2024屆江西省吉安縣九年級化學(xué)第一學(xué)期期中學(xué)業(yè)水平測試試題含解析

2024屆江西省吉安縣九年級化學(xué)第一學(xué)期期中學(xué)業(yè)水平測試試題注意事項：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、單選題（本大題共10小題，共20分）1．物質(zhì)化學(xué)式的讀法和寫法都正確的是（）A．膽礬 B．碳酸鈣 C．氫氧化鈉 D．氧化鐵2．如圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖，下列說法不正確的是（）A．該反應(yīng)不屬于化合反應(yīng) B．圖示中的數(shù)值為3C．反應(yīng)前后氫元素的化合價發(fā)生了改變 D．反應(yīng)中甲、丙物質(zhì)的質(zhì)量比為2：73．下列不屬于緩慢氧化的是A．金屬器皿的銹蝕B．有機肥的腐熟C．綠色植物的光合作用D．食物的腐爛4．2019年中國水周的主題為“堅持節(jié)水優(yōu)先，強化水資源管理”。下列有關(guān)水的認識正確的是（）A．生活中常用煮沸的方法降低水的硬度B．過濾可以除去水中所有的雜質(zhì)C．電解水實驗說明水由氫氣和氧氣組成D．農(nóng)業(yè)上大水漫灌農(nóng)作物5．下列粒子的結(jié)構(gòu)示意圖中，表示陽離子的是（）A． B． C． D．6．下列有關(guān)液體實驗操作正確的是A．傾倒液體 B．加熱液體 C．量取液體 D．滴加液體7．以下對水資源的利用不恰當?shù)氖茿．實現(xiàn)工業(yè)廢水的達標排放 B．推廣家用節(jié)水器具C．農(nóng)業(yè)灌溉直接引用工業(yè)或生活廢水 D．提高廢水的重復(fù)利用率8．下列實驗操作正確的是（）A．取用液體 B．點燃酒精燈 C．振蕩試管 D．塞緊橡皮塞9．下列關(guān)于二氧化碳的敘述不正確的是（）A．實驗室不用稀硫酸與大理石反應(yīng)制取二氧化碳是因為兩者不反應(yīng)B．干冰能作制冷劑是因為干冰升華吸收大量的熱C．二氧化碳能作溫室肥料是因為二氧化碳是光合作用的原料D．二氧化碳水溶液顯酸性是因為二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸10．下列有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述正確的是（）A．硫在空氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰B．紅磷在氧氣中燃燒，產(chǎn)生大量白霧C．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體D．鎂條在空氣中燃燒，生成黃色固體二、填空題（本大題共1小題，共4分）11．潔凈的空氣清新干凈,屬于純凈物（________）三、計算題（本大題共1小題，共5分）12．現(xiàn)代生活中,人們越來越注重微量元素的攝取。碘元素對人體健康有至關(guān)重要的作用。下表是某地市場銷售的一種“加碘食鹽”包裝袋上的部分說明：配料氯化鈉、碘酸鉀KIO3含碘量20mg-30mg/kg保質(zhì)期18個月食用方法勿長時間燉炒貯存方法避光、避熱、密封、防潮請回答下列問題：（除第（1）小題外,其它題均需寫出解題過程）（1）由食用方法和貯存方法可推測碘酸鉀的化學(xué)性質(zhì)之一是______；（2）計算碘酸鉀KIO3中,鉀元素、碘元素、氧元素的質(zhì)量比______；（3）計算碘酸鉀KIO3中,碘元素的質(zhì)量分數(shù)______；精確到0.01%（4）計算1kg這樣的食鹽中,應(yīng)加入______g碘酸鉀,用最高含碘量計算；精確到0.01%（5）若含碘量按最高量計算,若要攝入0.15mg的碘元素,則應(yīng)補充該加碘食鹽______g。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13．裝滿氧氣的集氣瓶，按如圖所示，用帶火星木條分別以甲、乙兩種方式迅速插入，發(fā)現(xiàn)木條復(fù)燃，且在甲中燃燒比在乙中更旺。該實驗說明氧氣具有的性質(zhì)是：（1）_____（2）_____。14．