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英語學(xué)習(xí)心得

英語學(xué)習(xí)心得篇1為期三天半的第四屆全國小學(xué)英語教學(xué)觀摩研討會已圓滿結(jié)束,這為我們英語教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高提供了一次不可多得的學(xué)習(xí)機(jī)會。通過參加這次活動,我受益匪淺,讓我近距離地領(lǐng)略到每位教師的教學(xué)風(fēng)格,深厚的教學(xué)功底,及精湛的教學(xué)藝術(shù),雖然這些優(yōu)質(zhì)課的水平不一,風(fēng)格各異,但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西,下面就談?wù)勎业囊稽c(diǎn)感受。一、注重調(diào)動學(xué)生積極性,讓學(xué)生真正成為課堂的主人。這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn),也是素質(zhì)教育的要求。注重學(xué)生能力的培養(yǎng),注重主體參與,教學(xué)中互動模式多樣,多采用小組競賽的模式或創(chuàng)造一個語境,讓學(xué)生展開聯(lián)想,激起了同學(xué)們對英語學(xué)習(xí)的興趣。營造了寬松,民主,和諧的教與學(xué)的氛圍。平時我們在這一方面做得不夠好。因此,聽課時我特別注意了各地老師不同的調(diào)動學(xué)生的方式。學(xué)生積極性調(diào)動起來以后,怎樣保持下去也很重要。老師在每個教學(xué)環(huán)節(jié)中對孩子的要求一定要清楚明確,難易適中。只有孩子清楚的知道自己應(yīng)該干什么時,才有可能干好這件事;而問題太難孩子會無從下手,太易又不用思考,這都會打擊孩子的積極性。二、注重課題的引入與各教學(xué)環(huán)節(jié)之間的銜接,從單詞的講解,到聽力練習(xí),再到對話討論,一環(huán)扣一環(huán)可以說銜接得非常自然,學(xué)生都能很好的理解和跟進(jìn),思維沒有斷點(diǎn)。并且在每一環(huán)節(jié)和環(huán)節(jié)之間的過渡中都在反復(fù)應(yīng)用當(dāng)節(jié)課的語法重點(diǎn),學(xué)生們很自然的完成了接觸,理解,使用的一系列過程。三、注重基礎(chǔ),適當(dāng)拓展延伸。這次的優(yōu)質(zhì)課沒有想象中那么花哨,更多的是注重課文,注重基礎(chǔ)知識。在精講精練課文基礎(chǔ)知識的前提下,進(jìn)行相應(yīng)的拓展延伸。由于前面將基礎(chǔ)知識都夯實(shí)了,后面的拓展學(xué)生進(jìn)行起來也就得心應(yīng)手。正是這種“磨刀不誤砍柴工”的遠(yuǎn)見,提高了整節(jié)課的課堂效率。四、教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證。在這幾天的聽課中我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個共同特點(diǎn):1、口語流利,發(fā)音準(zhǔn)確,盡量使用英語。例如:youplease!whocan?wonderful!等等。只有教師說英語才能對學(xué)生起到潛移默化的作用,達(dá)到良好的教學(xué)效果。只有做到這一點(diǎn),才能保證孩子對課程的理解,才能保證孩子學(xué)到正確的知識,地道的語言;2、善于利用多媒體等多種手段輔助教學(xué),使孩子接觸到的知識更立體,更直觀,更生動。例如:利用電腦課件、等多媒體,創(chuàng)編一些游戲和活動,使學(xué)生在玩中得,樂中學(xué)。3、有扎實(shí)的英語基礎(chǔ)知識作為后盾,詞匯豐富,課堂充實(shí)。教態(tài)親切,表情豐富,在課堂上能輕松,活潑,瀟灑地進(jìn)行授課,富有藝術(shù)性。這就要求教師有良好的素質(zhì),較好的英語水平。這樣才能更好的教學(xué)。通過這次聽課,我開闊了眼界,看到了自己的不足,以及自己與其他優(yōu)秀教師的差距,同時我對自己也提出了許多問題去思考,怎樣讓自己的語言更優(yōu)美?怎樣讓孩子喜歡上課?怎樣培養(yǎng)孩子的能力?相信通過自己的不斷努力,一定能拉近距離,不斷進(jìn)步英語教師能力的提高除了自身素質(zhì)以外還應(yīng)當(dāng)多參加培訓(xùn)。我作為一名青年教師,作為一位剛參加英語教學(xué)工作的教育工作者,非常希望能多參加英語培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。希望上級領(lǐng)導(dǎo)多提供一些機(jī)會。英語學(xué)習(xí)心得篇2讀書的時候我對英語的學(xué)習(xí)比較刻板,是“啞巴”英語,畢業(yè)這么多年以后,英語僅限于專業(yè)知識的查詢和閱讀,對于日常會話基本是零,即使講話了,也會為某個單詞如何說以及語法是否正確而顯得張口結(jié)舌,不知所云。但是畢竟自己學(xué)的是英語專業(yè),因此想有進(jìn)一步的提升,于是我把目光投向了外語培訓(xùn)市場。在學(xué)習(xí)的過程中一方面為一些留學(xué)歸來老師的嫻熟的外語以及外語文化而征服,另一方面解除了心理上的羞澀,敢于與外教pk英語口語。在課程中我接觸了不同的外教,他們來自不同的國家,有美國的、英國的、菲律賓的、加拿大的等等,由于不同的文化差異,他們也讓我們了解了許多當(dāng)?shù)夭灰粯拥娘L(fēng)土人情,老師的教學(xué)手段極其豐富,除了常規(guī)的課本試卷之外,視屏、音頻、flash等各類新型的教學(xué)手段層出不窮,課堂氣氛非?;钴S,也更好的模擬了真實(shí)場景。在salonclass上我們幾個學(xué)員和外教圍著一個話題展開討論,還有socialclub上激烈的英文辯論都大大提高了我的英語口語水平。回家之后利用十幾分鐘的時間把課堂上沒遇到的不會的詞再回顧一下,想想當(dāng)時外教是如何運(yùn)用這個詞的,不用抱著本大辭典去死記硬背,反而這樣單詞記得更快,還能準(zhǔn)確運(yùn)用到日常交流中。在中教課上老師們除了教會我們大量有用的表達(dá)之外,最重要的是告訴我們語言不重要,重要的是說的內(nèi)容,這樣就一下子把束縛我的詞匯、語法解除了。無論是我們到了國外或是和外國人交流的時候,如果不能表達(dá)好自己究竟要說什么,人家就會認(rèn)為我們中國人沒有想法,根本無法溝通。只要放開說,努力表達(dá)內(nèi)容就好。在與外國人交流過程中,自然而然就會學(xué)會他們的語言。不能心中想著中文去翻譯成英文,表達(dá)應(yīng)該是自然的,心中想著英文的。這和學(xué)習(xí)方言是一樣的,其實(shí)不是每個詞匯都能用普通話準(zhǔn)確翻譯的,很多是意會的。當(dāng)然口語與聽力是難以分開的,這主要是需要一個環(huán)境,自己每天要給自己創(chuàng)造英語的氛圍,每天堅持聽、說、讀、寫。在這里只是希望和大家一起交流下英語口語的心得,關(guān)鍵是要掌握學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)訣竅,還有最重要的一點(diǎn)don'tbeshy,放開了說,不要怕出錯,這樣才能提高自己的英語口語水平!英語學(xué)習(xí)心得篇3從電腦上學(xué)了《小學(xué)英語教學(xué)設(shè)計》,真是受益匪淺。對于從事12年教學(xué)的我一直教語文和數(shù)學(xué)。直到20xx年四月份由于英語教師急缺我由一名語數(shù)教師變?yōu)橛⒄Z教師。通過一年多的教學(xué)和自己的不斷努力,自己的自身素質(zhì)有了一些提高,但遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。接到培訓(xùn)通知我非常高興,我又可以提升自己的教學(xué)能力了。每天下班后,我就撲倒電腦上,覺得自己的生活一下子忙碌了很多但也很充實(shí)很開心。每天聽教授的講座,他們的知識、思想、語言震撼了我同時也深深的感染了我。我的思想一下子改變了。學(xué)了《小學(xué)英語教學(xué)設(shè)計》這門課程后我學(xué)到了許多新的教學(xué)理念:教學(xué)設(shè)計的教學(xué)二字不是“教”的代稱,而是“教與學(xué)”的合稱,也就是說教學(xué)不僅僅是教師的教,也是學(xué)生的學(xué),這就要求我們教師要以學(xué)生為主體充分調(diào)動學(xué)生主動參與的積極性,喚起學(xué)生的興趣,使其在學(xué)習(xí)中,更加集中精力,更好的感知、記憶、思考進(jìn)而“外化”為課堂活動。與此同時,要讓他們多讀、多表達(dá)。體會英語作為語言工具的作用。英語學(xué)習(xí)心得篇4作為一個學(xué)了這么多年英語的中國學(xué)生,我的感想還是很多的,主要從下面兩部分來談。一是我學(xué)習(xí)英語的經(jīng)歷,二我學(xué)習(xí)英語的經(jīng)驗(yàn)及方法。學(xué)習(xí)經(jīng)歷記憶中最早接觸英語這門課是從小學(xué)三年級開始的。那時我們的小學(xué)剛剛從三年級普及英語教學(xué)。和大多數(shù)孩子一樣,當(dāng)時的我對英語可以說是一竅不通,只記得小學(xué)的課本上有很多的圖片,老師布置作業(yè)就是把圖片畫出來,然后寫上它的英文單詞。例如:床(bed)、傘(umbrella)、鞋(shoots)、鉛筆(pencil)之類,都是一些很基礎(chǔ)的單詞。那時的我對這些不感興趣,倒是每次老師用錄音機(jī)放磁帶的時候,我很喜歡,也不知道為什么。就是喜歡讀,喜歡模仿磁帶里的發(fā)音??梢哉f,小學(xué)的我除了讀,我什么都不會。上了初中,英語被當(dāng)做三大主課之一。恰好的我的班主任也是英語老師。無形之中,英語變得重要起來。雖說也是從abc教起,但我剛開始的英語成績卻也平平。為了改變這一狀況,我在初一下學(xué)期開始努力,每天往老師辦公室跑,向她請教。課上我也積極主動發(fā)言,為此還得到了她的表揚(yáng)。也就是從這時開始,我覺得我找到了英語的“門”,覺得豁然開朗了。這也成為我學(xué)習(xí)英語過程中的一個重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。隨之而來的,是成績的一天天提高。在成績的刺激下,漸漸地,我也喜歡上了這門課。當(dāng)然,付出是有回報的,我收獲了接近滿分的中考英語成績。這種對英語的喜愛也一直延續(xù)到了高中。剛進(jìn)高中時的第一堂英語課令我印象極深。英語老師講完課文之后,讓我們retell(復(fù)述)課文的大概內(nèi)容。隨后一片沉默。當(dāng)時覺得英語成績還不錯的我積極地舉起了手,向老師講述了這個故事。我們用英語對著話,好像全班只有我們兩個在交談。隨后,老師和全班同學(xué)為我鼓了掌。也正因?yàn)槿绱耍翼樌沓烧碌禺?dāng)上了英語課代表。