你是人間四月天教案3篇

你是人間四月天教案3篇教案：教學(xué)文書教案：電力術(shù)語教案：明清來華傳教士和教會(huì)的案件以下是我收集整理的你是人間四月天教案3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

你是人間四月天教案1

1．體會(huì)詩人為表現(xiàn)濃郁的"愛的贊頌'，而選取的清新的、富有情意的意象，初步領(lǐng)會(huì)詩歌特有的內(nèi)在美感，學(xué)習(xí)新詩的鑒賞方法。

2．揣摩詞語和重點(diǎn)語句的表現(xiàn)力，賞析奇特的藝術(shù)手法，感受語言魅力。

3．學(xué)會(huì)欣賞詩歌的音樂美，通過對(duì)詩歌的誦讀和賞析，品味其語言特點(diǎn)和寫作風(fēng)格。

一、導(dǎo)入新課

有這樣一種美麗，逾越漫長(zhǎng)的時(shí)空，仿佛定格在回眸的瞬間；有這樣一種聰慧，繞過激蕩的暗流，徜徉在歲月的長(zhǎng)河。她不僅有美麗的外貌，更有幽默機(jī)智的談吐和優(yōu)雅迷人的氣質(zhì)。她是一位入木三分的評(píng)論家，也是一位卓有成就的建筑家，更是一位才華橫溢的詩人。她就是中國(guó)現(xiàn)代歷史上集佳話、傳奇、才藝、美貌于一身的林徽因。親愛的同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)林徽因的一首輕靈舞動(dòng)、清馨唯美的詩歌《你是人間的四月天》。

教學(xué)提示：

導(dǎo)入時(shí)可播放相關(guān)的朗讀視頻，讓詩歌本身的音韻美引起學(xué)生對(duì)詩歌的關(guān)注。朗讀視頻素材見光盤。

二、教學(xué)新課

1．介紹、詩歌特點(diǎn)。

(1)林徽因是中國(guó)著名的建筑學(xué)家和作家，為中國(guó)第一位女性建筑學(xué)家，被胡適譽(yù)為"中國(guó)一代才女'。她和丈夫梁思成為中國(guó)古代建筑研究奠定了堅(jiān)實(shí)的科學(xué)基礎(chǔ)。文學(xué)方面，她在詩歌、小說、散文、戲劇、繪畫、翻譯等領(lǐng)域成就斐然，代表作有詩歌《你是人間的四月天》、小說《九十九度中》等。新中國(guó)成立后，林徽因參與了天安門人民英雄紀(jì)念碑的設(shè)計(jì)。

(2)"新月派'是中國(guó)現(xiàn)代新詩史上的重要流派，提倡新格律詩，主張?jiān)姷男问礁衤苫?理性節(jié)制情感'的美學(xué)原則。林徽因是新月派的重要成員之一，她的詩歌在藝術(shù)表現(xiàn)形式上，注重感覺的微妙、比喻的新奇、意象的渲染及情緒的回旋。她以其優(yōu)雅芬芳、柔美細(xì)膩的寫作特色顯示了詩作獨(dú)特的審美價(jià)值。

2．指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文。

朗讀指導(dǎo)：(1)停頓要得當(dāng)；(2)朗讀的節(jié)奏要緩急適當(dāng)；(3)注意朗讀的語氣、語調(diào)；(4)注意重讀的詞語；(5)讀準(zhǔn)字音，讀出情感。

我說/你是人間的/四月天；

笑響/點(diǎn)亮了/四面風(fēng)；輕靈

在春的光艷中/交舞著/變。

你是/四月早天里的/云煙，

黃昏/吹著風(fēng)的軟，星子/在

無意中閃，細(xì)雨點(diǎn)/灑在/花前。

那輕，那娉婷，你是，鮮妍

百花的冠冕/你戴著，你是

天真，莊嚴(yán)，你是夜夜的/月圓。

雪化后/那片鵝黃，你像；新鮮

初放芽的/綠，你是；柔嫩/喜悅，

水光浮動(dòng)著你夢(mèng)/期待中/白蓮。

你是一樹一樹的/花開，是燕

在梁間/呢喃，你是愛，是暖，

是希望，你是/人間的/四月天！

【教學(xué)提示】

本詩宜引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀，學(xué)生在朗讀的過程中感受詩歌的音韻美、形式美，進(jìn)而把握詩歌的語言藝術(shù)及深刻內(nèi)蘊(yùn)。

