廣西人教版2023年生物高二上期末聯(lián)考模擬試題含解析

廣西人教版2023年生物高二上期末聯(lián)考模擬試題請(qǐng)考生注意：1．請(qǐng)用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應(yīng)位置上，請(qǐng)用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫(xiě)在答題紙相應(yīng)的答題區(qū)內(nèi)。寫(xiě)在試題卷、草稿紙上均無(wú)效。2．答題前，認(rèn)真閱讀答題紙上的《注意事項(xiàng)》，按規(guī)定答題。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1．下列關(guān)于“探究促進(jìn)葡萄插條生根的最適NAA濃度”實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（）A.促進(jìn)葡萄插條生根的最適NAA和IAA濃度一定相同B.在正式實(shí)驗(yàn)前先做一個(gè)預(yù)實(shí)驗(yàn)，目的是為避免實(shí)驗(yàn)誤差C.實(shí)驗(yàn)中不同濃度NAA溶液浸泡不同插條的時(shí)間要相同D.實(shí)驗(yàn)用葡萄插條不能帶幼葉或幼芽，以免自身產(chǎn)生生長(zhǎng)素影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果2．下表是某生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)情況的調(diào)查結(jié)果，表中甲、乙、丙、丁、戊分別代表構(gòu)成該生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的主要種群[表中數(shù)據(jù)單位：102kJ/（m2·a）]。下列說(shuō)法正確的是（）種群甲乙丙丁戊同化固定的能量16．747093069．51．674體內(nèi)貯存的能量4．5415．8229200．4呼吸消耗的能量12．254．270149．51．274A.表中的丙為生產(chǎn)者，該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為930kJ/（m2·a）B.表中體內(nèi)貯存的能量是指生物體未被利用的能量C.某種原因?qū)е乱覕?shù)量減少時(shí)，甲的數(shù)量會(huì)明顯減少D.第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)和第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間能量的傳遞效率約為15%3．如圖中A、B、C分別代表山地、森林、海洋三個(gè)不同的自然區(qū)域內(nèi)植物的分布狀況。據(jù)此判斷下列選項(xiàng)中正確的是（）A.A處不同高度的山坡上分布著不同的植物類(lèi)群，說(shuō)明群落具有垂直結(jié)構(gòu)B.B處森林群落中出現(xiàn)植物分層主要影響因素是光照C.C處海洋中三種不同的藻類(lèi)分布在不同的水層主要影響因素是溫度D.B群落中植物出現(xiàn)垂直分層現(xiàn)象、動(dòng)物不會(huì)出現(xiàn)垂直分層現(xiàn)象4．下列有關(guān)植物激素調(diào)節(jié)的敘述正確的是（）A.生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)只能從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端B.摘除植物的頂芽可以解除較高濃度生長(zhǎng)素對(duì)側(cè)芽的抑制C.赤霉素主要促進(jìn)細(xì)胞分裂，利于植株生長(zhǎng)、種子果實(shí)發(fā)育D.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑對(duì)環(huán)境無(wú)影響，可隨意使用5．下圖為部分神經(jīng)興奮傳導(dǎo)通路示意圖，相關(guān)敘述正確的是（）A.①、②或④處必須受到足夠強(qiáng)度的刺激才能產(chǎn)生興奮B.①處產(chǎn)生的興奮可傳導(dǎo)到②和④處，且電位大小相等C.通過(guò)結(jié)構(gòu)③，興奮可以從細(xì)胞a傳遞到細(xì)胞b，也能從細(xì)胞b傳遞到細(xì)胞aD.