2023屆南昌高三一模考試主觀題評分細(xì)則

2023屆南昌市高三一?？荚囌Z文學(xué)科主觀題評分細(xì)則南昌市高中語文學(xué)科中心組

2023年3月4日實用類文本閱讀2(1)價值理念：堅持生命至上、人民至上的理念，保持戰(zhàn)略主動和戰(zhàn)略定

力。(2分)(2)政策調(diào)控：優(yōu)化防疫措施，謹(jǐn)慎調(diào)整政策(1分)，統(tǒng)籌疫情防控和經(jīng)濟社會發(fā)展(1分)。(3)醫(yī)療保障：發(fā)展生物科技，加強醫(yī)藥研發(fā)(1分)，提高醫(yī)療服務(wù)保障水平(1分)。(4)心理防治：重視心理調(diào)適，提升防護意識，減輕民眾恐慌，完善全面

救治體系。(2分)補充說明：①答到任意三點得滿分，從同一角度切入，要點重復(fù)的不給分。②第1點，“價值理念”方面，未答以上內(nèi)容，寫到“順應(yīng)民意”“傾聽民眾呼聲”給1分；第3點“醫(yī)療保障”方面，未答以上內(nèi)容，寫到“滿足群眾用藥需求”“發(fā)揮中醫(yī)藥特色”給1分。

36.我國防控新冠病毒感染的做法給今后應(yīng)對突發(fā)公共衛(wèi)生事件帶來哪些啟示？請根據(jù)材料作簡要說明。(6分)評分示例【6分】①科學(xué)研究上，要加強病毒學(xué)研究，以助藥物研發(fā)與追蹤病毒進化；(1分)②要適時調(diào)整防控政策，從調(diào)查研究順應(yīng)民意為重要前提，實事求是，謹(jǐn)慎決策；③及時出臺相關(guān)法律文件，加強防控指導(dǎo)與醫(yī)療保障，加強農(nóng)村防控，發(fā)揮中醫(yī)藥特色(1分)④抓緊主動權(quán)，保持戰(zhàn)吃定力穩(wěn)中求進，堅持人民，生命至上(2分)⑤對民眾進行心理疏導(dǎo)，開展心理治療(2分)45評分示例【6分】評分示例【5分】①我們要積極探索衛(wèi)生事件成因，研究特效藥物，研究阻斷方案，從根源上解決突發(fā)公共衛(wèi)生事件；(1分)②我們要依照國情持續(xù)更新防控方案和診療方案科學(xué)決策，堅持人民至上，保持戰(zhàn)略定力；(2分)③我們要關(guān)心民眾在突發(fā)公共衛(wèi)生事件下的心理狀況，保障民眾的身心健康。(2分)評分說明：在“醫(yī)療保障”方面表述不完整，扣1分67評分示例【4分】①始終以調(diào)查研究，順應(yīng)民意為前提，匯聚專家智慧、廣納基層建議、傾聽民眾呼聲，謹(jǐn)慎決策。(1分)②因時因勢，科學(xué)決策。(1分)優(yōu)化防控措施，統(tǒng)籌防控和經(jīng)濟發(fā)展。(1分)③加強醫(yī)療保障，滿足群眾用藥需求，發(fā)揮中醫(yī)藥特色優(yōu)勢。(1分)④給民眾科學(xué)指導(dǎo)。努為用最小代價實現(xiàn)防控，減少對經(jīng)濟社會發(fā)展影響.評分說明：4點均從“價值理念”“政策調(diào)控”兩個方面表述。8評分示例【4分】①始終以調(diào)查研究，順應(yīng)民意為重要前提，廣納建議，傾聽民眾呼聲；②始終把主動權(quán)握在手中，保持戰(zhàn)略定力，因時因勢，不敢斷優(yōu)化調(diào)整措施；(1分)③堅持以人命至上，生命至上以貫穿始終的價值理念；(2分)④加強醫(yī)療保障，努力用最小代價實現(xiàn)最大效果減少對經(jīng)濟社會發(fā)展的影響。(1分)評分說明：第①③點要點重復(fù)，均為“價值理念”層面，“政策調(diào)控”“醫(yī)療保障”表述均不完整，各扣1分。9評分說明：第③點與①②點類同，三點都僅從材料二中尋找答案。評分示例【4分】評分示例【3分】10評分說明：第①點與第③點類同，第②點得分不完全。文學(xué)類文本閱讀PART1(1)樂觀豁達。身患重病卻依然熱愛生活、努力工作，與人交流幽默風(fēng)趣。(2)知恩圖報。盡管職務(wù)不高、身份普通，但他以勤奮敬業(yè)回報黨和國家的恩情。(3)樂教善教。在行內(nèi)影響很大，不管哪一出戲，他教起來簡明扼要，

