七年級下冊文言文

PAGEFILENAME七年級下冊文言文第1頁共12頁七年級下冊文言文復習傷仲永一、文學常識積累本文選自《》作者：，字：，號：，撫州臨川人。杰出的、，世稱“”，是唐宋八大家之一。請再寫出其他的七位：?！皞保堑囊馑?。二、字詞句積累

（一）、看拼音寫漢字或看漢字寫拼音

邑人（

）日扳（

）仲永環(huán)謁（

）不能稱前時之聞（

）

Mǐn（

）然（二）、通假字:

1、日扳仲永環(huán)謁于邑人:

通

譯為：

2、賢于材人遠矣:

通

譯為：

3、未嘗識書具:

通

譯為：

（三）、重點字詞解釋

1、世隸耕（

）

2、未嘗識書具（

）（

）3、父異焉（

）

4、并自為其名（

）5、收族為意（

）6、自是指物作詩立就（

）（

）7、其文理皆有可觀者8、邑人奇之（

）9、稍稍賓客其父（

）（

）

10、或以錢幣乞之（

）（

）11、日扳仲永環(huán)謁于邑人（

）

12、不能稱前時之聞（

）13、泯然眾人矣（

）14、仲永之通悟（

）15、受之天也（

）16、賢于才人遠矣（

）17、則其受于人者不至也（

）（四）、詞類活用

1、邑人奇之：形容動詞作動詞，以…為奇。

2、賓客其父：名詞作動詞，把…當作賓客。

3、利其然：名詞作動詞，以…為利。

4、傷仲永：形容詞作動詞，哀傷，感傷。（五）、重點句子翻譯

1、金溪民方仲永，世隸耕2、父異焉，借旁近與之3、其詩以養(yǎng)父母、收族為意4、邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之5、父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學6、令作詩，不能稱前時之聞7、泯然眾人矣8、仲永之通悟，受之天也9、卒之為眾人，則其受于人者不至也10、今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？（六）一詞多義

1、書：即書詩四句（

）答謝中中書（

）2、與：借旁近與之（

）所識窮乏者得我與（

）

3、名：并自為其名（）不能名其一處也（

）名之者誰（

）有仙則名（

）

4、自：并自為其名（

）自是指物作詩立就（

）自非亭午夜分不見曦月（

）

5、于：賢于材人遠也（

）于舅家見之（

）環(huán)謁于邑人（）

6、夫：今夫不受之天（

）

夫起大呼（

）

7、賓客：稍稍賓客其父（

）于是賓客無不變色離席（

）

8、并：并自為其名（

）黃發(fā)垂髫并怡然自樂（

）9、固：今夫不受之天，固眾人（

）汝心之固（

）固國不以山溪之險（

）10、之：忽啼求之（

）

借旁近與之（

）不能稱前時之聞（

）卒之為眾人（

）（七）、古今異義：

1、自是指物作詩立就

是：古義：代詞，這今義：判斷性動詞。

2、或以錢幣乞之

或：古義：不定代詞，有的

今義：或許、或者。

3、其文理皆有可觀者

文理：古義是文采和道理

今義：表示文章內(nèi)容或語句方面的條理。（八）、文言句式1、省略句：（1）“不使學”即“不使之學”，省略賓語。譯為：不讓方仲永學習。

（2）“令作詩”即“令其做詩”，省略賓語。譯為：我叫方仲永作詩。

（3）“還自揚州”即“（我）還自揚州”，省略主語“我”。譯為：（我）從揚州回鄉(xiāng)。

（4）“受之天”即“受之（于）天”，“之”后省略“于”。（我）先天得到的。

2、狀語后置句式：“還自揚州”即“自揚州還”。譯為：從揚州回鄉(xiāng)。五、內(nèi)容及寫法理解1、內(nèi)容理解:告訴我們學習和教育對于人才的培養(yǎng)是十分重要的。2、啟示：