3．小組討論：理解詩歌內(nèi)容。

(1)這首詩以"四月天'為喻，突出了"你'的哪些特點(diǎn)？

明確：人間四月天是春天中的盛季：陽光明媚，綠草如茵，清流澄澈，百花吐蕊，飛鳥啼鳴。人間所有的甜美、情思和夢(mèng)幻盡在這奇妙的四月天呈現(xiàn)無遺。用"四月天'為喻，突出了"你'的明凈、澄澈、美麗，帶著愛的光輝。

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：品讀詩句，欣賞詩人巧妙的意象捕捉

指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，注意體會(huì)詩中描寫的景物。

1．詩人描寫了"四月天'的哪些景物來表現(xiàn)心中的"愛'呢？這樣寫有什么好處？

明確：風(fēng)，云煙，星子，細(xì)雨，百花(一樹一樹的花開)，月圓，白蓮，燕子。這樣寫把無形的愛化作有形可感的美好的景物，使表達(dá)生動(dòng)形象傳神。

【教學(xué)提示】

意象是客觀物象與創(chuàng)作主體獨(dú)特的情感活動(dòng)相交融而誕生出來的一種藝術(shù)形象。其作用是能加深審美的愉悅，留出空白，增強(qiáng)詩的張力。

2．詩人筆下的愛有什么特點(diǎn)呢？試結(jié)合內(nèi)容進(jìn)行分析。

明確：第一節(jié)，"風(fēng)'是抽象的，是愛的"笑響'點(diǎn)亮了它，從聽覺到視覺。"笑響'是對(duì)愛的生動(dòng)描述，"交舞著變'，是一種刻骨銘心的愛。

第二節(jié)，"云煙'，柔和中帶著朦朧，呈現(xiàn)出一種愛的靜態(tài)美；"吹著'的"風(fēng)'，閃動(dòng)的"星子'，"灑在花前'的"細(xì)雨點(diǎn)'，呈現(xiàn)出一種愛的動(dòng)態(tài)美。這一節(jié)，抒寫愛的無處不在。

第三節(jié)，把"愛'比作"四月的花'和"月圓'，表現(xiàn)了愛的美與莊嚴(yán)。

第四節(jié)，用"雪化后那片鵝黃'"初放芽的綠'"白蓮'表現(xiàn)了愛的生命力和純凈。

第五節(jié)，"一樹一樹的花開'"燕子呢喃'表現(xiàn)愛之深，情之切。

3．詩人通過不同的感官來描寫"四月'所獨(dú)有的景物，試結(jié)合內(nèi)容進(jìn)行分析。

明確：通過視覺描寫："黃昏'"星'"云煙'"花'。通過聽覺描寫："笑響'"四面風(fēng)'"燕子呢喃'。通過觸覺描寫："風(fēng)的軟'"暖'。多角度展開描寫，表現(xiàn)了詩人的"愛之深，情之切'。能引導(dǎo)讀者調(diào)動(dòng)多種感官去感受詩人心中的"愛'，給讀者以感染。

【教學(xué)提示】

指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合詩人筆下的意象進(jìn)行分析。

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：品讀詩句，把握詩歌藝術(shù)特色

探究："新月派'的重要成員之一聞一多先生曾提出了"三美原則'，即"音樂美、繪畫美、建筑美'，奠定了新格律詩派的理論基礎(chǔ)。本詩既是新格律詩的典范，它是否表現(xiàn)了"三美'原則？是如何表現(xiàn)的？

明確：表現(xiàn)了"三美'原則。

音韻美：(1)注重押韻，每一節(jié)都是第一行和第三行押韻。(2)詩人故意用一些"陌生化'的斷句，讀起來需放慢語速，使這種節(jié)奏美得以表現(xiàn)。(3)十二個(gè)"你'字，既突出了主題，又起到了"襯韻'的作用。

繪畫美：詩人所選的意象鮮艷而美麗，如夕陽無限好的"黃昏'，閃亮的"星子'，色彩繽紛的"百花'，"雪化后那片鵝黃'，"初放芽的綠'，夢(mèng)中的"白蓮'等，詩人將春天一系列美好的景物，飽含感情地描畫出來，色彩鮮妍，如畫一般美。

建筑美：(1)詩歌中用句奇譎，如"雪化后那片鵝黃，你像；新鮮/初放芽的綠，你是；柔嫩喜悅'的語序本該為"你像雪化后那片鵝黃，新鮮；你是初放芽的綠，柔嫩喜悅'，詩人在此故意打破原有語序，使其滿足音韻美需要，同時(shí)也令人眼前一亮。(2)詩共有五節(jié)，每節(jié)三行，且字?jǐn)?shù)與句式靈活多變，靈動(dòng)而不呆板。

