畢節(jié)地區(qū)幼兒教師教育集團試卷摸版語文科

PAGE12011級幼師專業(yè)《語文》PAGE1第1頁共2頁答題線班級：姓名：學號：畢節(jié)地區(qū)幼兒教師教育集團2011—2012學年度第一學期統(tǒng)一考試答題線班級：姓名：學號：密封線2011級幼師專業(yè)《語文》試卷密封線題號一二三四五六總分得分評卷人填空（26分）1、漢字的形體演變，大致經(jīng)歷了三次變革：一是由商代的、周代的和_________發(fā)展為秦代的小篆；二是由秦代的小篆發(fā)展為漢代的_________;三是由漢代的漢字形體發(fā)展為魏晉以后的_________、_________和行書。2、漢字是集_______、________和詞義三者于一體的表意文字。3、子曰：“_______________，學而不厭，____________，何有于我哉？”4、人之初，_____________，性相近，___________。5、屈原的出現(xiàn)，不僅標志著中國詩歌進入了一個由集體歌唱到_________的新時代，而且他所開創(chuàng)的新詩體——____________，突破了《詩經(jīng)》的表現(xiàn)形式，極大地豐富了詩歌的表現(xiàn)力，為中國古代的詩歌創(chuàng)作開辟了一片新天地。6、昔年有狂客，號爾謫仙人。_________________，__________________。7、《給亡婦》是朱自清先生悼念亡妻—————____________的一篇散文；《我的故鄉(xiāng)》是一篇___________的回憶性散文。8、風住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，________________。聞說雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟，_________________。9、______________通過羅莎母女三人在走向納粹集中營途中及在營里的遭遇，反映了集中營里無辜的_________人所經(jīng)歷的慘無人道的生活10、.居里夫人（

）一生擁有過三克鐳，（

）她從來沒有想到為自己謀取利益。（填上合適的關(guān)聯(lián)詞）

11、（

）居里夫人擁有一克鐳，她（

）可以設計一個鐳研究院。（填上合適的關(guān)聯(lián)詞）二、連線（4分）1、一年之計，莫如樹谷；十年之際，陶行知莫如樹木；終身之計，莫如樹人。2、吾生也有涯，而知也無涯。屈原3、路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！豆苤佟?、“愛滿天下”；“熱愛每一個學生”。莊子三、選擇（10分）1、教師對幼兒的文明用語（）A、①你真棒。你真能干。②請相信孩子的能力，他會做好的。B、①你真是個有禮貌的好孩子。②不著急，咱們一起試試。C、①你的孩子今天又打人了。②怎么那么遲來接？2、找出字形無錯項（）A、天翻地覆言簡意賅迫不及待萎靡不振B、天翻地覆言簡意駭迫不急待萎靡不振C、天翻地復言簡意駭迫不急待萎靡不振3、下列畫線詞語中注音沒有錯誤的一項是（）

a.輪廓（kuò）

橢圓（tuǒ）玉箸（zhù）

有棱有角（línɡ）

b.油漬（zì）

踴躍（yǒnɡ）故事（shi）

蔡孑民（jié）

c.兩盅（zhōnɡ）

按捺（nà）

囊腫（nánɡ）

張東蓀（sūn）

d.杠子（ɡànɡ）

刪削（xuē）樸拙（zhuó）

謅出來（zōu）4、下列詞語中沒有錯別字的一項是（

）

a.聊齋

鼻涕

孝涕

油漬斑斕

b.玉箸

淘汰

踴躍

微發(fā)鼾聲

c.兩盅

愕然

選輯

濤濤不絕

d.渲泄

瑯瑯

刪削

迎刃而解5、選出正確的項（）A、《平凡的世界》一文路遙善用個性化的語言、細膩的心理描寫來塑造人物形象；《寒夜》一文作者把心理描寫與對話、抒情、動作、場景有機結(jié)合在一起，真實生動地展現(xiàn)出人物矛盾復雜的心境。B、《孔廟·孔府·孔林》是一篇探訪名勝古跡的散文；《母親的廚房》是一篇悼念母親的散文。C、《少年中國說》善于運用排比遞進的句式反復論述，運用一系列比喻加以鋪陳，同時“筆鋒常帶感情”，富于極大的鼓動性；在《我的一位國文老師》中，作者采用了夸張的手法，文章波瀾起伏，在字里行間看到了作者對老師的敬慕懷念之意。四、翻譯句子（4分）1、子以四教：文、行、忠、信。2、子曰：學而不思則罔，思而不學則殆。3、玉不琢，不成器。人不學，不知義。4、子不學，非所宜。幼不學，老何為。五、閱讀（26分）（一）讀課文片段，回答問題。

居里夫人的美名從她發(fā)現(xiàn)鐳那一刻起就流傳于世，迄今已經(jīng)百年。這是她用全部的青春、信念和生命換來的榮譽。她一生共得了10項獎金、16種獎章、107個名譽頭銜，特別是兩次諾貝爾獎。她本來可以躺在任何一項大獎或任何一個榮譽上盡情地享受。但是她視名利如糞土，她將獎金贈給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭中的法國，而將那些獎章送給6歲的小女兒去當玩具。她一如既往，埋頭工作到67歲離開人世，離開了她心愛的實驗室。

