【物理】重力與彈力-彈力課件 2023-2024學年高一上學期物理人教版（2019）必修第一冊

3.1

彈力

活動一：閱讀教科書P59相關內容，思考下列問題，理解彈性形變和彈力的概念。1.什么叫形變？如何判斷物體的微小形變？2.被拉伸的彈簧為什么能夠使小車向右加速運動？3.一鐵塊放在海綿上，鐵塊和海綿都發(fā)生了形變，從而在它們之間產生了彈力，如圖所示。海綿對鐵塊的支持力是哪個物體形變產生的？方向怎樣？鐵塊對海綿壓力是哪個物體形變產生的？方向怎樣？一、彈性形變1.形變：物體在力的作用下形狀或體積發(fā)生的變化

活動一：閱讀教科書P59相關內容，思考下列問題，理解彈性形變和彈力的概念。1.什么叫形變？如何判斷物體的微小形變？2.被拉伸的彈簧為什么能夠使小車向右加速運動？3.一鐵塊放在海綿上，鐵塊和海綿都發(fā)生了形變，從而在它們之間產生了彈力，如圖所示。海綿對鐵塊的支持力是哪個物體形變產生的？方向怎樣？鐵塊對海綿壓力是哪個物體形變產生的？方向怎樣？橡皮泥和彈簧的形變有什么不同？不能恢復原狀能夠恢復原狀一、彈性形變1.形變：物體在力的作用下形狀或體積發(fā)生的變化（1）彈性形變：物體在發(fā)生形變后，如果撤去作用力能夠恢復原狀的形變

（2）非彈性形變：外力撤去后不能完全恢復原狀的形變一、彈性形變1.形變：物體在力的作用下形狀或體積發(fā)生的變化（1）彈性形變：物體在發(fā)生形變后，如果撤去作用力能夠恢復原狀的形變

（2）非彈性形變：外力撤去后不能完全恢復原狀的形變

2.彈性限度：

撤去作用力后物體不能完全恢復原來的形狀的限度

活動一：閱讀教科書P59相關內容，思考下列問題，理解彈性形變和彈力的概念。1.什么叫形變？如何判斷物體的微小形變？2.被拉伸的彈簧為什么能夠使小車向右加速運動？3.一鐵塊放在海綿上，鐵塊和海綿都發(fā)生了形變，從而在它們之間產生了彈力，如圖所示。海綿對鐵塊的支持力是哪個物體形變產生的？方向怎樣？鐵塊對海綿壓力是哪個物體形變產生的？方向怎樣？我要恢復原狀我要恢復原狀我要恢復原狀二、彈力1.概念：發(fā)生形變的物體，要恢復原狀，對與它接觸的物體產生的力我要恢復原狀我要恢復原狀我要恢復原狀彈力產生的條件是什么？二、彈力1.概念：發(fā)生形變的物體，要恢復原狀，對與它接觸的物體產生的力

2.產生條件：

（1）直接接觸

（2）發(fā)生彈性形變

活動一：閱讀教科書P59相關內容，思考下列問題，理解彈性形變和彈力的概念。1.什么叫形變？如何判斷物體的微小形變？2.被拉伸的彈簧為什么能夠使小車向右加速運動？3.一鐵塊放在海綿上，鐵塊和海綿都發(fā)生了形變，從而在它們之間產生了彈力，如圖所示。海綿對鐵塊的支持力是哪個物體形變產生的？方向怎樣？鐵塊對海綿壓力是哪個物體形變產生的？方向怎樣？二、彈力1.概念：發(fā)生形變的物體，要恢復原狀，對與它接觸的物體產生的力

2.產生條件：

（1）直接接觸

（2）發(fā)生彈性形變由施力物體形變產生

3.產生原因：【當堂檢測】1.一物體靜止在桌面上，則

A.物體對桌面壓力就是物體的重力

B.桌面發(fā)生形變對物體產生支持力

C.物體對桌面壓力是桌面發(fā)生形變而產生的

D.壓力、支持力是物體受到的一對平衡力

B

活動一：閱讀教科書P59相關內容，思考下列問題，理解彈性形變和彈力的概念。1.什么叫形變？如何判斷物體的微小形變？2.被拉伸的彈簧為什么能夠使小車向右加速運動？3.一鐵塊放在海綿上，鐵塊和海綿都發(fā)生了形變，從而在它們之間產生了彈力，如圖所示。海綿對鐵塊的支持力是哪個物體形變產生的？彈力方向與物體形變方向相同還是相反？鐵塊對海綿壓力是哪個物體形變產生的？彈力方向與物體形變方向相同還是相反？二、彈力1.概念：發(fā)生形變的物體，要恢復原狀，對與它接觸的物體產生的力