從那以后的一段時間里,我漸漸地把英語當(dāng)做了我駕輕就熟的科目,就不那么認(rèn)真地去學(xué)了,有些浮躁。不久我就得到了教訓(xùn),一直引以為傲的英語成績跌落下來。這讓我認(rèn)識到,腳踏實(shí)地地學(xué)習(xí)是多么重要。從那以后,我又恢復(fù)了以前學(xué)英語激情與努力并存的學(xué)習(xí)狀態(tài)。上了大學(xué),英語雖說是必修課,但課堂上老師講的畢竟是有限的,主要還是靠自己。其實(shí)不光是英語,其他學(xué)科也是如此。而且也有了硬性要求,不過四級,就沒有學(xué)位證。所以,大學(xué)對英語也不能放松。以上就是我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)任何一門語言,或者說任何一門學(xué)科的學(xué)習(xí)都是有技巧的。對于英語的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)及方法,我想從以下幾個方面來談。第一項(xiàng)要記的就是單詞。學(xué)語言,無疑要記很多東西。詞匯是一門語言的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)英語的重中之重就是詞匯的掌握。有了單詞,才會有句子,有了句子才會有文章,最終才能掌握這門語言。那么海量的單詞,記住才是關(guān)鍵。方法有很多,找最適合自己的。我背單詞的時候,有很多方法,最主要就是根據(jù)讀音來拼寫。只要記住它的讀音,基本就能掌握它的拼寫。特殊的情況再特殊記憶。在寫單詞的時候,腦子里先反映出來的是它的讀音,自己根據(jù)它的讀音“寫”出來,而不是背出來。如果單純地機(jī)械地背字母組合,很容易忘記。很多同學(xué)背單詞都是一遍一遍地重復(fù)字母組合。比如:背單詞“and”,他就會一遍遍地念and,and,a,n,d,and我個人不主張這種方法。比如說音譯、聯(lián)想等等。比如這個例子:灰塵(dust)。我把它聯(lián)想為“打死他”的音譯,這樣就很好記了。還有,根據(jù)已有的簡單單詞,記住新的單詞。比如這個例子:知道猴子(monkey)這個單詞,把“m”換成“d”就成了驢子(donkey),就變成了一個新的單詞。還有很多這樣的例子,在此不再列舉。除了抽出專門的時間背單詞,平時應(yīng)該利用好瑣碎的時間來學(xué)習(xí)單詞,積少成多。英語學(xué)習(xí)心得篇5走進(jìn)大學(xué),英語學(xué)習(xí)是必然的,雖然英語成績不是太理想,但是從幾年的學(xué)習(xí)過程中也領(lǐng)會了一些怎樣應(yīng)用策略的方法,如何學(xué)習(xí)才能更家對英語有興趣、最終學(xué)好英語必須要多下功夫、應(yīng)做到“四勤”與“四多”,具體說來,有以下幾點(diǎn):一、“四勤”1、勤背誦、2、勤朗讀、3、勤練習(xí)、4、勤總結(jié)、用心記憶課本中出現(xiàn)的生詞及詞組,理解其用法,并適當(dāng)運(yùn)用一些正、反義詞比較,相似詞比較等方式加強(qiáng)記憶、相對于其它學(xué)科來說,英語的知識點(diǎn)相當(dāng)零碎,必須要在平時的收集、整理、總結(jié)上下功夫、平時聽老師提到或是在參考書上看到的一些零碎的小知識都要及時記錄下來,以備以后復(fù)習(xí)時用、二、“四多”1、多看、2、多聽、3、多說、4、多練、近年來英語試題的難度逐漸增大,試題的觸角涉及到日常生活的各個領(lǐng)域,因此,從高一開始就應(yīng)盡可能地擴(kuò)大閱讀面,廣泛閱讀,以求開闊視野,并在潛移默化中提高自我的英文水平、培養(yǎng)敏銳的語感將有助于增強(qiáng)辨析力和決定力,是英語學(xué)習(xí)過程中十分重要的一環(huán)、多說能夠增強(qiáng)口語潛力,加深記憶,使學(xué)過的知識清晰地映在腦海里,不容易被忘記、透過做超多的習(xí)題,能夠增強(qiáng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),不至于臨陣發(fā)慌,手足無措、具體實(shí)行方案如:1、最重要是單詞,開學(xué)之時制定個計劃,準(zhǔn)備在什么時候把第幾課的單詞背熟,如果可能盡早把所有單詞記得滾瓜爛熟,要是不行至少在每一節(jié)上課之前把此課的單詞記熟、2、每一天至少看30分鐘的課文,哪一篇都好(前提是單詞讀熟),最好以娛樂的心態(tài)去進(jìn)行,不要當(dāng)作苦差,如果堅持不了至少一周看三次,在讀的時候慢慢培養(yǎng)速度,當(dāng)然這是在讀的質(zhì)量有保證的前提下、3、買英語系列磁帶,每一天堅持聽一段時光,至少多長自我把握、我認(rèn)為,如果能夠完全或80%地做到以上幾點(diǎn),學(xué)習(xí)英語就自然而然變成了一件樂事,既的到了提高有增強(qiáng)了自我的自主學(xué)習(xí)潛力,我想這是我學(xué)習(xí)英語的最大收獲!總結(jié)三:大學(xué)英語學(xué)習(xí)總結(jié)時光如梭,忙碌的一個學(xué)期又已經(jīng)結(jié)束,回頭看看這一學(xué)期的大學(xué)英語教學(xué)工作還是有不少值得總結(jié)的地方,現(xiàn)將本學(xué)期大學(xué)英語課程總結(jié)如下:首先《大學(xué)英語》課程是高等院校各專業(yè)一門重要的必修基礎(chǔ)課,它在為學(xué)生系統(tǒng)地打好必要的英語語言基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生英語應(yīng)用潛力方面起著重要作用;本課程一般是在大學(xué)本科一年級和二年級開設(shè),它在使學(xué)生樹立正確的英語語言學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握較為科學(xué)的語言學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)獨(dú)立獲取語言知識的潛力,以便為以后進(jìn)一步的英語學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)、本學(xué)期是大學(xué)英語學(xué)習(xí)的第四個學(xué)期,也是大學(xué)英語教學(xué)的最后一學(xué)期、在本學(xué)期我本人繼續(xù)承擔(dān)本院建工系給排水0701和給排水0702兩個班的英語教學(xué)任務(wù)、在前三冊教學(xué)的基礎(chǔ)上,本學(xué)期我一如既往地嚴(yán)格按照外語系的規(guī)定認(rèn)真組織教學(xué),課前認(rèn)真?zhèn)湔n,撰寫教案,復(fù)印四級考試資料并細(xì)心講解以便幫忙更多的同學(xué)透過大學(xué)英語四級考試、由于英語課是一門實(shí)踐性較強(qiáng)的課程,因此我不斷探尋和改善學(xué)習(xí)方法,課堂上我的教學(xué)方法靈活,能夠更好地調(diào)動學(xué)生們的英語學(xué)習(xí)興趣、課堂上增強(qiáng)與學(xué)生的互動,較多的使用英語教學(xué),給學(xué)生創(chuàng)造了英語學(xué)期的環(huán)境、課堂上我采用多種教學(xué)方法使學(xué)生參與進(jìn)來,如speech,discussion,questioningandanswering,role-paly,實(shí)用口語等,本學(xué)期我繼續(xù)要求每一節(jié)課由一位學(xué)生做三分鐘的英語演講,演講的資料和題材不限,鼓勵自我寫稿,透過幾個學(xué)期的訓(xùn)練學(xué)生們的寫作和口語潛力都有了明顯的提高、課間我耐心與學(xué)生交流幫忙解決他們在學(xué)期上的困惑,幫忙他們改善英語學(xué)習(xí)方法、課后我認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè),每一份作業(yè)都仔細(xì)批閱,指出錯誤所在,并就一些共同的問題給學(xué)生們統(tǒng)一講解。本學(xué)期是大學(xué)二年級的最后一個學(xué)期,也是一個十分重要的學(xué)期因?yàn)榇蠖鄶?shù)的同學(xué)在學(xué)期末都還要繼續(xù)參加全國大學(xué)英語四級考試,為了幫忙同學(xué)們在四級考試中取得較好的成績,我在教學(xué)過程中一方面強(qiáng)化詞匯,語法等語言基礎(chǔ)知識同時有針對性地訓(xùn)練他們的應(yīng)試潛力和應(yīng)試技巧、如本學(xué)期的英語課堂教學(xué)中我繼續(xù)加強(qiáng)大學(xué)英語四級考試的輔導(dǎo),給學(xué)生們?yōu)闇?zhǔn)備四級考試帶給了有益的推薦和指導(dǎo)、在具體的教學(xué)環(huán)節(jié)中將四級考試的資料滲透在日常教學(xué)中,如從第二學(xué)期起我就要求學(xué)生加強(qiáng)對四級考試寫作的訓(xùn)練,每次的作業(yè)都是針對四級考試寫作部分的、透過近三個學(xué)期的寫作專項(xiàng)訓(xùn)練學(xué)生們的寫作潛力也有了明顯的提高、四級考試題目聽力部分的分值比重較大而且也是同學(xué)們共同的弱項(xiàng),因此在聽力課上我主要針對短對話長對話短文和聽寫能題型的訓(xùn)練,此外還加強(qiáng)對閱讀和完型填空的訓(xùn)練、在本學(xué)期最后的幾周里我用心響應(yīng)系的要求,給學(xué)生復(fù)印了八套四級考試真題和模擬考試題,每一套題我都認(rèn)真詳細(xì)講解,為大多數(shù)同學(xué)參加四級考試做好了充分的準(zhǔn)備、透過外語系、我本人以及同學(xué)們的共同努力,我相信他們在本學(xué)期的四級考試中上次未透過四級考試的大部分同學(xué)必須會考出他們心中的理想成績的。在本學(xué)期的英語教學(xué)中盡管有一些進(jìn)步和成績但是還有一些不足之處,這些需要在以后的教學(xué)過程中進(jìn)一步加強(qiáng)、透過本次期末考試來看,不難看出學(xué)生們的基礎(chǔ)還不夠扎實(shí),尤其是聽力和詞匯方面、因此在以后的教學(xué)過程中還要繼續(xù)加強(qiáng)對學(xué)生基本工的訓(xùn)練,提高應(yīng)試潛力。英語學(xué)習(xí)心得篇6在沒有去實(shí)習(xí)之前,我的腦海里一直想象自己站在講臺上講課會是什么樣子,對這一天滿懷期待,又充滿緊張之情,當(dāng)然我也為這一天的到來做好了充足的準(zhǔn)備。20xx年9月3日,我躊躇滿志地來到了南丹縣高級中學(xué)開始了我為期七周的教育實(shí)習(xí)。我實(shí)習(xí)的內(nèi)容主要包括教學(xué)工作、班主任工作和教育調(diào)查三個方面。實(shí)習(xí)期間,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)老師的幫助指導(dǎo)下,我較好地完成了實(shí)習(xí)任務(wù)。