如數(shù)家珍。(4)正直善良。當(dāng)排練科長不收演員的禮品，教學(xué)生不受學(xué)生一杯茶。(答到任意三點得滿分，每點人物形象概括1分，結(jié)合文本內(nèi)容分析1

分。其他答案言之成理的可酌情給分。脫離情節(jié)泛泛而談，如答“小人物”“很平凡”等，一律不給分。)8.“行狀”是敘述死者生平事跡的文章。請結(jié)合原文對云致秋這一人物作簡要分析。(6分)(1)沒寫“正直善良”，寫“廉潔守正”“公平公正”有理有據(jù)亦給2分，寫“平易近人”“對人熱情”“淡泊名利”等給1分。(2)沒寫“知恩圖報”，寫到“思想覺悟高”“追求進步”“愛黨”等給1分。(3)沒寫“樂教善教”，寫“愛戲”“教戲有癮”“敬業(yè)鉆研”等給1分。(4)其他概括，如“率真”“平和”“豪爽”“質(zhì)樸”“樂于奉獻”等，言之成理均給1分

。補充答案：【評分示例】【6分】【評分示例】【6分】【評分示例】【6分】評分示例【3分】：第②點有判斷但未切中要害。第③點是無效答案。評分示例【3分】：第②點未切中要害。第①③點重復(fù)。第④點是無效答案。評分示例【2分】：第①②點分析顯牽強，有套路之嫌。第③點是無效答案。(1)文章較少矛盾沖突，不重情節(jié)，敘述自然隨意，描寫了普通人云致秋的的常態(tài)人生；(2)文章展現(xiàn)出一幅當(dāng)時戲曲行業(yè)的工作生活畫卷，京味風(fēng)俗色彩濃厚；(3)文章語言樸實自然而又富于變化，獨具韻味，意蘊深遠(yuǎn)，啟人深思。(每點2分，共6分，言之成理可酌情給分)9.有評論家認(rèn)為，“汪曾祺的小說有明顯的的散文化傾向”，請結(jié)合本文對此加以分析。(6分)(1)文章較少矛盾沖突，不重情節(jié)，敘述節(jié)奏舒緩，敘述自然隨意；(情

節(jié)淡化)(2)文章展現(xiàn)出一幅當(dāng)時戲曲行業(yè)的工作生活畫卷，京味風(fēng)俗色彩濃厚；

(內(nèi)容詩化)(3)文章語言樸實自然而又富于變化，獨具韻味，意蘊深遠(yuǎn)，啟人深思。(語言純化)補充：文章以“形散神不散”的開放結(jié)構(gòu)敘述了云致秋若干生活片段，展現(xiàn)了他常態(tài)人生和性格特點；(結(jié)構(gòu)散化)(每點2分，從情節(jié)、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、語言等方面回答言之成理酌情給分，寫文章抒情色彩濃厚也是散文化的分析，給1分。)9.有評論家認(rèn)為，“汪曾祺的小說有明顯的的散文化傾向”，請結(jié)合本文對此加以分析。(6分)評分示例【6分】：評分示例【5分】：從情節(jié)、語言兩個角度分析，并答出了“形散神不散”的結(jié)構(gòu)特點第1、3點都是從語言角度切入。評分示例【4分】：第2、4點均從語言角度切入，第3點為無效答案。評分示例【4分】：第1、2點均從情節(jié)角度切入，第3點為無效答案。評分示例【2分】：第2、3點均為無效答案。評分示例【2分】：提到“結(jié)構(gòu)散化”，給1分。評分示例【1分】：評分示例【0分】：評分示例【0分】：文言文翻譯32(1)柱梁衣繡，士民無褐；民有饑色，而馬有粟秣；近臣不敢諫，遠(yuǎn)臣不敢達。(5分)【譯文】(君王宮殿的)梁柱上都裹著錦繡，士人和百姓卻沒有粗布短衣；老百姓面帶饑容，但君王的馬卻有糧食吃；親近