細(xì)胞外液的變化可以影響①處興奮的產(chǎn)生，但不影響③處興奮的傳遞6．如下圖為非洲某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）A.蛇的數(shù)量減少，獅子的數(shù)量不會(huì)發(fā)生明顯的變化B.該食物網(wǎng)中共有6條食物鏈C.獅子在這個(gè)食物網(wǎng)中占據(jù)三個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)D.獅子和野狗的關(guān)系是捕食和競(jìng)爭(zhēng)二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）玉米是生物實(shí)驗(yàn)的好材料，玉米是雌雄同株植物（頂部生雄花序，側(cè)面生雌花序），玉米的染色體有20條，下面以玉米為材料來(lái)完成相關(guān)的實(shí)驗(yàn)。（1）將發(fā)芽的玉米種子研磨液過(guò)濾置于試管中，加入斐林試劑，并55℃水浴加熱2min，試管中如果出現(xiàn)磚紅色沉淀，則說(shuō)明有__________的存在。（2）將玉米幼苗培養(yǎng)，欲觀察染色體的形態(tài)和數(shù)目，需用顯微鏡觀察根尖__________區(qū)處于_________期的細(xì)胞，細(xì)胞中染色體的形態(tài)數(shù)目最清晰。（3）在一個(gè)育種實(shí)驗(yàn)中，采用植株A、B玉米進(jìn)行如圖所示的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：種授粉所獲得的玉米粒色如下表授粉紫紅粒玉米/粒黃粒玉米/粒Ⅰ587196Ⅱ0823Ⅲ412386①在進(jìn)行以上三種傳粉實(shí)驗(yàn)時(shí)，常需要將雌、雄花序在人工授粉前和授粉后用袋子罩住，目的是__________。②用G代表顯性性狀，g代表隱形性狀，則植株A基因型為_(kāi)_________，授粉Ⅰ的子代中，紫紅色玉米粒的基因型是____________________。③若只進(jìn)行授粉Ⅲ一種實(shí)驗(yàn)，根據(jù)表Ⅲ中實(shí)驗(yàn)結(jié)果，如何進(jìn)一步設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)確定玉米粒色的顯隱性關(guān)系______________________________。8．（10分）為探究細(xì)胞分裂素對(duì)植物體內(nèi)營(yíng)養(yǎng)成分轉(zhuǎn)移的影響，科學(xué)家選用黃瓜幼苗子葉進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，研究細(xì)胞分裂素對(duì)葉片上滴加14C-氨基異丁酸的部位的影響，處理方法如圖所示?；卮鹣铝邢嚓P(guān)問(wèn)題：（1）細(xì)胞分裂素產(chǎn)生的主要部位是__________，該激素的主要作用是____________________。（2）圖中X處理是____________________，本實(shí)驗(yàn)的自變量是__________，實(shí)驗(yàn)中使用14C-氨基異丁酸的意義是________________________________________。（3）若____________________，則說(shuō)明植物體內(nèi)的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)優(yōu)先向經(jīng)細(xì)胞分裂素處理的子葉移動(dòng)并積累。（4）在生產(chǎn)上，細(xì)胞分裂素還具有使綠葉保鮮的作用，推斷可能的原因是____________。9．（10分）植物激素有調(diào)節(jié)植物生長(zhǎng)發(fā)育的重要作用，在日常的許多生活和生產(chǎn)實(shí)踐活動(dòng)中都離不開(kāi)植物激素。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）黃瓜花有雌雄之分，雄花不結(jié)果實(shí)。為了讓黃瓜植株多結(jié)果實(shí)，就得使它們少開(kāi)雄花，多開(kāi)雌花。為此，農(nóng)業(yè)技術(shù)人員在黃瓜的雌花和雄花分化時(shí)期施用_____（填植物激素名稱），可以顯著提高雌花比例。（2）小麥、玉米即將成熟時(shí)，如果經(jīng)歷持續(xù)一段時(shí)間的干熱天氣之后又遇大雨天氣，種子就容易在穗上發(fā)芽，該過(guò)程主要涉及_____（填植物激素名稱）的含量變化，它由植物的_____等合成。