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文檔簡介
2024屆河北省邢臺市臨西一中學普通班九上化學期中考試模擬試題考生請注意:1.答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內(nèi),不得在試卷上作任何標記。2.第一部分選擇題每小題選出答案后,需將答案寫在試卷指定的括號內(nèi),第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3.考生必須保證答題卡的整潔。考試結(jié)束后,請將本試卷和答題卡一并交回。一、單選題(本大題共15小題,共30分)1.在R2O3中,R元素與氧元素的質(zhì)量比為7:3,則R的相對原子質(zhì)量為A.56. B.27 C.14 D.322.根據(jù)如圖有關(guān)信息判斷,下列說法錯誤的是()A.在元素周期表中,鎂元素和硫元素屬于同一周期B.鎂離子核內(nèi)有12個質(zhì)子C.在化學反應中,硫原子容易失去2個電子D.硫元素的原子序數(shù)為163.下列各圖中●和○分別是兩種不同元素的原子,則其中可能表示氧化物的是()A. B. C. D.4.下列有關(guān)物質(zhì)的用途,既利用了其物理性質(zhì)又利用了其化學性質(zhì)的是()A.用液氧作為助燃劑 B.用銅制作導線C.用金剛石切割玻璃 D.用二氧化碳滅火5.明膠常應用于制藥和食品工業(yè),其所含的一種蛋白質(zhì)在人體內(nèi)水解,可得產(chǎn)物之一是苯丙氨酸(C9H11O2N)。下列關(guān)于苯丙氨酸的說法正確的是A.屬于氧化物B.由C、H、O、N四種元素組成C.由23個原子構(gòu)成D.各元素的質(zhì)量比為9∶11∶2∶16.下列有關(guān)物質(zhì)的除雜、區(qū)別、分離不正確的是()A.用燃燒鐵絲的方法除去空氣中的氧氣B.用滴有紫色石蕊試液的蒸餾水區(qū)分氧氣和二氧化碳C.用玻璃棒分別蘸取自來水和純水并蒸干的方法區(qū)別它們D.雙氧水制氧氣結(jié)束后,可以用過濾的方法分離出二氧化錳7.化學核心素養(yǎng)之一是“證據(jù)推理與模型認知”,如圖是小予同學構(gòu)建的“氮元素及其化合物的化合價與物質(zhì)類別之間的關(guān)系圖”。下列說法正確的是A.a(chǎn)是NO B.b是NO2C.c是HNO3 D.d可能是NaNO38.下列實驗基本操作正確的是()A.取用固體 B.點燃酒精燈C.溶解固體 D.過濾9.實驗室用氯酸鉀制氧氣,操作有:①加熱;②檢查裝置氣密性;③向試管中裝入藥品;④當有連續(xù)氣泡時用排水法收集;⑤實驗完畢將導氣管從水槽中取出;⑥熄滅酒精燈;⑦將試管固定在鐵架臺上。正確順序是(
)A.③②①⑦④⑤⑥
B.②③⑦①④⑥⑤
C.②③⑦①④⑤⑥
D.①③②④⑦⑤⑥10.硫原子的相對原子質(zhì)量是()A.32gB.32C.5.314×10-26kgD.32kg11.推理是常用的學習方法,下列推理不正確的是(
)A.紅磷和木炭都可以在空氣中燃燒,所以也可用木炭代替紅磷測定空氣中O2的含量B.由一種元素組成的純凈物一定是單質(zhì),所以單質(zhì)一定只含有一種元素C.某物質(zhì)在空氣中燃燒生成水,所以該物質(zhì)中一定含有氫元素D.同種元素的原子質(zhì)子數(shù)相同,則質(zhì)子數(shù)相同的原子一定是同種元素12.2019年中國北斗開始為全球提供導航服務。發(fā)射北斗衛(wèi)星的運載火箭在工作中發(fā)生的反應為:C2H8N2+2X=3N2+4H2O+2CO2,其中X的化學式是A.N2O4 B.NO C.N2O3 D.N2O513.下表是根據(jù)一些反應事實或現(xiàn)象推理得出的影響化學反應的主要因素,其中不合理的是選項化學反應事實(或現(xiàn)象)影響因素A過氧化氫在常溫下分解速度比較慢.