化學(xué)學(xué)習(xí)計劃(集合七篇)

第化學(xué)學(xué)習(xí)計劃(集合七篇)化學(xué)學(xué)習(xí)計劃(篇1)化學(xué)學(xué)習(xí)班級工作計劃化學(xué)是一門應(yīng)用廣泛的科學(xué)，涉及到生產(chǎn)、醫(yī)藥、環(huán)保、新材料等多個領(lǐng)域，是高中學(xué)生必修的科目之一。為了更好的促進學(xué)生對化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣和深入了解化學(xué)的基礎(chǔ)知識，我們制定了以下的化學(xué)學(xué)習(xí)班級工作計劃。一、課堂教學(xué)課堂教學(xué)是學(xué)生們了解化學(xué)基礎(chǔ)知識的基本途徑，因此我們需要精心安排教學(xué)內(nèi)容。我們將按照教材的章節(jié)逐一講解，結(jié)合生活實例和科學(xué)實驗，讓課堂教學(xué)不僅讓學(xué)生理論知識的提高，實驗操作、實踐技能的提升，還要將知識與生活實踐結(jié)合，提高學(xué)生的探究能力、解決問題的能力。二、優(yōu)秀學(xué)生課堂表現(xiàn)獎勵在學(xué)生們的課堂表現(xiàn)中，我們將為那些表現(xiàn)出色的學(xué)生頒發(fā)優(yōu)秀學(xué)生證書。例如，在課堂上問題回答及互動積極的學(xué)生，獲得優(yōu)秀學(xué)生證書的機率更高。而此等獎勵，不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和競爭意識，也有助于教師加強對學(xué)生的管理。三、定期考試及試卷批改為了提高學(xué)生的化學(xué)知識和應(yīng)用能力，我們將定期進行化學(xué)知識競賽和測試。每個機會，我們將會選取不同的題型以及不同難度的化學(xué)知識，測試學(xué)生的掌握程度。同時，我們還要注意對試卷評分的公開性，要向?qū)W生宣傳批改試卷的標(biāo)準(zhǔn)，讓每個學(xué)生都能夠在專業(yè)的評分標(biāo)準(zhǔn)下，評估自己的表現(xiàn)和優(yōu)缺點。四、實驗研究針對高中化學(xué)的實驗研究，我們將根據(jù)學(xué)生年級和教學(xué)計劃的不同設(shè)計不同的實驗課程。我們將開放實驗室讓學(xué)生在定期安排的時間里，擁有自由使用實驗室的權(quán)利。在實驗過程中，所有的教師都會定期抽查實驗課程的安全情況，來確保學(xué)生在安全、健康的環(huán)境里掌握各種化學(xué)實驗的基本技能以及較復(fù)雜的實驗應(yīng)用。此外，為了讓學(xué)生更好地理解化學(xué)實驗的運作原理，我們還將組織不同類型的實驗課程讓學(xué)生更好的探究化學(xué)實驗的基本原理和應(yīng)用。五、參觀學(xué)習(xí)針對高中化學(xué)學(xué)生來說，參觀學(xué)習(xí)是很重要的一項活動。我們將會定期安排學(xué)生遠(yuǎn)足去貼近實際化學(xué)應(yīng)用的環(huán)境，與有關(guān)部門展開溝通和交流，讓學(xué)生可以直接認(rèn)知到化學(xué)所涉及到的各種領(lǐng)域應(yīng)用的相關(guān)實例。在學(xué)習(xí)過程中，我們將鼓勵學(xué)生積極發(fā)問并在交流后向教師或其他學(xué)生公開自己的學(xué)習(xí)收獲和問題，并以此為重要的參考因素推動本班級下一輪學(xué)習(xí)計劃的完善。六、課外拓展在化學(xué)科目外，還需要讓學(xué)生不斷拓展自己的視野和領(lǐng)域知識。我們將積極鼓勵學(xué)生參加化學(xué)類的知識競賽，同時也鼓勵學(xué)生參加社區(qū)科普活動，了解化學(xué)知識的實際應(yīng)用及其重要性。通過拓展，我們相信學(xué)生可以更好的認(rèn)識化學(xué)領(lǐng)域的傳承和創(chuàng)新，為未來的職業(yè)或?qū)W術(shù)領(lǐng)域做好考慮和準(zhǔn)備。以上是我們班級“化學(xué)學(xué)習(xí)班級工作計劃”方案的主要內(nèi)容。計劃將會是持續(xù)性研究和實踐，我們將不斷關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)情況，隨著實踐的過程不斷地改進和完善該計劃，讓學(xué)生更好的掌握化學(xué)基礎(chǔ)知識和實際應(yīng)用。在此，我們期待同學(xué)們的積極參與，使得化學(xué)學(xué)科真正成為同學(xué)們的興趣所在和學(xué)習(xí)之后的實際應(yīng)用價值堅定?；瘜W(xué)學(xué)習(xí)計劃(篇2)一、高二化學(xué)學(xué)習(xí)特點高二化學(xué)占高考的70%以上比重，學(xué)習(xí)時一定要注意方法。有機化學(xué)雖然上升到高考理綜壓軸題的地位，但這類題目每一個設(shè)問其實都不難，高考題目講究循序漸進，學(xué)生應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成先總覽題目，再分析合成路徑圖的思維習(xí)慣?