黑龍江省哈爾濱市第24中學(xué)高一物理第一學(xué)期期末調(diào)研試題含解析

黑龍江省哈爾濱市第24中學(xué)高一物理第一學(xué)期期末調(diào)研試題請考生注意：1．請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應(yīng)位置上，請用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應(yīng)的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2．答題前，認(rèn)真閱讀答題紙上的《注意事項》，按規(guī)定答題。一、選擇題：（1-6題為單選題7-12為多選，每題4分，漏選得2分，錯選和不選得零分）1、下列國際單位制中單位，不屬于基本單位的是A.米 B.秒C.牛頓 D.千克2、某小孩在廣場游玩時，將一氫氣球系在了水平地面上的磚塊上，在水平風(fēng)力的作用下，處于如圖所示的靜止?fàn)顟B(tài)．若水平風(fēng)速緩慢增大，不考慮氣球體積及空氣密度的變化，則下列說法中正確的是A.細(xì)繩受到拉力逐漸減小B.磚塊受到摩擦力可能為零C.磚塊一定不可能被繩子拉離地面D.磚塊受到的摩擦力一直不變3、如圖所示，當(dāng)繩子的懸點A緩慢地移到A'點的過程中，且O點位置不變,關(guān)于繩子AO和BO張力的合力變化情況，下列結(jié)論正確的是A.逐漸變大B.逐漸變小C.先逐漸變大后逐漸變小D.保持不變4、關(guān)于物理學(xué)發(fā)展，下列表述正確的有（）A.笛卡兒明確指出：除非物體受到力的作用，物體將永遠(yuǎn)保持其靜止或運(yùn)動狀態(tài)，永遠(yuǎn)使自己沿曲線運(yùn)動，或直線上運(yùn)動B.牛頓最早通過理想斜面實驗得出，力不是維持物體運(yùn)動的原因C.胡克認(rèn)為，只有在一定的條件下，彈簧的彈力才與彈簧的長度成正比D.伽利略科學(xué)思想方法的核心是把實驗和邏輯推理和諧地結(jié)合起來，從而有力地推進(jìn)了人類科學(xué)認(rèn)識的發(fā)展5、如圖所示，家用樓梯升降椅可以沿著傾斜的直軌道運(yùn)動，方便行動困難的老人上下樓．以下說法正確的（）A.升降椅加速上升時，人處于失重狀態(tài)B.升降椅減速上升時，人處手失重狀態(tài)C.升降椅勻速上升時，升降椅對人的作用力沿樓梯斜向上D.升降椅加速上升時，升降椅對人的作用力沿樓梯斜向上6、如圖所示，甲同學(xué)從操場上點出發(fā)，先向東走了一段距離到達(dá)點，然后又向北走了一段距離到達(dá)點；乙同學(xué)從點出發(fā)沿直線到達(dá)點．甲、乙兩位同學(xué)的（）A.路程相同，位移相同B.路程相同，位移不同C.路程不同，位移相同D.路程不同，位移不同7、一個物體在摩擦力作用下沿水平面做直線運(yùn)動，其位移與時間的關(guān)系式為x＝10t﹣2t2（其中x的單位為m，t的單位為s），則（）A.該物體的初速度是10m/sB.該物體的加速度大小是2m/s2C.該物體在5s內(nèi)發(fā)生位移為0D.該物體運(yùn)動的時間為2.5s8、如圖所示，一小球自空中自由落下，與正下方的直立輕質(zhì)彈簧接觸，直至速度為零的過程中，關(guān)于小球運(yùn)動狀態(tài)的下列幾種描述中，正確的是()A.接觸后，小球作減速運(yùn)動，加速度的絕對值越來越大，速度越來越小，最后等于零B.接觸后，小球先做加速運(yùn)動，后做減速運(yùn)動，其速度先增加后減小直到為零C.接觸后，速度為零的地方就是彈簧被壓縮最大之處，加速度為零的地方也是彈簧被壓縮最大之處D.接觸后，小球速度最大的地方就是加速度等于零的地方9、某物體運(yùn)動的速度圖像如圖，根據(jù)圖像可知A.0-2s內(nèi)的加速度為1m/s2B.0-5s內(nèi)的位移為10mC.第1s末與第3s末的速度方向相同D.第1s末與第5s末加速度方向相同10、有一木塊靜止在水平桌面上，關(guān)于它的受力下面說法中正確的是（??）A.木塊對桌面的壓力就是木塊所受的重力，施力物體是地球B.