的大臣不敢勸諫，疏遠(yuǎn)的臣子又不能表達自己的意見。(得分點：衣、褐、粟秣、遠(yuǎn)臣、達)【關(guān)鍵詞】衣：名詞作動詞，包著、裹著、裝飾、裝點褐：粗布衣服、麻布衣服、布衣粟秣：糧食、糧草、谷物飼料、粟米糧草遠(yuǎn)臣：疏遠(yuǎn)的臣子、遠(yuǎn)離的臣子達：表達意見(看法)、傳達意見、提意見、進諫、進言13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。評分示例【5分】111111111評分示例【4分】111評分示例【3分】1

1評分示例【2分】1評分示例【1分】評分示例【0分】(2)夫治天下者，非用一士之言也，固有受而不用，惡有距而不入

者哉？(5分)【譯文】治理天下，不只是采納一個賢士的諫言(所能奏效的)，

本來就有接受了但不采納的情況，怎么會有拒絕而不采納(不允許別人進言)的人呢？(得分點：用、固、惡、距、入)【關(guān)鍵詞】用：采納、聽從、接納、采用、聽取、聽從固：本來、當(dāng)然、固然惡：哪里、怎么、難道距：通“拒”，拒絕，不接受入：1.采納；2.讓別人提出意見(建議)、允許別人進諫(進言)、讓諫言入耳。評分示例【5分】1111111評分示例【5分】111評分示例【4分】1

11111評分示例【3分】11評分示例【2分】1評分示例【1分】1古詩鑒賞送李明府之任海南唐皮日休五羊城在蜃樓邊，墨綬垂腰正少年。山靜不應(yīng)聞屈鳥，草深從使翳貪泉。蟹奴晴上臨潮檻，燕婢秋隨過海船。一事與君消遠(yuǎn)宦，乳蕉花發(fā)訟庭前。15.這首詩表達了詩人對友人豐富的情感，請結(jié)合詩句分析。(6分)閱讀下面這首唐詩，完成14-15題。15.(1)對友人的同情和關(guān)切。“蜃樓”“不應(yīng)聞屈鳥”等詞表明李明府蒙冤遭貶，抒發(fā)了對友人被貶的同情、關(guān)心之情。(2)對友人的牽掛和擔(dān)憂?！吧届o”“草深”等詞表明李明府前往偏遠(yuǎn)荒涼之地就任，抒發(fā)了對友人牽掛和擔(dān)憂之情。(3)對友人的贊美、期許和勉勵。借用“貪泉”典故，贊美并勉勵友人

到任后能繼續(xù)保持廉潔為官的作風(fēng)。(4)對友人的安慰和寬解。作者希望螃蟹爬上欄桿、燕子追隨客船、乳

蕉美麗綻放的景象能消解友人遠(yuǎn)宦的孤寂和憂愁。(評分標(biāo)準(zhǔn)：每點2分，情感概括1分，結(jié)合文本解釋1分，共6分，任答三點6分)15.這首詩表達了詩人對友人豐富的情感，請結(jié)合詩句分析。(6分)①表達了對友人的贊美。(1分)友人“墨綬垂腰正少年”，風(fēng)華正茂，未來可期。(0分)②寫出了對友人的擔(dān)憂。友人正“年少”卻去了偏遠(yuǎn)之地，令作者失分擔(dān)憂。(2分)③對友人表達了勸慰。作者勸慰友人海南也有乳蕉花發(fā)的風(fēng)景可以享受。(2分)評分示例【5分】評分示例【4分】2分2分評分示例【4分】2分1分1分評分示例【3分】2分1分評分示例【2分】2分評分示例【1分】1分語言文字運用56試題呈現(xiàn)：