；瘜W(xué)反應(yīng)原理的內(nèi)容復(fù)雜難解，每個理論在使用時都必須嚴(yán)格控制條件，如果只會把結(jié)論挨個往題目選項里套，結(jié)果一定是一團亂麻，找不到頭緒。有機化學(xué)自成一個體系，化學(xué)反應(yīng)原理的內(nèi)容又復(fù)雜難懂，這兩部分內(nèi)容被分為上下兩個學(xué)期學(xué)習(xí)，當(dāng)中的寒假正好可以用來總結(jié)和預(yù)習(xí)。那么，先學(xué)哪個部分比較好?復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)時分別有哪些注意事項或者訣竅?二、如何規(guī)劃寒假的學(xué)習(xí)有機化學(xué)部分除西城以外的其他城區(qū)，本學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了有機化學(xué)部分的學(xué)習(xí)，甚至有的學(xué)校已經(jīng)開始學(xué)習(xí)下學(xué)期的內(nèi)容。大部分學(xué)生對有機化學(xué)的評價為：進度快，課上都聽得懂，習(xí)題很難拿全分?jǐn)?shù)。有機化學(xué)推斷題雖貴為高考理綜壓軸題，但也是有規(guī)律可循的?；瘜W(xué)學(xué)習(xí)計劃(篇3)關(guān)于2017初三暑期化學(xué)學(xué)習(xí)計劃進入初三年級，要開始接觸一門新的學(xué)科--化學(xué)。這門學(xué)科分上下兩冊，一共12個單元。上學(xué)期學(xué)7個單元，下學(xué)期學(xué)5個單元。前七個單元內(nèi)容比較簡單，主要是培養(yǎng)孩子的興趣和講解一些化學(xué)基礎(chǔ)知識。后五個單元才是學(xué)習(xí)的重難點，涉及到溶液及酸堿鹽的應(yīng)用。初三的化學(xué)對于學(xué)生來說它其實是剛剛接觸的一門學(xué)科，有一些人可能是想從現(xiàn)在如何去學(xué)，然后可以得到什么樣的成績。但是我個人認(rèn)為最好不要這樣，因為一門新的學(xué)科得以興趣為主。其實所有的人，我們都應(yīng)該有這樣一個常識，我們?nèi)绻麑τ谀骋患虑楸容^感興趣的話，我們才會花精力去看，我們花精力去做這件事情的時候，我想我們才有可能把這件事情給做好，然后這其實就相當(dāng)于我們在，我不知道用什么樣語言去形容，好象你越放松，保持一個平常心，然后往往就會達到你所意想不到的一種結(jié)果。對于初三的學(xué)生來說，我們的'暑期千萬記著不需要把整個知識點從頭到尾認(rèn)認(rèn)真真的梳理一遍，把每一個知識點都弄不懂，我覺得不必要這樣，主要是讓他了解，了解我們初三化學(xué)，我們學(xué)習(xí)什么東西，我們研究什么東西，我們初三化學(xué)用什么方式去研究它，看看我們初三的化學(xué)跟我們的日常生活有著哪些緊密的聯(lián)系，我們?nèi)タ匆豢次覀兊某跞瘜W(xué)，可以給我們解決日常生活當(dāng)中的哪些問題，讓他們首先對這門學(xué)科產(chǎn)生興趣，然后學(xué)科產(chǎn)生興趣了，當(dāng)他愿意用精力或者在這個學(xué)科當(dāng)中花功夫的時候，我們可以在接下來的課程當(dāng)中，比如說秋季課程或者說在我們一些總的復(fù)習(xí)課程當(dāng)中我們具體的來看每一個知識點都有那些具體的內(nèi)容，哪些考點應(yīng)該考哪些內(nèi)容，我覺得這樣的話可能會做到一種事半功倍的效果。根據(jù)歷年的經(jīng)驗，這門學(xué)科的新知識要在短短半年多時間內(nèi)學(xué)完，中考前的總復(fù)習(xí)只有兩個月左右，緊接著就是帶著它走進中考考場。而在這一年的備考中，我們還要騰出時間來學(xué)習(xí)其他科目的新知識、處理大大小小的考試，因此如何在“時間緊、任務(wù)重”的背景下學(xué)習(xí)這門學(xué)科就是這篇文章要跟大家分享的主題。先說前7個單元，這7個單元主要是基礎(chǔ)知識。如果我們利用暑假提前學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容，將更容易培養(yǎng)對化學(xué)的興趣，理解化學(xué)的本質(zhì)，那么真正開學(xué)時，只需要跟著老師的進度走就能輕松學(xué)習(xí)化學(xué)了。那么在我們暑假學(xué)習(xí)的過程中需要重點掌握的知識是哪些呢?化學(xué)作為初三剛開設(shè)的一門新課程，不存在基礎(chǔ)問題，所有同學(xué)的起點都一樣，一開始一定要建立能學(xué)好化學(xué)的信心。這個對于沖刺初三的學(xué)生來說很關(guān)鍵，學(xué)好化學(xué)對于其他學(xué)科的學(xué)習(xí)也會有一個很好的興趣遷移作用。對于化學(xué)的學(xué)習(xí)，同學(xué)們應(yīng)抱著一顆平常心，沒必要有畏難情緒。興趣是最好的老師，同學(xué)們可以觀察生活中出現(xiàn)的各種化學(xué)現(xiàn)象，然后用所學(xué)化學(xué)知識去解釋，只要有足夠的興趣，學(xué)好化學(xué)并不難!