（3）某生物興趣小組為研究某植物生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中植物激素間的共同作用，進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)。如圖為去掉其頂芽前后，側(cè)芽部位生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素的濃度變化及側(cè)芽長(zhǎng)度變化坐標(biāo)曲線圖，據(jù)圖分析：①激素乙代表的是_____。②生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素在促進(jìn)細(xì)胞分裂方面，表現(xiàn)出協(xié)同作用，生長(zhǎng)素主要促進(jìn)_____。為研究根向地生長(zhǎng)與生長(zhǎng)素和乙烯的關(guān)系，該興趣小組又做了這樣的實(shí)驗(yàn)：將該植物的根尖放在含不同濃度的生長(zhǎng)素的培養(yǎng)液中，并加入少量蔗糖做能源。發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯，且生長(zhǎng)素濃度越高，乙烯的濃度也越高，根尖生長(zhǎng)所受的抑制也越強(qiáng)。③該實(shí)驗(yàn)的因變量是_____。④為使實(shí)驗(yàn)嚴(yán)謹(jǐn)，還需要另設(shè)對(duì)照組，對(duì)照組的處理是_____。10．（10分）依據(jù)書(shū)本內(nèi)容，將與生物學(xué)有關(guān)的內(nèi)容依次填入下圖各框中。①②③④⑤⑥核酸___RNAmRNAtRNA___減數(shù)分裂減數(shù)第二次分裂___同源染色體分開(kāi)___非姐妹染色單體交叉互換生命活動(dòng)調(diào)節(jié)植物的激素調(diào)節(jié)___神經(jīng)調(diào)節(jié)______11．（15分）某生物興趣小組為探究絞股藍(lán)中的多糖對(duì)糖尿病大鼠血糖的影響，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)材料、用具：生理狀況相同的健康雄性大鼠48只、絞股藍(lán)多糖、生理鹽水、血糖測(cè)定儀等。實(shí)驗(yàn)步驟：①將實(shí)驗(yàn)大鼠隨機(jī)平均分為甲、乙、丙、丁4組，甲組給予普通飼料喂養(yǎng)，乙、丙丁三組給予等量高糖高脂飼料喂養(yǎng)（制備成實(shí)驗(yàn)性糖尿病大鼠），飼喂42天。②_________________________________，并進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)。③每天相同時(shí)間，丙組灌胃一定量的50mg/kg的絞股藍(lán)多糖，丁組灌胃等量的200mg/kg的絞股藍(lán)多糖、甲、乙兩組分別灌胃___________。各組按照不同給藥方法處理2個(gè)月。④2個(gè)月后，測(cè)定各組大鼠空腹?fàn)顟B(tài)下血糖濃度，取平均值并進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表：組別給藥前（mmol/L）給藥后（mmol/L）甲4．524．98乙20．2523．04丙19．1217．04丁21．9914．28請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）補(bǔ)全實(shí)驗(yàn)步驟②_________________________________。③_________________________________。（2）實(shí)驗(yàn)中設(shè)置乙組的作用是______________________。在實(shí)驗(yàn)中分析測(cè)定各組大鼠的血糖濃度，取平均值的目的是______________________。（3）本實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：______________________。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1、C【解析】根據(jù)題意分析可知，本實(shí)驗(yàn)的自變量為NAA的濃度，因變量為生根數(shù)，因此其它包括：芽的數(shù)量、浸泡時(shí)間等，均屬于無(wú)關(guān)變量。