人教部編版語文三年級(jí)下冊第三單元《古詩三首：元日》說課稿(附教學(xué)反思、板書)課件

《古詩三首之元日》說課稿部編版小學(xué)語文三年級(jí)下冊

大家好，今天我說課的內(nèi)容是新教材部編版小學(xué)語文三年級(jí)下冊第三單元的《古詩三首之元日》。下面我將從說教材、說學(xué)情、說教學(xué)目標(biāo)、說教學(xué)重難點(diǎn)、說教法、說教學(xué)過程和板書設(shè)計(jì)及教學(xué)反思這八個(gè)方面展開。接下來開始我的說課。懇請大家批評(píng)指正。一、說教材二、說學(xué)情五、說教法六、說教學(xué)過程七、說板書設(shè)計(jì)目錄三、說教學(xué)目標(biāo)四、說教學(xué)重難點(diǎn)八、說教學(xué)反思一、說教材

《元日》是人教部編版小學(xué)語文三年級(jí)下冊第三單元的古詩三首中的其中一首，這首詩描寫新年元日熱鬧、歡樂和萬象更新的動(dòng)人景象，抒寫執(zhí)政變法，除舊布新，強(qiáng)國富民的抱負(fù)和樂觀自信的情緒，抒發(fā)了作者王安石革新政治的思想感情。全詩文筆輕快，色調(diào)明朗，眼前景與心中情水乳交融，確是一首融情入景，寓意深刻的好詩。二、說學(xué)情

小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生的認(rèn)知能力和理解能力較第一學(xué)段有所增強(qiáng)，但思維方式仍是以形象思維為主，抽象思維和邏輯思維屬于初級(jí)階段。這樣的學(xué)情決定三年級(jí)的寓言教學(xué)要在低年段了解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，通過多種閱讀渠道與文本進(jìn)行心靈的對話、思維的碰撞、情感的交流，從而幫助學(xué)生初步把握內(nèi)涵，體會(huì)寓意，初步感受寓言故事生動(dòng)的語言對刻畫形象、揭示寓意所起到的作用。三、說教學(xué)目標(biāo)1、運(yùn)用多種識(shí)字渠道，認(rèn)字與識(shí)字。2、了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日—春節(jié)過年的習(xí)俗，表達(dá)人們對生活的熱愛，對美好情感的追求。通過引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，學(xué)習(xí)古詩，提出疑問。3、朗讀課文，通過各種方式的以讀悟情。4、指導(dǎo)學(xué)生查找資料，培養(yǎng)學(xué)生收集信息，處理信息的能力，調(diào)動(dòng)查找資料的興趣。四、說教學(xué)重難點(diǎn)了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日—春節(jié)過年的習(xí)俗，表達(dá)人們對生活的熱愛，對美好情感的追求教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)提出疑問通過各種方式的以讀悟情。教學(xué)難點(diǎn)五、說教法1、學(xué)生是學(xué)習(xí)語文的主人，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異和不同的學(xué)習(xí)需求，愛護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神，本課采用導(dǎo)讀教學(xué)法、情境教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)法、以讀代講法等教法。2、本課將“讀書、思考、感悟”的學(xué)習(xí)方法貫穿始終，并穿插采用自主、合作、探究學(xué)習(xí)的方法。六、說教學(xué)過程