以上“新初三暑期化學(xué)學(xué)習(xí)計劃”，是由鳴文教育整理的，版權(quán)所有，轉(zhuǎn)載必究?；瘜W(xué)學(xué)習(xí)計劃(篇4)以西城區(qū)為核心的部分學(xué)校，本學(xué)期將結(jié)束化學(xué)反應(yīng)原理部分的學(xué)習(xí)。與有機化學(xué)不同，本部分知識晦澀，題目費解，也難怪先學(xué)有機化學(xué)的學(xué)校大部分都狂趕進度，好騰出時間來充分學(xué)習(xí)化學(xué)反應(yīng)原理。西城學(xué)生對本部分內(nèi)容的評價是：進度慢，老師反復(fù)講能聽懂一部分，做出每一小問都不敢保證對，同學(xué)之間互相講也講不清。為了幫學(xué)生們快刀斬亂麻，下面精選三條復(fù)習(xí)技巧呈現(xiàn)給大家。第一，化學(xué)平衡，知識復(fù)雜，但考得不難。因此大家千萬不要盲目尋找特別難的平衡題，多從真題下手。這部分的解題思路一是勒沙特列原理的應(yīng)用，一是使用平衡常數(shù)硬算。如果對?？嫉幕瘜W(xué)反應(yīng)模型足夠熟悉，勒沙特列原理和v-t圖的結(jié)合可以解決85%以上的題目。對個別化學(xué)過程不清楚的反應(yīng)及題目，可以直接使用平衡常數(shù)推出答案。第二，溶液中的離子平衡，知識容易，考得非常難。電離平衡、水解平衡單獨看都簡單，但題目中的每一個選項都會兩者都涉及，比如給離子濃度排序。為了突破這部分內(nèi)容，我們必須牢牢掌握三大守恒——電荷守恒式中各離子濃度的系數(shù)是所帶電荷數(shù);物料守恒式中各離子濃度的系數(shù)是物料中元素的數(shù)目;質(zhì)子守恒式各離子的濃度的系數(shù)是對應(yīng)微粒得或失H+的數(shù)目。候必須注意電池的化學(xué)環(huán)境。針對第一點，只需牢牢記住內(nèi)電路分陰陽極，陽極是發(fā)生氧化反應(yīng)的一極即可，外電路的正負(fù)極可以很容易地推斷出來。針對第二點，比如H2+O2=H2O這個總反應(yīng)，在酸性介質(zhì)中和在堿性介質(zhì)中，電極反應(yīng)式截然不同，在此不做展開。綜上所述，有機化學(xué)和化學(xué)反應(yīng)原理都是高考的重頭戲，尤其是后者，決定了化學(xué)成績的最終檔次。對已經(jīng)學(xué)過的學(xué)生而言，本文可以是復(fù)習(xí)的參考，也可以是考完回顧時的提綱;對寒假將要預(yù)習(xí)的學(xué)生而言，本文勾勒出的重點知識及學(xué)習(xí)技巧一定能夠起到非常大的輔助作用。化學(xué)學(xué)習(xí)計劃(篇5)思考是一切的基礎(chǔ)和源泉，只有在思考中思考才能讓學(xué)習(xí)更有效，更有效率。首先，要多問多思，多問為什么，多思考能夠讓學(xué)習(xí)更有效率，這樣學(xué)習(xí)效率自然就會提高。另外，還要多向老師或其他老師學(xué)習(xí)，比如，學(xué)習(xí)課堂的思維方法，學(xué)習(xí)過程中的一些方法等等，這樣可以使學(xué)習(xí)更有效率。其次，要多思考，多問為什么，這樣可以提高學(xué)習(xí)效率。第三，要多問為什么，學(xué)習(xí)過程中應(yīng)該做什么，這樣可以更有效率。二、復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)過程中的一些重點、難點、重點應(yīng)該在第一輪復(fù)習(xí)中進行突破和解決，然后再進一步深化和理解。在第二輪復(fù)習(xí)中，應(yīng)該對每個知識點進行深化，加強學(xué)習(xí)過程中的一些方法，比如，如：知識遷移的轉(zhuǎn)化、知識遷移的思路和解題技巧、分析問題的方法、方法等等。三、學(xué)習(xí)過程1.知識遷移2.思維過程中思維的過程是思考問題的過程。思維的過程就是思考問題的過程，所以我們應(yīng)該要在第二輪復(fù)習(xí)中進行深化和理解，使學(xué)習(xí)過程更有效率。3.知識遷移在新學(xué)期的第一輪復(fù)習(xí)中，我們應(yīng)該多思考一些問題，比如，如：知識遷移的思維過程，學(xué)習(xí)過程中的一些方法和技巧等等，這樣可以使學(xué)習(xí)過程更輕松愉快。4.思維過程中在新學(xué)期的最后一個周，我們應(yīng)該在第二天進行深化和理解，并在第二輪復(fù)習(xí)中進行深化和理解，盡量使學(xué)習(xí)過程更有效率。化學(xué)學(xué)習(xí)計劃(篇6)化學(xué)寒假學(xué)習(xí)計劃答案隨著新學(xué)期的即將來臨，寒假學(xué)習(xí)計劃也成為了我們必須要重視的一部分。在化學(xué)這門學(xué)科中，走過去的課程離不開對基礎(chǔ)知識的掌握，同時還需要我們對試驗和應(yīng)用技巧進行深入的學(xué)習(xí)。因此，一份科學(xué)且實用的化學(xué)寒假學(xué)習(xí)計劃對我們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)生涯具有重要意義。階段一：整理復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識在寒假期間，我們可以安排每天一到兩個小時的時間來復(fù)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)知識?？