木塊對桌面的壓力是彈力，是由于桌面發(fā)生形變而產(chǎn)生的C.木塊對桌面的壓力是彈力，是由于木塊發(fā)生形變而產(chǎn)生的D.木塊對桌面的壓力在數(shù)值上等于木塊的重力11、如圖所示，一個大人（甲）跟一個小孩（乙）站在水平地面上手拉手比力氣，結(jié)果大人把小孩拉過來了．對這個過程中作用于雙方的力的關(guān)系，下列說法中正確的是（）A.大人拉小孩的力一定比小孩拉大人的力大B.大人與小孩間的拉力是一對作用力與反作用力C.大人拉小孩的力與小孩拉大人的力大小一定相等D.在大人把小孩拉動的過程中，兩人的拉力一樣大12、如圖甲所示，光滑水平面上停放著一輛表面粗糙的平板車，質(zhì)量為M，與平板車上表面等高的平臺上有一質(zhì)量為m的滑塊以水平初速度向著平板車滑來，從滑塊剛滑上平板車開始計時，之后它們的速度隨時間變化的圖象如圖乙所示，是滑塊在車上運(yùn)動的時間，以下說法中正確的是A.滑塊最終沒有滑離平板車B.滑塊與平板車的質(zhì)量相等C.滑塊與平板車表面的動摩擦因數(shù)為D.平板車上表面的長度為二、實驗題（本題共16分，答案寫在題中橫線上）13、（6分）某學(xué)生做“探究彈力和彈簧伸長的關(guān)系”的實驗。實驗時把彈簧豎直懸掛起來，在下端掛鉤碼，每增加一只鉤碼均記下對應(yīng)的彈簧伸長的長度x，數(shù)據(jù)記錄如下表。鉤碼個數(shù)01234567彈力F/N01.02.03.04.05.06.07.0彈簧伸長的長度x/cm02.003.986.027.979.9511.8013.50(1)根據(jù)表中數(shù)據(jù)在圖甲中作出F－x圖線；（）(2)根據(jù)F－x圖線可以求得彈簧的勁度系數(shù)為________N/m；(3)一位同學(xué)做此實驗時得到如圖乙所示的F－x圖線，說明此同學(xué)可能出現(xiàn)了哪種錯誤？_______。14、（10分）如圖所示為直升飛機(jī)由地面垂直起飛過程的速度—時間圖象，飛機(jī)在t=3s時的速度v=____m/s，飛機(jī)能到達(dá)的最大高度為________m。三、計算題要求解題步驟，和必要的文字說明（本題共36分）15、（12分）一質(zhì)量為2kg的木塊放置于粗糙水平面上，在水平外力F=4N的作用下做勻速直線運(yùn)動，求：木塊與水平面間的動摩擦因數(shù)μ。16、（12分）某研究性學(xué)習(xí)小組利用力傳感器研究小球與豎直擋板間的作用力，實驗裝置如圖所示，已知斜面傾角為，光滑小球的質(zhì)量，力傳感器固定在豎直擋板上，重力加速度，，，求：(1)當(dāng)整個裝置靜止時，力傳感器的示數(shù)；(2)當(dāng)整個裝置向右做勻加速直線運(yùn)動時，力傳感器示數(shù)為42N，此時裝置的加速度大?。?3)某次整個裝置在水平方向做勻加速直線運(yùn)動時，力傳感器示數(shù)恰好為0N，此時整個裝置的運(yùn)動方向及加速度大小.17、（12分）12分)在研究摩擦力特點的實驗中，將木塊放在水平長木板上，如圖甲所示，用力沿水平方向拉木塊，拉力從0開始逐漸增大．用特殊的測力儀器測出拉力和摩擦力，并繪制出摩擦力Ff隨拉力F變化的圖像，如圖乙所示．已知木塊質(zhì)量為2kg，取g＝10m/s2(1)求木塊與長木板間的動摩擦因數(shù)；(2)若將實驗中的長木板與水平方向成37°角放置，將木塊置于其上，木塊在平行于木板的恒力F作用下，從靜止開始向上做勻變速直線運(yùn)動，沿斜面向上運(yùn)動4m，速度達(dá)到4m/s，求此拉力F的大?。╯in37o=0.6，cos37o=0.8）

