小學(xué)照片里的故事600字的作文二年級

小學(xué)照片里的故事600字的作文二年級小學(xué)照片里的故事600字的作文二年級5篇

現(xiàn)在，大家都用手機(jī)上的美顏相機(jī)美圖秀秀，照片的技術(shù)也越來越發(fā)達(dá)，但時光帶不走的是背后的故事。下面是我為大家收集的小學(xué)照片里的故事600字的作文二年級例文，希望你喜歡。

小學(xué)照片里的故事600字的作文二年級篇1

書櫥的角落，平躺著一張舊照片。一次，在梳理書本時，看到了粘滿塵土的它。我輕輕地掃去上邊的塵土，外露了清楚的樣子。這激起了我的一段回憶：

那時候，我還是個小不點(diǎn)兒，踮腳尖也只有到爸爸的腰。我沒有煩惱，連氣體上都彌漫著開心的原素，全部事情全是我的好朋友。便是在草坪上坐一天也不會感覺無趣。爸爸母親一直喚我“商品”，體貼入微地照料我。每一個禮拜天，她們都是會拉著我的小手，帶我一起去世紀(jì)公園玩。還常常會叫上一些盆友，一起去野餐。

就這樣的一天，我和朋友們走在林蔭小道上，一邊玩著足球，一邊聽著爸爸媽媽們地交談。馬路邊果樹亦莊花朵一片然后一片落下，如同下起桃花雨一樣，好一幅唯美的畫軸！頑皮的我要接住時常落下來地花朵，便要求爸爸將我抱起來。

爸爸果斷地講到：“好！”他緩緩的將我抱起來，放到肩部上。我的小手恰好接住了一片小花瓣，涼冰冰地，呈一個弧型，像一個可愛的小仙女，不老實(shí)地在我手心里舞蹈；像一艘小船，帶我走入想像的深海；像一抹笑，變成最難忘的回憶。

爸爸馱著我，妥妥的，我如同坐著桌椅上那般安心，徹底不必?fù)?dān)心會掉下去。我宛然變成一個公主，嗅著桃花運(yùn)淺淺的清香，理所應(yīng)當(dāng)?shù)?，引以為豪地接納著孩子們艷羨的眼光。因?yàn)槲蚁褚粋€猿巨人，外伸雙手，好像能碰著天。

我開心地笑著，微笑像被過慮過的冷水那般單純。爸爸聽著我銀玲一樣的歡笑聲也會內(nèi)心笑了。

“喀嚓”嗅著芬芳的我被爸爸懷著停留在了這張相片中。

如今，爸爸早已抱沒動我了，我好懷念那一刻，那無拘無束的一刻，那幸福快樂的一刻，我覺得回也回不去了的一刻。

小學(xué)照片里的故事600字的作文二年級篇2

網(wǎng)絡(luò)上的照片，本不存在什么泛黃卷邊之說。時光并沒有在那一個個像素點(diǎn)上留下痕跡?；秀敝g，屏幕上的人，還在燦爛地笑。

長龍，茶山山頂。

一群孩子在山頂上，隨意地選著地方坐下，或靠著大石，或揀塊空地，席地而坐。晨間的陽光灑在孩子們專注的側(cè)臉上。和風(fēng)游走在他們手上的書頁間。

六歲那年，母親在家中舉辦了一個小型儒學(xué)班，召集親戚同事們家中的孩子，專門教讀《論語》《大學(xué)》《中庸》等西書五經(jīng)。并利用周末時間開展游學(xué)活動。長龍茶山，便是我們首次游學(xué)目的地。