(一)閱讀下面的文字，完成17-19題(9分)在這座橋梁博物館里，最古老的橋是碇步。碇步，學(xué)術(shù)上稱為“堤梁橋”，鄉(xiāng)人們也稱呼它“琴橋”，因為一個一個碇步立于溪中，就像是琴鍵。小時候我在鄉(xiāng)下，常見溪中有這樣的簡易碇步橋，一個碇步就是一塊大石頭，人們渡河時蹦蹦跳跳的樣子，仿佛每走一步都在彈奏一個琴鍵，讓人覺得

①。修建于清嘉慶年間的仕水碇步，建在仕陽鎮(zhèn)溪東村一段平坦寬闊的河面上。這條碇步全長133米，共233步，每步由兩塊平整的條石砌成，平行分高低兩級。高的一行，可供挑擔(dān)者行走，或是漲水時通行，矮的供普通路人行走。在碇步的上下游兩側(cè)，都有松木構(gòu)成井字形，松木與松木接頭，以榫卯結(jié)構(gòu)固定，再在井字形框架內(nèi)堆砌大鵝卵石。碇步大石三分之一暴露在水上，更多的部分則深埋河床之中。高一行、矮一行的兩排碇步，緊緊并列相靠，在水流的上方附一塊三角狀小石，既起到固定作用，也有著分水的功能，可抵御水流②

的沖。這看似簡單的碇步，背后有著極深的匠心。觀察得越細(xì)，就越忍不住對古人的智慧③

。擊①妙趣橫生(此處表示渡河的動作帶給人的心理感受)：其樂無窮妙不可言逸趣橫生②經(jīng)年累月(此處填寫一個形容詞成語，“的”沖擊：表示名詞性短語，語段中語義在強調(diào)時間久遠(yuǎn))：長年累月積年累月成年累月日復(fù)一日年復(fù)一年③贊不絕口(表示對古人智慧的稱贊、贊美)：贊嘆不已嘖嘖稱奇推崇備至17.請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。(3分)(4分，每個要點1分)參考答案：碇步橋是中國最古老的一種把若干深埋水中的條石搭建起來作堤梁的簡易橋梁。評分細(xì)則：要求：1.概念及形式，判斷句；2.分析材料確定概念特點；3.整合、表達。18.請結(jié)合材料中所給信息，給“碇步橋”下定義，不超過40個字。(4分)要求：從屬性、成分、目的、特點角度下定義，屬性必須作答，一種把若干深埋水中的條石搭建起來作堤梁(1分)得分點：碇步橋是簡易橋梁評分示例【4分】：碇步橋是最古老的由一塊塊深埋水中的條石堆砌而成的有分

水功能的簡易堤梁的橋梁。評分示例【3分】：碇步橋是最古老的由一塊塊條石砌成的簡單卻有極深匠心的學(xué)

術(shù)上稱為堤梁橋的橋梁。評分示例【2分】：碇步橋是一座以榫卯結(jié)構(gòu)固定，有高低兩排緊靠而組成的共233步的橋。試題呈現(xiàn)：

(二)語言文字運用II

(本題共2小題，10分)

(二你一定很好奇，為什么煙花燃放時會發(fā)出五顏六色的光芒？

①

，其中鎂和鋁在燃燒時會產(chǎn)生強光；至于不同的色彩，則是不同的金屬化合物燃燒形成的。②

，比如大型晚會燃放的高空

煙花，放置在地面燃放的煙花噴泉，還有拿在手上燃放的“仙女棒”

等。一個高空煙花雖然只有幾秒鐘的燦爛，其背后卻需要耗費無數(shù)的心血。首先，要將原材料依照一定比例調(diào)配，配出想要的焰色，再將藥粉制成顆粒狀，完成后的顆粒稱為“光珠”