參考答案一、選擇題：（1-6題為單選題7-12為多選，每題4分，漏選得2分，錯選和不選得零分）1、C【解析】力學(xué)中的基本物理量有三個，它們分別是長度、質(zhì)量、時間，它們的單位是基本單位，分別為m、kg、s，而N是力的單位，是導(dǎo)出單位，不是基本單位A．米是基本單位，故A錯誤；B．秒基本單位，故B錯誤；C．牛頓不是基本單位，故C正確；D．千克是基本單位，故D錯誤2、C【解析】A．對氣球受力分析，受到重力、風(fēng)的推力、拉力、浮力，如圖根據(jù)共點力平衡條件，有：解得：當(dāng)風(fēng)力增大時，繩子的拉力T也增大，故A錯誤；BCD．再對氣球和木塊整體受力分析，平衡時，受總重力、地面支持力、浮力、風(fēng)的推力和地面對物塊的摩擦力，根據(jù)共點力平衡條件，有：當(dāng)風(fēng)力增大時，地面支持力不變，與風(fēng)力無關(guān)，木塊不可能脫離水平面；木塊滑動前受到地面施加的摩擦力與風(fēng)力平衡，故其隨風(fēng)力的增大而逐漸增大，但滑動后受滑動摩擦力，而支持力不變，故滑動摩擦力不變，故摩擦力先增加后不變，故C正確，BD錯誤故選C。3、D【解析】以結(jié)點O為研究對象，分析受力情況：重物的拉力F、AO繩、BO繩的拉力，根據(jù)平衡條件知：F等于重物的重力，且繩子AO和BO張力的合力與重物的重力mg等大、反向，所以繩子AO和BO張力的合力保持不變。故選D。4、D【解析】A．笛卡兒指出：如果運(yùn)動中的物體沒有受到力的作用，他將繼續(xù)以同一速度沿同一直線，既不停下來也不偏離原來的方向，故A錯誤；B．伽利略最早通過理想斜面實驗得出，力不是維持物體運(yùn)動的原因，而是改變物體運(yùn)動狀態(tài)的原因，從而推翻了亞里士多德的錯誤理論，故B錯誤；C．胡克認(rèn)為，在彈性限度內(nèi)，彈簧的彈力與彈簧的形變量成正比，故C錯誤；D．伽利略科學(xué)思想方法的核心是把實驗和邏輯推理和諧地結(jié)合起來，從而發(fā)展了人類的科學(xué)思維方式和科學(xué)研究方法，有力地推進(jìn)了人類科學(xué)認(rèn)識的發(fā)展，故D正確。故選D。5、B【解析】當(dāng)物體的加速度豎直向上或有豎直向上的分量時，物體處于超重狀態(tài)，當(dāng)物體的加速度豎直向下或有豎直向下的分量時，物體處于失重狀態(tài)；對支撐物的壓力或?qū)覓煳锏睦π∮谖矬w的重力時物體處于失重狀態(tài)；對支撐物的壓力或?qū)覓煳锏睦Υ笥谖矬w的重力時物體處于超重狀態(tài)．重力的大小與運(yùn)動的狀態(tài)無關(guān)【詳解】A．升降椅加速上升時，加速度向上，人處于超重狀態(tài)，故A錯誤；B．當(dāng)升降椅減速上升時，加速度向下，人處于失重狀態(tài)，故B正確；C．當(dāng)升降椅勻速上升時，人處于平衡狀態(tài)，升降椅對人的力與人受到的重力平衡，豎直向上，故C錯誤；D．升降椅加速上升時，升降椅對人的作用力為支持和摩擦力，合力斜向上，但不沿樓梯，因為和重力三力的合力才沿樓梯向上，故D錯誤故選B【點睛】本題掌握超重或失重的概念和特點是解決這類題目的關(guān)鍵；明確加速度向下物體即失重；加速度向上，物體即超重，但無論超重還是失重，物體的重力均不變6、C【解析】甲同學(xué)從A出發(fā)，經(jīng)過B點到達(dá)C點，路程等于AB段長度與BC段長度之和，位移等于AC段長度，方向從A指向C；乙同學(xué)的路程與位移均等于AC段長度，方向從A指向C，故C正確，ABD錯誤。7、AD【解析】根據(jù)勻變速直線運(yùn)動的位移公式以及速度與時間關(guān)系進(jìn)行分析答題；【詳解】A、由勻變速直線運(yùn)動的位移公式：，結(jié)合：可知：初速度：，加速度為：，加速度大小為，故選項A正確，B錯誤；C、根據(jù)速度與時間關(guān)系可知，物體運(yùn)動的時間為：在這段時間內(nèi)物體的位移為：由于物體運(yùn)動就停止運(yùn)動了，所以5s內(nèi)發(fā)生的位移即為內(nèi)發(fā)生的位移，故選項C錯誤，D正確【點睛】本題考查了求初速度與加速度問題，應(yīng)用勻變速直線運(yùn)動的位移公式以及速度與時間關(guān)系即可正確解題8、BD【解析】從小球下落到與彈簧接觸開始，一直到小球速度為零的過程中，小球受豎直向下的重力和彈簧對小球豎直向上的彈力開始時彈簧的彈力小于重力，小球受到的合力向下，加速度向下，速度也向下，做加速運(yùn)動；隨著彈簧壓縮量的增大，彈簧彈力增大，合力越來越小，加速度越來越小，做加速度減小的加速運(yùn)動當(dāng)彈簧彈力等于小球重力時，合力為零，加速度為零，速度達(dá)到最大值之后彈簧彈力大于小球重力，合力向上，加速度向上，速度向下，做減速運(yùn)動；隨著彈簧壓縮量的增大，彈簧彈力增大，合力越來越大，加速度越來越大，做加速度增大的減速運(yùn)動直至速度為零到達(dá)壓縮最大之處綜上，BD項正確9、AC【解析】速度圖象的斜率等于物體的加速度大?。