2021年中考物理電壓電阻實驗復(fù)習(xí)

2021年中考物理電壓電阻實驗專題復(fù)習(xí)

1.“探究串聯(lián)電路電壓關(guān)系的實驗電路如圖甲所示。

實臉小組Li兩端電壓Ui/VL2兩端電壓S/V總電壓UN

11.51.53

21.81.23

31.61.43

(1)小明連接好電路，閉合開關(guān)，電壓表示數(shù)如圖乙所示，為了使實驗結(jié)果

更準(zhǔn)確，接下來他應(yīng)該:

(2)小明根據(jù)第一次的實驗數(shù)據(jù)斷定“串聯(lián)電路中各用電器兩端的電壓相等”,

這一結(jié)論是(選填“正確”或"錯誤”)的，他得出這樣的結(jié)論的原因是

由于使用的燈泡規(guī)格(選填“相同”或“不相同”)；

(3)測出Li兩端的電壓后，小明斷開開關(guān)，準(zhǔn)備拆下電壓表，改測B、C間

電壓。小聰認(rèn)為小明的操作太麻煩，只需將電壓表與A點相連的導(dǎo)線改接

到C點即可。小聰?shù)霓k法是否正確？答：o理由是：;

(4)結(jié)論：串聯(lián)電路中，電路兩端電壓特點：;(用符號表示)

(5)實臉中不小心錯將電流表正負(fù)接線柱分別接入圖中的A、B兩點時，閉合

開關(guān)后，則燈Li、L2（均選填“發(fā)光”或"不發(fā)光”）。

2.某物理興趣小組學(xué)習(xí)了導(dǎo)體電阻的知識后，對食鹽水溶液的導(dǎo)電性能與

什么因素有關(guān)提出了以下猜想：

①食鹽水溶液的導(dǎo)電性能與溶液的濃度有關(guān)；

②食鹽水溶液的導(dǎo)電性能與溶液的質(zhì)量有關(guān)；

③食鹽水溶液的導(dǎo)電性能與溶液中兩點間的距離有關(guān)。

為了臉證猜想，他們設(shè)計了如圖所示的裝置，將電路中的4、兩金屬片分

別插入甲、乙、丙、丁溶液中所示位置（金屬片“、b每次插入溶液中的深

度都相同）進(jìn)行探究：

（1）食鹽水溶液的導(dǎo)電性能可以由來判斷;

⑵將金屬片4、6分別插入甲、乙所示位置可探究猜想（選填序號），

為了探究猜想②應(yīng)將金屬片4、6分別插入兩圖所示位置；

（3）將金屬片4、人分別插入乙、丁所示位置，若/1/丁，由此可得到的結(jié)論

是。

3.如圖物理小組探究導(dǎo)電液體的導(dǎo)電性與接入電路中液體橫截面積大小的

關(guān)系。他們用長方體水槽、濃度一定的食鹽水、電源、滑動變阻器、電壓表

及電流表等器材進(jìn)行了探究。實驗電路連接如圖所示，將電極例、N分別固

定在水槽左右兩側(cè)底部的中央。

I/A

(1)閉合開關(guān)前，為保護(hù)電路，應(yīng)將滑動變阻器的滑片P移到最(選填

“左”或“右”)端;

(2)實驗中，通過調(diào)節(jié)來保持電極M、N間的電壓恒為3V?？刂破渌?/p>

條件不變，通過向水槽中添加食鹽水，從而達(dá)到改變食鹽水的的目的,

用電流表測出相應(yīng)的電流值。食鹽水導(dǎo)電性的強(qiáng)弱可以由來判斷O

實驗數(shù)據(jù)如下表：

實驗序號橫截面積S/cm2電流〃A

10.50.02

210.04

31.50.06

420.08

52.50.11

630.12

73.50.14

840,.14

94.50.14

(3)依據(jù)表格中的數(shù)據(jù)在圖中描點，做出電流/隨橫截面積S變化的/-S圖

像；(4)分析表格中的數(shù)據(jù)或圖像，可得到初步結(jié)論：其他條件不變，橫截

面積增大時，食鹽水的導(dǎo)電性;