梢詮臍v年高考題、教科書上的知識點、參考書上的題目入手，循序漸進地進行整理和復(fù)習(xí)。可以將這些知識點分為“必考知識點”和“拓展知識點”，將一些常見易錯的知識點進行梳理和強化記憶，可以讓我們更加熟練掌握學(xué)科。階段二：提高實驗和技巧水平化學(xué)是一門實驗性學(xué)科，在學(xué)習(xí)過程中，我們需要掌握一些常用的實驗方法及技巧，比如稱量、溶解、過濾、分離、萃取等等。在寒假期間，我們可以模擬校內(nèi)實驗的過程，通過觀察、分析和總結(jié)的方法，不斷提高實驗?zāi)芰图记伤?，為以后的課程學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。階段三：做好練習(xí)和試題的準(zhǔn)備化學(xué)這門學(xué)科需要多做題，通過題目的練習(xí)，我們可以進一步掌握知識點，并且更加深入地理解學(xué)科。在寒假期間，我們可以選擇一些較難的試題進行攻克，通過對知識點的鞏固和靈活運用，為未來的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。階段四：參加名校課程或者夏令營在寒假期間，部分名校會對化學(xué)、物理等科目提供名校課程，這些課程可以讓我們更加深入地學(xué)習(xí)和感受學(xué)科的魅力，掌握更多的知識點和應(yīng)用技巧。此外，一些針對化學(xué)學(xué)科的夏令營也可以提供與同齡人交流和互動的機會，拓寬視野，發(fā)揚科學(xué)精神。綜上所述，化學(xué)寒假計劃需要我們做好認(rèn)真的制定和執(zhí)行，合理安排學(xué)習(xí)時間，提高實驗?zāi)芰图记伤?，多做題，參加名校課程或夏令營，從而為更好的掌握化學(xué)知識、順利走過高考的人生道路打下堅實的基礎(chǔ)?；瘜W(xué)學(xué)習(xí)計劃(篇7)初三化學(xué)學(xué)習(xí)計劃范文-學(xué)習(xí)計劃初三化學(xué)學(xué)習(xí)計劃根據(jù)新課標(biāo)、考試說明以及中考化學(xué)命題的方向和趨勢，總結(jié)歷屆學(xué)生中考總復(fù)習(xí)的成功經(jīng)驗，結(jié)合學(xué)生情況，特制定本學(xué)期的復(fù)習(xí)計劃。一、指導(dǎo)思想以國家頒布的《全日制義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》（實驗稿）確定的培養(yǎng)目標(biāo)為依據(jù)，結(jié)合海南省初中化學(xué)科“考試說明”，強化學(xué)生基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)學(xué)生實驗技能，貫穿“從生活走向化學(xué)，從化學(xué)走向社會”理念，突出化學(xué)知識與生活、社會、科技之間的`聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。二、復(fù)習(xí)安排計劃于第六周內(nèi)，完成化學(xué)課程所有新課的教學(xué)工作，從第七周開始進行化學(xué)復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)分三個階段：第一階段(4周)：回歸教材，抓實基礎(chǔ)首先，夯實雙基構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)。課本是復(fù)習(xí)的最好藍本，其中蘊藏著許多學(xué)科思想和方法；雙基是學(xué)生能力提高的基礎(chǔ)，是科學(xué)解題的依據(jù)。復(fù)習(xí)時應(yīng)《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說明》為切入點，梳理學(xué)科知識、善于進行“分析、對比、綜合、推理”形成知識、能力網(wǎng)絡(luò)，進行知識間的交叉和滲透，以便從整體上掌握知識，應(yīng)用時迅速提取，并保證解決問題的準(zhǔn)確性。其次，通過單元檢測，針對學(xué)生測試中出現(xiàn)的共性問題，及時組織反饋練習(xí)，幫學(xué)生查漏補缺、糾正錯誤、鞏固提高。第二階段(6周)：專題復(fù)習(xí)，聯(lián)系實際，培養(yǎng)能力。初中化學(xué)內(nèi)容包括：科學(xué)探究，身邊的化學(xué)物質(zhì)，物質(zhì)構(gòu)成的奧秘，物質(zhì)化學(xué)變化和化學(xué)與社會發(fā)展五個部分。知識的鞏固，能力的提高，離不開解題。但要精選習(xí)題，擺脫題海，因此所選習(xí)題力求緊密結(jié)合知識點，以基礎(chǔ)題和中檔題為主，根據(jù)學(xué)生情況適當(dāng)拓展，對不同層次的學(xué)生提出不同的要求。要教會學(xué)生學(xué)會審題、析題，挖掘題目的隱含條件，對題目進行變式訓(xùn)練和拓展訓(xùn)練，從不同層次、不同角度，分析、解決問題，探求解題思路，總結(jié)解題規(guī)律，歸納解題技巧，做到舉一反三，觸類旁通。