生好感，能夠主動地使用英語。淺談幼兒英語詞匯教育活動的方法詞匯是語言的基本材料，是語言的三要素之一。對一個學(xué)習(xí)外語的人來說，掌握的詞匯越多，運(yùn)用語言的能力就越強(qiáng)，同樣，詞匯也是幼兒英語學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，是幼兒英語教育活動內(nèi)容的基本素材。幼兒英