“家”是一個化學(xué)小世界，蘊含豐富的化學(xué)知識。（1）分析下列與食品有關(guān)的物質(zhì)，回答問題：常用的食品干燥劑﹣﹣生石灰（如圖），其干燥吸水的原理是_____（用化學(xué)方程式表示）。分析圖中“不可食用”的原因是_____（寫一點）。（2）表1為幾種家用清潔劑的功能及有效成分：名稱潔廁靈活氧彩漂漂白精功能有效清除污垢與異味漂洗使衣物色彩鮮艷快速漂除衣物污漬有效成分HClH2O2NaClO①不宜用“潔廁靈”清洗大理石地面的原因是_____（用化學(xué)方程式表示）。欲測定“潔廁靈”的酸堿度，可選用_____（填標號）。ApH試紙B酚酞溶液C石蕊溶液②往“活氧彩漂”液體中加入少量二氧化錳，觀察到的現(xiàn)象是_____，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。③“潔廁靈”與“漂白精”不能混用，二者混合易產(chǎn)生一種有毒氣體X．反應(yīng)原理為：NaClO+2HCl＝NaCl+X↑+H2O，則X的化學(xué)式為_____。你的依據(jù)是_____五、探究題（本大題共2小題，共13分）15．某研究小組在學(xué)習(xí)氧氣的化學(xué)性質(zhì)時發(fā)現(xiàn)：鐵絲、木炭燃燒沒有火焰，蠟燭（主要成分是石蠟）燃燒卻有明亮的火焰．該小組同學(xué)進行了如下探究．（1）寫出蠟燭燃燒的文字表達式：______．（2）探究一：蠟燭燃燒產(chǎn)生火焰的原因是什么？點燃蠟燭，將金屬導(dǎo)管一端伸入內(nèi)焰，導(dǎo)出其中物質(zhì)，在另一端管口點燃，也有火焰產(chǎn)生（如圖所示）．由此可知：蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰是由___（填“固態(tài)”或“氣態(tài)”）物質(zhì)燃燒形成的．物質(zhì)熔點╱℃沸點╱℃燃燒時溫度╱℃石蠟50至70300至550約600鐵15352750約1800鈉97.8883約1400（3）探究二：物質(zhì)燃燒產(chǎn)生火焰的根本原因是什么？（查閱資料）由該表可知：物質(zhì)燃燒能否產(chǎn)生火焰與其__（填“熔點”或“沸點”）和燃燒時溫度有關(guān)．通過上表中石蠟、鐵的數(shù)據(jù)對比，你認為物質(zhì)燃燒時，什么情況下能產(chǎn)生火焰，由此推測：鈉在燃燒時，__（填“有”或“沒有”）火焰產(chǎn)生．（4）根據(jù)硫在空氣或氧氣中燃燒的實驗事實，請你推測硫沸點___硫燃燒時的溫度（填“＞”或“＜”或“=”）．16．某同學(xué)用鎂條測定空氣中氧氣含量，實驗完畢，冷卻后進入水的體積遠大于總?cè)莘e的1/5，且產(chǎn)生了淡黃色固體。某興趣小組對此現(xiàn)象作如下探究。（問題）為什么會生成淡黃色固體？為什么測得氧氣的體積分數(shù)會明顯偏大？（資料）鎂元素的化合物的顏色：物質(zhì)MgOMgCl2Mg3N2Mg（NO3）2MgCO3Mg（OH）2顏色白色白色淡黃色白色白色白色（猜想）（1）小組成員一致認為產(chǎn)物中一定不含有氯化鎂，理由是_______________。（2）分析資料，小組成員認為淡黃色固體是Mg3N2，是由鎂與空氣中的_________（填化學(xué)式）反應(yīng)生成的，導(dǎo)致進入水的體積遠大于總?cè)莘e的1/5。該反應(yīng)的符號表達式是________。（實驗）小組成員設(shè)計并進行了下列實驗。①組裝儀器（如下圖，鐘罩下端無底）。②將足量白磷在空氣中點燃后，迅速伸入鐘罩內(nèi)，塞緊橡皮塞（圖1）；③待鐘罩內(nèi)水面不再變化時，向水槽中加水，使水槽中液面與鐘罩內(nèi)液面相平；④打開橡皮塞，將燃著的螺旋狀鎂條迅速伸入鐘罩內(nèi)，塞緊橡皮塞（圖2）；⑤待鐘罩內(nèi)水面不再變化時，觀察到鐘罩內(nèi)壁及表面皿中出現(xiàn)淡黃色固體。（分析）（3）步驟②中將足量白磷在鐘罩內(nèi)燃燒的目的是__________；鐘罩內(nèi)水面的變化情況_______，（4）白磷燃燒的符號表達式是_____________。（5）步驟③中加水的目的是為了防止_______________。（結(jié)論）小組同學(xué)的猜想正確。（拓展）（6）通過以上探究，你對燃燒有什么新認識？請寫一點________。

