山東省臨沂市第一中學(xué)2024屆化學(xué)九年級(jí)第一學(xué)期期中教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)模擬試題含解析

山東省臨沂市第一中學(xué)2024屆化學(xué)九年級(jí)第一學(xué)期期中教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)模擬試題注意事項(xiàng):1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)碼填寫(xiě)清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2．答題時(shí)請(qǐng)按要求用筆。3．請(qǐng)按照題號(hào)順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效；在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。4．作圖可先使用鉛筆畫(huà)出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、單選題（本大題共10小題，共20分）1．“宏觀辨識(shí)與微觀探析”是化學(xué)核心素養(yǎng)之一，下列說(shuō)法正確的是（）①化學(xué)變化中，分子和原子的種類(lèi)都不發(fā)生改變②冰雪融化的過(guò)程中水分子之間的間隔發(fā)生了變化③同種分子構(gòu)成的物質(zhì)是純凈物④2Al3+和3N中的“3”都表示微粒的個(gè)數(shù)⑤碳-14（14C）原子核內(nèi)含有6個(gè)質(zhì)子和8個(gè)中子⑥表示的微粒都帶電荷A．①②⑤ B．②③⑤ C．②④⑥ D．②⑤⑥2．下列做法中，不符合“愛(ài)護(hù)資源，保護(hù)環(huán)境”主張的是A．公交出行B．焚燒垃圾、秸稈C．監(jiān)督舉報(bào)排污D．使用節(jié)水器具3．生物實(shí)驗(yàn)室常用甲醛溶液浸泡標(biāo)本，下列關(guān)于甲醛（CH2O）的說(shuō)法中正確的是A．甲醛分子是由一個(gè)碳原子和一個(gè)水分子構(gòu)成的B．甲醛分子中C、H、O的元素個(gè)數(shù)之比為1∶2∶1C．甲醛中H元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最高D．甲醛中C、H、O的元素質(zhì)量之比為6∶1∶84．實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀或過(guò)氧化氫溶液制取氧氣時(shí),通常會(huì)加入少量二氧化錳作催化劑。下列關(guān)于催化劑的說(shuō)法中正確的是（）A．催化劑反應(yīng)后質(zhì)量減小B．一個(gè)反應(yīng)可能有多種催化劑C．催化劑可以增加生成物的質(zhì)量D．如果不用催化劑,反應(yīng)就不能發(fā)生5．判斷鎂條在空氣中燃燒是化學(xué)變化的主要依據(jù)是A．燃燒時(shí)發(fā)出耀眼的白光 B．燃燒后生成白色粉末C．燃燒中放出大量的熱 D．燃燒后鎂條變短了6．用下圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。下列現(xiàn)象能證明空氣中O2的含量的是（）A．紅磷燃燒，產(chǎn)生白煙 B．瓶中液面先下降，后上升C．瓶中液面最終上升至1處 D．水槽中液面下降7．鈧（Kc）是一種“工業(yè)的維生素”。下圖為鈧在元素周期表中的相關(guān)信息及其原子的結(jié)構(gòu)示意圖。下列說(shuō)法正確的是（）A．鈧屬于非金屬元素B．鈧的相對(duì)原子質(zhì)量是21C．原子結(jié)構(gòu)示意圖中X=10D．鈧原子核外有四個(gè)電子層8．現(xiàn)代化學(xué)對(duì)催化劑的作用機(jī)理學(xué)沒(méi)有完全弄清楚。大多數(shù)的情況下，人們認(rèn)為催化劑與反應(yīng)物一起參加了化學(xué)反應(yīng)，生成了易分解的中間產(chǎn)物，中間產(chǎn)物分解時(shí)，又生成了催化劑本身。已知A、B、C三種不同的物質(zhì)，將它們混合后產(chǎn)生的兩步反應(yīng)為A+C→AC；B+AC→A+BC，接照上述理論推斷該反應(yīng)物的催化劑是（）A．B B．A C．BC D．C9．物質(zhì)的性質(zhì)決定用途，下列說(shuō)法正確的是（）A．氧氣能支持燃燒，可用于醫(yī)療急救B．明礬溶解形成吸附性物質(zhì)，可用于自來(lái)水殺菌消毒.C．氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，可用于制造氮肥D．氫氣具有可燃性，可作火箭的高能燃料10．下圖為某反應(yīng)微現(xiàn)示意圖，不同的球代表不同元素的原子。下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（）A．該反應(yīng)的反應(yīng)物可能屬于氧化物B．該反應(yīng)生成物都屬于化合物C．不考慮反應(yīng)條件時(shí)，該圖示可以表示雙氧水制取氧氣的反應(yīng)D．該微觀過(guò)程說(shuō)明，在化學(xué)反應(yīng)中分子發(fā)生改變二、填空題（本大題共1小題，共4分）11．高純硅是制造計(jì)算機(jī)“芯片”的重要材料。根據(jù)如圖回答下列問(wèn)題。（1）硅原子的核外電子總數(shù)是_____，硅元素屬于_____（填“金屬”或“非金屬”）元素。（2）硅原子的最外層電子數(shù)X＝_____；（3）光導(dǎo)纖維（光纖）成分是二氧化硅（SiO2），二氧化硅中硅元素的化合價(jià)為_(kāi)____價(jià)，二氧化硅的相對(duì)分子質(zhì)量為_(kāi)____，二氧化硅中，硅元素和氧元素的質(zhì)量比為_(kāi)____（最簡(jiǎn)整數(shù)比）。