【教學(xué)提示】

教學(xué)過程中簡(jiǎn)要穿插新格律詩的相關(guān)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)現(xiàn)代詩做整體性認(rèn)識(shí)。

主旨："你是愛，是暖，是希望，你是人間的四月天！'以抽象的"愛'"暖'"希望'來比喻心中的"你'，極盡盛贊，美不勝收。林徽因是一個(gè)母親，有著對(duì)孩子強(qiáng)烈的母愛，因此這首詩極有可能是為孩子寫的一首贊美詩。

延伸：請(qǐng)同學(xué)模仿詩作中對(duì)愛的描寫，選擇一種或幾種景物，仿寫一首小詩，表達(dá)對(duì)母親的愛。要求運(yùn)用比喻或擬人的修辭手法。

【教學(xué)提示】

關(guān)于這首詩有兩種說法：一是為悼念徐志摩而作；一是為兒子的出生而作，以表達(dá)心中對(duì)兒子的希望和兒子的出生帶來的喜悅。教師可在時(shí)間充裕的前提下引導(dǎo)學(xué)生收集材料，對(duì)該詩主旨進(jìn)行深入研討。

三、板書設(shè)計(jì)

用美的意象寄托情感表達(dá)對(duì)兒子真摯的愛

可取之處

抓住誦讀的環(huán)節(jié)，通過品讀體會(huì)情感和詩的美。抓住詩人所捕捉到的意象，層層展開，一步步欣賞這首詩。

不足之處

由于對(duì)新格律詩的相關(guān)內(nèi)容不宜做過多分析，學(xué)生只能初步把握不同類型、不同流派的現(xiàn)代詩歌，不能深入，十分遺憾。

你是人間四月天教案2

【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)與技能

1.了解詩人的生平事跡以及詩歌創(chuàng)作的背景。

2.培養(yǎng)學(xué)生閱讀詩歌的興趣，理解詩歌的內(nèi)涵。

過程與方法

1.理解詩人為表現(xiàn)濃郁的"愛的贊頌'，而選取的清馨的、富有情意的意象。

2.掌握詩歌的寫作技巧和寫作方法。

情感態(tài)度與價(jià)值觀

理解含義深刻的句子，體會(huì)詩歌的思想感情。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

1.在了解詩歌背景的基礎(chǔ)上，理解詩歌的內(nèi)涵。

2.品悟詩意，體會(huì)詩歌的思想感情。

3.理解才女詩人濃郁的"愛的贊頌'。

4.感悟清馨、富有情意的意象。

【教學(xué)工具】

林徽因的資料介紹，教學(xué)PPT，朗讀音頻

【教學(xué)方法】

1.誦讀法。

2.組內(nèi)批注閱讀法。

【教學(xué)課時(shí)】

1課時(shí)

【教學(xué)過程】

一、情境導(dǎo)入：

有這樣一種美麗逾越漫長(zhǎng)的時(shí)空，仿佛定格在回眸的瞬間，有這樣一種聰慧繞過激蕩的暗流，徜徉在歲月的長(zhǎng)河。

她走過北平的塵煙，穿過康橋的夜霧，遙望遠(yuǎn)方時(shí)，便落進(jìn)徐志摩的詩頁；她著一件青衫，在古雅的廟店，低眉沉思時(shí)，便繪入梁思成的圖紙；她與文學(xué)泰斗金岳霖的情誼被贊為人與人關(guān)系最真最美最崇高的境界。

她不僅有美麗的外貌，更有幽默機(jī)智的談吐和優(yōu)雅迷人的氣質(zhì)。她是一位才華橫溢的詩人，一個(gè)入木三分的評(píng)論家，更是一個(gè)卓有成就的建筑家。她就是中國(guó)現(xiàn)代歷史上集佳話、傳奇、才藝、美貌于一身的林徽因。

親愛的同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)林徽因的，一首輕靈舞動(dòng)、清馨唯美的詩

歌《你是人間的四月天》。

二、介紹和本詩的寫作背景。

1.首先老師來給同學(xué)們介紹一下美麗優(yōu)雅、一身詩意的女子林徽因。

林徽因是中國(guó)著名的建筑學(xué)家和作家，為中國(guó)第一位女性建筑學(xué)家，被胡適譽(yù)為"中國(guó)一代才女'。她和丈夫梁思成為中國(guó)古代建筑研究奠定了堅(jiān)實(shí)的科學(xué)基礎(chǔ)。

