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文檔簡介

結(jié)合我校20余年學(xué)陶基礎(chǔ)，為進(jìn)一步彰顯學(xué)校辦學(xué)特色，弘揚(yáng)行知精神，有優(yōu)良校風(fēng)、優(yōu)秀質(zhì)量、優(yōu)美環(huán)境，學(xué)校有特色、教學(xué)有特點(diǎn)、學(xué)生有特長)《小小陶子》讀本，每學(xué)期編輯好兩期校刊《求真報(bào)》,讓學(xué)生從小知陶、學(xué)陶、做“小陶子”,讓教師學(xué)陶師陶，做新時(shí)代的陶行知。4.推廣陶笛演奏活動(dòng)。陶行知曾說“沒有藝術(shù)的教育是殘缺的教育”,我校結(jié)合體藝2+1活動(dòng)開展，全面普及陶笛藝術(shù)，積極傳承并發(fā)揚(yáng)雙陶文化，開2.成功申報(bào)市級(jí)十二五規(guī)劃課題《以“生活教育”引領(lǐng)學(xué)校文化建設(shè)》,全面打造走廊文化：行知長廊、詩書畫長廊、地方廊文化；精心設(shè)計(jì)室內(nèi)文化：根據(jù)各班學(xué)生的特點(diǎn)，從“三大節(jié)”(藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、陶苑節(jié))、校運(yùn)動(dòng)會(huì)、春秋游、競選校班隊(duì)各類活動(dòng)，努力將每項(xiàng)活動(dòng)作為生動(dòng)活潑的教育陶笛，是一種平民樂器，來自民間，易學(xué)好聽，和陶行知先生同“姓”,我校在中陶會(huì)生活講師團(tuán)的引領(lǐng)下，由講師團(tuán)的副2.音樂教師在每節(jié)音樂課上至少安排十五分鐘的陶笛教學(xué)時(shí)間(或每周安排一節(jié))。2.學(xué)校更名為“丹徒區(qū)行知小學(xué)”(雙校牌),凸顯校牌效應(yīng)；

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