（4）新型的高強(qiáng)度陶瓷氮化硅有熱穩(wěn)定性高、抗氧化能力強(qiáng)，是世界上最堅(jiān)硬的物質(zhì)之一，用于高溫工程的部件，冶金工業(yè)等方面的高級(jí)耐火材料，在氮化硅中，硅元素為+4價(jià)，氮元素為﹣3價(jià)，則氮化硅的化學(xué)式為_(kāi)____。三、計(jì)算題（本大題共1小題，共5分）12．某同學(xué)為了研究實(shí)驗(yàn)室中用某氯酸鉀樣品制氧氣的有關(guān)問(wèn)題，他將10g該樣品（含少景不參加反應(yīng)的雜質(zhì)）與2g二氧化錳混合，加熱該混合物，在不同時(shí)間測(cè)得有關(guān)數(shù)據(jù)如表：加熱時(shí)間t1t2t3t4剩余固體質(zhì)量/g10.00/8.16/生成氧氣的質(zhì)量/g/3.68m3.84（1））m值=_________；（2）10g氯酸鉀樣品中含雜質(zhì)多少克_________？四、簡(jiǎn)答題（本大題共2小題，共8分）13．鋁元素的粒子結(jié)構(gòu)和在元素周期表中的信息如圖所示：(1)鋁元素的相對(duì)原子質(zhì)量為_(kāi)_______；(2)若原子核外的電子層數(shù)與元素所在周期表中的周期數(shù)相同，則鋁元素排在元素周期表的第________周期；(3)Al3+可通過(guò)________電子變成了Al(選填“得到”或“失去”)；(4)B與C的化學(xué)性質(zhì)________(選填“相同”或“不同”)。14．我國(guó)紀(jì)念2019年“世界水日”和“中國(guó)水周”活動(dòng)的宣傳主題為“堅(jiān)持節(jié)水優(yōu)先，強(qiáng)化水資源管理”。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）工業(yè)廢水、生活污水的任意排放會(huì)導(dǎo)致水體污染，請(qǐng)寫(xiě)出水體污染的一點(diǎn)危害_____；（2）回答出一點(diǎn)防治水體污染的措施_____；（3）請(qǐng)舉出一例你在生活中的節(jié)水方法_____。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15．人體通過(guò)肺與外界進(jìn)行氣體交換,吸入空氣中的氧氣,排出二氧化碳和水蒸氣。但人體排出的二氧化碳究竟是空氣中原有的，還是人體代謝的最終產(chǎn)物？為了證實(shí)這個(gè)問(wèn)題，有人采用了圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。（1）人吸氣時(shí)應(yīng)將活塞a_______(填“打開(kāi)”或“關(guān)閉”)，活塞b“關(guān)閉”。（2）人呼氣時(shí)應(yīng)將活塞a“關(guān)閉”，活塞b______(填“打開(kāi)”或“關(guān)閉”)，此時(shí)可觀察到B瓶?jī)?nèi)的現(xiàn)象是__________________。（3）A瓶所裝試劑的作用是__________________，B瓶所裝試劑的作用是________________，將上述操作反復(fù)進(jìn)行,能證明人所呼出的氣體中所含的二氧化碳不是來(lái)自空氣,而是人體的代謝產(chǎn)物。16．小麗同學(xué)在用“雙氧水”（過(guò)氧化氫溶液）清洗傷口時(shí)，不小心將過(guò)氧化氫溶液滴到水泥地板上，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生．小麗聯(lián)想到自己曾經(jīng)用二氧化錳做過(guò)氧化氫的催化劑，她想，水泥塊能否作過(guò)氧化氫的催化劑呢？于是他和幾個(gè)同學(xué)一起到附近工地取回一些小水泥塊，并用蒸餾水浸泡、沖洗、干燥，進(jìn)行以下探究（猜想）水泥塊能做過(guò)氧化氫分解的催化劑．實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論試驗(yàn)一常溫下試管中加入過(guò)氧化氫溶液，然后伸入帶火星的小木條木條不復(fù)燃_______實(shí)驗(yàn)二在裝有過(guò)氧化氫溶液的試管中加入水泥塊，然后將帶火星的木條伸入試管內(nèi)木條復(fù)燃常溫下水泥塊能加快過(guò)氧化氫分解（結(jié)論）水泥塊能加快過(guò)氧化氫的分解速率，所以水泥塊能做過(guò)氧化氫分解的催化劑．（討論與反思）小華認(rèn)為僅憑上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)還不能證明水泥塊為過(guò)氧化氫分解的催化劑，覺(jué)得需要增加一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)：探究：____________．（實(shí)驗(yàn)步驟）a．準(zhǔn)確稱量水泥塊的質(zhì)量；b．完成實(shí)驗(yàn)二；c．待反應(yīng)結(jié)束，將實(shí)驗(yàn)二試管里的物質(zhì)進(jìn)行過(guò)濾、洗滌、烘干、__________；d．對(duì)比反應(yīng)前后水泥塊質(zhì)量．（分析）如果水泥塊反應(yīng)前后質(zhì)量不變，則說(shuō)明水泥塊可作為過(guò)氧化氫的催化劑．但小張認(rèn)為，要證明上述猜想，小華的補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)還是不夠的，需要再補(bǔ)充一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)：探究_______．

