《第2節(jié)串、并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律》教學(xué)設(shè)計(jì)(新疆省級(jí)優(yōu)課)x-九年級(jí)物理教案

九年級(jí)物理教學(xué)設(shè)計(jì)課題串、聯(lián)電路中電壓的規(guī)律課時(shí)1課時(shí)主備教師教研時(shí)間月日任課教師李勝華教學(xué)時(shí)間月日教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：1．學(xué)會(huì)正確將電壓表接入串并聯(lián)待測電路，并能畫出相應(yīng)電路圖；

2．學(xué)會(huì)正確使用電壓表測量串、并聯(lián)電路的電壓；

3．會(huì)分析數(shù)據(jù)，歸納總結(jié)出串、并聯(lián)電路的電壓規(guī)律。過程與方法：在探究串、并聯(lián)電路的電壓規(guī)律的過程中，體驗(yàn)科學(xué)研究的方法，科學(xué)探究的步驟。情感態(tài)度價(jià)值觀：明確探究目的，在探究實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)實(shí)事求是、尊重自然規(guī)律的科學(xué)態(tài)度；體會(huì)交流合作的重要性，獲得共享成果的喜悅。教學(xué)重點(diǎn)探究串聯(lián)電路中電壓的規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、如何觀察，如何分析，得出結(jié)論教材分析本節(jié)課的目標(biāo)有兩個(gè)：在技能方面是練習(xí)用電壓表測電壓，在知識(shí)方面是研究串、并聯(lián)電路中的電壓關(guān)系。這是一節(jié)探索性實(shí)驗(yàn)課，讓學(xué)生自主實(shí)驗(yàn)、觀察記錄，自行分析，歸納總結(jié)得出結(jié)論。學(xué)情分析學(xué)生對(duì)探索性實(shí)驗(yàn)有濃厚的興趣，這種方式能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維活動(dòng)有利于提高認(rèn)知能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，但由于學(xué)生的探究能力尚不夠成熟，引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生探究能力是本節(jié)課的難點(diǎn)。教學(xué)策略演示法、觀察法、討論法教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備注一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課【提出問題】1．串聯(lián)電路中的電流有什么特點(diǎn)？處處相等。今天我們來觀看一個(gè)視頻。(利用視頻展示一個(gè)小燈工作時(shí)燈泡亮度與兩個(gè)小燈串聯(lián)工作時(shí)燈泡亮度變化)2．那串聯(lián)電路中的電壓有什么樣的特點(diǎn)呢？也和電流一樣，處處相等嗎？二、進(jìn)入新課，科學(xué)探究（一）串聯(lián)電路電壓的規(guī)律探究【猜想或假設(shè)】

1．串聯(lián)電路中電壓的關(guān)系應(yīng)該和電流的關(guān)系相同，也是處處相等。

2．我們認(rèn)為電壓應(yīng)該從電源正極出發(fā)，沿著電流的方向越來越??；因?yàn)殡妷菏鞘闺娐分行纬呻娏鞯哪撤N“力量”，力量會(huì)越用越小。3．我們認(rèn)為燈泡大的地方電壓大，燈泡小的地方電壓就小。4．串聯(lián)電池組的電壓等于各個(gè)電池的電壓之和，串聯(lián)電路各點(diǎn)的電壓之和也應(yīng)該等于兩點(diǎn)間的總電壓?！驹O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】各樣假設(shè)，真實(shí)的結(jié)果到底是什么？請(qǐng)同學(xué)們用實(shí)驗(yàn)來求證。如何測量燈泡兩端電壓？

如何驗(yàn)證你的猜想是否正確？

〖方案1〗我們計(jì)劃用三節(jié)電池，選擇兩只完全相同的燈泡，分別測出每只燈泡兩端的電壓和兩只燈的總電壓進(jìn)行比較；

〖方案2〗我們選擇兩只不同的燈泡，選三塊電壓表，同時(shí)測量每只燈泡和兩只燈泡的電壓，比較結(jié)果；

〖方案3〗我們選擇三只差別較大的燈泡，分別測量每只燈泡的電壓，每兩只燈泡的電壓和三只燈泡的總電壓；

〖方案4〗我們計(jì)劃選四只燈泡，兩只一組，先將兩只燈泡串聯(lián)接入電路，分別測每只燈泡的電壓和兩只燈泡總電壓；然后再換上另外兩只燈再次測量（通過投影展示）。