啟示一：人的成長關鍵在后天接受學習提高自身素質(zhì)。

啟示二：應該由自己努力加強后天的學識和修養(yǎng)。

啟示三：天才往往需要苦難作為一塊墊腳石。

啟示四：急功近利最容易摧殘人才。

啟示五：孩子的成長需要營造良好的氛圍。3、借事說理，闡明觀點的寫法；先抑后揚的寫法。中考鏈接：（甲）初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W。及魯肅過尋陽，與蒙議論，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。（乙）金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母，收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之，自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣丐之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學。余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家，問焉。曰：“泯然眾人矣?！蓖踝釉唬褐儆乐ㄎ?，受之天也。其受之天也，賢于材人遠矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？1．解釋下列句中加點的字。（l）大兄何見事之晚乎（）（2）邑人奇之，稍稍賓客其父（）2．這兩篇文章寫法上的不同點主要體現(xiàn)在：3．將下邊兩句話譯為現(xiàn)代漢語。（1）士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎?。?）父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學。4．簡略說說讀了這兩則短文后你受到的啟示。木蘭詩一、文學常識積累

本文選自

代郭茂倩編的《

》，這是南北朝時期北方的一首樂府民歌。本文與《

》被稱為樂府民歌中的“雙璧”。二、字詞句積累

（一）、看拼音寫漢字或看漢字寫拼音

機杼聲（

）軍帖（

）可汗大點兵（）（）鞍韉（）轡頭（）燕山胡騎鳴啾啾（）（）鳴jiānjiān（）赴róng（）機傳金tuò（）阿姊（）著（

）我舊時裳（）磨刀霍霍（）(二)、重點字詞解釋

1、惟聞女嘆息（

）

2、愿為市鞍馬（

）3、旦辭爺娘去（

）

4、但聞燕山胡騎鳴啾啾（

）5、關山度若飛（

）

6、朔氣傳金柝（

）

7、木蘭不用尚書郎（

）8、策勛十二轉(zhuǎn)（

）9、賞賜百千強（

）

10、出郭相扶將（

）11、著我舊時裳（

）12、雄兔腳撲朔（

）

13、雌兔眼迷離（

）14、安能辨我是雄雌（

）（三）、通假字

1、對鏡帖花黃：

通

譯為：

2、出門看火伴：

通

譯為：

（四）、古今異義詞

1、木蘭當戶織2、軍書十二卷

3、從此替爺征4、但聞燕山胡騎鳴啾啾

5、出郭相扶將6、雙兔傍地走（五）、一詞多義

1、市：愿為市鞍馬（

）東市買駿馬（

）

2、度：關山度若飛（

）孤不度德量力（

）3、策：策勛十二轉(zhuǎn)（

）策之不以其道（

）執(zhí)策而臨之（

）4、強：賞賜百千強（

）余強飲三大白（

）項為之強（

）5、安：安能辨我是雄雌（

）風雨不動安如山（

）（六）、詞類活用

策勛十二轉(zhuǎn)：策：名詞做動詞，譯為：記（七）、重點句子翻譯

1、可汗大點兵

2、愿為市鞍馬

3、萬里赴戎機，關山度若飛，朔氣傳金柝

4、將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。

5、可汗問所欲，木蘭不用尚書郎。

6、愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)

7、雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。

８、雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？（八）、理解性默寫

1、《木蘭詩》中寫木蘭從軍的原因是：

2、《木蘭詩》中表現(xiàn)木蘭出征前緊張繁忙、周密有序的預備情形的幾句是：

3、《木蘭詩》中寫爺娘、姐姐、弟弟迎接木蘭歸來的詩句是：

4、成語“撲朔迷離”出自《木蘭詩》中的：

5、《木蘭詩》中簡寫木蘭奔赴戰(zhàn)場的兩句：

6、《涼州詞》詩云：“醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回?！薄赌咎m詩》中有相似的兩句詩是：

7、《木蘭詩》中寫征途遙遠行軍神速的語句是:

8、《木蘭詩》中體現(xiàn)木蘭戰(zhàn)功卓著的是：

9、《木蘭詩》中運用對偶寫邊塞夜景和軍營寒苦：

10、《木蘭詩》中描寫木蘭辭別父母踏上征途情景、思念親人的詩句是：

三、內(nèi)容及寫法理解

1、《木蘭詩》是一首長篇敘事詩，詩歌描述了木蘭替父從軍的故事，刻畫了木蘭這一生動形象：勤勞、善良、淳樸、謹慎（女兒性情）巾幗英雄愛國、渴望和平機智、勇敢、剛毅、忠孝，表現(xiàn)的古代勞動人民樂觀勇敢的愛國精神，以及對和平生活的向往