在實(shí)驗(yàn)中無(wú)關(guān)變量要保持相同且適宜，并且為了防止單株枝條的偶然性，每組實(shí)驗(yàn)應(yīng)選擇多株枝條進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，最后計(jì)算生根數(shù)的平均值?！驹斀狻緼、NAA（萘乙酸）屬于生長(zhǎng)素類(lèi)似物，不是生長(zhǎng)素（IAA），因此不能確定促進(jìn)葡萄枝條生根的最適NAA和IAA濃度是否相同，A錯(cuò)誤；B、在正式實(shí)驗(yàn)前先做一個(gè)預(yù)實(shí)驗(yàn)，目的是為進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)摸索條件，也可以檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的科學(xué)性和可行性，以免由于設(shè)計(jì)不周，盲目開(kāi)展實(shí)驗(yàn)而造成人力、物力和財(cái)力的浪費(fèi)，B錯(cuò)誤；C、實(shí)驗(yàn)中自變量是NAA濃度，NAA處理插條的時(shí)間屬于無(wú)關(guān)變量，無(wú)關(guān)變量要保持相同且適宜，C正確；D、實(shí)驗(yàn)用葡萄插條可少帶一些幼葉或幼芽，但要保證各插條所帶幼葉或幼芽的數(shù)量相同，D錯(cuò)誤。故選C。2、D【解析】分析表格：能量沿著食物鏈流動(dòng)時(shí)，逐級(jí)遞減，表中丙同化固定的能量最多，是第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)；乙同化固定的能量和丁同化固定的能量基本相同，僅比丙同化固定的能量少，且兩者同化固定的能量的和在丙同化固定的能量的10%～20%之間，應(yīng)該都是第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)；同理，甲是第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)，戊是第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)。因此形成的食物鏈為：丙→乙→甲→戊和丙→丁→甲→戊。【詳解】A、能量流動(dòng)是逐級(jí)遞減的，由表中的同化固定的能量數(shù)據(jù)可知丙的同化量最大，丙應(yīng)為生產(chǎn)者。生產(chǎn)者固定的能量是流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量，故該生態(tài)系統(tǒng)的總能量應(yīng)為930×102kJ/（m2·a），A錯(cuò)誤；B、表中體內(nèi)貯存的能量是指生物體同化固定的能量減去呼吸消耗的能量的差值，B錯(cuò)誤；C、當(dāng)某種原因?qū)е乱覕?shù)量減少時(shí)，甲可通過(guò)捕食丁獲得能量，甲的數(shù)量短期內(nèi)仍能保持相對(duì)穩(wěn)定，C錯(cuò)誤；D、乙和丁是第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)，同化的能量=70×102+69.5×102=139.5×102（kJ/（m2．a(chǎn)）），甲是第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)，同化的能量是930×102kJ/（m2．a(chǎn)），則能量由第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞效率=（139.5×102）/（930×102）×100%=15%，D正確。故選D。3、B【解析】植物的分層現(xiàn)象是植物與環(huán)境條件相互聯(lián)系的，環(huán)境中的非生物因素一光溫度、水等都影響植物的生長(zhǎng),由圖示可知，溫度是造成高山植物垂直分布的主要生態(tài)因素，而森林和決定植物的分層現(xiàn)象的環(huán)境因素主要是光照，光照強(qiáng)度直接影響植物的光合作用，因此，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，可以合理密植，提高產(chǎn)量?！驹斀狻緼、A處不同高度的山坡上分布著不同的植物類(lèi)群，為不同地點(diǎn)的植物分布，不屬于同一個(gè)生物群落，A錯(cuò)誤；B、溫度是造成高山植物垂直分布的主要生態(tài)因素，而森林和水域生物群落的分層現(xiàn)象是受光照的影響，故影響區(qū)域B處植物出現(xiàn)明顯分層現(xiàn)象的主要因素是光照，B正確；C、C處植物的分層現(xiàn)象為水域生物群落的分層現(xiàn)象，主要是受光照的影響，C錯(cuò)誤；D、群落中植物有垂直分層現(xiàn)象，動(dòng)物也有垂直分層現(xiàn)象，D錯(cuò)誤。故選B。第II卷（非選擇題4、B【解析】1．生長(zhǎng)素類(lèi)具有促進(jìn)植物生長(zhǎng)的作用。