參考答案一、單選題（本大題共10小題，共20分）1、B【解題分析】

①化學(xué)變化中，分子的種類(lèi)發(fā)生改變，原子的種類(lèi)不發(fā)生改變，故①錯(cuò)誤；②冰雪融化的過(guò)程中水分子之間的間隔發(fā)生了變化，故②正確；③同種分子構(gòu)成的物質(zhì)是純凈物，故③正確；④2Al3+中的“3”表示1個(gè)鋁離子帶3個(gè)單位的正電荷，3N中的“3”表示3個(gè)氮原子，故④錯(cuò)誤；⑤碳-14（14c）原子核內(nèi)含有6個(gè)質(zhì)子和8個(gè)中子，故⑤正確；⑥中質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)，不帶電荷，中質(zhì)子數(shù)不等于核外電子數(shù)，帶電荷，故⑥錯(cuò)誤。說(shuō)法正確的是②③⑤。故選B。2、B【解題分析】A、過(guò)多的汽車(chē)尾氣排放可能引起空氣污染，出行時(shí)盡量乘坐公交，正確；B、焚燒垃圾、秸稈會(huì)產(chǎn)生固體顆粒物，污染環(huán)境，錯(cuò)誤；C、形成人人監(jiān)督，保護(hù)環(huán)境的習(xí)慣有利于保護(hù)環(huán)境，正確；D、使用節(jié)水器具有利于節(jié)約水資源，正確。故選B。3、D【解題分析】試題分析：由化學(xué)式可知，一個(gè)甲醛分子是由一個(gè)碳原子和兩個(gè)氫原子、一個(gè)氧原子構(gòu)成；化學(xué)式中元素符號(hào)右下角的數(shù)字是一個(gè)分子中原子的個(gè)數(shù)；化合物中元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)等于分子中原子個(gè)數(shù)和相對(duì)原子質(zhì)量的乘積除以相對(duì)分子質(zhì)量的百分?jǐn)?shù)，故甲醛中氧的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最高；甲醛中C、H、O的元素質(zhì)量之比為12×1∶1×2∶1×16="6"∶1∶8考點(diǎn)：化學(xué)式的意義與計(jì)算4、B【解題分析】