加入二氧化錳后迅速分解催化剤B食物在冰箱中保存不易變質(zhì)溫度C蠟燭在空氣中燃燒發(fā)岀黃色火焰,在純氧中燃燒火焰明亮反應物的種類D細鐵絲在空氣中不能燃燒,在純氧中劇烈燃燒火星四射反應物的濃度A.A B.B C.C D.D14.魚能在水中生存的原因是()A.水的組成中含有氧元素B.常溫下水是液體C.水能分解放出氧氣D.水中溶解有一定量的氧氣15.已知磷原子的核電荷數(shù)為15,相對原子質(zhì)量為31,則磷原子的核外電子數(shù)為A.46 B.31 C.16 D.15二、填空題(本大題共1小題,共6分)16.多角度認識物質(zhì)及其變化,能幫助我們更全面了解物質(zhì)世界。觀察下圖,圖1為空氣成分的示意圖,圖2中四種方法都可以得到B,請你推斷出B物質(zhì),并按要求作答:(1)物質(zhì)B的化學式為____________。(2)圖2中四種方法都可以得到B,但本質(zhì)上是不同的,__________(填數(shù)字序號)發(fā)生了物理變化。寫出方法③制取B的化學反應方程式和反應類型___________、___________。(3)在初中化學實驗室中,更符合環(huán)保、節(jié)能、安全要求的方法是_____________(填數(shù)字序號)(4)若把圖2中5種物質(zhì)分成兩類,你的分類標準是若把過氧化氫、氯酸鉀、高錳酸鉀和B物質(zhì)分成兩類,你的分類標準是____________。分類是找不同之處,若找到相同之處,過氧化氫、氯酸鉀、高錳酸鉀和B物質(zhì)從組成上看都含有____________。三、簡答題(本大題共2小題,共25分)17.(8分)掌握化學語言的含義才能更好的運用化學語言,請完成的含義:(1)質(zhì)的含義:氫氣和氧氣_____。(2)量的含義:①_____。②_____。③_____。18.(8分)某同學按如圖收集氨氣并進行性質(zhì)實驗(順序從左到右),請你根據(jù)圖示實驗現(xiàn)象總結(jié)出氨氣的相關(guān)性質(zhì)。(1)_____;(2)_____。四、探究題(本大題共1小題,共9.0分)19.(8分)某研究小組發(fā)現(xiàn),將一片土豆片放入過氧化氫溶液中,過氧化氫溶液的分解速率加快。該小組同學進行了如下探究。(提出問題)土豆能不能做過氧化氫分解的催化劑呢?(作出猜想)土豆能做過氧化氫分解的催化劑。(實驗驗證)實驗編號實驗操作實驗現(xiàn)象①在試管中加入過氧化氫溶液,然后將帶火星的木條伸入試管中木條不復燃②在裝有過氧化氫溶液的試管中加入0.5g土豆,然后將帶火星的木條伸入試管中產(chǎn)生大量的氣泡,木條復燃③待②中反應結(jié)束,將試管里的剩余物進行過濾、洗滌、擦干、稱量稱得固體質(zhì)量為0.5g④將③中所得固體放入試管中,重新加入過氧化氫溶液,然后將帶火星的木條伸入試管中產(chǎn)生大量的氣泡,木條復燃(分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論)(1)實驗③證明土豆在反應前后____________沒有發(fā)生變化;實驗④證明土豆在反應前后__________沒有發(fā)生變化。結(jié)論:土豆可以做過氧化氫分解的催化劑。(2)寫出土豆催化過氧化氫分解的文字表達式________。(實驗拓展)(1)該研究小組又做了比較土豆與二氧化錳的催化效果的實驗(如圖).實驗時均以生成25mL氣體為準。其他可能影響實驗的因素均忽略不計。相關(guān)數(shù)據(jù)如下表:實驗編號3%過氧化氫溶液體積其他物質(zhì)質(zhì)量待測數(shù)據(jù)Ⅰ20mL鮮土豆片0.5gaⅡ20mL二氧化錳0.5gb①用量筒收集氣體的優(yōu)點___________。②該實驗還需控制的量有_________。