同時對知識點、考點和熱點進行到位訓(xùn)練，力求達到高效訓(xùn)練。第三階段（4周)：綜合復(fù)習(xí)，查漏補缺本階段教學(xué)目標(biāo)：結(jié)合省調(diào)研試題和?？谑械亩文M考試，檢查學(xué)生知識缺陷，訓(xùn)練解題技巧，規(guī)范答題行為，調(diào)整臨考心態(tài)。積累考場經(jīng)驗，全面提升學(xué)生中考應(yīng)試水平。具體安排：第一輪：章節(jié)復(fù)習(xí)，打好基礎(chǔ)；（3.20-4.20）第二輪：專題復(fù)習(xí)，培養(yǎng)能力；（4.21-5.31）專題一、化學(xué)基本概念和原理（4.21-4.28）1、物質(zhì)的組成與結(jié)構(gòu)2、物質(zhì)的分類3、物質(zhì)的性質(zhì)與變化4、化學(xué)用語專題二、元素化合物(5.4-5.18)1、空氣與氧氣2、溶液3、水氫4、碳和碳的氧化物5、金屬和金屬材料6、生活中的酸、堿、鹽專題三：化學(xué)實驗(5.22-5.26)1、常用儀器及基本操作2、氣體的性質(zhì)與制取3、物質(zhì)的檢驗、鑒別、分離與提純4、實驗設(shè)計與評價專題四：化學(xué)計算(5.28-6.1)1、根據(jù)化學(xué)式的計算2、根據(jù)化學(xué)方程式的計算3、有關(guān)溶液的計算專題五：應(yīng)用與創(chuàng)新(6.4-6.9)1、聯(lián)系實際的應(yīng)用題2、信息給予題3、科學(xué)探究題4、學(xué)科滲透題第三輪：綜合復(fù)習(xí)，鞏固提高。(6.11-6.23)化學(xué)學(xué)習(xí)計劃(篇8)第三輪復(fù)習(xí)一般在5月初至6月初，縱觀近幾年理科綜合中的化學(xué)試題，會發(fā)現(xiàn)試題體現(xiàn)了學(xué)科知識與社會、科學(xué)發(fā)展的聯(lián)系，重視考查基礎(chǔ)知識，強調(diào)理論聯(lián)系實際，注重能力考查，特別注重實驗分析能力、探究能力及思維能力的考查。針對這些特點，要求第三輪復(fù)習(xí)具有較強的針對性和緊迫的時效性，要求在全面復(fù)習(xí)中突出重點，在解題規(guī)范中講究策略，在強化訓(xùn)練中提高效率。因此，第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)避免題海戰(zhàn)術(shù)，挖掘精品題，以點帶面，做好三方面工作：綜合訓(xùn)練，查漏補缺;整理和歸納錯點、疑點、盲點;進行應(yīng)試技巧、答題規(guī)范訓(xùn)練。一、依“綱”扣“本”“綱”是指《考試大綱》或《考試說明》，“本”是指課本或教材。__年的《考試大綱》在內(nèi)容、題型、分值等方面與去年基本一樣，仍然強調(diào)觀察能力、實驗?zāi)芰?、思維能力、自學(xué)能力的考查?，F(xiàn)在的高考非常重視基礎(chǔ)。特別是考綱已明確地傳達出“考試目標(biāo)”“考試范圍”“命題指導(dǎo)思想”“題型比例”“題目難易比例”及“樣題”等重要信息。從中了解命題趨勢和要求，明確復(fù)習(xí)要點，可以提高復(fù)習(xí)的針對性和效率，切不可舍本逐末，重教輔輕教材。要充分認(rèn)識到考綱是依據(jù)、課本是根本、資料是補充。因此三輪復(fù)習(xí)中要對課本再進行一次梳理，一定要對教材中的概念、定律、原理、性質(zhì)、實驗等內(nèi)容仔細(xì)閱讀，對大綱和教材共同要求的部分加以重視，真正做到回歸教材，以教材為據(jù)，克服復(fù)習(xí)的隨意性。另外，不要把精力浪費在猜題上，不可超過課本隨意拓寬和挖深知識，也不可刻意地為某些多次練習(xí)而被強化的題型去增加某些“規(guī)律”或特殊解法。要做到重視課本而不完全依賴課本，實現(xiàn)由“知識立意”向“能力立意”轉(zhuǎn)變。同時要克服思維定勢，杜絕盲目做題。在學(xué)習(xí)中要先“死”后“活”?！犊荚嚧缶V》是命題的依據(jù)，要對《考試大綱》中各種層次的要求做到心中有數(shù)，挖掘出知識規(guī)律和信息，探究知識的擴展?！耙谰V扣本”就是要駕馭教材、活用教材。二、建立知識網(wǎng)絡(luò)，突出主干知識只有網(wǎng)絡(luò)化的知識才能被有效地利用，將零碎的知識系統(tǒng)化、使混亂的思維條理化、強化基礎(chǔ)、構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)有利于綜觀全局，全面考慮問題。高考臨近，強化基礎(chǔ)是重中之重，高考考查基礎(chǔ)及基礎(chǔ)的升華，提升基礎(chǔ)才是得分的關(guān)鍵。在沖刺階段，應(yīng)按知識的內(nèi)在邏輯關(guān)系以專題的形式整合知識網(wǎng)絡(luò)，便于做題時提取。即做到①知識點的完善化：教材把某些知識分散到不同的章節(jié)中(如氧化還原反應(yīng))，或者先給出一個淺顯易懂但不全面的知識(如燃燒概念)，以后再去完善，這就決定了某一章節(jié)的知識是不全面的。在復(fù)習(xí)中，要把這些分散的、不全面的知識變成集中的、全面的知識。