板塊一、導(dǎo)入1、同學(xué)們，你們喜歡過年嗎？誰來說說咱們過年都怎么過的??？（各抒己見）（相機(jī)出示圖片）2、你過年的習(xí)俗是怎么來的嗎？簡述《過年的來歷》3、無論何時(shí)何地，所有的炎黃子孫都很注重過年。這節(jié)課，今天我們一起學(xué)習(xí)王安石所寫的七言絕句《元日》，看看古人是怎樣過年的。板塊二、引出詩題：元日1、說說題目的意思：古代的大年初一叫作“元日”2、詩人是誰，你對詩人有多少了解。板塊三、自學(xué)古詩1、回憶學(xué)法：我們要學(xué)會(huì)一首古詩你有什么基本辦法呢？（讀準(zhǔn)字音——讀通詩句——理解意思——展開想象）2、你們有信心讀準(zhǔn)、讀懂古詩嗎？板塊四、學(xué)習(xí)古詩，交流。自由讀古詩1、你讀準(zhǔn)了嗎？2、你知道古人怎樣過春節(jié)的嗎？從詩中哪些地方知道呢？燃爆竹飲屠蘇迎紅日換新符3、要讀懂古詩還要先理解詞語的意思，你理解了哪些詞語的意思呢？4、你還有什么不懂的或不理解的嗎？告訴大家，讓大家?guī)蛶湍?。屠蘇：屠蘇酒。古時(shí)候的風(fēng)俗，每年除夕家家用屠蘇草泡酒，吊在井里，元旦取出來，全家老小朝東喝屠蘇酒。全句說，春風(fēng)把暖氣吹進(jìn)了屠蘇酒（意思是說，喝了屠蘇酒，暖洋洋地感覺到春天已經(jīng)來了）曈曈：光輝燦爛。全句說，初升的太陽照遍了千家萬戶。

總把新桃換舊符：總拿新門神換掉了舊門神。桃符是用桃木做成的，古時(shí)候逢到新年，家家戶戶都用兩塊桃木板子，畫上兩個(gè)神像，掛在大門上，說是可以驅(qū)除魔鬼。（你會(huì)換什么春聯(lián)）4、在大家的幫助之下，是不是都理解了古詩了呢？5、創(chuàng)作背景：王安石既是政治家，又是詩人。他的不少描景繪物詩都寓有強(qiáng)烈的政治內(nèi)容。本詩就是通過新年元旦新氣象的描寫，抒寫自己執(zhí)政變法，除舊布新，強(qiáng)國富民的抱負(fù)和樂觀自信的情緒。請你試著把古詩的意思連起來說一說。自己說——指名說理解古詩可以把用在兩部分間加上自己的話。使意思表達(dá)更通順。6、閉眼聽老師范讀，在頭腦中想象，你聽到了什么？看到了什么？7、小結(jié)：多喜慶，多熱鬧呀。能把這首古詩的熱鬧和喜慶通過讀表現(xiàn)出來嗎？如果你覺得讀不足以把熱鬧和喜慶表現(xiàn)出來，也可以通過動(dòng)作表現(xiàn)出來。自己讀——指名讀——全班讀板塊五、背誦古詩，學(xué)習(xí)生字。1、你會(huì)背誦了嗎？全班背——男女生各背2、學(xué)習(xí)生字：爆屠符3、學(xué)生書寫，教師巡視。4、展示臺(tái)進(jìn)行生字的講評(píng)。板塊六、回顧學(xué)法，總結(jié)全文1．帶領(lǐng)學(xué)生回顧學(xué)習(xí)古詩的方法。2．總結(jié)全詩表達(dá)的思想感情。3．有興趣的同學(xué)課后搜集王安石的古詩讀一讀七、說板書設(shè)計(jì)根據(jù)三年級(jí)的年齡特點(diǎn)，本課板書內(nèi)容簡單明了，重難點(diǎn)突出?？傊谡麄€(gè)教學(xué)過程中，我始終立足讓學(xué)生在玩中學(xué)會(huì)，在動(dòng)手中提高技能，學(xué)生學(xué)得輕松愉快。我將繼續(xù)努力，讓我的道德與法治課堂教學(xué)更高效，更精彩。八、教學(xué)反思

在本課的教學(xué)實(shí)踐中，我深切體會(huì)到了恰當(dāng)評(píng)價(jià)學(xué)生的重要性，在課堂上我盡量多用激勵(lì)性的語言，去激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，幫助他們樹立信心。實(shí)踐證明，課堂效果不錯(cuò)。

從整節(jié)課來看，教學(xué)思路清晰，課堂氣氛輕松活躍，學(xué)生學(xué)得輕松，主體地位得到充分體現(xiàn)，