文學(xué)方面，她在詩歌、小說、散文、戲劇、繪畫、翻譯等領(lǐng)域成就斐然，代表作有詩歌《你是人間的四月天》、小說《九十九度中》等。新中國(guó)成立后，林徽因參加了天安門人民英雄紀(jì)念碑的設(shè)計(jì)，異常地精美。

2.背景鏈接

這首詩發(fā)表于1934年4月的《學(xué)文》1卷1期上。對(duì)于這首詩的創(chuàng)作背景，有兩種說法：一方面是一首情詩，是為已在天國(guó)的徐志摩而作；另一方面，林徽因是一個(gè)母親，有著對(duì)孩子強(qiáng)烈的母愛，為孩子寫一首這樣輕快靈動(dòng)的詩也是絕對(duì)可能的。

三、整體感悟

1.文題探討

詩歌有兩個(gè)標(biāo)題。正標(biāo)題是一個(gè)比喻句，"你'是本詩情感傾瀉的對(duì)象，"人間的四月天'是喻體。副標(biāo)題是對(duì)正標(biāo)題的進(jìn)一步詮釋。

四月，一年中的春天，是春天中的盛季。在這樣的季節(jié)里，詩人要寫下心中的愛，寫下一季的心情。詩人要將這樣的春景比作心中的"你'。

2.分層解讀

第一節(jié)：愛如四月天里的光艷輕靈。

第二節(jié)：愛如四月天里的柔和恬靜。

第三節(jié)：愛如四月天里的鮮妍莊嚴(yán)。

第四節(jié)：愛如四月天里的新鮮柔嫩。

第五節(jié)：愛如四月天里的融暖纏綿。

四、深層領(lǐng)悟

1.發(fā)揮想象，用自己的話說說詩人筆下的意境，以及抒發(fā)了怎樣的思想感情。

這樣的四月，該如蘇東坡筆下的江南春景。那鵝黃，是韌放的生命；那綠色，蘊(yùn)含著無限的生機(jī)；那柔嫩的生命，新鮮的景色，在這樣的季節(jié)里泛著神圣的光。這神圣和佛前的圣水一樣，明凈、澄澈，和佛心中的白蓮花一樣，美麗、帶著愛的光輝。

這樣的季節(jié)里，"你'已超越了這樣的季節(jié)："你'是一樹一樹的花開，是伴春飛翔的燕子，美麗輕靈，帶著愛、溫暖和希望。

這首詩是林徽因?qū)懡o自己的長(zhǎng)子梁從誡的，用來表達(dá)她對(duì)孩子的無比的喜愛之情，以及從兒子身上看到的生命的希望和活力。

（一說是一首情詩，是為已在天國(guó)的徐志摩而作。）

2.這首詩給人的感覺很美，你認(rèn)為它美在哪里？請(qǐng)作出簡(jiǎn)要賞析。

音樂之美：本詩韻腳工整，格律和諧，讀來朗朗上口；

意象之美：選取大量四月天的景物入詩，色彩柔和，動(dòng)靜相宜，晝夜雨雪都被詩人寫得極其純凈美好，營(yíng)造出一個(gè)優(yōu)美的意境；

句式之美："黃昏吹著風(fēng)的軟'"雪化后那片鵝黃，你像；新鮮初放芽的綠，你是'以異于尋常的倒裝句式帶來一種新奇的閱讀美感；

情感之美：本詩所寫情感，是母愛也好，愛情也好，抑或其他，都不失為一份輕柔、純美、真摯的動(dòng)人情感。

【結(jié)束語】

這首詩采用重重疊疊的比喻，把"你'比作"四月天'，就像四月天剛剛萌發(fā)的春意，對(duì)"你'的愛既溫柔，又綿軟，讀來如微風(fēng)拂面，讓人從身體到心靈感受到一種愉悅的震顫！

【板書設(shè)計(jì)】

你是人間的四月天林徽因

你的笑響輕靈，似美麗的四月春光

你是云煙、星子、細(xì)雨點(diǎn)，輕柔，曼妙

你是鮮妍的花朵，圓月，美麗

你像鵝黃、新芽、白蓮，充滿活力

你是花開、燕

是人間四月天，愛，暖，希望

你是人間四月天教案3

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與能力

1．理解、積累"輕盈、娉婷、鮮妍'等詞語。

2．感知詩中的形象，理解詩人的思路和全詩的主旨。

過程與方法

了解的生平事跡及詩歌寫作技巧和詩歌寫作方法。

情感態(tài)度與價(jià)值觀

理解含義深刻的句子，體會(huì)詩歌的思想感情。

教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)