一番翻山越嶺，我們爬到山丘上“一個小土坡時，時間已近中午。山不高，但在山頂，竟也有幾分“欲窮千里目”的壯麗。笑鬧了一路的孩子們卻驀地安靜下來，在隨身的包中翻找。

在零食水杯的中間，夾著一本《論語》。

當(dāng)翻書頁的嘩啦啦聲響在空氣里，山嶺也寂靜了，陽光流淌在山河之間。誦讀聲齊齊響起，微風(fēng)蕩漾，也漾開了朗朗書聲。鳥鳴聲復(fù)響起，交融于誦讀聲之中。朗讀中，偶抬眼，茶山上層巒疊嶂，但山嶺之間，竟只有風(fēng)掀動樹葉的響聲，還有那清脆的鳥鳴聲。耳畔，那清脆嘹亮的童音響著，千古之韻中的儒學(xué)經(jīng)典《論語》，本應(yīng)在書齋之中正襟危坐地正聲誦讀，可是此時此刻，它竟如此自然地觸入天地大自然中，在山間回蕩著。

多年以后，再見到這張照片，才明白，這是文化與自然的完美融合。也許那些有智慧的人，本不會把它們分開論述；也許只是因?yàn)楹⒆拥臒o知才沒能把它們相提并論。但在那一刻，在長龍的茶山上，一個孩子便這樣真切地體會到了這一切，即使過了這樣久，也不曾忘記它們的美好。

小學(xué)照片里的故事600字的作文二年級篇3

這張照片，是我十歲時的冬季里拍的。一眼望去，白雪成了照片中唯一的背景。而照片中最顯眼的是一個小男孩失去了平衡，立刻就要摔倒了；而這個令小男孩失去平衡的東西，竟是一個足球大的雪球，扣在了小男孩的頭側(cè)面。其他人看了這張照片，或許會捧腹大笑，而我看到這張照片，卻會羞紅了臉。由于照片里那個狼狽的男孩，就是我。

那天，白雪紛飛。我和父母在遍地白雪的小區(qū)里悠閑地散步，調(diào)皮的小雪花不時從天空中飄下來，落在我的頭上、肩膀上。我看著遍地的白雪，腦袋里蹦出了一個想法，便高興地對媽媽說：“媽媽，大家來進(jìn)行一場雪球大戰(zhàn)吧！”媽媽也點(diǎn)點(diǎn)了頭：“好，讓你和你爸PK一下吧！”

比賽開始了，我飛速建好一座防護(hù)墻，并在墻的后面奮力地將雪做成雪塊，又將雪塊壓成雪球，不一會兒，我就做好了一堆的雪球。我坐在雪地上，還沒休息一會兒，爸爸就開始攻擊了。雪球鋪天蓋地地向我撲來。我一邊躲閃，一邊向爸爸扔雪球。

打了一會兒，我就已經(jīng)趴在地上，大口地喘氣了。爸爸看我累倒了，就坐在雪堆上，看著手機(jī)。我看爸爸不注意，我就拿起一個大雪球瞄準(zhǔn)爸爸頭頂?shù)臉渖沂箘乓蝗樱瑯渖颐土业囟秳恿藥紫?，樹上的雪全落了下來，正好落在了爸爸身上。爸爸成了名副其?shí)的“雪人”。

爸爸生氣了，從地上抓起一個足球大小的雪團(tuán)，雙手抓著向我扔來，正好在我的頭頂“炸開”。而在一旁的媽媽正好拍到了這一瞬間。

一張照片就是一個故事，一本相冊就包含了上百個故事。這些故事都是我童年的回憶，我很珍惜他們。

小學(xué)照片里的故事600字的作文二年級篇4

照片是對于我們來說都是一些珍貴的記憶，當(dāng)我們拍下照片時，就好像是拍下了我們的時光，在很久以后，看到那張照片時，想起當(dāng)時的心情，總是會有一種奇特的感覺。

坐在堆滿作業(yè)的書桌前，不經(jīng)意間，我瞄到了那張被我視珍若寶的照片。它被我安置在書柜顯眼的位置，望著那張照片，我的思緒又被拉回到去年夏天。

那時，臨近小學(xué)畢業(yè)，而同學(xué)們依舊像稚氣未脫的小孩子。為了讓我們有一個好的念想，學(xué)校特意為我們合影留戀。

還記得合影那天，我們在排隊(duì)的時候，男生們居然在扯女生的頭發(fā)。望著女生們那一張張氣紅的臉，他們似乎很過癮。不過，女生們可都不是好欺負(fù)的，她們又偷偷去解男生們的鞋帶，照樣氣著男生們。我望著眼前同學(xué)們嬉笑的情景，心里有說不出的傷感——只能同班一年嗎？只能一起拼搏一年嗎？