A、催化劑反應(yīng)后質(zhì)量不會(huì)發(fā)生改變；故選項(xiàng)錯(cuò)誤。B、一個(gè)反應(yīng)可能有多種催化劑；故選項(xiàng)正確。C、催化劑不能增加生成物的質(zhì)量；故選項(xiàng)錯(cuò)誤。D、如果不用催化劑,該反應(yīng)依然能夠發(fā)生，只是需要的反應(yīng)條件更高；故選項(xiàng)錯(cuò)誤。故選：B?！绢}目點(diǎn)撥】催化劑：只能改變化學(xué)反應(yīng)的速率，不能改變生成物的質(zhì)量。5、B【解題分析】化學(xué)變化的本質(zhì)特征是有其他物質(zhì)生成，判斷鎂條在空氣中燃燒是化學(xué)變化的主要依據(jù)是燃燒后生成白色粉末。故選B。6、C【解題分析】

A、紅磷燃燒，產(chǎn)生白煙，說(shuō)明氧氣支持燃燒，不能說(shuō)明氧氣的含量，故錯(cuò)誤；B、瓶中液面先下降，后上升，說(shuō)明反應(yīng)放熱，不能具體的說(shuō)明氧氣的含量，故錯(cuò)誤；C、瓶中液面最終上升至1處，說(shuō)明空氣中氧氣占總體積的1/5，正確；D、水槽中液面下降只能說(shuō)明空氣中氧氣的體積減少，不能具體的說(shuō)明氧氣的含量，故錯(cuò)誤。故選C。7、D【解題分析】

A、根據(jù)鈧在元素周期表中的相關(guān)信息，鈧屬于金屬元素，故錯(cuò)誤；B、根據(jù)鈧在元素周期表中的相關(guān)信息，鈧的相對(duì)原子質(zhì)量是44.96，故錯(cuò)誤；C、根據(jù)原子的結(jié)構(gòu)示意圖，X=8，故錯(cuò)誤；D、根據(jù)原子的結(jié)構(gòu)示意圖，鈧原子核外有四個(gè)電子層，故正確。故選D8、B【解題分析】催化劑在反應(yīng)前后質(zhì)量不變，該反應(yīng)中，反應(yīng)前后都有A，A是催化劑，故選B。9、D【解題分析】

A.氧氣能支持燃燒，故可用作助燃劑；氧氣還能支持呼吸，故可用于醫(yī)療急救；本選項(xiàng)性質(zhì)與用途不搭配；B.明礬溶解形成吸附性物質(zhì)，可用于自來(lái)水凈化，只是將雜質(zhì)吸附，是物理變化；殺菌消毒是化學(xué)變化，選項(xiàng)錯(cuò)誤；C.氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，可用于焊接金屬的保護(hù)氣；制造氮肥不是利用這一性質(zhì)，錯(cuò)誤；D.氫氣具有可燃性，放出熱量高，可作火箭的高能燃料，正確。故選：D。10、B【解題分析】

A、該反應(yīng)的反應(yīng)物中有兩種元素的原子，可能屬于氧化物；故選項(xiàng)正確，但不符合題意；B、該反應(yīng)生成物分子，有一種是由同種原子構(gòu)成，有單質(zhì)生成，不屬于化合物；故選項(xiàng)錯(cuò)誤，但不符合題意；C、雙氧水分解生成水和氧氣，不考慮反應(yīng)條件時(shí)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2H2O2=2H2O＋O2↑，該圖示可以表示雙氧水制取氧氣的反應(yīng)，反應(yīng)物、生成物的微粒個(gè)數(shù)為：2:2:1；故選項(xiàng)正確，但不符合題意；D、該微觀過(guò)程說(shuō)明，在化學(xué)反應(yīng)中分子發(fā)生改變，原子不改變；故選項(xiàng)正確，但不符合題意。故選：B。二、填空題（本大題共1小題，共4分）11、14非金屬4+4607：8Si3N4【解題分析】