下面是我對自己實(shí)習(xí)生活的總結(jié)以及感想。一、教學(xué)工作1.認(rèn)真聽課、備課、試講。在聽課過程中,我受益良多。聽老師講了些什么,為什么要這么講,以及為什么這樣安排教學(xué)內(nèi)容等,都給了我很大的幫助。平時做好聽課記錄,并和老師交流,學(xué)習(xí)老師們的長處和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。為了上好每一堂課,我充分的細(xì)心琢磨教材,詳細(xì)寫教案,上課之前都能聽從任課老師的指導(dǎo),認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,根據(jù)大綱要求,鉆研教材,備好每一節(jié)課,編寫好教案,做好課件,每一樣都是緊緊結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況改了又改,盡量讓學(xué)生在課堂上都能聽懂,很好地吸收相關(guān)知識,讓課堂效率達(dá)到最高。經(jīng)指導(dǎo)教師審閱并聽取試講后給出意見,再進(jìn)行教學(xué)。2.課堂、課后的自我提升第一堂課的時候,我開始有點(diǎn)緊張,但見到學(xué)生們一個個熱情洋溢的笑臉的時候,一下子就放松下來,由于課前充分的準(zhǔn)備和深入同學(xué)中進(jìn)行交流,課堂教學(xué)在老師與同學(xué)的一致努力下取得了良好的效果。盡管在課前我已經(jīng)花了很多時間來準(zhǔn)備,講課以后,我才發(fā)現(xiàn),教案與課堂是存在差異的,教案是死的,課堂是活的,每個學(xué)生對知識的理解不可能一樣,這個時候就需要你靈活的引導(dǎo)學(xué)生。每堂課后,我認(rèn)真咨詢同學(xué)和老師的意見,他們指出我授課速度稍快,課堂氣氛活躍,但給學(xué)生思考的時間太少。為了彌補(bǔ)自己的不足,我嚴(yán)格按照指導(dǎo)老師的要求,把握好每次上課的機(jī)會,不斷提高自己的授課能力,爭取一堂課上的比一堂課好。在老師的悉心指導(dǎo)下,我的教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學(xué)生互動、對學(xué)生的思路引導(dǎo)各方面都有了明顯的提高。在課后批改作業(yè)的過程工作中,對于學(xué)生存在的突出問題,做好記錄,不斷更進(jìn)自己的教學(xué)步驟。為了盡量給學(xué)生更多的課后輔導(dǎo),語文課晚自修時,我都會到班上進(jìn)行答疑,對不同程度的學(xué)生能區(qū)別情況、因材施教,答疑解惑正確而有啟發(fā)性。二、班主任工作1.強(qiáng)化自身職責(zé),進(jìn)去角色在原班主任的指導(dǎo)下,我深入了解實(shí)習(xí)班級的總體情況,幫助班主任開展各項(xiàng)工作。在一個禮拜的時間,我?guī)缀跤涀×税嗌厦總€同學(xué)的名字,為接下來的工作打下基礎(chǔ)。平時我積極參與班上的日常工作,每天早讀和晚讀以及晚修操時維持秩序,監(jiān)督到位。我還利用課間休息的時間跟學(xué)生交流一些自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),討論網(wǎng)絡(luò)上健康新奇的東西,師生間敞開心扉談心,才能真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界,讓學(xué)生信任老師,收到更好的教育效果。2.班級日常管理我的班主任工作主要有兩個任務(wù):一是抓學(xué)生的學(xué)習(xí),紀(jì)律和衛(wèi)生。每天早晚6:30到教室督促他們早晚讀,自習(xí)課下班巡查,做好點(diǎn)名工作,登記好遲到、早退的同學(xué),并對其進(jìn)行時間觀念教育,檢查儀容儀表,督促他們打掃好教室宿舍衛(wèi)生等。二是定期舉行班會,豐富學(xué)生課余生活。在開學(xué)的第一周,為迎接9月10號的教師節(jié),我組織學(xué)生開展了以“好好學(xué)習(xí),感恩教師”為主題的班會活動,讓學(xué)生珍惜學(xué)習(xí)生活,學(xué)會感恩,懂得尊敬老師。還在課余組織學(xué)生參與各項(xiàng)文體活動,組織學(xué)生開展籃球比賽、拔河比賽等,這樣增強(qiáng)集體凝聚力和榮譽(yù)感。在班級管理中我也遇到問題,例如班級紀(jì)律方面,高一的學(xué)生較為活躍,有些調(diào)皮的學(xué)生在自習(xí)課上常有講小話的現(xiàn)象,影響到安靜學(xué)習(xí)的同學(xué)。根據(jù)觀察,問題主要出在那幾個學(xué)生身上,于是我采取個別教育的方法。個別教育時,首先讓他們作自我評價,認(rèn)知自己的不足。再對他們進(jìn)行指導(dǎo)教育,學(xué)生才能放下心理防備,真正從心里接受老師的教育,認(rèn)真思考老師的教誨,進(jìn)而改進(jìn)。三、教育調(diào)查通過兩周的教育調(diào)查,我就“中學(xué)語文課堂情境教學(xué)的調(diào)查研究”這個課題對高一學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查。同學(xué)們們積極配合,完成了問卷,最后經(jīng)過數(shù)據(jù)統(tǒng)計,整理與分析,最終順利撰寫成文,完成教育調(diào)查這項(xiàng)實(shí)習(xí)任務(wù)。四、結(jié)語。整個實(shí)習(xí)生涯中,我本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡心盡力做好每一件事情。作為班主任,我深深地體會到我們的學(xué)生如此的渴求有一位知識豐富、能力全面、能傾聽自己心聲的朋友;作為語文老師,面對幾十雙渴求知識的眼睛,我唯有精心備課、認(rèn)真組織,用真誠的心對待每一個同學(xué),用清晰的話講解好每一個問題,用深切的情感表達(dá)每一個核心思想。簡短的實(shí)習(xí)生活,既緊張,又新奇,收獲也很多。通過親身實(shí)踐,我切身體會到了作為老師的任重道遠(yuǎn),并且體會到了“愛心”在師生中的關(guān)鍵作用,只有對學(xué)生真心付出,才能取得學(xué)生的尊重和信任,這些都是將來我今后繼續(xù)努力的方向??傊畬?shí)習(xí)期間,老師和同學(xué)們真誠而友善的態(tài)度深深感染了我,讓我對將來從事教師這個行業(yè)充滿了信心。英語學(xué)習(xí)心得篇7要說到學(xué)習(xí)英語的心得,我覺得也沒有什么特殊的學(xué)習(xí)方法。首先,個人認(rèn)為高中是打好英語基礎(chǔ)的關(guān)鍵時期,也為大學(xué)的進(jìn)一步提高做了鋪墊,不論是為高考還是為以后的英語學(xué)習(xí),高中英語知識都是不可忽略的。其次,大學(xué)的課外時光,很少有人會把精力放在學(xué)習(xí)英語上,所以提高課堂效率尤為重要。想要提高效率,就要做到以下幾點(diǎn):一、集中精神。在課堂上應(yīng)聚精會神,大腦要處于狀態(tài),思維要活躍,心隨教師走,聽懂每一句話,抓住每一個環(huán)節(jié),理解每一個知識點(diǎn),多聯(lián)想、多思考,做到心領(lǐng)神會。二、勤做筆記。學(xué)英語,必須要做課堂筆記。常言道,“好記性不如爛筆頭”。教師講的知識可能在課堂上記住了,可是過了一段時光,就會忘記,所以,做好筆記很有必要。英語知識也是一點(diǎn)點(diǎn)積累起來的,學(xué)到的每一個單詞、詞組以及句型結(jié)構(gòu),都記在書上,這對以后的復(fù)習(xí)鞏固都是十分有用的。三、認(rèn)真聽講。不僅僅要專心聽教師對知識的講解,并且要認(rèn)真聽教師對一些國外文化的體會,能夠?qū)σ院笙嚓P(guān)的閱讀理解有必須的幫忙。聽懂教師傳授的每一個知識點(diǎn),在頭腦里構(gòu)成反饋以幫忙記憶;理解領(lǐng)會教師提出的問題,以便迅速作答,比較同學(xué)對問題的回答,以加深對問題的理解而取別人之長補(bǔ)自我之短。四、多多誦讀。詞匯量的重要性我就不多做強(qiáng)調(diào)了,單詞是必須要記的,大聲朗讀有利于對單詞的記憶??墒菍W(xué)習(xí)語言,同學(xué)們最大的毛病是讀書不出聲,害羞不敢張嘴。所以,我們課堂上應(yīng)當(dāng)回答教師提問、參與同學(xué)間討論,對學(xué)過的課文要多讀,能夠跟錄音機(jī)讀,竭力模仿其語音語調(diào)以糾正發(fā)音;能夠經(jīng)過多看英文電影,多聽唱英語歌曲來提高自我的英語水平,并且還開闊了我們的視野,娛樂了身心。再者,應(yīng)試技巧也能夠在考試中發(fā)揮必須的作用。我在做閱讀理解時會先大致看看題目以及選項(xiàng),然后對應(yīng)原文去找答案,找到后做上標(biāo)記,以便檢查。遇到不認(rèn)識的生詞不要緊,先讀下去,如果是無關(guān)緊要的詞就直接忽略,如果是對題目有影響的詞再回去仔細(xì)斟酌。這樣既能加快做題速度,又能提高正確率。英語學(xué)習(xí)心得篇8我們農(nóng)村中學(xué)的英語教學(xué)質(zhì)量跟城市中學(xué)存在一定差距,如何提高農(nóng)村初中英語教學(xué)的質(zhì)量,通過國培我認(rèn)為要做到以下幾點(diǎn):一、教師在教學(xué)過程中應(yīng)努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,以獲取更佳的教學(xué)效果1、引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。針對學(xué)生初次接觸英語時好奇心和神秘感,教師在開課之前要認(rèn)真準(zhǔn)備,明確學(xué)習(xí)英語的社會意義和了解英語在社會發(fā)展過程中的廣泛用途,使學(xué)生對英語產(chǎn)生濃厚的興趣和強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望,為今后積極、主動地與教師配合,學(xué)好英語打下基礎(chǔ)。2、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中,教師必須精心備課,以教材所提供的語言素材為主線,聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際,靈活運(yùn)用所學(xué)語言材料,延伸課文教學(xué)內(nèi)容。及時抓住課堂“興趣點(diǎn)”設(shè)立交際情景,讓學(xué)生積極參與語言實(shí)踐,把語言的機(jī)械操練轉(zhuǎn)向意義操練,從而活躍課堂氣氛。3、保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。對初中學(xué)生來說,引導(dǎo)和激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣并不難,難的是如何維護(hù)已培養(yǎng)起來的興趣,使其能保持濃厚的興趣一步步地進(jìn)入更高層次的學(xué)習(xí)活動。