很快，輪到我們班拍了。同學(xué)們立馬收斂起原先的嬉皮笑臉，整整齊齊地走向拍攝地點(diǎn)。不過，在拍照的時候，攝影師卻對我們嚴(yán)肅的表現(xiàn)不贊同：“那么嚴(yán)肅干嘛！馬上就要畢業(yè)了，笑一個啦！”說完，他就帶頭笑起來，露出兩排干凈整齊的牙齒?？刹恢罏槭裁矗以趺匆残Σ怀鰜?。

攝影師調(diào)整好角度，開始為我們拍照。只見他雙手的肌肉緊繃著，微微彎腰，閉著一只眼睛，手不停地擺動著相機(jī)，豆大的汗珠從他光滑的額頭冒出來，順著瘦削的臉龐滑落——他已經(jīng)為好幾個班拍過照了，又要頂著大太陽，自然是很熱。不過，這并沒有阻擋住他的熱情，一直在讓我們擺姿勢。

拍到一半，老天爺似乎存心和我們作對，偏偏在這個時候下起了大雨。不少人的激情都被澆滅了。我們把手擋在頭上，狼狽的跑到一樓的走廊上。一下雨，男生們就來勁了，手舞足蹈的，好像發(fā)現(xiàn)了新大陸一樣。等雨小了，他們就更坐不住了，直接沖進(jìn)雨里玩。老師則在一旁焦急的喊：“你們這群小鬼，想生病嗎？”男生們聽到老師在喊，雖然有點(diǎn)不甘心，但還是乖乖地跑了回來。

沒多久，雨停了，我們又走回原來的地方繼續(xù)照相。這次，同學(xué)們十分配合，都放開了笑，老師們也很高興。

就這樣，去年夏天，我小學(xué)畢業(yè)了。至于同學(xué)們，自然是分道揚(yáng)鑣，各奔前程。

我一下子回過神來，發(fā)現(xiàn)自己盯著那張照片入了神。伸出手輕輕地?fù)崦?，心里的五味瓶似乎被打翻，說不出的苦。這張照片就像刻在我心底的烙印一樣，會默默地將它珍藏著，直到永遠(yuǎn)……

小學(xué)照片里的故事600字的作文二年級篇5

照片，什么是照片？

我覺得照片是人類文明史上最偉大的發(fā)明。一張小小的照片，承載著人們對一切美好事物的回憶與追求。照片又是一種神圣的東西，里面可以裝進(jìn)許許多多美好的人與事。

我見過很多照片，但記憶最深刻的，是那三張。

第一張照片是我爸爸去年援疆時拍的。照片中的老爸頭戴鋼盔，身穿戰(zhàn)術(shù)防彈背心，手拿97—2式散彈槍，腳踩長筒軍靴，神采奕奕?？茨歉叽蟮纳碛?，自豪的微笑，我羨慕極了。我覺得戰(zhàn)士永遠(yuǎn)都是可愛的，值得我們愛戴、尊敬的角色。

第二張是我舅舅的照片。我舅舅是陸軍指揮部的師長。前年，北京首長來上海部隊(duì)視察，我舅舅出現(xiàn)在電視上，被舅媽用手機(jī)截了下來。照片中的舅舅表情嚴(yán)肅，身穿綠色的軍裝，頂著個大肚子，筆直的站在隊(duì)伍的最前列。此時，舅舅正在帶領(lǐng)著自己的隊(duì)伍，齊步走到指定地點(diǎn)接受首長的檢閱，那樣的威武，那樣的雄壯，我們真為他感到自豪。

作為一名大軍迷，我當(dāng)然也參加過軍訓(xùn)。這里