③上述實驗中的“待測數(shù)據(jù)”指_______;最后的結(jié)果表明二氧化錳的催化效果好。則a___b(填”>”、“<”或“=”)。(2)研究小組繼續(xù)開展“尋找過氧化氫分解的新催化劑”活動。小明用坩堝鉗夾取一點光亮的銅絲。放到酒精燈火焰上灼燒至表面變黑(此物質(zhì)是氧化銅).然后迅速地插入一只裝有20ml3%的過氧化氫溶液的試管中。觀察到試管內(nèi)迅速產(chǎn)生大量氣泡。于是得出結(jié)論氧化銅可以加快過氧化氫的分解。小組同學認為這個結(jié)論不可靠。原因是使得過氧化氫分解速率加快的因素還可能與_______有關(guān)。請你重新設計實驗方案_______________。(3)你能說出本題提到的影響催化劑的催化效果的因素是______、_____。你知道還有____、____也可以。
參考答案一、單選題(本大題共15小題,共30分)1、A【解題分析】
設R元素的相對原子質(zhì)量為x,則:(2x):(163)=7:3,x=56。故選A。2、C【解題分析】
元素周期表小方格的左上角表示原子序數(shù),右上角表示元素符號,中間表示元素名稱,正下方表示相對原子質(zhì)量,且原子序數(shù)=核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)?!绢}目詳解】A.在元素周期表中,鎂元素和硫元素屬于同一周期;故A正確。B.鎂離子核內(nèi)有12個質(zhì)子;故B正確。C.在化學反應中,硫原子容易獲得2個電子;故C錯誤。D.硫元素的原子序數(shù)為16;故D正確。3、A【解題分析】氧化物是指由兩種元素組成的化合物,其中一種元素是氧元素。故選A。B.屬于混合物;C屬于單質(zhì);D屬于單質(zhì)。4、D【解題分析】
A、用液氧作為助燃劑,是利用了氧氣支持燃燒的性質(zhì),屬于化學性質(zhì);
B、用銅制作導線是利用了銅的導電性,屬于物理性質(zhì);
C、金剛石切割玻璃利用了金剛石的硬度大,屬于物理性質(zhì);
D、二氧化碳滅火是因為二氧化碳的密度比空氣的密度大,且二氧化碳即不燃燒也不支持燃燒。所以既利用了物理性質(zhì)又利用了化學性質(zhì);
故選D。5、B【解題分析】試題分析:A選項是錯誤的敘述,氧化物必須是兩種元素且一種是氧元素的化合物;B選項有化學式可知丙氨酸是由C、H、O、N四種元素組成是正確的敘述,答案選擇B;C選項是錯誤的敘述,應為1個分子由23個原子構(gòu)成,D選項是錯誤的敘述,各元素的原子個數(shù)比為9∶11∶2∶1考點:有關(guān)相對分子質(zhì)量的計算、氧化物的概念6、A【解題分析】
A、鐵絲在空氣中不燃燒,不能用燃燒鐵絲的方法除去空氣中的氧氣,A選項不正確,符合題意;B、氧氣與水不反應,二氧化碳與水反應生成碳酸,能使紫色石蕊試液變紅,可以用滴有紫色石蕊試液的蒸餾水區(qū)分氧氣和二氧化碳,B選項正確,不符合題意;C、用玻璃棒分別蘸取自來水和純水并蒸干,蘸取自來水蒸干后玻璃棒上會留下白色固體,蘸取純水蒸干后玻璃棒上無任何物質(zhì),可以用玻璃棒分別蘸取自來水和純水并蒸干的方法區(qū)別它們,C選項正確,不符合題意;D、雙氧水制氧氣結(jié)束后,二氧化錳不溶于水,可以用過濾的方法分離出二氧化錳,D選項正確,不符合題意。故選A。7、C【解題分析】
A、一氧化氮屬于氧化物,N的化合價為+2,a點表示的物質(zhì)化合價是0價,是單質(zhì),故選項錯誤。
B、二氧化氮屬于氧化物,N元素的化合價為+4,圖中b點的化合價為+2價,故選項錯誤。
C、HNO3屬于酸,N元素的化合價為+5,圖中c點表示+5價的酸,故選項正確;
D、硝酸鈉屬于鹽,但氮元素的化合價為+5價,圖中d點的化合價為+3價,故選項錯誤。