(5)為驗證實臉結(jié)論是否具有普遍性，應(yīng)采取的做法是：。

4.用一根長15cm粗細(xì)均勻的鉛筆芯，探究“電阻大小與長度的關(guān)系實

驗電路如圖，電源電壓恒為3V,AB為鉛筆芯，P為鱷魚夾。移動鱷魚夾

P,用刻度尺測量鉛筆芯AP段的長度L,閉合開關(guān)，記錄電流表的示數(shù)。

AB

實驗序號1234

L/cm15.010.05.03.0

//A0.500.731.502.70

電阻R/C64.11.1

(1)計算表格中第3次測量的電阻值/?=C;

(2)請在圖中畫出R-L關(guān)系圖象；

(3)根據(jù)圖象，可以得到結(jié)論：o

5.學(xué)校物理小組的同學(xué)分組進(jìn)行“探究串聯(lián)電路電壓規(guī)律”的實臉活動:

次數(shù)UABNUBC/VC/AC/V

11.02.03.0

21.53.04.5

32.04.06.0

(1)如圖，連接電路時，開關(guān)應(yīng)該處狀態(tài)；

(2)小華同學(xué)認(rèn)為為節(jié)省實驗時間，測完Li電壓后，只將電壓表在A點接線

改接C點，使電壓表與L2并聯(lián)即可測出L2兩端電壓，這種做是否正確

原因是：;

(3)閉合開關(guān)后，電路中小燈泡Li、L2都不亮，電壓表有示數(shù)，對此，下列

判斷中正確的是；

A.燈Li斷路

B.燈L2斷路

C.開關(guān)S斷路

D.燈Li短路

(4)排除故障后第一組的小田分別測出AB、BC、AC間的電壓并記錄在上面

表格中，發(fā)現(xiàn)：串聯(lián)電路總電壓等于：由表中實驗數(shù)據(jù)可知：小田同

學(xué)主要通過方式來多次實臉。(A.更換不同規(guī)格的小燈泡、B.更換

不同的電源C.同時更換了電源和小燈泡)

(5)同組的小明同學(xué)用另一方式，在電路中串聯(lián)了也實現(xiàn)了多次實驗

的目的。

6.如圖所示的電路中，電源電壓保持不變，根據(jù)電路圖回答下列有關(guān)提問。

（1）當(dāng)S2斷開，Si閉合時，電壓表測的是此時兩燈的連接方式是

（2）S?、S2都閉合時，燈亮的是,燈不亮的是（均選填“Li”或“L2”）,

不亮的理由是：。

⑶當(dāng)S2斷開，S1閉合時，電壓表的示數(shù)為Ui,當(dāng)S1、S2都閉合時，電壓表

的示數(shù)為5,則UiU2（選填“＞或“=“）。

（4）當(dāng)S?斷開，S2閉合時，電壓表是測燈兩端的電壓（選填"L?''或"L2”）;

⑸如圖所示的是一個定時引爆裝置，起爆前定時開關(guān)S是閉合的，當(dāng)設(shè)定

起爆時間一到，定時開關(guān)S會自動斷開。拆除前，起爆器上______（選填“有”

或“沒有“）電流通過，因為此時起爆器是被的。為了使引爆裝置停止

工作，拆彈人員應(yīng)在圖中（選填%”或?"）處剪斷導(dǎo)線。

7.學(xué)習(xí)小組在組成串并聯(lián)電路的實驗中。

（1）在連接電路過程中，開關(guān)應(yīng)該是的。

（2）小剛連接了如圖一所示電路，如果合上開關(guān)，電路所處的狀態(tài)是

路（選填通"、"斷''或"短”）。

(3)小剛想將電路全部拆散，重新連接，小強(qiáng)認(rèn)為只需拆除這一根導(dǎo)線，就

能成為串聯(lián)電路。小強(qiáng)將多余的線拆除以后，閉合開關(guān)S時，小電燈Li、

L2都不亮，用一段導(dǎo)線的兩端接觸A、B兩點時，兩燈都不亮；接觸C、D

兩點時，兩燈也不亮；接觸E、F兩點時，只有燈Li亮。對此，下列判斷

中正確的是()