參考答案一、單選題（本大題共10小題，共20分）1、B【解題分析】

書寫化合物的化學(xué)式時，正價元素在前、負價元素在后?！绢}目詳解】A、膽礬是硫酸銅的晶體，其名稱為五水合硫酸銅，則化學(xué)式為CuSO4?5H2O，故A不正確；

B、碳酸鈣是由鈣離子和碳酸根離子構(gòu)成的，由鈣離子的化合價為+2價，碳酸根離子的化合價為-2價，則其化學(xué)式為CaCO3，故B正確；

C、氫氧化鈉中鈉元素的化合價為+1價，氫氧根離子的化合價為-1價，則化學(xué)式為，故C不正確；

D、氧化鐵為三氧化二鐵，由鐵的化合價為+3價，氧的化合價為-2價，則化合價相互交叉可得化學(xué)式，其化學(xué)式為Fe2O3，故D不正確。故選B?！绢}目點撥】元素化合價的絕對值交叉寫在另一種元素或者原子團右下角，化簡成最簡整數(shù)比。2、D【解題分析】

由圖可知發(fā)生的化學(xué)變化是?！绢}目詳解】A、化合反應(yīng)是“一變多”，由上分析可知該反應(yīng)不屬于化合反應(yīng)，不符合題意；B、由上分析可知圖示中的數(shù)值為3，不符合題意；C、單質(zhì)中元素的化合價為零，反應(yīng)前后氫元素的化合價發(fā)生了改變，不符合題意；D、根據(jù)化學(xué)方程式可知反應(yīng)中甲、丙物質(zhì)的質(zhì)量比為(12+4)：(12+16)=4：7，符合題意。故選D。3、C【解題分析】

A、金屬器皿的銹蝕是金屬與空氣中的氧氣、水等發(fā)生的不容易察覺的緩慢氧化，故A錯誤；B、有機肥的腐熟是有機物與空氣中的氧氣發(fā)生的不容易察覺的緩慢氧化，故B錯誤；C、通常是指綠色植物（包括藻類）吸收光能，把二氧化碳(CO2)和水(H2O)合成葡萄糖，同時釋放氧的過程，不屬于緩慢氧化，故C正確；D、食物腐爛是食物與空氣中的氧氣發(fā)生的不容易察覺的緩慢氧化，故D錯誤。故選C。4、A【解題分析】

A、水樣煮沸時，水中可溶性的鈣、鎂化合物轉(zhuǎn)化為沉淀，水的硬度降低。生活中常用煮沸的方法降低水的硬度，故A正確。B、過濾只能除去水中的不溶性雜質(zhì)，故B錯誤。C、電解水生成氫氣和氧氣，氫氣和氧氣分別是由氫元素和氧元素組成的，在化學(xué)變化中元素的種類不變，說明了水是由氫元素和氧元素組成的，故C錯誤。D、大水漫灌農(nóng)作物會浪費大量的水，應(yīng)采用噴灌或滴灌，故D錯誤。故選A。5、B【解題分析】