，是煙花能發(fā)光與顯色的“大功臣”

。煙花底盤的發(fā)射藥連接導(dǎo)火索，③

；中間的開爆藥則會在煙花升到空中時將包裝殼炸開，使光珠被點燃。煙花

由于極其容易爆炸，所以人們在使用時尤需注意，避免造成不必要的傷害。

參考答案與評分細(xì)則：20.①因為它添加了各種金屬(2分)“因為”1分，；表示因果關(guān)系“各種金屬”1分，添加一個謂語詞如“有、增加”等詞；以下答案亦可，例如：因為其中含有金屬物質(zhì)/因為其中增加金屬成分因為里面摻了金屬因為含有很多金屬成分因為其內(nèi)所含金屬不同因為它含有多種金屬因為煙花含有金屬物質(zhì)20.請在文中橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼

切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過10個字。20.(6分)②煙花有很多種類

(2分)

“煙花”1分，

“種類、類型、款式

”1分，以下答案亦可。例如：煙花有許多不同的種類煙花有各種大小和款式煙花種類繁多煙花有很多種類型煙花的類型有很多煙花的種類很豐富煙花有很多不同形式參考答案與評分細(xì)則：20.(6分)③負(fù)責(zé)推動煙花升空(2分)

“推動”，1分，“升空”，1分，以下答案亦可給分，例如：可以將煙花推升到空中點然后助推煙花升空可使得煙花升空/使得煙花升空使煙花被發(fā)射到空中使煙花點燃后升空參考答案與評分細(xì)則：評分示例【5分】O煙花有金屬物(缺少“因為”)

煙花有多種款式

使煙花點燃后升空評分示例【6分】O因為其中含有金屬物質(zhì)

煙花有許多種類

可以將煙花升到空中評分示例【4分】O因為含有多種金屬成分

煙花種類繁多

可以點燃導(dǎo)火索評分示例【3分】O煙花有金屬成分(缺因果關(guān)系)

煙花的種類很豐富

導(dǎo)火索鏈接炸藥(2)不合邏輯，把“不必要的”刪掉。(每處2分，共4分)說明：1.關(guān)聯(lián)詞與主語的關(guān)系。句子的主語是一致的，關(guān)聯(lián)詞“由于”應(yīng)放在“煙花”的前面(關(guān)聯(lián)詞改成“因為”亦可)2.“避免”和“不必要”語義矛盾參考答案：由于煙花極其容易爆炸，所以人們在使用時尤需

注意，避免造成傷害。21.文中畫橫線的句子有兩處語病，請找出并修改，可少量增刪詞語，不得改變原意。(4分)評分細(xì)則：(1)關(guān)聯(lián)詞位置不當(dāng)，把“由于”放到“煙花”前；試題呈現(xiàn)：評分示例【4分】:由于煙花極其容易爆炸，所以人們在使用時尤需注意，避免造成傷害。因為煙花極其容易爆炸，所以人們在使用時尤需注意，避免受到傷害。由于煙花極其容易爆炸，所以人們在使用時尤需注意，以免造成傷害。評分示例【2分】因為煙花極其容易爆炸，所以人們在使用時尤需注意，避免造成不必要的傷害。作文?四、寫作(60分)?22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)(一)《禮記》有這樣的表述：“水深則流緩，人貴則語遲?！敝祆涞摹吨渭腋裱浴分幸舱f：“處世戒多言，言多必失?！?二)近年來，網(wǎng)絡(luò)流行一個熱詞“嘴替”，就是替別人把不能說、不敢說、不會說的話說出來?！胺e尸草木腥，流血川原丹”——杜甫是厭戰(zhàn)者的“嘴替”；“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒”——白居易是貧賤者的“嘴替”。對此，你有怎樣的感悟與思考？請據(jù)此寫一篇文章，表達你的看法。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。一、試題呈現(xiàn)二、試題解讀材料一：主要由名言構(gòu)成，要分析兩則名言在材料語境中的意思?！八顒t流緩，人貴則語遲”，意指“慢言”，有智慧、有閱歷的人說話總是經(jīng)過反復(fù)考慮，不輕易論斷?！赋觥把浴标P(guān)聯(lián)為人處世的智慧(道德)“處世戒多言，言多必失”，意指“少言”“不言”，因多言易錯，甚至帶來不可挽回的后果。——指出“言”關(guān)聯(lián)為人處世的考量(代價)