A.燈Li斷路B.燈L2斷路C.開關(guān)S斷路D.燈L2短路

(4)小強(qiáng)認(rèn)為，在小剛最初連接的電路中，如果只改動一根導(dǎo)線就能成為兩

燈并聯(lián)的正確電路，請在圖中把你要移接的導(dǎo)線上打上“x”號，并畫出改動

后的導(dǎo)線。

(5)小馬和小程想比較并聯(lián)電路中Li和L2中的電流的大小關(guān)系，他們的方案

是：按照圖二所示的電路，只閉合Si測出Li中的電流h,只閉合S2測出

L2中的電流L,比較L和L的大小，請你評估：他們的方案是(選填“可

行''或"本可行”)，理由是他們在電路中只拆除圖示中的電流表(保

持其他連接不變)，另外用電流表測出Li中的電流/i=0.5A,L2中的電流上

=1.5A,則圖中通過M點的電流為A?

(6)另一組同學(xué)連成了如圖三所示的電路，當(dāng)Si閉合、S2斷開時，電壓表示

數(shù)為2.5V,當(dāng)Si斷開、S2閉合時，電壓表示數(shù)為6V。請判斷當(dāng)Si斷開、

S2閉合時燈L2兩端的電壓為Vo當(dāng)Si閉合、S2閉合時電壓表示數(shù)為

_______V,

8.如圖所示是小麗”探究串聯(lián)電路電壓的規(guī)律''的實臉：

(1)在圖乙中按圖甲所示電路圖連接實臉電路(要求導(dǎo)線不能交叉)。

(2)她在開關(guān)閉合前發(fā)現(xiàn)電壓表的指針位置如圖丙所示，接下來她要對電壓

表進(jìn)行的操作是。

(3)小麗連好電路，用開關(guān)試觸時發(fā)現(xiàn)只有一盞燈發(fā)光，且電壓表無示數(shù)，

則故障原因是O

(4)小麗在改接電路時，保持電壓表的B連接點不動，只斷開A連接點，并

改接到C連接點上，測量L2兩端電壓。她能否測出L?兩端電壓？

理由是。

實驗次數(shù)UAB/VUBCNUACN

第一次0.82.23

第二次1.02.03

第三次1.21.83

(5)改正錯誤后，她用電壓表分別測量Li兩端的電壓UAB、L2兩端的電壓UBC

和LI、L2兩端的總電壓UAC;更換不同燈泡，再做兩次實驗，將三次測出

的電壓填入下表。請你根據(jù)她的實臉過程和有關(guān)數(shù)據(jù)回答下列問題：

①分析表格中的數(shù)據(jù)，得出實驗結(jié)論是O

②在許多實驗中都需要進(jìn)行多次測量，有的是為了找到普遍規(guī)律，避免偶然

性；有的是為了求平均值以減小誤差，下列實驗中多次測量的目的與本實驗

相同的是。（填字母）

A.測量物體的長度B.伏安法測電阻C.探究電流與電壓的關(guān)系

9.小民和同學(xué)在探究電阻的大小與哪些因素有關(guān)實驗時，他們從實驗室選

用的器材有：若干節(jié)干電池、小燈泡、開關(guān)、導(dǎo)線及表一所示的不同規(guī)格的

導(dǎo)體等。

表一

編號材料橫截面積長度

A康銅絲S1

B碳鋼絲S1

C鑲格絲S1

D鍥格絲2S1

E鍥絡(luò)絲S0.5

表二

編號材料橫截面積長度

G鑲格絲51.5

H鍥銘■絲2s1.5

I鍥格絲3S0.5

J媒輅絲3S1

鍥格絲3S1.5

(1)為確保實驗的順利進(jìn)行，你認(rèn)為還必須要添加的實臉器材是=

(2)小組同學(xué)在探究電阻大小與材料的關(guān)系時，他們選擇了導(dǎo)體并

分別進(jìn)行了多次測量，多次測量的目的是。

(3)為了探究電阻大小與長度的關(guān)系，他們計劃選用表一中編號為的

導(dǎo)體進(jìn)行實驗。

(4)若他們計劃選用表一中編號為CD的導(dǎo)體進(jìn)行實臉，是探究導(dǎo)體的大小

與的關(guān)系。

(5)經(jīng)過小組討論后，他們發(fā)現(xiàn)(3)、(4)的設(shè)計方案都不完善。為了完善設(shè)計

方案，該小組同學(xué)提出了需要添加的不同規(guī)格的其他導(dǎo)體，見表二。你認(rèn)為

最符合需要的應(yīng)是表二中編號為和G的導(dǎo)體。

10.如圖所示是同學(xué)們在探究串并聯(lián)電路電流電壓規(guī)律實驗的實物連線.