〖方案5〗我們想選擇兩只燈泡，一塊電壓表，像測電流那樣分別測出A、B、C各點(diǎn)的電壓，然后進(jìn)行比較。

【強(qiáng)調(diào)】老師覺得同學(xué)們的設(shè)計(jì)都很好，不過要提醒大家二點(diǎn)：（1）電壓是兩端電壓，不是某點(diǎn)的電壓，所以實(shí)驗(yàn)前要畫出你的電路圖，看是否把電壓表并聯(lián)在電路中了；（2）你的設(shè)計(jì)一定要有書面的內(nèi)容，你要怎么做（同學(xué)們剛才已談到的），你是怎么做的（要按電路圖測量），你得出了什么樣的結(jié)果（要有實(shí)驗(yàn)記錄）。以便于自己檢查和與別人交流做更好的改進(jìn)。

（多媒體展示同學(xué)們繪制的電路圖，提出最佳方案。）【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】

【注意儀器使用的規(guī)范性】特別是電壓表正、負(fù)接線柱連接正確，量程要選擇合適，讀數(shù)時(shí)要弄清分度值，讀數(shù)準(zhǔn)確。原始數(shù)據(jù)的記錄要實(shí)事求是如實(shí)記錄，不許隨意改動(dòng)。實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問題要記錄下來，以便查找、分析原因。（課件展示實(shí)驗(yàn)記錄表格，要求按表格要求記錄數(shù)據(jù)。）【分析和論證】

同學(xué)們認(rèn)真分析你們測量出的數(shù)據(jù)，測量結(jié)果說明了什么？你得出了什么樣的結(jié)論？和你原來的猜想一致嗎？

1．我們用的是兩只完全相同的小燈泡，測出每只小燈泡兩端的電壓相等，并且每只燈泡兩端電壓的和與測出的兩只燈泡的總電壓幾乎相等。

2．我們用的是三只差別較大的小燈泡，測出來每只燈泡的電壓都不同，但每兩只燈泡電壓的和都和直接測得的這兩只燈泡的總電壓相等，三只小燈泡電壓的和幾乎等于電源電壓。（課件展示實(shí)驗(yàn)結(jié)論）【結(jié)論】串聯(lián)電路中的總電壓等于各部分電路的電壓之和。

（二）并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律說明

【問題】并聯(lián)電路中的電壓有什么特點(diǎn)呢？

大家仔細(xì)看一下，用電壓表測并聯(lián)電路中燈泡L1的電壓時(shí)其實(shí)電壓表也接在了燈泡L2兩端，接在了并聯(lián)電路部的兩端，故并聯(lián)電路的總電壓，等于各個(gè)支路兩端的電壓，即各支路電壓相等。

請(qǐng)同學(xué)們自己動(dòng)手驗(yàn)證你的想法（三）思考

請(qǐng)把串、并電路中電流、電壓的特點(diǎn)總結(jié)比較一下？（四）習(xí)題鞏固（多媒體出示習(xí)題，對(duì)本節(jié)內(nèi)容進(jìn)行鞏固）同桌間積極討論，提出他們的想法。積極提出自己的猜想，并且尋找支持猜想的依據(jù)。學(xué)生回答各小組都提出自己的方案且主動(dòng)上講臺(tái)畫出電路圖談自己的設(shè)想師生討論如何測燈泡兩端的電壓，如何畫電路圖、如何連接等

學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，教師巡視指導(dǎo)學(xué)生回答師生討論

培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的能力。

鼓勵(lì)學(xué)生敢于猜想，積極提出新觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的聯(lián)想能力。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)探究習(xí)慣與自主合作的探究精神，感受探索與發(fā)現(xiàn)的趣。初步體驗(yàn)科學(xué)探究的基本過程和思維方法。

培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)的能力和交流合作的意識(shí)，提高語言表達(dá)能力。

學(xué)生實(shí)驗(yàn)時(shí)老師對(duì)個(gè)別組的及時(shí)幫助是很重要的

并聯(lián)電路的電壓特點(diǎn)用理性思維加以說明即可，有時(shí)間可以讓學(xué)生驗(yàn)證板書設(shè)計(jì)a兩端的電壓Uab兩端的電壓Ub電源兩端的電壓U總第一次測量第二次測量串聯(lián)電路中的總電壓等于各部分電路的電壓之和。即U總＝U1＋U2＋……在并聯(lián)電路中，各支路兩端的電壓相等即U1=U2=U3=……