我們應(yīng)當(dāng)思考：對人們一直認(rèn)同、奉行的“沉默是金”的傳統(tǒng)觀念在當(dāng)下仍否是普遍適用的人生智慧？如果“慢言”“少言”甚至“不言”成為社會群體普遍的選擇，將產(chǎn)生怎樣的影響？材料一：材料二：核心關(guān)鍵詞是“嘴替”，需要進行具體解讀和價值評判。“嘴替”，就是替別人把不能說、不敢說、不會說的話說出來?！胺e尸草木腥，流血川原丹”——杜甫是厭戰(zhàn)者的“嘴替”；“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒”——白居易是貧賤者的“嘴替”。名詞詮釋舉例印證

材料二：核心關(guān)鍵詞是“嘴替”，需要進行具體解讀和價值評判。材料中所舉杜甫、白居易皆為現(xiàn)實主義詩人，他們關(guān)心民生疾苦，不顧個人得失，甚至不惜觸怒當(dāng)權(quán)者，為厭戰(zhàn)者和天下貧苦者發(fā)聲，是替別人說，是為民請命，他們的“敢說”“能說”，是為他人，為社會謀利益，是為時代發(fā)聲，他們的“替言”彰顯了責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。由此可知“嘴替”應(yīng)為正面之意，需要肯定和提倡。關(guān)聯(lián)兩則材料，進行整體立意：材料一“慢言”“少言”不是不說，是在藏而思之后的發(fā)聲，雖有不盲目，不跟風(fēng)，不妄言的道德修養(yǎng)的追求和堅守，但也不乏明哲保身的利己因素，更多的是強調(diào)個體自我層面，缺乏的也許就是社會的擔(dān)當(dāng)、責(zé)任。材料二“嘴替”是敢說，為別人說，為社會說，為時代說，是個體(或者某一群體)在明辨是非，深思熟慮后的情況下的大聲疾呼，為民請命，是在明晰“言”的利弊后主動承擔(dān)的“公眾責(zé)任”，體現(xiàn)了為人處世

的擔(dān)當(dāng)精神和責(zé)任意識，強調(diào)的是個體對國家和社會的使命感。兩則材料借助“語句”和“詞語”的不同“言語”形式，表象是探討“言語”中“慢言”“少言”“慎言”“替言”的問題，實則是要引導(dǎo)考生思考“言語”背后個體關(guān)于為人處世中個人利益和社會責(zé)任擔(dān)當(dāng)權(quán)衡的問題，希望考生擁有關(guān)注他人、關(guān)注社會、關(guān)注時代的普世情懷，敢于站上“群眾先鋒”的位置，敢于承擔(dān)“為民代言”的風(fēng)險，這是此則作文整體立意的出發(fā)點。從命題者意圖來看，寫作重點考查作為青年的考生是否有懂言語利弊之“識”，是否有敢擔(dān)替他人、社會、時代發(fā)“言”之“責(zé)”之識?？忌鷳?yīng)在作文中闡述“要言”“敢言”“勇言”“能言”，體現(xiàn)作為當(dāng)代青年為他人、社會、時代發(fā)聲的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。評分切入三維度：立意——三、評分操作結(jié)構(gòu)——層次清晰，重點突出，結(jié)構(gòu)完整語言——文體鮮明，語言得體

(關(guān)鍵要素1)；

(核心要素)；

(關(guān)鍵要素2)

。能夠精確闡述“敢言”的時代意義及對于個體的價值，闡述“嘴替”所蘊含的社會擔(dān)當(dāng)精神，尤其指出“嘴替”是為他人，為正義而發(fā)聲，

闡述有深度；還能剖析造成“慢言”“少言”“不敢言”的緣由和可能產(chǎn)生