大班語言《睡睡鎮(zhèn)》

大班語言《睡睡鎮(zhèn)》設計意圖幼兒對于生命是十分好奇的，他們常常好奇自己是從哪里來的，以后會變成什么樣子。《睡睡鎮(zhèn)》是關于生命成長的繪本，能引發(fā)幼兒對萬物的好奇，激發(fā)幼兒了解成長的興趣。借助動植物睡覺前后的變化，讓幼兒認識到萬物生長的奧妙?！吨改稀分兄赋龃蟀嘤變耗苡行?、連貫、清楚地講述一件事情。因此活動中通過猜一猜、說一說、演一演的方式讓幼兒講述繪本中的故事，感受生命成長的變化?；顒幽繕?.能完整使用“xxx睡覺呼呼呼，醒來后變成xxx”句式進行表達。2.知道生命成長過程中的自然規(guī)律。3.感受生命的神奇與多樣?；顒又仉y點重點：能完整使用“xxx睡覺呼呼呼，醒來后變成了xxx”進行表達。難點：根據(jù)已有經(jīng)驗進行思考和想象，能大膽地講述生命在生長過程中的變化。活動準備1.經(jīng)驗準備：對于動植物的生長規(guī)律有一定的了解。2.物質準備：希沃課件?；顒舆^程一、游戲引入，激發(fā)興趣1.播放睡覺打呼的聲音，讓幼兒分辨。師：今天我們要去一個神奇的小鎮(zhèn)，鎮(zhèn)上的居民都愛干一件事情，閉上眼睛，我們一起來聽聽？（放睡覺的聲音）你們剛才聽到了什么聲音呢？（呼呼呼）做什么事情時候會發(fā)出這樣的聲音呢？（睡覺）2.創(chuàng)設情境，引出故事師：原來鎮(zhèn)上的居民都很愛睡覺，所以這個小鎮(zhèn)就叫睡睡鎮(zhèn)。當睡睡鎮(zhèn)的居民睡醒后，會發(fā)生一些奇妙的變化，究竟會發(fā)生什么變化呢？我們一起來看看吧！二、看圖想象，感受句式1.蝌蚪變青蛙師：這位居民是誰呢？小蝌蚪睡醒之后會發(fā)生什么變化呢？師：蝌蚪睡覺呼呼呼，醒來后變成青蛙啦。（點擊蝌蚪，青蛙帶音效跳出）2.毛毛蟲變蝴蝶師：看，這又是誰?。棵x在做什么呢？你們覺得毛毛蟲睡醒后會發(fā)生什么變化？師：毛毛蟲睡覺呼呼呼，醒來后變成蝴蝶啦。（擦除蒙層，顯現(xiàn)蝴蝶）3.蛋寶寶變小雞師：這里有誰在睡覺呢？雞蛋睡醒后會變成什么？師：蛋寶寶睡覺呼呼呼，醒來后變成小雞啦。（點擊蛋寶寶，出現(xiàn)雞蛋破裂的聲音、小雞叫聲和小雞的圖片）小結：這個睡睡鎮(zhèn)真神奇，大家睡醒后都發(fā)生了變化。三、運用句式，創(chuàng)編故事鼓勵小朋友大膽想象，讓幼兒運用句式積極表達。1.出示小鎮(zhèn)圖片，引導幼兒觀察圖片，說一說圖片中出現(xiàn)的生命睡醒前后的變化。師：小鎮(zhèn)上面還有哪些居民在睡覺？誰來說說醒來后他們會發(fā)生什么變化呢？還有什么東西在水里游泳呢？（魚卵）角落里還有誰在睡覺呢？（熊貓、孔雀）2.自由想象，進行創(chuàng)編師：睡睡鎮(zhèn)上還住著其他居民嗎？他們睡醒后會發(fā)生什么變化？小羊寶寶睡覺呼呼呼，醒來后變成山羊啦。（教師舉例子，引導幼兒想象）四、觀察圖片，運用句式進行表達（逆向）1.逐一出示大黃香蕉、竹子、向日葵的圖片。師：現(xiàn)在有的居民睡醒了，看看他是誰呢？那么他睡醒之前又是什么呢？（引導幼兒運用句式表達）小綠香蕉睡覺呼呼呼，醒來后變成大黃香蕉啦。2.出示寶寶一家三口的圖片師：除了這些動物和植物還會住著誰？想象一下如果小朋友呼呼大睡，會變成什么樣呢？寶寶睡覺呼呼，醒來后變成哥哥了。變成哥哥后的心情是怎么樣的？小結：這個小鎮(zhèn)上所有的生命在時間的魔法下都會發(fā)生變化，我們的小朋友也在慢慢長大。五、師幼講述故事，感知生命的成長1.逐一出示繪本圖片，師幼一起運用句式講述故事。教師帶領幼兒跟隨背景音樂有節(jié)奏地講述故事，并配上合適的動作。（播放《睡睡鎮(zhèn)之歌》的純音樂）師：睡睡鎮(zhèn)里面還有很多好玩的，我們一起來看看吧！小蝌蚪睡覺呼呼呼（蹲在地上睡覺，模仿相應動植物睡覺的動作）