2、詳略得當?shù)膶懛?/p>

3、多種修辭手法運用：互文，夸張，比喻，排比孫權勸學

一、文學常識積累

本文選自《

》，此書是

主持編纂的一部

體通史，記載了從戰(zhàn)國到五代共1362年間的史事。司馬光，字：

，陜州夏縣人，北宋

家，

家，出自本課的兩個成語：

、

。二、字詞句積累（一）、看拼音寫漢字或看漢字寫拼音孤豈欲卿（

）

但當shè（

）獵更刮目相待（

）肅遂拜蒙母（

）(二)、重點字詞解釋1、卿今當涂掌事（

）2、蒙辭以軍中多務（

3、孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪（

）（

）4、但當涉獵（

）

5、見往事耳（

）6、蒙乃始就學（

）7、及魯肅過尋陽（

）（

）8、卿今者才略（

）9、即更刮目相待（

）（

）

10、大兄何見事之晚乎（

）（三）、通假字孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪：

通

譯為：

（四）、古今異義詞1、孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪2、見往事耳（五）、一詞多義1、謂：權謂呂蒙曰（

）謂為信然（

）

太守謂誰（

）

太守自謂也（

）《醉翁亭記》2、以：蒙辭以軍中多務（

）自以為大有所益（

）3、過：及魯肅過尋陽（

）人恒過（

）4、益：自以為大有所益（

）

曾益其所不能（

）

香遠益清（

）5、更：即更刮目相待（

）湖中焉得更有此人（

）是日更定矣（

）（六）、詞類活用（七）、重點句子翻譯1、卿今當涂掌事，不可不學2、蒙辭以軍中多務3、孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪4、但當涉獵，見往事耳5、蒙乃始就學6、卿今者才略，非復吳下阿蒙7、士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎?。ò耍⑽难跃涫綘钫Z后置：“蒙辭以軍中多務”等于“蒙以軍中多務辭”。譯為：呂蒙以軍營中事務繁多為理由加以推辭。（九）、成語積累①.“吳下阿蒙”即當年在吳縣時的阿蒙，或說是三國時吳國名將呂蒙，特指原來不好讀書的呂蒙。后泛指缺少學識和文才的人。②.“士別三日，刮目相待”指別人已有顯著進步，不能再用老眼光來看待。五、內(nèi)容及寫法理解1、本文主要寫孫權的善于勸學和呂蒙的驚人長進。采用對話的方式來刻畫人物形象的。2、通過魯肅對呂蒙的“議論”來表現(xiàn)呂蒙的驚人長進。

采用了側(cè)面描寫的手法來證明。3、人物形象：孫權—關心部下、耐心規(guī)勸；呂蒙—吳國名將，虛心接受聽取別人的意見；魯肅——吳國謀士，豪爽而不失風度，對朋友的進步十分高興。4、啟示示例：①讀書學習非常重要。（學習對成長的重要性）②求知可以改進人的天性。③一個人即使基礎差，只要端正態(tài)度，刻苦努力，就一定能學到東西，提高自己的認識水平和辦事能力。④告訴我們“開卷有益”的道理。讀書有益于人的發(fā)展和完善。⑤要虛心聽取別人的正確意見。六、中考鏈接閱讀下面文字，完成1—3題。

初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W。及魯肅過尋陽，與蒙議論，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。節(jié)選《資治通鑒》1、下列句中加點詞的解釋不正確的一項是（）（３分）