A.核內(nèi)質(zhì)子數(shù)<核外電子數(shù)的粒子是陰離子，此選項不符合題意；B.核內(nèi)質(zhì)子數(shù)>核外電子數(shù)的粒子是陽離子，此選項符合題意；C.核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)的粒子是原子，此選項不符合題意；D.核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)的粒子是原子，此選項不符合題意。故選B。6、A【解題分析】

A、向試管中傾倒液體藥品時，瓶塞要倒放，標簽要對準手心，瓶口要緊挨，圖中所示操作正確；B、給液體加熱時，用酒精燈的外焰加熱試管里的液體，且液體體積不能超過試管容積的1/3，圖中所示操作錯誤；C、量筒讀數(shù)時視線要與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平，圖中所示操作錯誤；D、使用膠頭滴管滴加少量液體時，注意膠頭滴管不能伸入到試管內(nèi)或接觸試管內(nèi)壁，應(yīng)垂直懸空在試管口上方滴加液體，防止污染膠頭滴管，圖中所示操作錯誤。故選A。7、C【解題分析】

A、工業(yè)廢水如果能夠達標排放，這樣就會減少對環(huán)境的破壞，做法正確，不符合題意；

B、家庭如果都能夠利用節(jié)水器具，這樣會減少對水的利用量，節(jié)約用水，做法正確，不符合題意；

C、工業(yè)或生活廢水對環(huán)境有很強的污染性，如果直接用來農(nóng)業(yè)灌溉，會造成對莊稼污染和破壞，做法不妥，符合題意；

D、費水處理后可以循環(huán)利用，所以提高廢水的重復(fù)利用率可以節(jié)約一部分淡水資源，做法正確，不符合題意；

故選：C。8、B【解題分析】

A、取用液體藥品，瓶塞應(yīng)該倒置在桌面上。故A操作錯誤；B、點燃酒精燈應(yīng)該用火柴、帶火星的小木條點燃。故B操作正確；C、振蕩試管應(yīng)該用手握住試管，用手腕擺動。故C操作錯誤；D、塞緊橡膠塞應(yīng)當用少量水潤濕，并邊旋轉(zhuǎn)邊稍稍用力塞緊。故D操作錯誤。故選B。9、A【解題分析】

A．實驗室不用稀硫酸和石灰石制取二氧化碳，是因為碳酸鈣和稀硫酸反應(yīng)生成的硫酸鈣微溶于水，包裹在石灰石表面，阻止反應(yīng)的進行，故符合題意；B．干冰升華能吸收大量的熱，使周圍空氣的溫度迅速降低，能作致冷劑，故不符合題意；C．二氧化碳能做溫室肥料，是因為二氧化碳是光合作用的原料，能促進植物的光合作用，故不符合題意；D．二氧化碳能溶于水，與水反應(yīng)生成碳酸，故不符合題意。10、C【解題分析】

A、硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍色的火焰，故錯誤；B、紅磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量的白煙，故錯誤；C、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，正確；D、鎂條在空氣中燃燒生成的是白色的固體，故錯誤。故選C。二、填空題（本大題共1小題，共4分）11、錯誤【解題分析】

潔凈的空氣中含有氮氣、氧氣等，屬于混合物，故錯誤。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12、見光、受熱易分解等39：127：4859.35%0.055【解題分析】