2.產生條件：

（1）直接接觸

（2）發(fā)生彈性形變

4.方向：由施力物體形變產生

3.產生原因：與受力物體形變方向相同，與施力物體形變方向相反.導學案【例1】假設沒有這面墻球動了么？能否保持原狀？假設沒有地面呢.FN

彈力有無的判斷圖中的圓球處于靜止狀態(tài)，則球和接觸面間是否發(fā)生了彈性形變？

----假設法/移去支持物法二、彈力1.概念：發(fā)生形變的物體，要恢復原狀，對與它接觸的物體產生的力

2.產生條件：

（1）直接接觸

（2）發(fā)生彈性形變

4.方向：由施力物體形變產生

3.產生原因：與施力物體形變方向相同，與施力物體形變方向相反.（1）接觸面間的彈力垂直于接觸面FN5FN4FN1FN2FN2FN1FN2FN3AB【當堂檢測】2.畫出桿或球所受彈力的示意圖FN1二、彈力1.概念：發(fā)生形變的物體，要恢復原狀，對與它接觸的物體產生的力

2.產生條件：

（1）直接接觸

（2）發(fā)生彈性形變

4.方向：由施力物體形變產生

3.產生原因：與施力物體形變方向相同，與施力物體形變方向相反.（1）接觸面間的彈力垂直于接觸面【當堂檢測】3.畫出靜止的物體所受繩的彈力的示意圖FF1F2F1F2F3

由于繩被拉長而對所拉物體產生的彈力，通常稱為拉力（張力）。二、彈力1.概念：發(fā)生形變的物體，要恢復原狀，對與它接觸的物體產生的力

2.產生條件：

（1）直接接觸

（2）發(fā)生彈性形變

4.方向：由施力物體形變產生

3.產生原因：與施力物體形變方向相反（1）接觸面間的彈力垂直于接觸面（2）繩子拉力的方向總是沿著繩而指向繩收縮的方向桿的彈力不一定沿桿【當堂檢測】4.畫出靜止的小球所受桿的彈力的示意圖FFFF二、彈力1.概念：發(fā)生形變的物體，要恢復原狀，對與它接觸的物體產生的力

2.產生條件：

（1）直接接觸

（2）發(fā)生彈性形變

4.方向：由施力物體形變產生

3.產生原因：與施力物體形變方向相反（1）接觸面間的彈力垂直于接觸面；（2）繩子拉力的方向總是沿著繩而指向繩收縮的方向；（3）桿的彈力不一定沿桿,根據(jù)物體運動狀態(tài)判斷方向.二、彈力1.概念：發(fā)生形變的物體，要恢復原狀，對與它接觸的物體產生的力

2.產生條件：

（1）直接接觸

（2）發(fā)生彈性形變

4.方向：由施力物體形變產生

3.產生原因：與施力物體形變方向相反（1）接觸面間的彈力垂直于接觸面；（2）繩子拉力的方向總是沿著繩而指向繩收縮的方向；（3）桿的彈力不一定沿桿,根據(jù)物體運動狀態(tài)判斷方向.

5.大?。盒巫冊酱螅瑥椓υ酱?閱讀教科書P60-61【胡克定律】部分內容，理解彈簧彈力與形變量的關系.三、胡克定律1.內容：在彈性限度內，彈簧發(fā)生形變時，彈力F的大小跟彈簧伸長（或縮短）的長度Δx成正比。

2.公式：F=KΔxF——彈簧的彈力，只適用于計算彈簧的彈力.Δx——彈簧的形變量（伸長量或縮短量）k——彈簧的勁度系數(shù),由彈簧自身決定.

單位：牛頓每米符號：N/m胡克（RobertHooke）英國物理學家、天文學家

【當堂檢測】5.一根輕彈簧在10.0N的拉力作用下，其長度由原來的5.00cm伸長為6.00cm.（1）當這根彈簧長