A卿今當涂掌事當涂：處在道路中間B但當涉獵涉獵：粗略的閱讀

C卿今者才略才略：才干和謀略D大兄何見事之晚乎見事：認清事物

2、對下面句子的翻譯，正確的一句是（）（３分）

蒙辭以軍中多務。

A呂蒙因為軍中事務繁忙而告辭。B呂蒙借軍中事務多而推托。

C呂蒙因為軍中任務很多而拒絕。D呂蒙說軍中事務太多了。3、仔細閱讀語段，談談呂蒙的變化對你有什么啟示。（３分）口技一、文學常識積累

本文選自《

》，此書是

代

編選的筆記小說。作者：

，

字：

，福建晉江人，

代順治年間進士。二、字詞句積累

（一）、看拼音寫漢字或看漢字寫拼音

無敢嘩者（

）犬吠（

）囈語（

）xùxù不止（

）夫叱大兒（

）hōu聲（

）幾欲先走（

）

中間力拉崩倒（

）yè（

）屋許許（

）聲(二)、重點字詞解釋

1、會賓客大宴（

）2、施八尺屏障（

）3、其夫囈語（

）

4、婦撫兒乳（

）（

）5、婦拍而嗚之（

）

6、眾妙畢備（

）7、賓客意少舒（

）（

）（

）

8、中間力拉崩倒之聲（

）9、曳屋許許聲（

）

10、雖人有百手（

）11、幾欲先走（

）（

）12、奮袖出臂（

）

13、兩股戰(zhàn)戰(zhàn)（

）14、不能名其一處（

）（三）、一詞多義

1、善：京中有善口技者（

）王曰：“善哉”（

）

2、乳：婦撫兒乳（

）

兒含乳啼（

）

3、絕：以為妙絕（

）群響畢絕（

）地維絕（

）

4、意：賓客意少舒（

）醉翁之意不在酒（

）目似瞑，意暇甚（

）

5、指：手有百指（

）

不能指其一端（

）

6、名：不能名其一處也（

）并自為其名（

）名之者誰（

）

7、坐：口技人坐屏障中（

）滿坐寂然（

）8、妙：以為妙絕（

）

眾妙畢備（

）（四）、古今異義詞

1、但聞屏障中撫尺一下2、于是賓客無不變色離

3、兩股戰(zhàn)戰(zhàn)4、幾欲先走

5、雖人有百手6、中間力拉崩倒之聲

7、但聞屏障中撫尺一下（五）、詞類活用

1、會賓客大宴2、京中有善口技者

3、不能名其一處也4、眾妙畢備（六）、重點句子翻譯

1、滿坐寂然，無敢嘩者

2、一時齊發(fā)，眾妙畢備

3、賓客意少舒，稍稍正坐

4、中間力拉崩倒之聲

5、雖人有百手，手有百指，不能指其一端

6、凡所應有，無所不有

7、不能名其一處也

8、于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走（七）、文言句式

判斷句式：“不能名其一處也”，譯為：不能說出其中的一個地方來。五、內(nèi)容及寫法理解

1、本文主要寫口技人表演技藝的高超、精湛。

2、采用了正面描寫與側(cè)面描寫相結合的手法。側(cè)面描寫，主要是道具的簡單與觀眾的反映。六、中考鏈接閱讀下面選文，按要求完成文后各題

未幾，夫齁聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。微聞有鼠作作索索，盆器傾側(cè)，婦夢中咳嗽。賓客意少舒，稍稍正坐。

忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。1、解釋下列句中加點詞語（3分）

（1）中間力拉崩倒之聲

間：

（2）不能名其一處也名：

（3）幾欲先走

走：

2、用現(xiàn)代漢語翻譯下列語句（6分）

（1）賓客意少舒，稍稍正坐。譯文：（2）雖人有百手，手有百指，不能指其一端；

譯文：

3、為表現(xiàn)口技表演者的高超技藝，選文采用了正面描寫與側(cè)面描寫相結合的方法，下面所選各句屬于側(cè)面描寫的是（

）A、微聞有鼠作作索索，盆器傾側(cè)，婦夢中咳嗽。

B、于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。

C、忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。

D、未幾，夫齁聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。短文兩篇一、文學常識積累《夸父逐日》選自《

》，體裁：

?！豆补づ|不周山》選自《

》，《淮南子》又名《淮南鴻烈》，是西漢淮南王劉安及其門客集體撰寫的一部著作。我們在七年級上冊學過他的一篇寓言《

》，就選自這里。二、字詞句積累（一）、看拼音寫漢字或看漢字寫拼音昔者（

）顓頊（

）水潦（

）飲于河、wèi（

）北飲大zé（

）天柱折（

）(二)、重點字詞解釋1、與日逐走（

）

2、夸父逐日（

）3、北飲大澤（

）

4、共工怒觸不周山（

）5、昔者（

）

6、地維絕（

）7、故水潦塵埃歸（

）（三）、重點句子翻譯1、夸父與日逐走，入日2、未至，道渴而死3、天柱折，地維絕4、天傾西北，故日月星辰移焉5、地不滿東南，故水潦塵埃歸焉（四）、詞類活用北飲大澤：北：名詞作狀語，向北（五）、古今異義詞1、夸父與日逐走2、飲于河、渭（六）、一詞多義1、足：河、渭不足（