本著創(chuàng)設(shè)和諧寬松的語言環(huán)境和減少學(xué)生學(xué)習(xí)心理障礙這一原則,充分利用課內(nèi)外一切有利時機(jī),為學(xué)生的語言習(xí)得創(chuàng)設(shè)條件,指導(dǎo)學(xué)生廣泛接觸英語素材(如教唱英文歌曲、朗誦英文詩歌、觀看英文影片等)。開展記英語單詞競賽、出英語手抄報等活動,來培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)成就感和競爭意識,以達(dá)到維護(hù)學(xué)習(xí)興趣的目的。二、教師在教學(xué)過程中要有創(chuàng)新意識,敢于嘗試英語是一門用來交流信息的語言工具。因此,在英語教學(xué)中應(yīng)把書本上抽象枯燥的東西變成具體并是有趣味的實(shí)踐性的東西。培養(yǎng)學(xué)生書本知識與實(shí)踐知識相結(jié)合的能力??梢允箤W(xué)生對所學(xué)知識由表面膚淺記憶變?yōu)楦钊胪笍?、永久性的理解記憶,而且還能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對英語的反應(yīng)敏感能力,使書本上的抽象理論知識活起來,真正成為一種交流工具。古人說:“授人以魚不如教人以漁?!苯虒W(xué)的目的不是簡單地向?qū)W生傳授知識,而是要教給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。記單詞是學(xué)好英語的前提,因此,建立學(xué)生自主學(xué)習(xí)機(jī)制,培養(yǎng)他們的英語自學(xué)能力。學(xué)生只要有了正確的學(xué)習(xí)方法,就可以大大提高思維能力,想象能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。教學(xué)方法是形成最佳課堂氣氛的重要保證。教學(xué)方法的恰當(dāng)選擇與發(fā)揮,是教師創(chuàng)造性與教育藝術(shù)性表現(xiàn)的主要形式。一個教師在挑選各種具體情況下的最佳教學(xué)方法的能力越強(qiáng),那么他的教學(xué)技巧與技能就表現(xiàn)得越嫻熟、越新穎,課堂氣氛就越活躍,教學(xué)效果也就越顯著。英語學(xué)習(xí)心得篇9人生總是面臨著無數(shù)次選擇。當(dāng)你一次次站在十字路口的時候,你可曾彷徨、可曾無助、可曾一籌莫展?可是當(dāng)你經(jīng)過深思熟慮作出決定后,我想你已經(jīng)找到了自己繼續(xù)前進(jìn)的方向!而接下來的問題可能更加嚴(yán)峻,你會發(fā)現(xiàn)原來按你選擇的方向前進(jìn)是那么的步履維艱、困難重重!前途似乎渺茫,而且好象已沒有了退路。我想上述情況可以說是我們大家通常都會遇到的一種極其普遍的現(xiàn)象,當(dāng)然因人而異,程度會有所不同。但是當(dāng)你有類似經(jīng)歷的時候,我想也許下面的一段話會對你有所幫助(恕鄙人淺薄,因?yàn)楸救说谝淮温牭剿窃谌ツ晷聳|方暑假考研培訓(xùn)班上,當(dāng)時是在翻譯最后一次課快下課時,由據(jù)說著名的唐靜老師吟出的。但是它著實(shí)成了我在考研一年中一直推動我在黑暗中前進(jìn)、在痛苦中自勉、在絕望中尋找希望的座右銘)。“昨夜西風(fēng)凋碧樹,獨(dú)上高樓,望盡天涯路?!保淌猓耙聨u寬終不悔,為伊消得人憔悴。”(柳永)“眾里尋他千百度,驀然回首,那人卻在燈火闌珊處?!保ㄐ翖壖玻ㄗⅲ航?jīng)本人查證上述三句出自王國維《人間詞話》中的論述。王國維認(rèn)為:“古今成大事業(yè),大學(xué)問者,必經(jīng)過三種境界?!奔瓷鲜鋈渌枋龅木辰?。)作為一個畢業(yè)五年,經(jīng)歷了人生的起伏(本人經(jīng)歷——稍顯夸張),臨近人生轉(zhuǎn)折期(30歲)又重回考研戰(zhàn)場(全職考研)并在這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中全勝而出(清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院裝潢系第一名)的男人來說,壓力、挫折可以說是在所難免的。然而正是因?yàn)橛辛诉@句“考研座右銘”,有了新東方求學(xué)的經(jīng)歷,才使我有了無比的勇氣,有了不竭的動力,有了足夠的耐心和毅力去勇于戰(zhàn)勝這一切,因?yàn)槲抑篮蜔o數(shù)正在遭受著更大痛苦和折磨的人來說,我們大多數(shù)人所面對的只是滄海一粟!我有能力也有信心去面對,去體會,去拼搏。它將是人生的又一次洗禮,是我的又一寶貴無形財富!——這就是我的考研感悟,總結(jié)起來就是:長期積累,執(zhí)著追求。沒有千百度的艱苦探尋與堅持不懈是無法找到燈火闌珊處的“它”的。談到英語的學(xué)習(xí),我也可謂感受頗深的。從恨“它”,到愛“它”,到?jīng)]“它”不行,我的英語學(xué)習(xí)可以說是一波三折。從最早作為藝術(shù)類院校學(xué)生的通病——恨英語入骨(曾經(jīng)三次參加四級考試均未通過)到棄之n年后又強(qiáng)迫自己狂啃英語,再到如今愛“它”愛到死去活來,視為掌上明珠。我對英語的感情經(jīng)歷了相當(dāng)?shù)拇煺?,同時“我們的感情”也逐漸加深、與日俱增,到現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入了相當(dāng)成熟的“蜜月期”??偨Y(jié)起來,大概就是如下的一些肺腑之言,拿來與諸位share一下。一、感情第一inmyopinion,要想學(xué)好英語或者說至少在學(xué)的過程中不感到痛苦,就必須學(xué)會將英語變成一種愛好,一種興趣,這樣在學(xué)習(xí)的過程中才不至于半途而廢、有始無終且學(xué)習(xí)時如座針氈、抓耳撓腮、味同嚼蠟、痛苦無比!我相信大多數(shù)的“非英語專業(yè)的、有遠(yuǎn)大抱負(fù)的、酷愛本專業(yè)的莘莘學(xué)子”在最初面對英語時都會或多或少的有類似感受,萬事開頭難嘛。因此,如何克服這種感受,逐漸培養(yǎng)起自己對英語的熱愛是至關(guān)重要的!我們必須認(rèn)識到進(jìn)入21世紀(jì),英語已經(jīng)成了必不可少的重要交流工具(其其他重要性就不螯述了)而且是你進(jìn)一步深造所必不可少的橋梁,不管你是出國還是考研。所以我覺得你必須學(xué)會“愛”上“它”,才不至于受其折磨、蹂躪、踐踏而又毫無對策。記住學(xué)會“愛”上“它”也是保證你將來成功的第一步!二、長期積累“積累”可以說是任何學(xué)習(xí)所必需的,在英語學(xué)習(xí)中它顯得更為重要!forexample:我將英語中的“單詞、語法、句子、結(jié)構(gòu)、閱讀、寫作、聽力、口語”等等一切比喻成不同的層,你每學(xué)一些相關(guān)的東西就會在相應(yīng)的層上加一些東西,而你學(xué)的越扎實(shí),同樣層與層之間就砸的越扎實(shí)。這樣當(dāng)你有著一日在使用的時候,儲存在層中的知識就會像水一樣被源源不斷的擠壓出來給你提供源源不竭的語言素材,你會感到好象有用不完的東西在不斷的向外涌出,這時我相信你的信心和成就感就會接踵而來了,而你的英語學(xué)習(xí)也漸入佳境了。英語學(xué)習(xí)心得篇10雖然自己懂英語不多,但希望這些對你們有幫助!北美學(xué)習(xí)、生活的幾年,既學(xué)到了很多東西,也因中西方文化沖突,長了不少教訓(xùn)?,F(xiàn)在貢獻(xiàn)出來,與國內(nèi)的朋友們分享。希望各位今后在和外國人(英語是母語)交往中更富有成效;也使那些為學(xué)好英語而苦惱的朋友少走一些彎路,更快、更好的學(xué)好、用好英語。中國人在學(xué)習(xí)英語上花的時間最長,效果也最差。這和學(xué)習(xí)和應(yīng)用英語方面存在重大誤區(qū)有關(guān),一是長期的“填鴨式的”教育方法,使很多人認(rèn)為學(xué)英語是為了考試,其英語實(shí)際水平可想而知;二是誤認(rèn)為英語不過是由“發(fā)音、語法、句子和詞匯”組成的。認(rèn)為只要學(xué)習(xí)“發(fā)音、語法、句子和詞匯”就能學(xué)好英語。事實(shí)上,如果以達(dá)到有效交流為目的,比英語的發(fā)音、語法、句子最重要的部分,但被國內(nèi)學(xué)習(xí)和使用英語的人忽略的是:表達(dá)語言所應(yīng)用的、符合英語文化和習(xí)俗的正確方式、方法和內(nèi)容。首先,讓我們一同探討目的問題。沒有目標(biāo)的船只永遠(yuǎn)在海上漂流。學(xué)習(xí)英語的目的多種多樣,但學(xué)口語的目的,只有一個:為了能與NativeEnglishspeakers進(jìn)行“有效的交流”,即工作中能與Nativespeakers建立、保持和發(fā)展良好的工作關(guān)系;或生活中結(jié)交幾個nativespeaker的朋友,能夠彼此交流感情、相互鼓勵和幫助。而不是為了和同胞交流,也不是為了能和“老外”說上幾句諸如:Howareyou?Iamfine,thanks.MyEnglishispoor.Bye-bye.等幼兒園英語而轉(zhuǎn)身離去,搞的“老外”一頭露水,找不著北。(國內(nèi)很多學(xué)英語的朋友,就好像一個苦苦練了20xx年武功的大俠,“十年磨一劍,雙刃未曾試”,終于有一天有機(jī)會面對敵人時,唯一想到的招式就是:逃命!)更不是為了“為了說英語”而浪費(fèi)時間的、沒話找話的和老外閑聊分手幾分鐘后,別人就再也不想和你交往、也根本記不住你是何方神圣了。在中國,可憐的老外們,大多飽經(jīng)那些被問了上千遍雷同的、無聊的、毫無創(chuàng)意的、有時Chinglish式的問題的摧殘和蹂躪,比如,AreyouanAmerican?DoyoulikeChina?之類的。我發(fā)現(xiàn),有的人竟洋洋得意地說:我英語口語就很好啊,好到能和老外聊幾句天兒。Comeon!Givemeabreak!英語學(xué)到這程度,那由中國式的、復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z法和龐大的詞匯構(gòu)成的英語能力,只不過是“聾子的耳朵,擺設(shè)而已”,因?yàn)槟遣唤小敖涣鳌?,也根本不值得花這么多時間學(xué)習(xí)英語口語。新加坡的一個人,前一段時間出了本書,叫“亞洲會思考嗎”,說亞洲國家,包括日本、韓國在內(nèi),除了會模仿,不具有創(chuàng)新(Innovation)的能力,很難真正意義上和歐美競爭。但愿不要被他不幸言中了。我在去美國留學(xué)前,自認(rèn)為英文水平還可以:畢竟學(xué)了那么多年,自己也下了許多功夫,且上了不少培訓(xùn)班從普通的到最高檔次的,里里外外花費(fèi)了上萬元。應(yīng)付各種考試包括留學(xué)考試,也算是一路過關(guān)斬將。