(1)小明一組認(rèn)為：為了使探究得出的結(jié)論具有普遍意義，Li、L2應(yīng)該選擇

(選填“相同或“不相同”)的小燈泡。則如圖的連接方式中電壓表測的

電壓是電壓；若測得的電壓如圖甲乙丙所示，則這時圖可能是

此時電壓表的讀數(shù)，

(2)為了測Li兩端的電壓，只去掉一條連接線，并在此根連接線上打“X”，然

后用黑色筆重新畫上一根正確的連接的導(dǎo)線。則圖可能是此時電壓表

的讀數(shù)。

(3)接下來小明一組根據(jù)圖丁連接好電路，未閉合開關(guān)，電壓表示數(shù)如圖戊

所示，小明接下來的操作是、小明解決了上面的問題繼續(xù)實驗，閉合

開關(guān)電壓表示數(shù)如圖戌所示，為了使實驗結(jié)果更準(zhǔn)確，接下來他應(yīng)該

(4)測量完成后，進(jìn)行小組交流討論，如表選錄了四個小組的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析

而不用一個小組的數(shù)據(jù)，你認(rèn)為這樣做的理由是。

實驗小組Li兩端的電壓/VL2兩端的電壓/V串聯(lián)總電壓/V

11.43.14.5

23.01.34.4

31.11.72.9

41.81.23.0

11.小強(qiáng)同學(xué)為探究“并聯(lián)電路中的電流關(guān)系”，設(shè)計了如圖甲所示的電路。

把三只一樣的電流表Ai、A2、A分別接在a、b、c三處測電流：

甲Z

(1)小強(qiáng)在連接電路前，開關(guān)必須(選填“斷開”“閉合”)；

(2)小強(qiáng)完成電路連接后，閉合開關(guān)前，發(fā)現(xiàn)電流表Ai指針在“0”刻線左邊，

接下來應(yīng)該進(jìn)行的操作是;

(3)小強(qiáng)在同學(xué)的都助下，很快排除了故障，測得電流表Ai、A2、A的讀數(shù)

分別如圖乙，分別用/a、人、/c表示氏C三處的電流值，分析/a、/b、Ic

的數(shù)值，則小強(qiáng)初步可得出的結(jié)論是(用式子表示)。

(4)小強(qiáng)接著探究“串聯(lián)電路電壓規(guī)律”，按如下步驟進(jìn)行了操作：

①按丙圖所示的電路連接電路；

②閉合開關(guān)S用電壓表測出Li兩端的電壓；

③在測L2兩端的電壓時，為節(jié)省時間，采用以下方法，電壓表所接的8接

點不動，只斷開A接點，將電壓表與A點連接的一端改接到C接點上；

④測出AC間的電壓。

戌

(5)小強(qiáng)(選填“能”或“不能”)用步臊③的方法測出L2兩端的電壓,

這是因為:

(6)小強(qiáng)測出4B、BC、AC間的電壓并記錄在下表中。小強(qiáng)分析實驗數(shù)據(jù)得

出結(jié)論，串聯(lián)電路中電源兩端的電壓等于各個用電器兩端電壓之和。小芳認(rèn)

為不妥，原因是;