②知識點的深化：復(fù)習(xí)要做到從更深的層次認(rèn)識和理解基礎(chǔ)知識。例如：從現(xiàn)象到本質(zhì)、從個別到一般、從理論到實踐、從定性到定量。③知識的集成化：將教材的知識集成化。特別在做物質(zhì)推斷題時，要用到集成化知識。三、重視課本實驗復(fù)習(xí)，提高設(shè)計和完成實驗的能力分析近幾年的高考化學(xué)實驗題，可以發(fā)現(xiàn)試題都有課上的教師演示實驗及課后的學(xué)生實驗的影子。認(rèn)真復(fù)習(xí)課本實驗，弄清實驗原理、目的、要求、步驟和注意事項等，并能做到舉一反三，是做好實驗復(fù)習(xí)的保證。從化學(xué)知識的組成看，化學(xué)六大塊知識都不能離開實驗。因此，在化學(xué)高考復(fù)習(xí)時，不能將化學(xué)實驗單獨割裂開來，應(yīng)注重平時的滲透，使化學(xué)實驗融入基本概念、基本理論、元素化合物、化學(xué)計算和有機化學(xué)的復(fù)習(xí)之中。高考十分重視對實驗?zāi)芰Φ目疾椋趯W(xué)習(xí)化學(xué)時對實驗的基本操作不夠重視，動手實驗的機會太少，在實驗操作中不細(xì)心觀察。因而在高考中暴露出實驗?zāi)芰Σ蛔?。在?fù)習(xí)中可以按高考對實驗?zāi)芰Φ囊蠹敖陙砀呖济}的特點，將實驗復(fù)習(xí)有針對性地編排成若干個專題，如將實驗室常用儀器的使用和藥品的存放、基本實驗操作、重要物質(zhì)的實驗室制法等設(shè)置成幾個常規(guī)專題;將一些特殊的操作和儀器的使用，如制氣裝置、除雜、尾氣處理、量氣裝置等設(shè)計成有針對性的特殊專題;不同的實驗題型，如實驗操作型、實驗原理型、信息遷移型、設(shè)計性實驗、開放型實驗等等設(shè)計成針對題型的特殊專題;每個實驗專題的內(nèi)容應(yīng)做到少而精，突出方法。實驗方案的設(shè)計往往有許多途徑，為了適應(yīng)中學(xué)生的知識能力水平，中學(xué)課本中的某些實驗可能不是最優(yōu)的方案，所以在實驗復(fù)習(xí)中要根據(jù)實驗原理來設(shè)計實驗步驟和裝置，掌握一些裝置和儀器藥品的替代方法，力求使設(shè)計的實驗儀器簡單、操作便捷、節(jié)省試劑、現(xiàn)象明顯、安全防污等，從而培養(yǎng)實驗設(shè)計能力和創(chuàng)造性思維能力。也可以引入枚舉討論法，訓(xùn)練發(fā)散思維，探究實驗的多種可能性，然后開展互評，更深入掌握化學(xué)實驗設(shè)計思路。另外，高考試題具有“回歸基礎(chǔ)，在教材中學(xué)生實驗或演示實驗的基礎(chǔ)上進行改進，創(chuàng)設(shè)新情景，提出新問題，考查學(xué)生的創(chuàng)新意識”的特點，為總復(fù)習(xí)指明了方向和方法，在最后階段的實驗復(fù)習(xí)中，應(yīng)盡量創(chuàng)造機會多實踐，必須重做中學(xué)階段重要的、有代表性的若干課本實驗，并且在解答實驗題時，把答題過程當(dāng)做動手做實驗來對待。四、糾錯反思，提高復(fù)習(xí)效益分析近幾年的高考試題可以發(fā)現(xiàn)，重點就是可拉開距離的重要知識點，即疑點和盲點;要走出“越基礎(chǔ)的東西越易出錯”的怪圈，在沖刺階段，要注意糾錯反思。除了思想上要高度重視外，還要對作業(yè)、考試中出現(xiàn)的差錯，及時反思、及時糾正;常見糾錯的幾種方法：①摘抄法：將錯誤內(nèi)容分類摘抄，在附近加以注釋，這種方法比較費時間，但是印象會很深;②剪貼法：將錯誤題目從試卷上剪裁下來，按照時間、科目、類別分別貼在不同的錯題本上，并在附近加上注釋，在臨考試前復(fù)習(xí)時比較方便、高效;③在資料及試卷上糾錯：有序整理資料及試卷，按時間段、或按科目分門別類，加以注釋，這是最常用的方法之一;④將糾錯還原到課本：將糾錯點還原到課本上，在課本相應(yīng)知識點處，用不同符號標(biāo)記錯點，同時在其附近標(biāo)出該點錯題的位置、出處，錯誤緣由及簡易分析等內(nèi)容。應(yīng)用好這些方法，可以大大地提高復(fù)習(xí)的成效。另外，對“事故易發(fā)地帶””有意識地加以強化訓(xùn)練是一條有效的途徑。五、規(guī)范答題，減少無謂失誤在沖刺階段，還要解決的問題就是解題能力的培養(yǎng)。做題需要的一是知識貯備，二是解題策略，三是解題心態(tài)。這三者中任一方面的失誤都會導(dǎo)致失分。因知識和策略造成的失誤是知識性失誤，而一些筆誤、計算失誤以及某些習(xí)慣性錯誤可以歸結(jié)為心理失誤。知識性失誤和心理性失誤經(jīng)常交錯在一起，為了消除高考答卷時的隱患，要各個擊破、綜合治理，具體來說就是：1、答題順序原則上應(yīng)該按照順序從前往后做2、認(rèn)真審題，分析題意3、答題要注意遵循如下原則：①異中求同——碰到未見過的題型，應(yīng)采取生題熟做的原則，即將新的信息通過知識遷移找出自己熟悉的解題途徑。②同中求異——遇見訓(xùn)練過的題型，要熟題生做，注意分析題給信息，是否設(shè)有“陷阱”。③化抽象為具體，可舉例解決;似曾相識，但未相見，字字看清;遇熟勿喜，遇難勿餒。④注意潛在失分、注意不要漏寫、不要錯寫、注意各量的單位。4、培養(yǎng)解題時充分利用給分原則，盡可能多得分①簡答題的要點式給分原則：高考簡答題的評分，一般是采取要點式給分。