但是,到了美國后,刻骨銘心地學(xué)到了一個詞“Chinglish”中國式的英語”:用英語和自己同胞交流時還可以應(yīng)付,但是和"英語是母語"的同學(xué)、教授和其他人士進(jìn)行交流時,一涉及到實(shí)質(zhì)問題,雙方誰也聽不懂誰!至少有半年的時間痛苦異常!霎時間自己失去了交流的能力,多年建立起來的信心和信念,像是一下要被摧毀了。他們What’sup?What’snew?的說法到能應(yīng)付,談?wù)勌鞖馐裁吹囊矝]問題。但是,就是覺得很難和他們?nèi)贤?,哪怕只是認(rèn)認(rèn)真真地談?wù)?。在國?nèi),我很容易和大多數(shù)人成為朋友,自己也一直引以自豪,因?yàn)槟阏\心地對待別人,別人通常也已會真心的待你,否則你下次對他“敬而遠(yuǎn)之”就是了。可在美國開始的時候,怎么就那么費(fèi)勁?!誠心不起作用了?是自己的語音、語調(diào)問題嗎?不是!如果你有機(jī)會領(lǐng)教一下印度人的英語,你或許還會為中國人的發(fā)音多少感到自豪呢。我有個印度同學(xué)叫Abe,直到畢業(yè)我才聽懂他大部分話的意思!但是,印度人“可怕的”發(fā)音,絲毫不影響他們和美國人流利、有效的交流!是語法和句子的原因嗎?也不是!我有幸在美國的大學(xué)里,結(jié)識了一位來自中國的、才華橫溢的美國籍教授,年近40歲時因?yàn)榻艹龅臄?shù)學(xué)才能,移民到了的美國。發(fā)音就別提了,他講英文時,你還能輕而易舉地挑出很多語法和句子錯誤,但這絲毫也沒阻礙他在美國生活近二十年,用英語給美國人上數(shù)學(xué)和工商管理課,并且取得成功。到底是什么原因呢?在國外生活幾年以后,我才漸漸明白了其中的道理:“如果以達(dá)到“有效交流”為目的,英語的發(fā)音、語法、句子絕對沒有國內(nèi)的各種人士強(qiáng)調(diào)的那么重要,而被國內(nèi)學(xué)英語的人士忽略的、也恰恰是最重要的部分是:表達(dá)語言所應(yīng)用的、符合英語文化和習(xí)俗的正確方式、方法和內(nèi)容。語言是其文化和習(xí)俗的載體、沉淀,雖然人類的各種文化多少有相通的一面,但是更多的是其特殊的一面。而西方文化有著與中華文化截然相反的一面。例如,她崇尚“積極進(jìn)取”positiveorambition的態(tài)度,和中國人“謙虛、藝術(shù)”的處事、說話原則,經(jīng)常發(fā)生“沖突”,構(gòu)成對有效交流的妨礙。這就是所謂的“文化沖突、差異”。因此,那種用本國文化和習(xí)俗去套用英文的學(xué)習(xí)方法和應(yīng)用方法,加之學(xué)了太多得“沒用的、很多講母語的人都不曾用的甚至、不曾聽說過的詞,和過時的詞、句,聽不懂真正的英語和不能和“英語為母語的人士”交流就毫不奇怪了!西方的那些真正的好東西,咱們怎么就學(xué)不到呢?!很多理念,包括她對個體的尊重、對自由、財富和幸福的向往和不懈的追求,確實(shí)值得我們思考。你也會發(fā)現(xiàn),這些理念,都會在英語交流中得到充分的反映,我們的培訓(xùn)自然也會涉及到這些。所以,想提高英語的朋友,除了多聽原版、多看現(xiàn)代原著,能找個老外練練口語最好(還能交流思想。語言只是一種工具,它本身沒有任何意義。)否則,上一個好一點(diǎn)的培訓(xùn)班也不錯。交流的需要,產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動機(jī)和興趣。只顧一味的自己埋頭學(xué),或是永遠(yuǎn)“苦海無邊”,或是學(xué)到的只是啞巴英語和Chinglish。多和Nativespeakers,或在國外學(xué)習(xí)生活過的人士交流,對提高英語,尤其是口語幫助很大。否則,你費(fèi)時、費(fèi)力和費(fèi)錢所學(xué)到的“屠龍之術(shù)”,只是限于用于和同胞進(jìn)行“中國式英語”交流。很多中國人學(xué)習(xí)英語,所付出的冤枉代價和所走的冤枉路,你一定要去重復(fù)嗎?!英語學(xué)習(xí)心得篇11周四我參加了市教研室在實(shí)驗(yàn)中學(xué)組織的“初四英語復(fù)習(xí)研討會”。通過培訓(xùn),我感觸頗深,真正體會到了什么是真正意義上的復(fù)習(xí),現(xiàn)將體會總結(jié)如下:1.首先進(jìn)行了是由宋水晶老師執(zhí)教的初四復(fù)習(xí)課。聽完這節(jié)課,我感覺自愧不如。這節(jié)課容量大,節(jié)奏好,有講有練,知識構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)清晰,教師無論是在知識還是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上都顯得比較豐富,并且善于總結(jié)考題與做題技巧,在復(fù)習(xí)時及時將知識與中考考點(diǎn)相聯(lián),學(xué)生們有了豐富的做題經(jīng)驗(yàn)。相比之下,而我的教學(xué)卻相差甚遠(yuǎn)。反思自己的教學(xué),我在備課上確實(shí)缺少力度,今后我應(yīng)向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),做到在布置給學(xué)生的題先做,做到有側(cè)重點(diǎn),并加強(qiáng)反饋。在復(fù)習(xí)時要做到兩輪三階段復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)時一定要耐心給學(xué)生總結(jié),提前找好相關(guān)練習(xí)題,嚴(yán)格把握課堂與復(fù)習(xí)節(jié)奏,爭取將復(fù)習(xí)效率提升一個檔次。2.接下來是由教研員引導(dǎo)大家研究復(fù)習(xí)策略并討論了在復(fù)習(xí)中應(yīng)注意的事項(xiàng)。通過討論,我認(rèn)識到中考各題型發(fā)展趨勢,復(fù)習(xí)方向與訓(xùn)練技巧。在今后的復(fù)習(xí)中我會注意積累,爭取在大原則引導(dǎo)下摸索出符合自己學(xué)生的復(fù)習(xí)方式。3.最后是由實(shí)驗(yàn)、午級教師交流復(fù)習(xí)與集體備課方法,充分體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)合作的重要性和必要性。今后我會多向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),不閉關(guān)自守,多學(xué)習(xí)有效的復(fù)習(xí)方式,爭取在中考中取得理想成績??傊F(xiàn)在進(jìn)入復(fù)習(xí)階段,一定要從實(shí)際出來,制定出符合我校學(xué)生復(fù)習(xí)方法,做好各種復(fù)習(xí)準(zhǔn)備,爭創(chuàng)佳績!英語學(xué)習(xí)心得體會范文2談到外語學(xué)習(xí),匈牙利有一位叫卡莫·洛姆布的人說:“我大致用了25年的時間學(xué)習(xí)了16種語言,10種達(dá)到能說的程度,另外6種達(dá)到能翻譯專業(yè)書刊,閱讀和欣賞文藝作品的程度?!薄拔野炎约郝瓮庹Z天地所獲得的心得體會總結(jié)為十條:1、學(xué)習(xí)外語一天也不能中斷。倘若確實(shí)沒有時間,哪怕每天擠出10分鐘也行;早晨是學(xué)習(xí)外語的大好時光。2、要是學(xué)厭了,不必過于勉強(qiáng),但也不要扔下不學(xué)。這時可以改變一下學(xué)習(xí)方式;比如把書放到一邊去聽聽廣播,或暫時擱下課本的練習(xí)去翻翻詞典等。3、絕不要脫離上下文孤立地去死背硬記。4、應(yīng)該隨時地記下并背熟那些平日用得最多的“句套子”。5、盡可能‘心譯’你接觸到的東西,如一閃而過的廣告,偶而聽到的話語,這也是一種休息的方式。6、只有經(jīng)過教師修改的東西才值得牢記。不要反復(fù)去看那些做了而未經(jīng)別人修改的練習(xí),看多了就會不自覺地連同錯誤的東西一起記在腦了里。假如你純屬自學(xué)而無旁人相助,那你就去記那些肯定是正確無誤的東西。7、抄錄和記憶句子和慣用語時要用單數(shù)第一人稱,如“iamonlypullingyourleg"(我只是要戲弄你)8、外語好比碉堡,必須同時從四面八方向它圍攻:讀報紙,聽廣播,看原文電影,聽外語講演,攻讀課本,和外國朋友通訊,來往,交談等等。9、要敢于說話,不要怕出錯誤,要請別人糾正錯誤。尤為重要的當(dāng)別人確實(shí)為你糾正錯誤時,不要難為情,不要泄氣。10、要堅信你一定能達(dá)到目的,要堅信自己有堅強(qiáng)不屈的毅力和語言方面的非凡才能……英語學(xué)習(xí)心得體會范文3我是一名高二的`學(xué)生,因?yàn)樯系氖菄H部,所以高三畢業(yè)前過雅思是必須的。之前聽說有高三下學(xué)期還未過雅思,造成申請學(xué)校不明朗,不能達(dá)成自己的心愿,由此家人和我也統(tǒng)一思想,決定對雅思考試早準(zhǔn)備,及時開始考不過也不會造成最后壓力堆積在一起,但是對雅思考試的具體情況也不是太了解,都是道聽途說一些。于是決定上一個雅思培訓(xùn)班,因?yàn)樾聳|方是最早開辦出國培訓(xùn)的學(xué)校,所以對他比較信任,最后選了一個15人精講班,經(jīng)過一個多月的培訓(xùn),確定在11月份先試考一下,不管成績?nèi)绾?,先看看自己有什么不足之處,以便今后有針對性的?xùn)練提高??纪曛笤陟薪K于等來了公布成績的那一天,算是超常發(fā)揮,一次過了。因?yàn)榭记爸宦犝f雅思比較難,考過之后自己覺得還可以,結(jié)果自己比較滿意,高興之余,覺得這樣的結(jié)果,還是有一些前提才會得到的,也就是所謂的心得,與大家分享一下。首先,有條件的話,還是要上一個正規(guī)的雅思培訓(xùn)班,因?yàn)槭菍I(yè)的,省去你前期的盲目摸索,能讓你在短期內(nèi)迅速了解雅思考試的特點(diǎn),掌握應(yīng)試技巧,全面提高應(yīng)試能力。我報的這個班,配備的老師都是年輕活力,有海歸的,有知名院校畢業(yè)的,他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,課堂氣氛輕松活潑,讓你的學(xué)習(xí)不覺枯燥。像聽力課程就是分類講解各種場景,如銀行學(xué)校等,這樣就比較容易在特定的情景下掌握特定的詞匯,還特別講解了一些易錯點(diǎn),比如如何分析讀音相近的兩個詞,聽的時候注意關(guān)鍵詞。閱讀主要講的是抓住文章的主干,分析文章的結(jié)構(gòu),在短時間內(nèi)抓住主題,他們的方法特別管用,寫作也是講解句子的開頭力求多樣化,找出起共同點(diǎn)與不同點(diǎn),用詞盡量廣泛,一些小小的細(xì)節(jié),往往可以改變一篇作文的命運(yùn)??谡Z考試要盡量放松自己,自然的與考官溝通。其次,師傅領(lǐng)進(jìn)門,修行在個人。