(7)小強(qiáng)針對本實臉還提出了另一種探究方案：實驗電路如圖丁，他根據(jù)測

量Ri兩端的電壓Ui和此兩端電壓S的實臉數(shù)據(jù)繪制了圖像(如圖戊所示)，

他根據(jù)圖像也找出了串聯(lián)電路中電壓的關(guān)系，根據(jù)圖像可知，小強(qiáng)同學(xué)實驗

中使用的電源電壓為V

AB兩點間的電壓/VBC兩點間的電壓/V4c兩點間的電壓/V

1.42.43.8

12.為探究“串聯(lián)電路的電壓規(guī)律''，小敏設(shè)計了如圖所示的電路，單刀雙擲

開關(guān)接1時，電壓表測Ri兩端的電壓：單刀又?jǐn)S開關(guān)接2時，電壓表測

/?2兩端的電壓。電源電壓已知且恒定，所選用的電壓表為零刻度線在表盤

刻度線最左端的電壓表。

(1)她不能完成該探究實驗，因為；

(2)在現(xiàn)有的實驗器材基礎(chǔ)上，老師又給了小敏一個單刀雙擲開關(guān)，請你幫

她設(shè)計一個電路，可以不拆改導(dǎo)線，通過操作兩個開關(guān)來改變電壓表的連

接，分別測出Ri和R兩端的電壓；

(3)按照設(shè)計好的電路圖完成實驗，數(shù)據(jù)記錄如表所示，分析后得出結(jié)論：

(請用文字?jǐn)⑹?。這個實驗在設(shè)計方案上還存在的不足之處是

Ri兩端的電壓UiNRi兩端的電壓C/2/V電源兩端的電壓UN

2.41.43.8

13.探究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們合作進(jìn)行探究“串聯(lián)電路的電壓特點”，設(shè)計了

如圖I所示電路，并連接了相應(yīng)的實物電路，如圖I【所示。

R

fu/v

______乙_

甲

一米——

________\―

乙、

0.10203

圖I圖n圖m

（1）在連接的實物電路中有一處錯誤，無法完成實臉，連接錯誤的導(dǎo)線是

（填a、b或C）

（2）正確連接后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電流表和電壓表Vi都沒示數(shù)，電壓表V2

有示數(shù)，電路故障可能是,更換器材后繼續(xù)實驗，根據(jù)測得的實驗數(shù)

據(jù)，繪制了如圖HI所示的曲線圖。

①圖ni中，甲、乙兩條曲線是根據(jù)圖I電路測得的實驗數(shù)據(jù)所繪制的曲線，

其中圖I電路中電壓表Vi對應(yīng)的曲線是（填“甲”或“乙”）：

②已知電源電壓恒為6V,根據(jù)探究目的分析圖HI中的曲線，得出的實臉結(jié)

論是:

③由圖m可知，滑動變阻器的最大限值為

（拓展）學(xué)習(xí)小組的同學(xué)還想由此電路探究電流與電阻的關(guān)系，可供選擇的

定值電阻的阻值為5C、5C、10C、15。、20C、25C。

①電路連接正確后，先用5c的定值電阻進(jìn)行實險，閉合開關(guān)后，移動滑動

變阻器的滑片，使電壓表示數(shù)為2V,讀出了電流表的示數(shù)；再將5。的定

值電阻換成10。的定值電阻進(jìn)行實驗，向移動滑片直至電壓表示數(shù)

為2V,并記錄電流表的示數(shù)；

②該同學(xué)還想多測幾組數(shù)據(jù)，但他不能選用的定值電阻阻值是C。

14.為了人民生活更便利，英德市區(qū)上出現(xiàn)了一大批共享電動車“小黃車”,

車內(nèi)集成了嵌入式芯片、GPS定位模塊和SIM卡等，便于監(jiān)控電動車的具

體位置和狀態(tài)，用戶用手機(jī)掃描車身上的二維碼，通過手機(jī)網(wǎng)絡(luò)發(fā)送電磁波

到云端請求解鎖，云端收到請求后識別該車輛并發(fā)送解鎖指令，解鎖成功后

語音提示用戶解鎖成功，用戶便可使用。"小黃車’'是以蓄電池作為能量來源

的，為了能使蓄電池的使用壽命更為長久，蓄電池余電20%即停止電能輸

出，下表是某電動車的相關(guān)數(shù)據(jù)。

整車質(zhì)量30kg

最高車速10m/s

整車

最大噪音62dB

效率75%

容量0.5kWh

蓄電池

供電電壓48V

電動機(jī)額定電壓48V

(1)電動車在行駛時將轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，能反映電動車工作原理的

是如圖1的(填選項)。電動車中改變車速的控制器相當(dāng)于是實驗

室中的(填物理實驗器材名稱)