每個要點(通過關(guān)鍵詞句來體現(xiàn))均賦予一定的分值，答全要點給滿分，有時其中至關(guān)重在的關(guān)鍵詞句不答出，不給分。②順序題的整體給分原則：比較pH大小、離子濃度大小并列出大小順序;將題中所給的凌亂的實驗步驟按先后順序排列;將實驗裝置按一定順序進行連接等。評分標(biāo)準(zhǔn)采用整體給分原則。只有所列大小先后順序全部正確方能得分，哪怕只有個別地方排錯也不能得分。應(yīng)注意全面綜合地分析問題，在逐項比較、逐項排列的基礎(chǔ)上，對排列結(jié)果還應(yīng)認(rèn)真細(xì)致地加以檢驗，防止出現(xiàn)大部分順序正確，只有個別順序排列錯誤而導(dǎo)致不得分的現(xiàn)象。③綜合題的分段獨立給分原則：對于復(fù)雜的或綜合程度較大的試題，重視解答過程，注意分段、分步驟給分，結(jié)果分比例一般都不大。計算題尤其如此。在解答綜合題時，應(yīng)注意規(guī)范解題步驟，盡可能地分多個步驟進行解答，盡量不列或少列企圖一步到位的總計算式，這對避免錯誤、增加得分機會是很有益處的。在第三輪復(fù)習(xí)中，要充分發(fā)揮自身的作用，相信自己的付出，注重自學(xué)能力、推理能力、創(chuàng)新能力和實踐能力的培養(yǎng)。依“綱”扣“本”，抓好學(xué)科主干知識，重視實驗復(fù)習(xí)，糾錯反思、規(guī)范答題。做好了這些，一定會在高考中取得優(yōu)異成績?；瘜W(xué)學(xué)習(xí)計劃(篇9)一、工作內(nèi)容：本人今年在校學(xué)習(xí)工程造價專業(yè)，主要工作任務(wù)是：1、學(xué)習(xí)造價工程造價專業(yè)的有關(guān)知識。2、參加造價工程師的有關(guān)技術(shù)交流活動。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：3、在實踐中學(xué)習(xí)造價專業(yè)基礎(chǔ)理論和技能，掌握造價的基本技能。4、掌握造價與造價專業(yè)的有關(guān)知識和技能，提高解決實際問題的能力5、掌握造價方面常見的主要造價工程技術(shù)知識，提高分析問題、解決問題的能力。6、了解有關(guān)造價與計價的方法。三、工作任務(wù)：本人于本年在本部門實習(xí)，負(fù)責(zé)工程造價方面，實習(xí)期間主要完成：7、負(fù)責(zé)工程的預(yù)決算和工程量的審核；8、負(fù)責(zé)工程的現(xiàn)場質(zhì)量控制；9、負(fù)責(zé)工程竣工驗收；10、負(fù)責(zé)對工程竣工驗收的有關(guān)資料的收集、整理、歸檔；四、學(xué)習(xí)內(nèi)容：11、對造價方面的有關(guān)知識進行學(xué)習(xí)。12、對有關(guān)預(yù)決算和工程量的有關(guān)知識進行深入學(xué)習(xí)；13、了解有關(guān)預(yù)決算和工程量的有關(guān)知識；14、了解預(yù)決算的有關(guān)知識以及有關(guān)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。五、工作心得：在學(xué)習(xí)中，我對造價工程有了更深的了解：15、對預(yù)決算有所了解。16、對預(yù)決算有所了解。17、對決算有所了解。在實習(xí)期間，我還參加了公司的各項工作，包括工程造價的審核、預(yù)決算的編制和審核。在工地的一次次鍛煉和提高中，我逐漸的熟悉了預(yù)決算的實施過程。以前從來沒有過這么深的體會，以前認(rèn)為造價是一件枯燥而又容易讓大家忽略的小事，但是通過這次實際工作，我才明白了造價工作不僅需要細(xì)心、耐心、專心致志，還需要我們有很強的責(zé)任心和良好的溝通能力。這次實習(xí)使我對造價行業(yè)有了更深的了解，也對我今后的學(xué)習(xí)有很大的幫助。在這__年的學(xué)習(xí)中，雖然我只學(xué)到了一些簡單的技術(shù)知識，但對于工程量計算和預(yù)決算的過程中我確實學(xué)到了很多東西，也積累了一些寶貴的經(jīng)驗。通過這次實習(xí)，我也發(fā)現(xiàn)，自己還有很多方面知識的不足，需要在今后的學(xué)習(xí)和工作中需要進一步的加強和完善?；瘜W(xué)學(xué)習(xí)計劃(篇10)化學(xué)學(xué)習(xí)班級工作計劃作為化學(xué)學(xué)習(xí)班的班主任，我深知班級工作計劃對于班級的發(fā)展至關(guān)重要。在這篇文章中，我將詳細(xì)、具體、生動地撰寫一份化學(xué)學(xué)習(xí)班級工作計劃，以便全體教師、學(xué)生和家長共同落實。一、班級目標(biāo)化學(xué)學(xué)習(xí)班的目標(biāo)是在三年內(nèi)，通過全體師生的共同努力，提高學(xué)生成績、豐富實驗室設(shè)備和提升化學(xué)知識。我們也希望在這個過程中，培養(yǎng)學(xué)生們的團隊合作精神，增強班級凝聚力，成為一個團結(jié)、友愛、進取的班級。二、班級管理1.