）

不足為外人道也（

）2、絕：地維絕（

）

夜久語聲絕（

）

佛印絕類彌勒（

）

奇山異水，天下獨絕（

）3、故：故日月星辰移焉（

）過故人莊（

）

公問其故（

）

桓候故使人問之（

）（七）、成語積累夸父逐日：比喻人有宏大的志向或巨大的力量和氣魄。（八）、文言句式A、省略句式：1、“棄其杖，化為鄧林”等于“（夸父）棄其杖，化為鄧林”。譯為：他遺棄的手杖，化成桃林2、“怒而觸不周之山”等于“（共工）怒而觸不周之山”。譯為：（共工）發(fā)怒撞不周之山B、

狀語后置句式：“飲于河、渭”等于“于河、渭飲”。譯為：就到黃河、渭水喝水五、內(nèi)容及寫法理解1、夸父形象：勇敢追求、死而后已。兩篇文章均表現(xiàn)古代人民探索、征服自然的愿望和意志。2、運用了夸張的手法。狼一、文學常識積累

1、本文選自《

》，作者：

，字：

，一字：

，號：

，世稱：“

”，

代

家。郭沫若也曾評價《聊齋志異》：“寫鬼寫妖高人一等，刺鬼刺虐入骨三分”。2、《聊齋志異》是一部文言短篇小說集，共491篇，多數(shù)故事通過描寫妖狐鬼怪來反映社會現(xiàn)實生活，他稱是他的“孤憤之作”?！傲凝S”是他的書房名稱?！爸尽笔怯浭龅囊馑迹爱悺敝钙娈惖墓适?，它被稱為“我國古代短篇小說之王”。二、字詞句積累