(2)該電動車充一次電最多能輸出的機(jī)械能為Jo充滿電后如果

人體觸碰蓄電池兩極，人(有/無)危險。

(3)小明同學(xué)騎著該電動車，以最大規(guī)定速度在水平路面勻速行駛時，且

該電動車行駛過程中所受到的摩擦力/隨車輛和人的總質(zhì)量M的變化關(guān)系

圖象如圖2所示。則該過程中電動車克服摩擦力做功的功率為225W,則小

明同學(xué)的的質(zhì)量是kgo(g取10N/kg)

15.有一個低壓電源的電壓在30V~36V間，小明要測量出它的電壓(設(shè)

電源電壓保持不變)，除了待測電源，手邊有一個量程為075V的一塊電

壓表，及四個阻值已知的電阻，分別為(0.01C)、&(20C)、R3(30C)

和&(30kQ)各一個，一個開關(guān)及若干導(dǎo)線，請合理選擇以上器材，測

出電源電壓。要求：

(1)在虛線框中畫出實驗電路圖;

(2)寫出實驗步驟及所需測量的物理量

(3)寫出電源電壓的表達(dá)式(用已知量和測量量表示)。U=

16.小華用如圖所示電路來探究串聯(lián)電路電壓的特點。

(1)在拆接電路時，開關(guān)應(yīng)處在狀態(tài)(選填“斷開”或"閉合

(2)實臉中應(yīng)選擇規(guī)格(填“相同”或“不同”)的小燈泡；

(3)用電壓表分別測出A與8、B與C、A與C兩點間的電壓為UAB、UBC、

UACO經(jīng)過多次實驗，得到的數(shù)據(jù)記錄在表中。分析實臉數(shù)據(jù)，你可得到串

聯(lián)電路的電壓特點是;(用公式表

示)

實臉次數(shù)UAB/VUBCIVUAC/V

10.82.23.0

21.02.03.0

31.21.83.0

(4)小華進(jìn)行多次實臉的主要目的是；(填字母)

a.尋找普遍規(guī)律b.減小實驗誤差

(5)測出Li兩端的電壓后，小華斷開開關(guān)，準(zhǔn)備拆下電壓表，改接在B、

C之間。小明認(rèn)為這樣做太麻煩，只需將與A點相連的導(dǎo)線改接到C點即

可。小明的做法是(選填“正確”或"錯誤”)的，原因是

17.“探究串聯(lián)電路的電壓關(guān)系”的實驗電路如圖甲所示.

(1)為了使探究得出的結(jié)論具有普遍意義，Li、L2應(yīng)該選擇(相同/

不同)的小燈泡.

(2)小明根據(jù)圖中連接好電路，閉合開關(guān)，電壓表示數(shù)如圖乙所示，為了

使實驗結(jié)果更準(zhǔn)確，接下來他應(yīng)該.

(3)測出Li兩端的電壓后，小明斷開開關(guān)，準(zhǔn)備拆下電壓表，改接在8、

C之間.小聰認(rèn)為小明的操作太麻煩，只需將與A點相連的導(dǎo)線改接到C

點即可.小聰?shù)霓k法是否正確？答：(正確/不正確).

(4)測量完成后，進(jìn)行小組交流討論.下表選錄了四個小組的數(shù)據(jù)，你認(rèn)

為這些數(shù)據(jù)是否合理？答：（合理/不合理）.請說明理由：

實臉小組Li兩端電壓/VL2兩端電壓/V串聯(lián)總電壓/V

11.62.94.5

22.12.44.4

32.52.04.4

41.82.74.5

18.某同學(xué)為了探究“電阻絲的電阻R與長度L、橫截面積S和材料的關(guān)系”,

進(jìn)行了如下操作：

（1）在實驗中，先保持電阻絲的橫截面積S和材料不變，探究電阻絲的電

阻R與長度L的關(guān)系，這種方法叫做法。

（2）為了探究電阻絲的電阻R與乙的關(guān)系，實驗室備有以下實驗器材:

A.電源E（電壓U=1.5V）

B.電流表Ai（量程0-100mA）

C.電流表A2（量程0-0.6A）

D.電阻箱Ro（阻值0?999.9C）

E.待測電阻絲R（阻值約為10Q）

F.開關(guān)一個，導(dǎo)線若干，貝”：

①為了提高實驗的精確程度，在實臉中電流表應(yīng)選的是（選填器材

前的字母代號）

②把電阻絲拉直后，將其兩端固定在刻度尺的接線柱a和b上，電阻絲上

夾一個金屬夾P,移動金屬夾P的位置，就可改變接入電路中金屬絲的長

度L,把這些實驗器材按圖甲連接起來。閉合開關(guān)S前，電阻箱的阻值應(yīng)

