2023學(xué)年完整公開課版《馬說》田清華

馬說韓愈龍山二中田清華伯樂識(shí)馬伯樂相馬整體感知祗zh?駢pián策cè槽櫪cáolì食一食或盡粟一石食馬者不知其能千里而食也石dàn讀準(zhǔn)字音shísìsìsù

世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬也？其真不知馬也。朗讀課文解詞釋句分析課文合作探究食馬者外見食：通“飼”，喂見：通“現(xiàn)”，表現(xiàn)盡其材其真無馬邪材：通“才”，才能邪：通“耶”，表疑問

辱：或：一食：才美：等：且：辱沒有時(shí)吃一頓才能和美好的素質(zhì)等同、一樣尚且、況且重點(diǎn)字詞通假字重點(diǎn)句子一食或盡粟一石：鳴之而不能通其意：駢死于槽櫪之間：且欲與常馬等不可得：其真無馬邪？其真不知馬也：吃一頓有時(shí)有吃盡一石糧食。聽它叫卻不能通曉它的意思。想要和平常的馬一樣尚且辦不到。難道果真沒有千里馬嗎？其實(shí)(是他們)真不識(shí)得千里馬?。。ê推胀ǖ鸟R）一起死在馬廄里。(1)文章中，哪句話闡述出“伯樂和千里馬的關(guān)系”？“世有伯樂，然后有千里馬”(2)沒有遇見伯樂，千里馬的命運(yùn)會(huì)怎樣？“祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也”(3)千里馬的才能為何被埋沒？其根本原因是什么？“食不飽，力不足，才美不外見”；“食馬者不知其能千里而食也”(4)作者是怎樣對(duì)“食馬者”的無知發(fā)出強(qiáng)烈的譴責(zé)的？“其真無馬邪？其真不知馬也！”(5)作者是如何痛斥“食馬者”的不知“馬”的？“策之不以其道，食之不能盡其才，鳴之而不能通其意”（6）文中的哪句話點(diǎn)明了中心？“其真不知馬也”解析課文千里馬（人才）伯樂（善于識(shí)別人才的人）

借千里馬難遇伯樂，最終被埋沒，揭露封建統(tǒng)治者不識(shí)別人才、埋沒人才的現(xiàn)象，也表達(dá)作者懷才不遇的憤意。

食馬者（愚妄淺薄的統(tǒng)治者）深入探究托物寓意ｌè

ｚｈǐｒǔｐｉáｎｃáｏｌìsｈíｓùｄàｎｓìｘｉàｎｙéｃè槽櫪一食或盡粟一石

食馬者

外見

伯樂

祗辱駢

邪策你掌握了嗎？辱：一食：或：通：且：安：故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里之稱也。因此，即使是名貴的馬，也只能被辱沒在仆役的手下，跟普通的馬一起死在馬圈里，不能以千里馬的著稱。策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意鞭打它，不按正確的方法，喂養(yǎng)它又不能使它充分發(fā)揮自己的才能，聽它嘶叫卻不通曉它的意思