赤霉素的生理作用是促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)，從而引起莖稈伸長(zhǎng)和植物增高。此外，它還有促進(jìn)麥芽糖化，促進(jìn)營(yíng)養(yǎng)生長(zhǎng)，防止器官脫落和解除種子、塊莖休眠促進(jìn)萌發(fā)等作用。

細(xì)胞分裂素在根尖合成，在進(jìn)行細(xì)胞分裂的器官中含量較高，細(xì)胞分裂素的主要作用是促進(jìn)細(xì)胞分裂和擴(kuò)大，誘導(dǎo)芽的分化，延緩葉片衰老的作用。

脫落酸在根冠和萎蔫的葉片中合成較多，在將要脫落和進(jìn)入休眠期的器官和組織中含量較多。脫落酸是植物生長(zhǎng)抑制劑，它能夠抑制細(xì)胞的分裂和種子的萌發(fā)，還有促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落，促進(jìn)休眠和提高抗逆能力等作用。

乙烯主要作用是促進(jìn)果實(shí)成熟，此外，還有促進(jìn)老葉等器官脫落的作用。

植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑是由人工合成的具有對(duì)植物生長(zhǎng)發(fā)育具有調(diào)節(jié)作用的化學(xué)物質(zhì)，具有容易合成、原料廣泛、效果穩(wěn)定的特點(diǎn)?！驹斀狻緼、在植物幼嫩的部位，生長(zhǎng)素只能從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端，而在胚芽鞘的尖端能發(fā)生橫向運(yùn)輸，在成熟植物組織的韌皮部還能進(jìn)行非極性運(yùn)輸，A錯(cuò)誤；B、頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素在側(cè)芽部位積累，使側(cè)芽部位的生長(zhǎng)素濃度過(guò)高抑制側(cè)芽發(fā)育，摘除頂芽可以解除頂端優(yōu)勢(shì)，B正確；C、赤霉素主要促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)，C錯(cuò)誤；D、植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑時(shí)對(duì)人體健康和環(huán)境均有影響，D錯(cuò)誤。故選B。5、A【解析】分析題圖可知，圖中涉及到的神經(jīng)元有a、b兩個(gè)，其中①②④為刺激部位，③是突觸?！驹斀狻緼、神經(jīng)纖維上興奮的產(chǎn)生需要足夠強(qiáng)度的刺激，A正確；B、①處產(chǎn)生的興奮可以傳到②④處，由于不知③突觸處產(chǎn)生的神經(jīng)遞質(zhì)是興奮性遞質(zhì)還是抑制性遞質(zhì)，故電位大小不一定相等，B錯(cuò)誤；C、興奮在突觸處傳遞是單向的，因此興奮只能從細(xì)胞a傳到細(xì)胞b，C錯(cuò)誤；D、細(xì)胞外液的變化可能影響鈉離子的內(nèi)流和神經(jīng)遞質(zhì)的活性或擴(kuò)散，故會(huì)影響①處興奮的產(chǎn)生，也會(huì)影響③處興奮的傳遞，D錯(cuò)誤。故選A。6、B【解析】生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者。生產(chǎn)者主要指綠色植物，能夠通過(guò)光合作用制造有機(jī)物，為自身和生物圈中的其他生物提供物質(zhì)和能量；消費(fèi)者主要指各種動(dòng)物，動(dòng)物直接或間接以植物為食，是消費(fèi)者，在促進(jìn)生物圈中的物質(zhì)循環(huán)起重要作用；分解者是指細(xì)菌和真菌等營(yíng)腐生生活的微生物，它們能將動(dòng)植物殘?bào)w中的有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)物歸還無(wú)機(jī)環(huán)境，促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán)。