調(diào)整到________

③閉合開關(guān)S后，將電阻箱調(diào)到適當(dāng)位置不動，多次改變金屬夾P的位

置，得到多組/、乙的數(shù)據(jù)。根據(jù)實驗測量數(shù)據(jù)在坐標(biāo)平面內(nèi)，以電流的倒

數(shù);為縱坐標(biāo)、電阻絲的長度Z,為橫坐標(biāo)，得出圖像如圖乙所示，根據(jù)實

驗圖像說明，橫截面積S相同的同種材料的電阻絲，接入長度E越長，電

流/越小，電阻Ro

④該電阻絲1cm長度的阻值為C

19.為了臉證并聯(lián)電路的電流特點，小露設(shè)計了如圖的電路進(jìn)行實驗.

②小露先將電流表接在Li所在的支路，閉合開關(guān)后，閉合開關(guān)后，電流表

的指針反向偏轉(zhuǎn)，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是：.

③重新連好電路后，她測出了L1、L2支路和干路上的電流分別為/|、/2和/,

電流表示數(shù)如圖甲、乙、丙所示，可讀出:/i=0.5A,/2=A,/=1A.根

據(jù)測量結(jié)果，在誤差允許范圍內(nèi)你認(rèn)為并聯(lián)電路中干路電流和各支路電流的

關(guān)系是:（寫出關(guān)系式即可）.

（2）小郭和小莉同學(xué)分別用如圖的電路探究“探究串聯(lián)電路電壓特點”的實

驗:

①小郭在測量Li兩端的電壓時，兩燈突然熄滅，但電壓表示數(shù)變大且接近

電源電壓，由此判斷出L,處的故障是.

小郭小莉

②他排除故障后繼續(xù)實驗，完成了第一次實驗測量，數(shù)據(jù)記錄在下面表格中

Li兩端電壓Li：和L2兩端總電壓

序號L2兩端電壓C/2/V

t/1/VUN

第一次測量1.51.53

小郭在第一次的實驗數(shù)據(jù)收集完后就斷定“串聯(lián)電路中各用電器兩端的電壓

相等“，這一結(jié)論是（填“正確”或"錯誤”）的，他得出這樣的結(jié)論是因

為.

③小莉同學(xué)在測量Li、L2總電壓時，按照圖方式連接了電路，實驗中她驚

奇的發(fā)現(xiàn)，開關(guān)閉合前后電壓表的示數(shù)不同，這是什么原因呢？愛探究的小

莉通過查閱相關(guān)資料發(fā)現(xiàn)，這是由于電源內(nèi)部也有電阻的原因，這個電阻我

們稱為電源的內(nèi)阻，現(xiàn)實中的電源可以看成一個理想電源（不考慮電源內(nèi)阻）

和內(nèi)阻串聯(lián)而成（如圖）.請結(jié)合實驗情境和所學(xué)物理知識分析，開關(guān)閉合前

的電壓表示數(shù)（選填"大于”、"小于”或"等于”）開關(guān)閉合后的電壓

表示數(shù).

20.歸納探究

小明手邊有6節(jié)同種型號的新鋰電池(電池電壓相同)和一個電流表，他想知

道把這些電池串聯(lián)起來接入長度為480m、橫截面積為64mm2的電阻絲A

時通過的電流是多少，他想到：通過電阻絲的電流大小與電池節(jié)數(shù)、電阻絲

的長度、橫截面積、材料都有關(guān)系.于是他就對由同種材料組成的不同規(guī)格

的電阻絲樣品進(jìn)行了測試，實驗數(shù)據(jù)如下：

電池節(jié)數(shù)橫截面積

〃/節(jié)5/mm2長度//m電流//A

21.641.6

43.2320.8

11.6160.2

21.6160.4

40.8320.2

(1)分析數(shù)據(jù)可知，電阻絲中通過電流大小與電阻絲的長度成