（1）原子中，原子序數(shù)=質(zhì)子數(shù)=電子數(shù)，硅元素的原子序數(shù)是14，質(zhì)子數(shù)是14，核外電子總數(shù)是14，硅元素的名稱中帶有“石”字旁，屬于非金屬元素。（2）硅原子的核外有14個(gè)電子，根據(jù)核外電子排布的規(guī)律可知，最外層電子數(shù)X＝4；（3）光導(dǎo)纖維（光纖）成分是二氧化硅（SiO2），由于氧顯﹣2價(jià)，化合物中各元素化合價(jià)的代數(shù)和為零，可推出二氧化硅中硅元素的化合價(jià)為+4價(jià)，二氧化硅的相對(duì)分子質(zhì)量為：16×2+28＝40，二氧化硅中，硅元素和氧元素的質(zhì)量比為28：（16×2）＝7：8。（4）在氮化硅中，硅元素為+4價(jià)，氮元素為﹣3價(jià)，根據(jù)化合物中各元素化合價(jià)的代數(shù)和為零，正價(jià)元素符號(hào)在前，負(fù)價(jià)元素符號(hào)在后，故氮化硅的化學(xué)式為：Si3N4。三、計(jì)算題（本大題共1小題，共5分）12、3.84g0.2g【解題分析】

（1）生成氧氣的質(zhì)量=反應(yīng)前固體總質(zhì)量減去反應(yīng)后剩余固體質(zhì)量，故m=10g+2g-8.16g=3.84g；（2）設(shè)樣品中含有氯酸鉀的質(zhì)量為x，，解得x＝9.8g；該氯酸鉀樣品中含雜質(zhì)的質(zhì)量：10g-9.8g＝0.2g四、簡(jiǎn)答題（本大題共2小題，共8分）13、26.983得到不同【解題分析】本題考查了元素周期表中元素的信息、原子結(jié)構(gòu)示意圖的含義。（1）根據(jù)元素周期表中的一格中獲取的信息，可知鋁元素的相對(duì)原子質(zhì)量為26.98；（2）原子核外的電子層數(shù)與元素所在周期表中的周期數(shù)相同，鋁元素的原子核外電子層數(shù)為3，則鋁元素排在元素周期表的第3周期；（3）Al3+帶3個(gè)單位的正電荷，得到3個(gè)電子變成了Al；(4)B是鋁原子，最外層電子數(shù)為3，在化學(xué)變化中易失去3個(gè)電子，C是鋁離子，最外層電子數(shù)為8，已達(dá)到穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，在化學(xué)變化中比較穩(wěn)定。B與C的化學(xué)性質(zhì)不同。點(diǎn)睛：原子通過(guò)得失電子可以形成離子，離子可以得失電子形成原子。14、影響工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)（或漁業(yè)生產(chǎn)或破壞水生生態(tài)系統(tǒng)或危害人體健康或造成赤潮和水華現(xiàn)象）（合理即可）合理使用化肥和農(nóng)藥（或工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放）（合理即可）隨手關(guān)閉水龍頭等（合理即可）【解題分析】

（1）水體污染會(huì)影響工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，漁業(yè)生產(chǎn)，破壞水生生態(tài)系統(tǒng)，危害人體健康，造成赤潮和水華現(xiàn)象；（2）防治水體污染的措施有：合理使用化肥和農(nóng)藥、工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放；（3）在生活中的節(jié)水方法有：隨手關(guān)閉水龍頭等。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15、打開(kāi)打開(kāi)澄清石灰水變渾濁除去空氣中二氧化碳?xì)怏w并證明空氣中的二氧化碳含量較少證明人呼出的氣體中含有較多的二氧化碳【解題分析】

（1）本實(shí)驗(yàn)的目的是證明人體排出的二氧化碳究竟是空氣中原有的，還是人體代謝的最終產(chǎn)物，所以瓶A中所裝試劑的作用是證明空氣中的二氧化碳含量很少不能使澄清的石灰水變渾濁；裝置B的作用是證明人體呼出氣體中是否有二氧化碳，與對(duì)比從而得出結(jié)論，所以吸氣時(shí)，應(yīng)打開(kāi)a，關(guān)閉b；（2）由上述分析可知，呼氣時(shí)關(guān)閉a，打開(kāi)b，我們可以觀察到錐形瓶B中