上培訓(xùn)班只是老師傳授給你方法,領(lǐng)你上路,真正具體繁冗的學(xué)習(xí)還要自己來做,克服懶惰僥幸心理,認(rèn)真準(zhǔn)備,單詞多記,聽力多聽,寫作長練,真題按照考試規(guī)定時間掐表做,以適應(yīng)考試節(jié)奏,尋找實(shí)戰(zhàn)狀態(tài)。看自己的真實(shí)水平,找出差距,發(fā)現(xiàn)不足,堅持練習(xí)。再者,雅思注重更多的是表達(dá)和理解英語的能力,平時也要主要有意識的提高英語水平,如看原聲電影,原版圖書歌曲等,這樣日積月累,才能從量變到質(zhì)變??傊?,正確的方法再加上自己的努力,相信付出總會有回報。最后祝所有的烤鴨們和我一樣幸運(yùn),水到渠成,順利過關(guān)。英語學(xué)習(xí)心得篇12在這里,談一下自己在英語學(xué)習(xí)方面的心得,希望可以起到拋磚引玉的作用,對各位以后在學(xué)習(xí)英語時有所啟發(fā)。首先,是單項(xiàng)選擇。同學(xué)們應(yīng)該都知道,現(xiàn)在的英語考試單純地在語法方面進(jìn)行考查的題目越來越少,注重更多的是你的詞匯量以及交際能力。大家細(xì)心總結(jié)就會發(fā)現(xiàn),幾乎每套英語高考卷中都有一道或者更多的題目單純地考查對句子意思的理解,其實(shí),這就是在考查大家的詞匯,尤其是那些平時不常用的、長的單詞以及相近詞的用法與區(qū)別,所以大家平常要充分利用業(yè)余時間來記憶單詞。我平常在記憶那些比較難的單詞時,會自己給它造一個句子,因?yàn)檫@樣印象會比較深刻且不易混淆。另外,單項(xiàng)選擇的最后一道題大多是交際用語的考查,我覺得大家在做類似于這樣的題時,應(yīng)拋棄我們中國人的說話習(xí)慣,以英語的思維考慮問題。建議大家把那些高考題中的交際用語積累到筆記本上,經(jīng)常翻看,但不要刻意去記,因?yàn)橐话闱闆r下,這樣的句子結(jié)構(gòu)都不太完整,十分簡潔。至于,其他的單項(xiàng)選擇題,大家應(yīng)充分把握課堂時間,爭取在課堂上熟記那些零碎的知識點(diǎn)。其次,是完形填空。這個題型的分值一般較大,考查綜合能力。我平常在做完形填空的時候會先把它當(dāng)做閱讀理解去做,就是把那些空缺的部分忽略掉,先整體感知一下這篇文章的大致內(nèi)容是什么,如果是記敘性比較強(qiáng)的文章,知道故事最后的結(jié)局以及其中主人公的感情變化會對做題有很大的幫助,尤其是在選那些情感色彩較濃厚的單詞時?;叵胍幌乱郧白龅念},幾乎每篇完形填空題都有2~3個特別簡單的小題,包括固定短語和慣用法。難度中檔的題占大多數(shù),這就需要我們?nèi)フJ(rèn)真地揣摩文章的故事情節(jié)和主人公的心理活動。平時可以多讀些地道的英語文章,由于受歷史、地理等多種因素的影響,東西方文化存在差異,所以對待同一個問題,我們思考問題的角度和方式會有所不同,因此讀英語文章也可以豐富自己的詞匯量,在緊張的學(xué)習(xí)生活中放松下大腦,還可以培養(yǎng)語感,一舉多得,何樂而不為呢?大家不妨嘗試下。再次,是閱讀理解。我覺得在所有英語題目中,這道大題最易得分。大家有的時候會進(jìn)入這樣一個誤區(qū):這文章都看不懂怎么做題呀?其實(shí),大家靜下心思考下,我們做題的目的從某種意義上來說是為了得分,而不是為了看懂文章的內(nèi)容。有的時候,盡管文章看得不太懂,但照樣可以做對題。難的、不熟悉的單詞和句子畢竟還是少數(shù),有的旁邊還有漢語解釋,我在做閱讀理解時很少十分清楚地了解文章內(nèi)容,所以,大家要把自己的心態(tài)調(diào)整好,做題的時候不妨采用“跳讀法”,遇到不理解的單詞和長難句可以跳過去,或者到最后如果這些句子關(guān)系到做題,再返回去仔細(xì)分析它們,找出它們的主干結(jié)構(gòu),慢慢剖析。另外,是短文改錯??梢哉f,這道題也是綜合性的題目,主要考查動詞的時態(tài)、人稱、固定短語、名詞的單復(fù)數(shù),等等。大家在做題時應(yīng)格外細(xì)心,基本上每行或者每個句子中都有錯誤,而且我發(fā)現(xiàn)一篇文章的錯誤并不單一,有刪去的,有增添的,還有語法錯誤等,大家如果到了最后,找出的錯誤還是不夠,就可以從這些角度去想。這道題像單項(xiàng)選擇一樣需要我們的“基本功”,所以大家平時一定要注意積累。最后,是作文。在保證書寫工整的前提下,大家可以多用一些固定句型或者復(fù)合句,甚至是英語中的諺語,這樣的話應(yīng)該可以給閱卷老師留下很好的印象。我給大家的建議是:多背。不管是課本上的,還是資料上的,只要是優(yōu)美的句子,大家都可以把它們背下來,然后根據(jù)需要去更改某些內(nèi)容,做到活學(xué)活用,信手拈來。以上就是我的英語學(xué)習(xí)心得,預(yù)祝大家在高考中能取得令自己滿意的成績!英語學(xué)習(xí)心得篇13我參加了新東方201X年的考研英語強(qiáng)化培訓(xùn)班,在201X年1月份的考研中取得了75分的成績??佳杏⒄Z學(xué)習(xí)心得體會。這個分?jǐn)?shù)不算很高,但是相對于我在英語學(xué)習(xí)上花費(fèi)的時間精力,我已經(jīng)對此很滿意了,所以非常感謝成都新東方學(xué)校的老師對我的指導(dǎo)和幫助。英語作為一門外語學(xué)科,最基礎(chǔ)的當(dāng)然是單詞;作為一名理工科的學(xué)生,背單詞一直是我最頭疼的問題,每次看到一本本那么厚的單詞書就讓我感到很煩躁。但是新東方教會了我最快捷高效的記憶單詞的方法,那就是只背真題詞匯;沒錯,就是在歷年真題中找出生詞,然后抄寫下來反復(fù)背誦,考研的整個過程中我都沒有看過單詞書,就是靠著新東方的這種背真題單詞的方法進(jìn)行學(xué)習(xí),而且我感覺在正式考試的時候效果非常好。考研英語和四六級在題型上最大的區(qū)別就是沒有聽力,所以閱讀和作文就顯得尤為重要。首先是閱讀,考研英語閱讀題目量不多,但是分值很重。所以一定要保證正確率,不用盲目追求速度。閱讀首先還是要有詞匯量,就是歷年真題中的單詞要盡量多掌握。然后就是句子分析,這方面新東方的培訓(xùn)講得很透徹,只要用心聽都沒問題,而且還順便把翻譯拿下了。最后就是一些做題的小技巧,新東方的老師都會總結(jié)的很細(xì)致,記好筆記有空多看兩眼就行。作文也是考研時很重要的項(xiàng)目,不求文采飛揚(yáng),也要中規(guī)中矩??佳袣v年來題型就幾種,每一種練習(xí)幾篇就行了。最重要的是背模版,尤其是一些長難句和閃光句子,老師會給你很多,挑幾個自己比較喜歡、覺得能用的比較好的記住,然后不論什么題目,都想辦法把句子套進(jìn)去就行了。至于完形填空,有了以上的大基礎(chǔ),填一填就沒有太大問題。有了單詞和句子分析的基礎(chǔ),翻譯和閱讀也不會太離譜。只要考試的時候放松心態(tài),把自己會的東西發(fā)揮出來肯定就能取得滿意的結(jié)果。最后祝所有考研學(xué)子都能取得滿意的成績!英語學(xué)習(xí)心得篇14在國際化大趨勢下,英語學(xué)習(xí)市場風(fēng)起云涌的今天,商務(wù)英語課程是時下各個培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的核心課程,人人對“商務(wù)+英語”都趨之若鶩。不過,究竟什么是商務(wù)英語?它又適合什么人讀呢?從目前英語培訓(xùn)的目的來看,既有考試培訓(xùn),又有能力培訓(xùn),商務(wù)英語界乎兩者之間,是以適應(yīng)職場生活的語言要求為目的,內(nèi)容涉及到商務(wù)活動的方方面面,商務(wù)英語課程不只是簡單地對學(xué)員的英文水平、能力的提高,它更多地是向?qū)W員傳授一種西方的企業(yè)管理理念、工作心理,甚至是如何和外國人打交道,如何和他們合作、工作的方式方法,以及他們的生活習(xí)慣等,從某種程度上說是包含在文化概念里的。在中國的市場更加深入地融入到國際經(jīng)濟(jì)社會之中時,國內(nèi)人才市場對商務(wù)英語的人才的需求也愈來愈大。不過要再次說明商務(wù)英語不是萬能的,更不是獨(dú)立存在的,許多外企需要員工具有更加專業(yè)性的英語能力——“職業(yè)英語”,對于職業(yè)英語而言,學(xué)員參加某一項(xiàng)測試并得到一定的分?jǐn)?shù)來證明其對英語語言的應(yīng)用能力。學(xué)生需要和得到的是一個分?jǐn)?shù),證明其有能力承擔(dān)相關(guān)的工作,而事實(shí)上,比如托福,得到高分的考生并不證明其擁有了相對應(yīng)的能力。而商務(wù)英語,作為一種特定的教程,強(qiáng)調(diào)的不僅僅是語言的水平,而是一種實(shí)際綜合素質(zhì)的提高—西方的管理理念、工作心理、如何與外國人打交道等等。另一個重要的概念是,其實(shí)商務(wù)英語只是職業(yè)英語的一種,而且是具有很強(qiáng)專業(yè)性的行業(yè)英語,就像旅游英語、法律英語、醫(yī)用英語一樣,它們的共同點(diǎn)在于都有英語的基本語言基礎(chǔ)。商務(wù)英語的特點(diǎn)主要在于其教學(xué)的專業(yè)化、口語化和較強(qiáng)的針對性。歸根到底,實(shí)用性是商務(wù)英語最大的特點(diǎn)?!吧虅?wù)”?“英語”?—商務(wù)英語,究竟是“商務(wù)中的英語”或者“商務(wù)還有英語”?大部分人都是為了用這個語言工具去跟別人交流。商務(wù)英語的培訓(xùn)也一樣,其核心在于溝通的培訓(xùn)。當(dāng)今的商務(wù)活動強(qiáng)調(diào)人實(shí)際的商務(wù)溝通能力,能否用最準(zhǔn)確、清晰的商務(wù)語言來與老板和客戶進(jìn)行溝通、交流在很大程度上決定你成功與否。當(dāng)然,達(dá)到溝通的理想狀態(tài)和以“商務(wù)”為核心的這樣一個語言培訓(xùn)過程,樂寧的商務(wù)英語教師是具有這一扎實(shí)的英語功底和豐富的商業(yè)背景的。另外,商務(wù)英語應(yīng)當(dāng)是在深厚的英語基礎(chǔ)上,再強(qiáng)調(diào)商務(wù)。分析中國人的英語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,可分為“背誦階段”和“習(xí)慣階段”,目前絕大多數(shù)學(xué)習(xí)者處在背誦階段,還沒有達(dá)到習(xí)慣階段,無法實(shí)現(xiàn)“習(xí)慣性而非背誦性地運(yùn)用英語進(jìn)行交流”。這里所說的“習(xí)慣”,并不是說,掌握了多少的詞匯量,而是能否做到脫口而出。在具備了這樣的“習(xí)慣”以后,就可以通過商務(wù)英語的學(xué)習(xí),就可以用專業(yè)的商務(wù)語言進(jìn)行商務(wù)工作了。樂寧的商務(wù)英語教學(xué)還是以語言為主。因?yàn)閬順穼帉W(xué)習(xí)的學(xué)員本身就具有商務(wù)背景。教授給學(xué)員是如何在商務(wù)領(lǐng)域中運(yùn)用英語是教學(xué)目的,教給學(xué)員在商務(wù)活動中必備的英語詞匯、在合同、談判、信函等商務(wù)環(huán)節(jié)的英語運(yùn)用技巧等?!