題圖中的食物鏈包括：草→鼠→蛇→食蛇動(dòng)物→獅子，草→斑馬→野狗→獅子，草→斑馬→獅子，草→羚羊→野狗→獅子，草→羚羊→獅子，共五條?！驹斀狻緼、由于獅子捕食野狗、斑馬、羚羊及食蛇動(dòng)物，故當(dāng)蛇的數(shù)量減少時(shí)，獅子的數(shù)量不會(huì)發(fā)生明顯的變化，A正確；B、由分析可知，食物鏈從生產(chǎn)者開(kāi)始，止于最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)，故圖中共有5條食物鏈，B錯(cuò)誤；C、獅子在這個(gè)食物網(wǎng)中占據(jù)第3、4、5三個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)，C正確；D、獅子捕食野狗，同時(shí)，獅子和野狗都能捕食斑馬，故獅子和野狗的關(guān)系是捕食和競(jìng)爭(zhēng)，D正確。故選B。二、綜合題：本大題共4小題7、①.還原糖②.分生區(qū)③.有絲分裂中④.防止混入別的花粉⑤.Gg⑥.GG、Gg⑦.將紫紅粒玉米和黃粒玉米分別培養(yǎng)成植株，分別進(jìn)行同株異花傳粉（自交），觀察后代種子的顏色，出現(xiàn)性狀分離的親本為顯性，另一親本為隱性【解析】1、斐林試劑可用于鑒定還原糖，在水浴加熱的條件下，溶液的顏色變化為磚紅色（沉淀）。斐林試劑只能檢驗(yàn)生物組織中還原糖（如葡萄糖、麥芽糖、果糖）存在與否，而不能鑒定非還原性糖（如淀粉）。2、由于在有絲分裂中期，染色體形態(tài)固定，數(shù)目清楚，是觀察染色體的最佳時(shí)期。3、從雜交實(shí)驗(yàn)示意圖可以看出，實(shí)驗(yàn)Ⅰ為植株A自交，結(jié)果為紫紅色：黃色≈3：1，可確定紫紅色為顯性性狀，黃色為隱性性狀；植株A的遺傳因子組成為Gg；實(shí)驗(yàn)Ⅱ?yàn)橹仓闎自交，結(jié)果為黃色玉米粒，可確定植株B的遺傳因子組成為gg；實(shí)驗(yàn)Ⅲ中植株A和植株B雜交，得到后代紫紅色：黃色≈1：1，為測(cè)交實(shí)驗(yàn)，可進(jìn)一步確定上述遺傳因子組成的推斷是正確的?！驹斀狻浚?）斐林試劑與還原糖在水浴加熱的條件下反應(yīng)生成磚紅色（沉淀），因此，將發(fā)芽的玉米種子研磨液過(guò)濾置于試管中，加入斐林試劑，并55℃水浴加熱2min，試管中如果出現(xiàn)磚紅色沉淀，可說(shuō)明有還原糖的存在。（2）有絲分裂中期，染色體形態(tài)固定，數(shù)目清楚，便于觀察；根尖分生區(qū)細(xì)胞多處于有絲分裂過(guò)程中。因此，欲觀察染色體的形態(tài)和數(shù)目，需用顯微鏡觀察根尖分生區(qū)處于有絲分裂中期的細(xì)胞。（3）①在進(jìn)行傳粉實(shí)驗(yàn)時(shí)，為防止混入別的花粉，常需要將雌、雄花序在人工授粉前和授粉后用袋子罩住。②根據(jù)分析，植株A和植株B的基因型分別為Gg、gg。授粉Ⅰ的子代中，紫紅色玉米粒的基因型是GG、Gg，黃色玉米粒的基因型是gg。③若只進(jìn)行授粉Ⅲ一種實(shí)驗(yàn)，根據(jù)表Ⅲ中實(shí)驗(yàn)結(jié)果，將紫紅粒玉米和黃粒玉米分別培養(yǎng)成植株，分別進(jìn)行同株異花傳粉（自交），觀察后代種子的顏色，出現(xiàn)性狀分離的親本為顯性，另一親本為隱性?！军c(diǎn)睛】掌握糖類(lèi)的鑒定、觀察細(xì)胞中的染色體、基因分離規(guī)律的相關(guān)知識(shí)，能識(shí)圖并做出相應(yīng)判斷，能理解雜交的實(shí)質(zhì)以及如何判斷顯隱性性狀，能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。8、(1).根尖(2).促進(jìn)細(xì)胞分裂(3).一定濃度的細(xì)胞分裂素處理(4).子葉是否用細(xì)胞分裂素處理）(5).根據(jù)子葉的放射性強(qiáng)度確定細(xì)胞分裂素對(duì)植物體內(nèi)營(yíng)養(yǎng)成分轉(zhuǎn)移的影響(6).經(jīng)X處理（細(xì)胞分裂素處理）的子葉的放射性比經(jīng)清水處理的子葉的放射性強(qiáng)(7).細(xì)胞分裂素具有抑制或延緩葉綠素分解的作用【解析】由題圖信息分析可知，本實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖茄芯考?xì)胞分裂素對(duì)植物體內(nèi)營(yíng)養(yǎng)成分轉(zhuǎn)移的作用，采用放射性同位素標(biāo)記的方法來(lái)觀察營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的轉(zhuǎn)移情況?！