1.朗誦詩歌，體會(huì)詩歌的感情。

2.人物生平事跡的講解和掌握。

教學(xué)難點(diǎn)

理解詩歌運(yùn)用的意象和寫作手法。

課時(shí)安排

1課時(shí)

教學(xué)過程

一課時(shí)

一、新課導(dǎo)入

1.我國(guó)有一位非常著名的女建筑家，大家知道她是誰嗎？她是徐志摩先生真正愛了一輩子的人，金岳霖為了她可是終身未娶！

2.播放一段視頻《人間四月天》，引出林徽因。

二、自主預(yù)習(xí)

1、簡(jiǎn)介

林徽因（1904－1955）。原名林徽音，中國(guó)著名建筑師、詩人、作家，人民英雄紀(jì)念碑和中華人民共和國(guó)國(guó)徽深化方案的設(shè)計(jì)者之一。二十世紀(jì)三十年代初，同梁思成一起用現(xiàn)代科學(xué)方法研究中國(guó)古代建筑，成為這個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的開拓者，后來在這方面獲得了巨大的學(xué)術(shù)成就，為中國(guó)古代建筑研究奠定了堅(jiān)實(shí)的科學(xué)基礎(chǔ)。文學(xué)上，著有散文、詩歌、小說、劇本、譯文和書信等，代表作《你是人間四月天》《蓮燈》《九十九度中》等。其中，《你是人間四月天》最為大眾熟知，廣為傳誦。

2、背景資料

這首詩發(fā)表于1934年4月的《學(xué)文》1卷1期上，關(guān)于這首詩有兩種說法：一是為悼念徐志摩而作，一是為兒子的出生而作，以表達(dá)心中對(duì)兒子的希望和兒子的出生帶來的喜悅。梁從誡先生在《倏忽人間四月天》中說："父親曾告訴我，《你是人間的四月天》是母親在我出生后的喜悅中為我而作的，但母親自己從未對(duì)我說起過這件事。'對(duì)于這首詩的創(chuàng)作意圖，梁先生說得很客觀。故這首詩有可能是一首情詩，是為已在天國(guó)的徐志摩而作。另一方面，林徽因是一個(gè)母親，有著對(duì)孩子強(qiáng)烈的母愛，為孩子寫一首這樣輕快靈動(dòng)的詩也是絕對(duì)可能的。

3.檢查預(yù)習(xí)

（1）訂正字音

輕靈（lng）娉婷（pīng）鮮妍（yn）冠冕（guānmiǎn）呢喃（nn）

（2）詞語釋義

娉婷：形容女子的姿態(tài)美。

鮮妍：鮮艷。

冠冕：文中是王冠的意思。

呢喃：形容像燕子叫聲那樣的輕聲細(xì)語。

三、合作探究

（一）整體感知

請(qǐng)概括詩歌每一節(jié)的內(nèi)容。

答案示例：第一節(jié)：愛如四月天里的光艷輕靈。

第二節(jié)：愛如四月天里的柔和恬靜。

第三節(jié)：愛如四月天里的鮮妍莊嚴(yán)。

第四節(jié)：將生命、歷史融入到自然風(fēng)景中，展現(xiàn)青春的激越與豪邁。

第五節(jié)：抒發(fā)對(duì)閑適恬淡的自然生活的追求。

（二）研讀分析

1.突破重難

（1）發(fā)揮想象，用自己的話說說筆下的意境，以及抒發(fā)了怎樣的思想感情？

答案示例：這樣的四月，該如蘇東坡筆下的江南春景。那鵝黃，是韌放的生命；那綠色，蘊(yùn)含著無限的生機(jī)；那柔嫩的生命，新鮮的景色，在這樣的季節(jié)里泛著神圣的光。這神圣和佛前的圣水一樣，明凈、澄澈，和佛心中的白蓮花一樣，美麗、帶著愛的光輝。這樣的季節(jié)里，"你'已超越了這樣的季節(jié)："你'是一樹一樹的花開，是伴春飛翔的燕子，美麗輕靈，帶著愛、溫暖和希望。

這首詩是林徽因?qū)懡o自己的長(zhǎng)子梁從戒的，用來表達(dá)她對(duì)孩子的無比的喜愛之情，以及從兒子身上看到的生命的希望和活力。（一說是一首情詩，是為已在天國(guó)的徐志摩而作）

（2）本詩出現(xiàn)了十一個(gè)"你'字，有什么作用？

答案示例：戰(zhàn)時(shí)的穆旦寫下了具有浪漫主義色彩的自然抒情詩《我看》，洋溢著青春氣息。讓生命與自