1.“這是她用全部的青春、信念和生命換來的榮譽?！敝械摹斑@”指的是什么？（2分）2.找出文中表明居里夫人愛國情感的句子。（3分）

3.文中“她本來可以躺在任何一項大獎或任何一個榮譽上盡情地享受?！敝械摹疤伞弊郑闶窃趺蠢斫獾?？（2分）4.這一段主要寫了什么內(nèi)容？（2分）(二)閱讀課文回答問題我的一位國文老師梁實秋我在十八九歲的時候，遇見一位國文先生，他給我的印象最深，使我受益也最多，我至今不能忘記他。先生姓徐，名錦澄，我們給他取的綽號是“徐老虎”，因為他兇。他的相貌很古怪，他的腦袋的輪廓是有棱有角的，很容易成為漫畫的對象。頭很尖，禿禿的，亮亮的，臉形卻是方方的，扁扁的，有些像《聊齋志異》繪圖中的夜叉的模樣。他的鼻子眼睛嘴好像是過分的集中在臉上很小的一塊區(qū)域里。他戴一副墨晶眼鏡，銀絲小鏡框，這兩塊黑色便成了他臉上最顯著的特征。我常給他畫漫畫，勾一個輪廓，中間點上兩塊橢圓形的黑塊，便惟妙惟肖。他經(jīng)常是仰著頭，邁著八字步，兩眼望青天，嘴撇得瓢兒似的。我很難得看見他笑，如果笑起來，是獰笑，樣子更兇。我的學校是很特殊的。國文成績與畢業(yè)無關(guān)。所以課堂上常是稀稀拉拉的不大上座，但教員用拿毛筆的姿勢舉著鉛筆點名的時候，學生卻個個都到了，因為一個學生不只答一聲到。真到了的學生，一部分是從事午睡，微發(fā)鼾聲，一部分看小說如《官場現(xiàn)形記》《玉梨魂》之類，一部分寫“父母親大人膝下”式的家書，一部分干脆瞪著大眼發(fā)呆，神游八方。在這種糟糕的情形之下，徐老先生總是很兇，老是繃著臉，老是開口就罵人。有一天上作文課，徐老先生拿起粉筆在黑板上寫了兩個字，題目尚未寫完，一位性急的同學發(fā)問了：“這題目怎樣講呀？”老先生轉(zhuǎn)過身來，冷笑兩聲，勃然大怒：“題目還沒有寫完，寫完了當然還要講，沒寫完你為什么就要問？……”滔滔不絕地吼叫起來，大家都為之愕然。這時候我可按捺不住了。我一向是個上午搗亂下午安分的學生，我覺得現(xiàn)在受了無理的侮辱，我便挺身分辯了幾句。這一下我可惹了禍，老先生把他的怒火都潑在我的頭上了。他在講臺上來回地踱著，足足罵了我一個鐘頭，其中警句甚多，我至今還記得這樣的一句：“×××！你是什么東西？我一眼把你望到底！”這一句頗為同學們所傳誦。誰和我有點爭論遇到糾纏不清的時候，都會引用這一句“你是什么東西？我把你一眼望到底”！當時我看形勢不妙，也就沒有再多說，讓下課鈴結(jié)束了先生的怒罵。但是從這一次起，徐先生算是認識我了。我這一個“一眼望到底”的學生，后來居然成為一個受益最多的學生了。如今想來，當初的“兇”何嘗不是一種負責。徐先生自己選輯教材，有古文，有白話，油印分發(fā)給大家。這樣新舊兼收的教材，在當時還是很難得的開通的榜樣。我也因此逐漸領(lǐng)教了他的才學。還有他的朗誦也非常有意思。他打著江北的官腔，咬牙切齒的大聲讀一遍，不論是古文或白話，一字不茍的吟詠一番，好像是演員在背臺詞，他把文字里的蘊藏著的意義好像都給宣泄出來了。他念得有腔有調(diào)，有板有眼，有情感，有氣勢，有抑揚頓挫，我們聽了之后，好像是已經(jīng)理會到原文的意義的一半了。好文章擲地作金石聲，那也許是過分夸張，但必須可以瑯瑯上口，那卻是真的。我對于國文的興趣因此而提高了不少。徐先生最獨到的地方是改作文。普通的批語““清通”“尚可”“氣盛言宜”，他是不用的。他最擅長的是用大墨杠子大勾大抹，一行一行的抹，整頁整頁的勾；洋洋千余言的文章，經(jīng)他勾抹之后，所余無幾了。我初次經(jīng)此打擊，很灰心，很覺得氣短，我掏心挖肝的好容易謅出來的句子，輕輕的被他幾杠子就給抹了。但是他鄭重的給我解釋一會，他說：“你拿了去細細的體味，你的原文是軟爬爬的，冗長，懈啦光唧的，我給你勾掉了一大半，你再讀讀看，原來的意思并沒有失，但是筆筆都立起來了，虎虎有生氣了?！蔽易屑氁淮?，果然。他的大墨杠子打得是地方，把虛泡囊腫的地方全削去了，剩下的全是筋骨。在這刪削之間見出他的功夫。如果我以后寫文章還能不多說廢話，還能有一點點硬朗挺拔之氣，還知道一點“割愛”的道理，就不能不歸功于我這位老師的教誨。我離開先生已將近五十年了，未曾與先生一通音訊，不知他云游何處。同學們偶爾還談起“徐老虎”，我在回憶他的音容之余，不禁還懷著悵惘敬慕之意。(有刪改)閱讀文章填寫表格（①1分②2分③1分）回憶的內(nèi)容當時的印象或受益之處相貌神態(tài)