驹斀狻浚?）細(xì)胞分裂素的合成部位主要是根尖。主要生理功能是促進(jìn)細(xì)胞分裂。（2）本實(shí)驗(yàn)的目的是探究細(xì)胞分裂素對(duì)植物體內(nèi)營(yíng)養(yǎng)成分轉(zhuǎn)移的影響，實(shí)驗(yàn)的自變量是子葉是否用細(xì)胞分裂素處理，幼苗甲用清水處理作對(duì)照，則幼苗乙中的X處理應(yīng)該是一定濃度的細(xì)胞分裂素處理。14C-氨基異丁酸具有放射性，可根據(jù)子葉的放射性強(qiáng)度確定細(xì)胞分裂素對(duì)植物體內(nèi)營(yíng)養(yǎng)成分轉(zhuǎn)移的影響。（3）經(jīng)X處理（細(xì)胞分裂素處理）的子葉的放射性比經(jīng)清水處理的子葉的放射性強(qiáng)，則可說(shuō)明植物體內(nèi)的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)優(yōu)先向經(jīng)細(xì)胞分裂素處理的子葉移動(dòng)并積累。（4）細(xì)胞分裂素還具有使綠葉保鮮的作用，綠野保鮮主要是含有葉綠素，則可推出細(xì)胞分裂素具有抑制或延緩葉綠素分解的作用。【點(diǎn)睛】本題考查植物激素的作用，要求考生識(shí)記相關(guān)知識(shí)，意在考查考生實(shí)驗(yàn)與探究能力，以及從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力。9、（1）脫落酸（2）①.脫落酸②.根冠、萎蔫的葉片（3）①.細(xì)胞分裂素②.細(xì)胞核的分裂③.乙烯濃度和根的生長(zhǎng)情況④.除了無(wú)生長(zhǎng)素，其余和實(shí)驗(yàn)組相同（取等量的根尖放在含等量蔗糖但不含生長(zhǎng)素的培養(yǎng)液中）【解析】植物激素包括生長(zhǎng)素、細(xì)胞分裂素、赤霉素、脫落酸、乙烯等。其中生長(zhǎng)素、細(xì)胞分裂素、赤霉素能促進(jìn)植物的生長(zhǎng)，而脫落酸和乙烯是抑制植物的生長(zhǎng)。生長(zhǎng)素能促進(jìn)子房發(fā)育成果實(shí)，而乙烯能促進(jìn)果實(shí)成熟?！拘?wèn)1詳解】黃瓜莖端脫落酸與赤霉素的比例較高時(shí)有利于分化形成雌花，比例較低時(shí)有利于分化形成雄花。【小問(wèn)2詳解】種子成熟后，脫落酸可抑制細(xì)胞分裂，使種子處于休眠狀態(tài)。小麥、玉米即將成熟時(shí)，如果經(jīng)歷持續(xù)一段時(shí)間的干熱天氣之后又遇大雨天氣，高溫下脫落酸易被分解，解除了脫落酸對(duì)種子萌發(fā)的抑制作用，大雨又為種子萌發(fā)提供了水分，種子就容易在穗上發(fā)芽。脫落酸主要合成部位在根冠和萎焉的葉片?！拘?wèn)3詳解】①分析題圖可知，在側(cè)芽部位，甲激素在去掉頂芽后，含量降低，屬于生長(zhǎng)素，乙激素在去掉頂芽后濃度升高，隨著乙激素濃度升高，側(cè)芽萌動(dòng)并以較快速度生長(zhǎng)，因此乙是細(xì)胞分裂素。②細(xì)胞分裂素主要是促進(jìn)細(xì)胞質(zhì)的分裂，生長(zhǎng)素主要是促進(jìn)細(xì)胞核的分裂，二者促進(jìn)細(xì)胞分裂方面表現(xiàn)出協(xié)同作用。③該實(shí)驗(yàn)的自變量是不同濃度的生長(zhǎng)素，因變量是乙烯濃度和根的生長(zhǎng)情況。④為了排除添加的蔗糖對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響，應(yīng)再設(shè)置一組對(duì)照組，即等量的根尖放在含等量蔗糖但不含生長(zhǎng)素的培養(yǎng)液中培養(yǎng)去觀察乙烯的濃度和根的生長(zhǎng)情況?！军c(diǎn)睛】本題的知識(shí)點(diǎn)是植物激素的作用和相互關(guān)系，旨在考查學(xué)生分析題圖曲線獲取信息的能力，利用相關(guān)知識(shí)結(jié)合題圖信息進(jìn)行推理、判斷的能力。10、(1).DNA(2).核糖體RNA(rRNA)(3).減數(shù)第一次分裂(4).非同源染色體自由組合(5).動(dòng)物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)(6).體液調(diào)節(jié)