（一）、看拼音寫漢字或看漢字寫拼音

綴行（

）大窘（

）積薪（

）苫蔽成丘（

）chí擔持刀（

）dān眈相向（

）目似míng（

）意暇甚（

）少時（

）

尻尾（

）假mèi（

）狼亦xiá矣（

）頃刻（

）變詐（

）

(二)、重點字詞解釋

1、綴行甚遠（

）

2、一狼仍從（

）3、而兩狼之并驅(qū)如故（

）（

）

4、屠大窘（

）

5、顧野有麥場（

）6、場主積薪其中（

）

7、苫蔽成丘（

）8、弛擔持刀（

）

9、眈眈相向（

）

10、一狼徑去（

）

11、目似瞑，意暇甚（

）（

）（

）

12、屠暴起（

）

13、又數(shù)刀斃之（

）14、意將隧入以攻其后也（

）（

）15、乃悟前狼假寐（

）16、蓋以誘敵（

）

17、狼亦黠矣（

）

18、禽獸之變詐幾何哉（

）（三）、重點句子翻譯

（四）、通假字

止有剩骨：

通，譯為：

（五）、詞類活用

1、一狼洞其中2、其一犬坐于前

3、意將隧入以攻其后也（六）、一詞多義

1、敵：恐前后受其敵（

）蓋以誘敵（

）

2、止：一狼得骨止（

）

止有剩骨（

）

3、之：久之，目似瞑（

）

又數(shù)刀斃之（

）禽獸之變詐幾何哉（

）

4、意：目似瞑，意暇甚（

）

意將隧入以攻其后也（

）

醉翁之意不在酒（

）其詩以養(yǎng)父母，收族為意（

）卜者知其旨意（

）

5、前：狼不敢前（

）

恐前后受其敵（

）（七）、古今異義詞

1、屠自后斷其股

2、禽獸之變詐幾何哉（八）、文言句式

倒裝句兼省略句：1、“投以骨”等于“以骨投（之）”，意思是“把骨頭扔給狼”。

2、“一狼洞其中”等于“一狼（于）其中洞”，譯為：一只狼在其中打洞。五、內(nèi)容及寫法理解

1、屠戶的形象：機智、勇敢；狼：兇惡、貪婪、狡猾但又愚蠢

2、主旨：通過寫屠戶遇狼——懼狼——御狼——殺狼，告訴我們：對待像狼一樣的惡人，我們要敢于斗爭，善于斗爭，這樣才能取得勝利。

3、敘議結合的手法：議論在文中起到畫龍點睛、提示文章主旨的作用。中考鏈接：一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣。而兩狼之并驅(qū)如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數(shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。1、下列句中加點的詞意思完全相同的一項是：（）A.屠懼，投以骨雖乘奔御風，不以疾也B.而兩狼之并驅(qū)如故彼竭我贏，故克之C.狼徑去去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏D.止增笑耳非梧桐不止2、將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①場主積薪其中，苫蔽成丘。譯：②其一犬坐于前。譯：3、填空。本文按照屠戶、懼狼、御狼、殺狼的順序敘事，從“一狼得骨止，一狼仍從”等行為和“”的神情可以看出狼的狡猾，這個故事更表理了屠戶的。4、請談談你從這個故事中得到的啟示。

七年級下各冊答案《傷仲永》答案：《臨川先生文集》王安石介甫半山北宋政治家文學家臨川先生韓愈柳宗元王安石歐陽修蘇洵蘇軾蘇轍曾鞏哀傷、哀憐二、（一）Yìpānyèchèn泯

（二）答案：1、“扳通“攀”，牽、引。2、“材”通“才”，才能3、“嘗”同“曾”，曾經(jīng)

（三）答案：1、屬于2、曾經(jīng)；書寫工具3、以為異4、名字5、聚、團結6、從此；完成7、文采和道理8、以為奇9、以賓客之禮相待10、有人；求取，意思是花錢求仲永題詩11、四處拜訪12、相當13、消失。指原有的特點完全消失了14、通達聰慧15、承受16、勝過、超過17、指后天所受的教育；沒有達到要求

（五）答案：1、金溪平民方仲永，世代耕田為業(yè)。

2、父親對此感到驚異，從鄰居借來給他

3、他的詩以贍養(yǎng)父母、團結同宗族的人為內(nèi)容

4、同縣的人對他感到驚奇，漸漸地請他父親去做客，有的人花錢求仲永題詩。

5、他的父親認為這樣有利可圖，每天拉著仲永四處拜訪同縣的人，不讓(他)學習。

6、讓(他)作詩，(寫出來的詩已經(jīng))不能與從前的名聲相稱。

7、(他已經(jīng))才能完全消失，成為普通人了

8、仲永的通達聰慧是天賦的。

9、他最終成為一個常人，就因為他沒有受到后天的教育。

10、現(xiàn)在那些不是天生聰明，本來就平常的人，又不接受后天的教育，想成為一個常人恐怕都不能夠吧?

（六）答案：1、寫；書法；信2、給；通“歟”語氣詞，嗎3、名字；說出；命名；出名4、自己；從；如果；5、比；在；到6、指示代詞，那些；丈夫7、動詞，以賓客之禮相待；名詞，客人8、并且；全、都9、本來；頑固；鞏固10、它，指書具，代詞；他，指仲永，代詞；的，助詞；助詞，不譯。

（七）是：古義：代詞，這今義：判斷性動詞?；颍汗帕x：不定代詞，有的

今義：或許、或者。文理：古義是文采和道理

今義：表示文章內(nèi)容或語句方面的條理。中考鏈接答案1．（1）啊，表感嘆語氣（2）以賓客之禮相待2．前者以對話為主，言簡意賅；后者敘議結合，以事說理。（該小題1分，言之有理即可。）3．（1）士別三日，就要重新另眼看待，長兄知道這件事多么晚?。。?）他的父親認為這樣有利可圖，就每天牽著仲永四處拜訪同鄉(xiāng)人，不讓他學習。（該題5分，其中（1）題2分，給分點在后兩個分句。（2）題3分。三個分句可每分句1分。重點落實“刮目相待”、“見事”、“利其然”、“日”、“環(huán)”、“謁”等詞語。）4．略（該題2分，扣住要重視學習，哪怕天資再聰明也要不斷地學習，即使今后走上了工作崗位也還要加強學習即可。）《木蘭詩》一、答案：宋樂府詩集《孔雀東南飛》

