Unit 4 At the farm Part A Lets learn and lets chant教學(xué)設(shè)計(jì)教案

Unit4AtthefarmPartALet’slearnandlet’schant周笑翃一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是PEP四年級(jí)下冊Unit4Atthefarm中A部分的的第二課時(shí)。本課時(shí)內(nèi)容包含四個(gè)蔬菜單詞及其復(fù)數(shù)形式的認(rèn)讀，并能運(yùn)用句型They’re...對其進(jìn)行正確的描述。學(xué)習(xí)內(nèi)容貼近生活，能夠讓學(xué)生在日常生活中學(xué)以致用。二、教學(xué)目標(biāo)1.能聽、說、認(rèn)讀tomato、potato、carrot、greenbean及其復(fù)數(shù)形式。2.能正確運(yùn)用句型They’re...描述蔬菜特征。3.能說出自己喜歡的蔬菜Ilike...4.能聽懂并跟唱Let’schant.教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握三會(huì)單詞tomato、potato、carrot、greenbean及其復(fù)數(shù)形式。難點(diǎn)：tomato、potato的復(fù)數(shù)形式。教學(xué)準(zhǔn)備本課相關(guān)課件、單詞實(shí)物教學(xué)過程Step1.Warmup1.Greeting2.Singthesong“Anappleaday”.【設(shè)計(jì)意圖】營造出輕松快樂的英語學(xué)習(xí)氛圍，喚起孩子們的主體意識(shí)，促使他們輕松快樂地進(jìn)入課堂，也鋪墊。Step2.LeadinT:Todayismybaby’sbirthday.(課件呈現(xiàn)師的寶寶過生日照片.)Iboughtmanyfruits.(課件依次呈現(xiàn)“apples、bananas、watermelons”的圖片)師用提問的方法引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行描述：Whatcolorarethey？They’re...【設(shè)計(jì)意圖】通過寶寶過生日買了一些水果和蔬菜，引導(dǎo)學(xué)生描述已學(xué)過的水果類單詞的特征，為本課后面蔬菜的描述作鋪墊。Step3.PresentationandPractice1.Newwordsa.師拿出一個(gè)袋子說:Iboughtmanyvegetables,too.（1）教師手舉一個(gè)西紅柿:It’sred.It’satomato.師帶讀tomato，tomato。（課件呈現(xiàn)tomato圖片和單詞，生拼寫，師板書。）拿出更多的西紅柿：They’retomatoes.師帶讀,強(qiáng)調(diào)發(fā)音。（課件呈現(xiàn)tomatoes,師板書復(fù)數(shù)形式—es.生開小火車操練單詞。）（2)教師拿出一個(gè)土豆，邊說邊完全呈現(xiàn)：It’sbig.It’sapotato.師帶讀。拿出更多的土豆：They’repotatoes。（課件呈現(xiàn)potato和potatoes圖片及單詞，生拼寫，師板書，生開小火車操練，師強(qiáng)調(diào)復(fù)數(shù)形式發(fā)音。）(3)教師拿出胡蘿卜：Rabbitslikeit.It’sacarrot。拿出更多的胡蘿卜：They’recarrots.They’reorangeandlong.（課件呈現(xiàn)carrot和carrots，生拼寫，師板書，生開小火車?yán)首x。）（4）教師拿出四季豆：It’sgreenandlong.It’sagreenbean.拿出更多的四季豆：They’regreenbeans.(課件呈現(xiàn)greenbean和greenbeans,生拼寫，師板書，生開小火車?yán)首x。)【設(shè)計(jì)意圖】通過實(shí)物進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生不僅可以直觀感受蔬菜的特征,而且增強(qiáng)了學(xué)生對名詞單復(fù)數(shù)形式的辨認(rèn)與正確表達(dá)。b.Playgames(1).Flashcards:大屏幕快速閃現(xiàn)蔬菜的圖片，生快速說出單詞。Match:選擇出與公告板上圖片一致的單詞。Guesstheriddles:課件呈現(xiàn)謎語，生猜?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過不同游戲的方式來激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性,既活躍了課堂氛圍，又在游戲中不斷操練鞏固了新知。Dialogue課件呈現(xiàn)對話圖片，師：Howmanypeoplearethere?Whoarethey?Wherearethey?Whataretheytalkingabout?Sslistentothetapeandrole-playthedialogue.自編對話。師拿起自己喜歡的西紅柿：Iliketomatoes.They’rebigandred.Whatdoyoulike?生選擇自己喜歡的蔬菜并運(yùn)用句型They’re...來描述?！驹O(shè)計(jì)意圖】將主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生由全班到小組再到個(gè)人進(jìn)行單詞及句型的操練。這樣層次遞進(jìn)的設(shè)計(jì)能極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與意識(shí)，有利于發(fā)揮學(xué)生的主體意識(shí)。Let’schant(1)Sslistenandreadafterthetape,thenchanttogether.【設(shè)計(jì)意圖】通過聽讀chant來進(jìn)一步鞏固操練本課所學(xué)單詞及句型。Step4.Consolidationandextension(1)自編chant:Lookatthe...They’re...(教師示范，生分組完成。）（2）課件呈現(xiàn)句子：Vegetablesandfruitsaregoodforourhealth.【設(shè)計(jì)意圖】這是一個(gè)拓展的環(huán)節(jié)，通過自己創(chuàng)編瑯瑯上口的chant，既能緩解緊張的學(xué)習(xí)氣氛，又能更好地鞏固句型“Theyare…”，孩子們記憶更加深刻。Step5.HomeworkTalkaboutyourfavoritevegetablesandfruitswithyourfriends,anddescribethem.板書設(shè)計(jì)Unit4AtthefarmPartALet’slearn&chant