（1）根據(jù)加碘鹽圖中標簽信息,勿長時間燉炒、避光、避熱、密封、防潮等,可得碘酸鉀的一種化學(xué)性質(zhì)是：見光、受熱易分解或見光、受熱不穩(wěn)定。（2）碘酸鉀中鉀元素、碘元素、氧元素的質(zhì)量比是39：127：：127：48。（3）碘酸鉀中,碘元素的質(zhì)量分數(shù)是。（4）1kg食鹽中含碘元素20mg-30mg,需KIO3的質(zhì)量最多為。（5）應(yīng)補充該加碘食鹽的質(zhì)量為:。故答案為：（1）見光、受熱易分解等；（2）39：127：48；（3）59.35%；（4）0.05；（5）5。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13、（1）密度比空氣大（2）能支持燃燒【解題分析】

氧氣的密度比空氣的密度大，收集后要用瓶口向上；如果瓶口向下的話，則收集的氧氣可能會逸出；甲圖中瓶口向上，而乙圖瓶口向下，故乙圖中的氧氣含量少；氧氣又能使帶火星的木條復(fù)燃，因而在甲中燃燒比在乙更旺?！绢}目點撥】氧氣可以用帶火星的木條檢驗：能使帶火星的木條復(fù)燃的是氧氣。14、CaO+H2O＝Ca（OH）2氧化鈣和水反應(yīng)強烈放熱且生成的氫氧化鈣有強烈的腐蝕性CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑A產(chǎn)生大量氣泡2H2O22H2O+O2↑Cl2質(zhì)量守恒定律【解題分析】

（1）氧化鈣能吸收水生成氫氧化鈣，故可做干燥劑，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CaO+H2O＝Ca（OH）2；因氧化鈣能吸收水生成氫氧化鈣的過程中放出大量的熱，故食物中如混入，則生石灰遇水放出大量熱會灼傷食道；（2）①“潔廁靈”其有效成分為鹽酸，大理石的主要成分為碳酸鈣，而碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；溶液的酸堿度一般用pH表示，pH＜7時，溶液顯酸性，pH＞7時，溶液顯堿性，pH＝7時，溶液顯中性；，常用的測定方法是使用pH試紙，測量時用玻璃棒蘸取被測液滴到pH試紙上將試紙顯示的顏色與標準比色卡比較所得的數(shù)值就是溶液的pH，故A可測定“潔廁靈”的酸堿度；B、C只能從顏色變化中辨別酸堿，但不能測定酸堿度，故選A；②因為“彩漂液”主要成分為雙氧水，故在盛有少量“彩漂液”的試管中，加少量二氧化錳，雙氧水分解會有氧氣放出，觀察到的現(xiàn)象是有氣泡產(chǎn)生；其反應(yīng)的化學(xué)方程式為因為“彩漂液”主要成分為雙氧水，故在盛有少量“彩漂液”的試管中，加少量二氧化錳，雙氧水分解會有氧氣放出，觀察到的現(xiàn)象是有氣泡產(chǎn)生；其反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O22H2O+O2↑；③根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，反應(yīng)式NaClO+2HCl═NaCl+X↑+H2O可知：反應(yīng)物中：Na原子為1個，Cl原子為3個，O原子為1個，H原子為2個；生成物中：Na原子為1個，Cl原子為1個，O原子為1個，H原子為2個；還缺少兩個氯原子。故X是Cl2五、探究題（本大題共2小題，共13分）15、石蠟+氧氣二氧化碳+水氣態(tài)沸點有＜【解題分析】

（1）出蠟燭燃燒的文字表達式：石蠟+氧氣二氧化碳+水。（2）根據(jù)表中的數(shù)據(jù)可知：蠟燭燃燒有固體變?yōu)橐后w，再變?yōu)槭炚魵?，產(chǎn)生的火焰是由氣態(tài)物質(zhì)燃燒形成的。（3）由該表可知：物質(zhì)燃燒能否產(chǎn)生火焰與其沸點和燃燒時溫度有關(guān)，因為溫度高于沸點，物質(zhì)會變?yōu)闅鈶B(tài)太能燃燒。由此推測：鈉在燃燒時，燃燒溫度高于沸點，有火焰產(chǎn)生。（4）物質(zhì)燃燒的溫度大于物質(zhì)的沸點溫度，根據(jù)硫在空氣或氧氣中燃燒