吧虅?wù)英語”是商務(wù)和英語的結(jié)合,英語的語言水平是基本的要求—樂寧首先解決的是語言水平問題。商務(wù)英語就是理解商務(wù)場景下所應(yīng)用到的英語,事實(shí)上它跟我們理解的英語口語、寫作有本質(zhì)上的區(qū)別,主要的區(qū)別在于一些詞匯,基于不同的詞匯,主要是名詞,另外其他的區(qū)別還包括不同的句子,基本上為了適應(yīng)不同的商務(wù)場合因此提出不同的詞匯和句子,就構(gòu)成了商務(wù)英語一定的特色。再要給到學(xué)員的建議是,在報名培訓(xùn)商務(wù)英語之前,問問自己,你適合商務(wù)英語嗎?現(xiàn)階段樂寧商務(wù)英語班的開設(shè)數(shù)量多數(shù)大于學(xué)習(xí)商務(wù)英語的人,一是身處商務(wù)工作環(huán)境,二是希望將來在商務(wù)工作環(huán)境中工作。一個商務(wù)英語的學(xué)習(xí)者在開始學(xué)習(xí)時就應(yīng)具備很好的英語能力,能夠有效地、有目的地掌握和消化新學(xué)的東西。商務(wù)英語作為職業(yè)英語的一種,必須先要具備英語的基礎(chǔ),而要成為一個優(yōu)秀的商務(wù)英語人才,更一定要有扎實(shí)的英語基礎(chǔ)。但是由于很多學(xué)員對商導(dǎo)致務(wù)英語的一知半解,導(dǎo)致盲目地跟隨學(xué)習(xí)它的潮流,其實(shí),在沒有特定的使用商務(wù)英語的工作環(huán)境下,學(xué)習(xí)商務(wù)英語是沒有必要的。在國際化大趨勢下,英語學(xué)習(xí)市場風(fēng)起云涌的今天,商務(wù)英語課程是時下各個培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的核心課程,人人對“商務(wù)+英語”都趨之若鶩。不過,究竟什么是商務(wù)英語?它又適合什么人讀呢?英語學(xué)習(xí)心得篇15對于英語的學(xué)習(xí)來說,單詞是英語的血液,是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)。因而識記單詞尤為重要。我校自20xx年開始敏特英語的學(xué)習(xí),因?yàn)榘嗉壧啵灾辉谟⒄Z實(shí)驗(yàn)班開始這個課程。學(xué)生對于課程的興趣很大,每周一次的課對于他們來說少了絕對不行。通過一年半來對敏特英語的使用,我覺得敏特是英語一種極富個性化的高效率的學(xué)習(xí)方法,對學(xué)生來說還是有一定的作用。在使用之前,背單詞的方法就是抱著厚厚的英語課本反復(fù)背、寫,花去大量時間但收獲甚微,總是邊記邊忘。有時記住了漢語意思卻忘記了單詞拼寫;有時記住了單詞又忘了漢語意思。效率很低,頭腦又累又混亂。英語日益貧乏卻束手無策,成績有下滑的趨勢。使用敏特識記單詞以來,識記的質(zhì)量和速度都有了明顯的提高。記憶單詞數(shù)量大大增加,詞匯量大大擴(kuò)展。而且記憶深刻,頭腦也不會太累,比以前輕松了許多。感覺很多學(xué)生英語課上漸漸地活躍起來,英語成績也提高了。同時,通過反復(fù)改錯、帶讀、自測、例句等完整的識記過程,不僅使單詞記憶廣泛而深刻,而且對英語考試有直接的影響,語音帶讀有助于聽力,廣泛的詞匯量對更全面快速的理解短文和上下文的聯(lián)系很有用。同樣它還有助于做閱讀理解和完型填空。除此之外,單詞聽寫和例句對單項(xiàng)選擇和作文也很有幫助。它集聽、說、讀、寫于一體,充分調(diào)動五官,達(dá)到最高效率。就學(xué)生學(xué)習(xí)信息來反饋,他們對與敏特英語有如下建議:一.建議按單元來劃分單詞,可能更適用學(xué)生。七八年級學(xué)生如果能夠在敏特英語學(xué)習(xí)時把前面所學(xué)的單詞過一遍,部分基礎(chǔ)知識不是很好的學(xué)生還能夠獨(dú)立地再學(xué)一遍,對于知識的鞏固很有效。語言的學(xué)習(xí)本來就是反復(fù)重復(fù)的過程。另外,學(xué)生還可以通過敏特英語預(yù)習(xí)后面的內(nèi)容,也可以增強(qiáng)他們挑戰(zhàn)學(xué)習(xí)的信心。在九年級,我覺得是否可以打破單元、冊類的限制,分門別類來劃分。比如人名、地名可單獨(dú)挑出,剩下的再分成必背類的、識記類的、理解類的等等。另外,聽寫單詞時,一個漢語意思只對應(yīng)一個單詞,而許多單詞詞義相近,很難分清,一旦寫錯,就要重復(fù)多遍;還有人名和不太重要的地名可否從聽寫單詞中刪去。二.加強(qiáng)服務(wù)器的信能。我們在學(xué)習(xí)的過程中,總有學(xué)生反映登陸不上,或者在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)很多的問題。如在學(xué)習(xí)時,小喇叭沒有什么聲音,語音帶讀沒有什么效果。這些問題都影響學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)度。三.在家也要能夠使用。這是我班很多學(xué)生的建議??梢砸獙W(xué)生在帳號里面充值,這樣他們在家里也可以學(xué)習(xí)英語,而不需要他人的幫助!上述只是我個人的看法,希望能夠?qū)γ籼氐陌l(fā)展和完善有所幫助。英語學(xué)習(xí)心得篇16今年我女兒上小學(xué)后我開始了一份全新的工作,小學(xué)生英語教育行業(yè),在這看到許多媽媽對小學(xué)階段的孩子學(xué)習(xí)英語感到苦惱,或者熱衷于送他們?nèi)ジ鞣N培訓(xùn)班,在這里,我想跟大家分享一下我從事這份工作后的一些心得體會:1、不用急著給孩子找培訓(xùn)機(jī)構(gòu)——小學(xué)階段的孩子,尤其是剛接觸英語或一、二年紀(jì)的孩子基本上不需要上培訓(xùn)機(jī)構(gòu),原因很簡單,因?yàn)檫@個階段的孩子根本只需要培養(yǎng)語感,培養(yǎng)對英語的好感,練好發(fā)音,這樣會利于以后的英語學(xué)習(xí)。但是,因?yàn)榧议L把孩子送去了各種機(jī)構(gòu),機(jī)構(gòu)為了增加盈利,也為了對家長有個交代,于是只好給孩子的課硬加了很多還不需要掌握的內(nèi)容,雖然增加的內(nèi)容的確會幫助孩子提高成績,但是,長遠(yuǎn)來看,因?yàn)樵黾恿素?fù)擔(dān),讓孩子很容易有抵觸的情緒,所以很不利于往后的繼續(xù)學(xué)習(xí);2、不要盲目相信外教教學(xué)——其實(shí),現(xiàn)在在教小學(xué)生的外教,基本上都是不合格的。小學(xué)生口語教學(xué)不同于成人,更注重的是方法及更要求發(fā)音。大多數(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的外教都是兼職的,非專業(yè)教學(xué)的,所以教學(xué)品質(zhì)很不能保證。機(jī)構(gòu)本身沒有太大的能力去鑒定這些外教的發(fā)音,只要是外國人講英語,基本上都會聘請,恰恰是這這些外國人不正統(tǒng)的英語發(fā)音誤導(dǎo)孩子。而家長就算看到體驗(yàn)課孩子們的活躍表現(xiàn),或者交了昂貴的學(xué)費(fèi)看到孩子在課堂上積極參與都會很欣慰,事實(shí)上外教的教學(xué)方法確實(shí)比較活潑、靈活,容易受到孩子的喜愛,但是我們做家長的也要看到實(shí)質(zhì)問題,那就是,到底上了外教課,長遠(yuǎn)看對孩子有多大的幫助?因?yàn)橄铝诉@趟外教課后,回歸到平時的中教課,孩子還能運(yùn)用多少當(dāng)時所學(xué)的?還能記得多少在我們看來,外教教學(xué)最主要的還是滿足了家長的心理而不是孩子真正掌握了什么;3、語言的學(xué)習(xí)必須是持續(xù)的——現(xiàn)在孩子們每天功課都夠了,有些學(xué)校的功課也許要用2-3小時才能完成,這樣的情況下,怎么再讓孩子去培訓(xùn)中心學(xué)習(xí)呢?實(shí)在太辛苦了。如果只是每周一到兩次到機(jī)構(gòu)去培訓(xùn),效果會大打折扣,還讓孩子很厭煩,很容易產(chǎn)生抵觸的情緒;4、孩子學(xué)不好到底是誰的問題——家長選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都是千挑萬選,到處打聽過后的決定,或者聽了某節(jié)公開課后就選定了這間機(jī)構(gòu),殊不知,這些是最難把握的難題,任何機(jī)構(gòu)口碑的產(chǎn)生一定是有了一些好的老師教學(xué),或者公開課上給了家長一堂生動的體驗(yàn)課才促成家長選定它,但是好的老師不一定長久待在這里,公開課的教學(xué)演示不等于正式上課的情況,幸運(yùn)的話,你家孩子遇到了一個好老師,進(jìn)入了好的學(xué)習(xí)狀況,可是,一旦這個老師離職了(機(jī)構(gòu)里的老師離職率是很高的)換了個新老師來,你家孩子可能不喜歡她,于是成績停滯不前或下降,家長就算想找機(jī)構(gòu)理論也沒辦法,因?yàn)闄C(jī)構(gòu)不是沒有提供老師,是你家孩子學(xué)不好而已~~家長真是啞巴吃黃連啊!!5、選老師聽發(fā)音——其實(shí),我們廣東英語老師的師資不如內(nèi)地,很多老師發(fā)音非常不標(biāo)準(zhǔn),我遇到好幾個家長跟我說她們家孩子有些發(fā)音讓她們很抓狂,因?yàn)榘l(fā)音錯誤或者不清楚,但是確實(shí)是老師教的。你能怎么辦~~6、一定要學(xué)音標(biāo)——這點(diǎn)我實(shí)在沒弄明白教育局的想法,我們明明不是英語母語國家,怎么能提出母語式教學(xué)呢?每天也不過那么一兩節(jié)的英語課,怎么會提出浸入式教學(xué)呢我們中國13億人過半學(xué)習(xí)都是從拼音開始的,普通話都說得南腔北調(diào),我們這還是真正的母語式學(xué)習(xí)呢,普通話學(xué)習(xí)結(jié)果大家都有目共睹。。。。。我看我侄子的英語書后,當(dāng)下很驚喜,想說怎么現(xiàn)在教學(xué)這么進(jìn)步了,課本全是對話,(想當(dāng)年我們是上了初中才接觸到對話的)結(jié)果叫侄子念幾句,我就懵了,完全不知道在說什么!后來再接觸別的家長,他們也說現(xiàn)在不學(xué)音標(biāo)實(shí)在頭疼,如果沒有人提醒,基本上是記不住單詞發(fā)音的。也有一些家長專門找課外機(jī)構(gòu)輔導(dǎo)孩子和自己音標(biāo),所以,音標(biāo)還是很重要的。以上就是我想跟各位媽媽分享的,如果有認(rèn)為寫的不對的地方,還請各位媽媽指教!!英語學(xué)習(xí)心得篇17記憶中最早接觸英語這門課是從小學(xué)三年級開始的。那時我們的小學(xué)剛剛從三年級普及英語教學(xué)。和大多數(shù)孩子一樣,當(dāng)時的我對英語能夠說是一竅不通,只記得小學(xué)的課本上有很多的圖片,教師布置作業(yè)就是把圖片畫出來,然后寫上它的英文單詞。例如:床(bed)、傘(umbrella)、鞋(shoots)、鉛筆(pencil)之類,都是一些很基礎(chǔ)的單詞。