鶕?jù)斜率的正負(fù)分析加速度的正負(fù)．圖線與兩個坐標(biāo)軸所圍“面積”等于位移．根據(jù)速度的正負(fù)判斷速度的方向【詳解】A．由v﹣t圖象知，0﹣2s內(nèi)物體運(yùn)動的加速度為，故A正確；B．v-t圖像與坐標(biāo)軸圍成的面積表示位移，故0﹣5s內(nèi)的位移為，故B錯誤；C．速度的正負(fù)表示運(yùn)動方向，第1s末圖象在時間軸上方，速度為正，第3s末速度圖象也在時間軸上方，速度也為正，故方向相同，故C正確；D．第1s內(nèi)圖線的斜率為正值，加速度沿正方向，而第5s內(nèi)圖線的斜率為負(fù)值，加速度方向沿負(fù)方向，則第1s內(nèi)與第5s內(nèi)物體的加速度方向相反．故D錯誤【點睛】對于速度﹣時間圖象要抓住兩個數(shù)學(xué)意義來理解其物理意義：斜率等于加速度，“面積”等于位移10、CD【解析】AD．木塊放在水平桌面上保持靜止，由平衡條件和牛頓第三定律分析得知，木塊對桌面的壓力在數(shù)值上等于木塊的重力，但木塊對桌面的壓力和木塊所受的重力的性質(zhì)不同，故A錯誤，D正確；BC．木塊對桌面的壓力是彈力，是由于木塊發(fā)生彈性形變要恢復(fù)原狀產(chǎn)生的，故B錯誤，C正確。故選CD。11、BCD【解析】力是物體對物體的作用，一個物體對別的物體施力時，也同時受到后者對它的作用力，作用力和反作用力總是相等的【詳解】做手拉手比力氣游戲時，一方對另一方有一個拉力作用，同時另一方也受到這一方對他的拉力，即物體間力的作用是相互的，兩個物體之間的作用力和反作用力，總是同時在同一條直線上，大小相等，方向相反．故A錯誤，CD正確；由A分析知，大人與小孩間的拉力是一對作用力和反作用力，故B正確；故選BCD【點睛】手拉手比力氣游戲其實比的是雙方對地面的摩擦力，并不是他們的拉力．他們兩邊的拉力總是相等的，哪邊的靜摩擦力大，哪邊就會獲勝.12、BCD【解析】根據(jù)圖線知，鐵塊在小車上滑動過程中，鐵塊做勻減速直線運(yùn)動，小車做勻加速直線運(yùn)動．根據(jù)牛頓第二定律通過它們的加速度之比求出質(zhì)量之比，以及求出動摩擦因數(shù)的大?。鶕?jù)運(yùn)動學(xué)公式分別求出鐵塊和小車的位移，從而求出兩者的相對位移，即平板車的長度．物體離開小車做平拋運(yùn)動，求出落地的時間，從而根據(jù)運(yùn)動學(xué)公式求出物體落地時與車左端的位移【詳解】由圖象可知，滑塊運(yùn)動到平板車最右端時，速度大于平板車速度，所以滑塊將做平拋運(yùn)動離開平板車，故A錯誤；根據(jù)圖線知，滑塊的加速度大?。≤嚨募铀俣却笮2=，知鐵塊與小車的加速度之比為1：1，根據(jù)牛頓第二定律得，對滑塊：f=ma1，對小車：f=Ma2，則滑塊與小車的質(zhì)量之比m：M=1：1．故B正確．滑塊的加速度a1=μg，又a1=，則，故C正確；滑塊的位移，小車的位移，則小車的長度，故D正確．故選BCD【點睛】解決本題的關(guān)鍵理清小車和鐵塊的運(yùn)動情況，搞清圖像的物理意義，結(jié)合牛頓第二定律和運(yùn)動學(xué)公式進(jìn)行求解二、實驗題（本題共16分，答案寫在題中橫線上）13、①.②.50③.超出了彈簧的彈性限度【解析】(1)[1]根據(jù)描點法可得出對應(yīng)的圖象，如圖所示(2)[2]根據(jù)胡克定律可知，圖象的斜率表示勁度系數(shù)，則可知：(3)[3]圖可知，當(dāng)力達(dá)到某一值時，圖象發(fā)生了彎曲，說明此時已超出了彈簧的彈性限度。14、①.12②.300【解析】[1]前內(nèi)飛機(jī)的加速度大小為，飛機(jī)在t=3s時的速度，[2]飛機(jī)能達(dá)到的最大高度為