班級紀(jì)律化學(xué)學(xué)習(xí)班要求每位學(xué)生遵守學(xué)校規(guī)定與班級紀(jì)律，良好的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣。對于違反紀(jì)律的學(xué)生，我們將通過個人談話、班級議定家庭作業(yè)和批評教育等方式加以處理。2.班委建設(shè)我們將選舉班委工作，班委成員包括班長、副班長、紀(jì)律委員、學(xué)習(xí)委員、文藝委員和體育委員。班委成員將全面負(fù)責(zé)班級工作，定期給全班匯報。3.班級活動我們將組織一系列班級活動，如班級文藝比賽、體育比賽、自我管理小組表彰等。為了讓學(xué)生更好地參與，我們也將鼓勵學(xué)生積極提出意見和建議，并根據(jù)學(xué)生的具體情況來安排和開展活動。三、學(xué)生學(xué)習(xí)1.班級教育教學(xué)我們將根據(jù)學(xué)生實際情況，制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計劃，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。班級教育教學(xué)包括學(xué)習(xí)計劃制定、課堂講解、作業(yè)布置、試卷批改等一系列教育教學(xué)管理活動。2.科學(xué)實驗教學(xué)我們將積極安排科學(xué)實驗課程，提供合理的實踐教學(xué)環(huán)境；組織實驗講解、演示操作等形式，充分利用實驗器材，加強實驗教學(xué)培訓(xùn)，落實嚴(yán)格的實驗規(guī)范和安全技術(shù)。3.文獻閱讀我們將在學(xué)生中間開設(shè)文獻閱讀課程，引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握文獻閱讀的基本技能、方法、思路，并給除文獻閱讀之外的任務(wù)書。要求學(xué)生家長一同參與學(xué)生的閱讀，老師也將積極參與教育，親自指導(dǎo)學(xué)生并做好記錄。四、班級活動1.主題班會化學(xué)學(xué)習(xí)班將定期舉行主題班會，通過班會，增強學(xué)生們自我管理、自我凈化、自我激勵和自我服務(wù)的意識。2.班級活動化學(xué)學(xué)習(xí)班還將組織許多寓教于樂的活動，如水上觀光、森林旅行、登山研究等等。這些活動通過活潑有趣的方式向?qū)W生傳授知識，同時也增強了學(xué)生的團隊意識。五、家長溝通我們將積極與家長溝通，將學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、班級管理情況、教育教學(xué)情況等告知家長，并邀請家長參加學(xué)生的班級活動。以上就是化學(xué)學(xué)習(xí)班級工作計劃的詳細(xì)內(nèi)容。我們將全體師生、家長團結(jié)一心，共同努力，落實工作計劃，成為一個富有朝氣、充滿活力的化學(xué)學(xué)習(xí)班?；瘜W(xué)學(xué)習(xí)計劃(篇11)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、掌握由一種反應(yīng)物(或生成物)的質(zhì)量求生成物(或反應(yīng)物)的質(zhì)量的計算技能，化學(xué)教案-有關(guān)化學(xué)方程式的計算。2、發(fā)展思維能力，培養(yǎng)思維的全面性、嚴(yán)密性、發(fā)散性和求異性。3、領(lǐng)悟質(zhì)和量是統(tǒng)一的辯證唯物主義觀點，培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣。內(nèi)容簡析根據(jù)化學(xué)方程式的計算是初中化學(xué)的重要計算技能，本節(jié)學(xué)習(xí)的計算是關(guān)于純物質(zhì)的計算，以后還要學(xué)習(xí)含雜質(zhì)的反應(yīng)物或生成物的計算，本節(jié)內(nèi)容是以后學(xué)習(xí)有關(guān)計算的基礎(chǔ)。根據(jù)化學(xué)方程式的計算是依據(jù)反應(yīng)物和生成物間的質(zhì)量比進行的，因此，緊緊抓住化學(xué)方程式中反映的各物質(zhì)間的質(zhì)量關(guān)系是進行計算的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。重點難點解析1.書寫格式規(guī)范是本節(jié)的重點2.含雜質(zhì)的計算是本節(jié)的教學(xué)難點”3.關(guān)鍵是明確解題思路：(1)審題(2)析題(3)解題(4)驗題4.容易發(fā)生的錯誤：(1)題意理解不清、答非所問;(2)化學(xué)方程式書寫錯誤，使計算失去正確依據(jù);(3)單位不統(tǒng)一，有時把體積等代入;(4)把不純物質(zhì)的量當(dāng)作純凈物的量代入;(5)計算不認(rèn)真、粗心大意，如求算式量出現(xiàn)錯誤等.命題趨勢分析根據(jù)一定的條件，求某原子的相對原子質(zhì)量或化學(xué)式的相對分子質(zhì)量，根據(jù)一定條件，確定某化學(xué)式;進行有關(guān)含雜質(zhì)的計算.核心知識一、涵義：化學(xué)計算是從“量”的方面來研究物質(zhì)及其變化的規(guī)律，化