那時的我對這些不感興趣,倒是每次教師用錄音機(jī)放磁帶的時候,我很喜歡,也不明白為什么。就是喜歡讀,喜歡模仿磁帶里的發(fā)音。能夠說,小學(xué)的我除了讀,我什么都不會。上了初中,英語被當(dāng)做三大主課之一。恰好的我的班主任也是英語教師。無形之中,英語變得重要起來。雖說也是從abc教起,但我剛開始的英語成績卻也平平。為了改變這一狀況,我在初一下學(xué)期開始努力,每一天往教師辦公室跑,向她請教。課上我也用心主動發(fā)言,為此還得到了她的表揚(yáng)。也就是從這時開始,我覺得我找到了英語的“門”,覺得豁然開朗了。這也成為我學(xué)習(xí)英語過程中的一個重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。隨之而來的,是成績的一天天提高。在成績的刺激下,漸漸地,我也喜歡上了這門課。當(dāng)然,付出是有回報的,我收獲了接近滿分的中考英語成績。這種對英語的喜愛也一向延續(xù)到了高中。剛進(jìn)高中時的第一堂英語課令我印象極深。英語教師講完課文之后,讓我們retell(復(fù)述)課文的大概資料。隨后一片沉默。當(dāng)時覺得英語成績還不錯的我用心地舉起了手,向教師講述了這個故事。我們用英語對著話,好像全班僅有我們兩個在交談。隨后,教師和全班同學(xué)為我鼓了掌。也正因?yàn)槿绱?,我順理成章地?dāng)上了英語課代表。從那以后的一段時光里,我漸漸地把英語當(dāng)做了我駕輕就熟的科目,就不那么認(rèn)真地去學(xué)了,有些浮躁。不久我就得到了教訓(xùn),一向引以為傲的英語成績跌落下來。這讓我認(rèn)識到,腳踏實(shí)地地學(xué)習(xí)是多么重要。從那以后,我又恢復(fù)了以前學(xué)英語活力與努力并存的學(xué)習(xí)狀態(tài)。上了大學(xué),英語雖說是必修課,但課堂上教師講的畢竟是有限的,主要還是靠自己。其實(shí)不光是英語,其他學(xué)科也是如此。并且也有了硬性要求,可是四級,就沒有學(xué)位證。所以,大學(xué)對英語也不能放松。英語學(xué)習(xí)心得篇18時光荏苒,歲月如逝,轉(zhuǎn)眼我即將走完兩年的大學(xué)生活?;厥讋傔M(jìn)入大學(xué)時的懵懂和新鮮,別有一番滋味在心頭,現(xiàn)在感覺自己成熟了,長大了,也知道了自己以后的目標(biāo)。大二的結(jié)束就意味著英語課堂學(xué)習(xí)的結(jié)束,但我不會放棄對英語的學(xué)習(xí),因?yàn)闊釔?,所以堅持。大學(xué)英語的教學(xué)跟高中相比可以說完全不同,甚至是一種顛覆的概念。但在輔導(dǎo)員以及英語老師的指導(dǎo)和鼓勵下,我們克服了啞巴英語,聽、說、讀、寫能力共同發(fā)展。大一下學(xué)期的生活按部就班,有了上學(xué)期的摸索適應(yīng),我開始享受大學(xué)的生活。院里領(lǐng)導(dǎo)以及輔導(dǎo)員也細(xì)心組織我們每周進(jìn)行英語水平考核,使我們的英語水平每一刻都在提高。同時我們也要隨機(jī)應(yīng)變,抓住對方弱點(diǎn),予以反擊。到學(xué)期結(jié)束,每個人都受益匪淺。到了大二,隨之而來的是大學(xué)英語四級考試,由于有了我們旅游學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)在此之前緊抓英語學(xué)習(xí),以及我個人的不懈努力,我終于實(shí)現(xiàn)了大學(xué)的第一個目標(biāo)——一次性通過英語四級考試。于此同時課堂英語學(xué)習(xí)減少,但是我并沒有拘泥于形式,課下時間仍繼續(xù)學(xué)習(xí)英語。因?yàn)槲业南乱粋€目標(biāo)是一次性過英語六級。英語學(xué)習(xí)心得篇19回首來,大學(xué)第一個學(xué)期就這樣匆匆過去了,我大學(xué)生涯的最后一節(jié)英語課(希望是)就在這圣誕將至的歡快氣氛中帶著淡淡的寂寥和遺憾結(jié)束了?;叵敫呖冀Y(jié)束后的那個暑假,等待出分的那一個多月實(shí)在是沒什么心情外出游玩,而塵埃落定后又怕在開學(xué)的英語分級考試中落后而逼著自己報了半個多月的新東方四級班,這樣算來,我這個“等了十八年的joyful暑假”著實(shí)有些落魄寒酸罷。但當(dāng)我在三級班名單里找到自己的名字時,我又突然覺得,Allthesewereworthy!英語學(xué)習(xí),說它累人,但它卻可以稱得上是最好學(xué)的學(xué)科,但你若說它輕松,它卻堪稱是項(xiàng)力氣活。他絕非理科那樣需要沉浸在茫茫公式和題海中,又絕非文科那樣在考前突擊一下就可以拿到很好的分?jǐn)?shù)。慢工出細(xì)活,英語最貼切的形象怕就是根ironpestle吧。時時錘日日磨,不可有一時的松懈和放棄,它才能到最后蛻變成為最完美的needle。說了這么多大道理,我也該將自己為數(shù)不多卻又保質(zhì)保量的英語學(xué)習(xí)秘笈拿出來向大家分享一下了。先說WORDS。單詞可謂是英語學(xué)習(xí)中最annoying的一項(xiàng)了。很多人都說要每天背堅持背,但當(dāng)自己做起來卻很難堅持下來,但是千萬別放棄,最最可靠的長期單詞記憶法只有這個哦。在這里,我還要向大家推薦一種“四級應(yīng)試”用的單詞記憶法(只是應(yīng)試,不可完全憑這個提升英語水平!):1、將近五年來(如果實(shí)在沒時間也要保證三年)的閱讀真題搜集起來,將其中題干和所有選項(xiàng)中的生詞牢記2、將閱讀題的correctanswers在文章中的對應(yīng)句找出,將對應(yīng)句中的生詞牢記3、聽力原文、選詞填空和完型選項(xiàng)中的生詞就不用我說了吧,一定要記!再要說的就是我上了大學(xué)自己發(fā)現(xiàn)的一種非常好的練習(xí)聽力和擴(kuò)充詞匯的方法——OPENCOURSES法。我想所有人都會因?yàn)榇髮W(xué)的高等數(shù)學(xué)和線性代數(shù)叫苦不迭吧,甚至很多同學(xué)好把自己不學(xué)英語的原因歸結(jié)成“把時間都用在數(shù)學(xué)上了呀”,Don’tworry,不需抽出學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時間,只需聽聽MIT教授的同樣甚至更精彩的數(shù)學(xué)公開課,它既會提高你的數(shù)學(xué),又會在潛移默化中提升你的英語,我敢說,沒有比這更棒的了吧~還有一點(diǎn)我要隆重推薦的——ChinaDaily手機(jī)報!曾經(jīng),我也是試著從報攤上購買厚厚的ChinaDaily看,但終究被密密的純英文搞得頭暈眼花,但是現(xiàn)在,每個月花不到5元錢,你就可以每天收到兩條精美的ChinaDaily手機(jī)報(早晚各一條),它不僅挑選出了最吸引人的內(nèi)容,還是雙語的,你也就不用再頭疼地來回翻查詞典了,每天晚上還會有音頻放送哦~幾個月下來,我已經(jīng)可以光看英文就讀懂了八、九成的news呢。Lastbutnottheleast,我想說說輔導(dǎo)班的問題。雖然說自學(xué)和大學(xué)英語老師的教導(dǎo)是第一位的,但每周英語課實(shí)在少得可憐(以后也許還沒有了呀!),andthere’snodenythat,有時候沒有專業(yè)老師的指導(dǎo)自己并不能很好地堅持和理解。新東方的經(jīng)歷恐怕將是我一生難忘的,風(fēng)趣幽默、經(jīng)歷豐富的老師讓我體驗(yàn)到Englishlearning原來還可以如此skillful。每一項(xiàng)技能都由專攻此項(xiàng)的老師指導(dǎo),使我越發(fā)深刻地理解并掌握了英語知識,受益匪淺。令我最受益的恐怕就是英文寫作課了吧。最后,感謝熱情洋溢的徐老師這半年來對我們這群“初出茅廬”的“小同學(xué)們”的悉心教導(dǎo),感謝學(xué)校提供給我們這節(jié)短到意想不到的英語課。祝所有同學(xué)在接下來的英語學(xué)習(xí)中scalenewheights!英語學(xué)習(xí)心得篇20我通過在業(yè)余時間認(rèn)真細(xì)讀了《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》后,對新一輪的國家基礎(chǔ)教育課程改革中初中英語新課標(biāo)有了初步的認(rèn)識。一、新課的編排新教材每個單元都包括兩大部分,那就是SectionA和SectionB,在每個單元的SectionA中,詞匯和語言都是在圖片中人物頭上的語言泡里,使人一目了然,不用解釋和翻譯學(xué)生就可以明白它們的意思和簡單的功能并學(xué)會語法點(diǎn)的使用;使語音、詞匯和語法的學(xué)習(xí)全都在語言運(yùn)用中進(jìn)行,防止了單純地傳授、講解語言知識的弊端,而且趣味性強(qiáng),易使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。在同一單元的SectionB中,各種活動幫助學(xué)生把在SectionA中學(xué)到的內(nèi)容與新的詞匯、語言結(jié)合起來,使他們在新的語言練習(xí)中再次強(qiáng)化前面學(xué)過的語言,這樣由淺入深,以舊帶新,循環(huán)擴(kuò)展,循序漸進(jìn),避免了機(jī)械操作的教學(xué)傾向,有利于提高學(xué)生對語言知識的運(yùn)用能力,幫助學(xué)生在真實(shí)交際中學(xué)會語言知識。二、在課堂教學(xué)中,更新教與學(xué)的方式,活化教學(xué)內(nèi)容提倡“任務(wù)型”的教學(xué)途徑,是新課程標(biāo)準(zhǔn)的新的重要特點(diǎn)。所謂任務(wù)型教學(xué)就是“Ateachingtoolinwhichtheprimaryfocusofclassroomactivityisthetaskandlanguageistheinstrumentwhichthestudentsusetocompletethetask.”。Willis把任務(wù)型教學(xué)分成任務(wù)前、任務(wù)輪和語言焦點(diǎn)三個階段。任務(wù)前階段包括介紹話題和任務(wù);任務(wù)輪階段包括任務(wù)、計劃和報告;語言焦點(diǎn)階段包括分析和操練,以展示成果的方式來體現(xiàn)教學(xué)成就?!叭蝿?wù)型教學(xué)途徑是一種以人為本的、能體現(xiàn)語言價值的、先進(jìn)的、有效的教學(xué)途徑”?!八且环N以應(yīng)用為動力,以應(yīng)用為目的,以應(yīng)用為核心的教學(xué)途徑”?!盀橛枚鴮W(xué),用中學(xué),學(xué)了就用”。任務(wù)型教學(xué)途徑“不僅適用于運(yùn)用語言的活動,也適用于學(xué)習(xí)語言技能和知識的活動;不但可以獨(dú)立操作,而且也有利于合作學(xué)習(xí)”。教師在教學(xué)

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