二（一）答案：zhùtiěkèhánānjiānpèiyānjìjiū濺濺

戎柝zǐzhuóchánghuò

（二）答案：1、只2、買3、早晨4、只5、過6、北方7、不愿做8、記功9、有余10、外城11、穿12、動彈13、瞇著眼14、怎么

（三）答案：1、“帖”同“貼”，粘貼2、“火”同“伙”，伙伴

（四）答案：1、戶：古義：門

今義：窗戶

2、十二：古義：表多數(shù)，不是確指

今義：數(shù)詞，十二

3、爺：古義：父親

今義：爺爺

4、但：古義：只

今義：但是，表轉(zhuǎn)折關系的連詞

5、郭：古義：外城今義：姓氏

6、走：古義：跑

今義：行走

（五）答案：1、買；集市2、過；衡量3、記；用馬鞭打，這里是驅(qū)使、駕馭；馬鞭4、有余；盡力；同“僵”，僵硬5、怎么；安穩(wěn)

（七）答案：1、皇上大規(guī)模的征兵。

2、我愿意為此去買鞍馬。

3、不遠萬里奔赴戰(zhàn)場，翻像飛一樣的跨過一道道關，越過一座座山，北方的寒氣傳送著打更的聲音。

4、將士們經(jīng)過無數(shù)次出生入死的戰(zhàn)斗，十年之后才得勝而歸。

5、天子問木蘭有什么要求，木蘭不愿做尚書郎這樣的官。

6、希望騎上一匹好駱駝，借助它的腳力送我回故鄉(xiāng)。

7、雄兔的腳喜歡亂搔亂撲騰，雌兔的兩眼老是瞇縫著。

8、它們挨著一起在地上跑的時候，又怎能分辨得出誰雄誰雌呢？

八）答案：1、昨夜見軍帖，可汗大點兵。軍書十二卷，卷卷有爺名，阿爺無大兒，木蘭無長兄

2、東市買駿馬，西市買鞍貉，南市買轡頭，北市買長鞭。

3、爺娘聞女來，出郭相扶將。阿姊聞妹來，當戶理紅妝。小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。

4、雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離5、萬里赴戎機，關山度若飛。6、將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸

7、萬里赴戎機，關山度若飛。8、策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強。9、朔氣傳金析，寒光照鐵衣。

10、旦辭爺娘去，暮至黃河邊。不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。但辭黃河去，暮宿黑山頭。不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。

《孫權勸學》答案：《資治通鑒》司馬光編年君實政治史學吳下阿蒙刮目相待（一）即答案：qīng涉gēngsuì（二）答案：1、當權、當?shù)?、推托3、古時王侯的自稱；研究儒家經(jīng)典4、粗略地閱讀5、歷史6、于是、就7、到了……的時候；到8、軍事方面或政治方面的才干和謀略9、重新；擦擦眼10、認清事物（四）答案：1、博士：古義：當時掌管經(jīng)學傳授的學官；今義：學位的最高一級。2、往事：古義：歷史；今義：過去的事情（五）答案：1、對說；說；是；命名、稱謂2、用；認為；更加3、到；過錯4、好處；增加、更加；5、重新；還；初更，時間單位（七）答案：1、你現(xiàn)在身當要職掌握重權，不可不進一步去學習2、呂蒙以軍營中事務繁多為理由加以推辭3、我難道是想要你鉆研經(jīng)史典籍而成為學問淵博的學者嗎？4、只是應當廣泛地學習知識而不必去深鉆精通。5、呂蒙于是開始學習6、你如今的才干謀略，已不再是過去的東吳呂蒙可相比的了。7、對于有志氣的人，分別了數(shù)日后，就應當擦亮眼睛重新看待他的才能，老兄你為什么看到事物的變化這么晚呢！答案：1、A2、B3、緊扣選文內(nèi)容，圍繞“讀書”“學”能“大有所益”即可?！犊诩肌反鸢复鸢福河莩跣轮?秋聲詩自序清張潮林嗣環(huán)

鐵崖清

答案：huáfèiyì絮絮chì齁jījiàn曳hǔ答案：1、適逢2、設置、安放3、說夢話4、撫摸、安慰；喂奶5、指輕聲哄小孩入睡6、全、都7、意：心情；少：稍微；舒：伸展、松弛8、其中夾雜著9、拉10、即使11、幾乎；跑12、揚起、興起13、大腿14、說出答案：1、擅長；好；2、喂奶；奶頭3、極；消失；斷