故選C8、C【解題分析】試題分析:根據(jù)化學實驗基本操作的注意事項分析判斷。A、在取用固體藥品時,嚴禁用手直接拿藥品,錯誤;B、嚴禁用燃著的酒精燈去引燃另一只酒精燈,否則,易引起火災,錯誤;C、攪拌可以加速溶解,符合溶解時的操作方法,故正確;D、在過濾時,沒有用玻璃棒引流,且漏斗的尖嘴部沒有緊靠在燒杯壁上,錯誤。故選C考點:實驗操作注意事項的探究點評:本題難度不大,熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、掌握常見化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關(guān)鍵。9、C【解題分析】分析:實驗室用氯酸鉀制取氧氣的反應裝置和反應原理:固體+固體,且需要加熱;回顧操作步驟:“查裝定點收移熄”,分析各步驟的注意事項:如①用高錳酸鉀制取氧氣時試管中要放一團棉花.②固體在試管中加熱時,試管口要略微向下傾斜.解答:解:記住口訣:“查裝定點收移熄”:①檢查裝置氣密性;②向試管中裝入藥品;③將試管固定在鐵架臺上;④加熱;⑤當有連續(xù)氣泡時用排水法收集;⑥實驗完畢將導氣管從水槽中取出;⑦熄滅酒精燈.故選C.10、B【解題分析】
相對原子質(zhì)量的單位是1,所以硫原子的相對原子質(zhì)量是32,B選項正確。故選擇B項?!绢}目點撥】以一個碳12原子的實際質(zhì)量的1/12作為基準,計算出其他原子的相對原子質(zhì)量,相對原子質(zhì)量的計算公式為相對原子質(zhì)量=11、A【解題分析】
A、紅磷和木炭都可以在空氣中燃燒,由于木炭在空氣燃燒產(chǎn)生二氧化碳氣體,瓶內(nèi)的氣壓不降低,水不能倒流,不可以用木炭代替紅磷測定空氣中O2的含量,符合題意;B、由一種元素組成的純凈物一定是單質(zhì),所以單質(zhì)一定只含有一種元素,推理正確,不符合題意;C、某物質(zhì)在空氣中燃燒生成水,根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,該物質(zhì)中一定含有氫元素,推理正確,不符合題意;D、同種元素的原子質(zhì)子數(shù)是相同的,則質(zhì)子數(shù)相同的原子一定是同種元素,故推理正確,不符合題意。故選A【題目點撥】利用燃燒法測定空氣中氧氣含量可燃物的要求是足量且燃燒產(chǎn)物是固體;在空氣中就能燃燒且只能與空氣中的氧氣反應。12、A【解題分析】
由質(zhì)量守恒定律可知:反應前后,原子種類、數(shù)目均不變?!绢}目詳解】反應物中碳、氫、氮原子個數(shù)分別為2、8、2,反應后的生成物中碳、氫、氮、氧原子個數(shù)分別為2、8、6、8,反應前后原子種類、數(shù)目不變,2X中含有4個氮原子和8個氧原子,每個X分子由2個氮原子和4個氧原子構(gòu)成,則物質(zhì)X的化學式為N2O4,故選A。13、C【解題分析】
A、過氧化氫在常溫下分解較慢,二氧化錳加快了過氧化氫的分解速率,所以影響因素是催化劑,故A合理;B、食物的變質(zhì)是緩慢氧化,這一過程與溫度有關(guān),溫度高時反應進行得快,影響因素是冰箱內(nèi)溫度,故B合理;C、蠟燭在純氧中燃燒的火焰比在至氣中燃燒的火焰更明亮是因為氧氣的濃度不一樣,影響因素是氧氣的濃度不同,不是反應物的種類,故C不合理;D、鐵在空氣中不能燃燒,在氧氣中劇烈燃燒,影響因素是氧氣的濃度,故D合理。故選C。14、D【解題分析】魚能在水中生存是因為水中溶有的少量氧氣,氧氣是由氧分子構(gòu)成的;與水中含有氧元素、水是液態(tài)無關(guān),且水常溫無法分解生成氧氣。
故選D。
點睛:了解氧氣的物理性質(zhì)是解答此題的關(guān)鍵。15、D【解題分析】
在原子中:核電荷數(shù)=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù),由題意磷原子的核電荷數(shù)是15,磷原子的核外電子數(shù)為15。故選D。二、填空題(本大題共1小題,共6分)16、O2④分解反應①是單質(zhì)還是化合物氧元素【解題分析】
(1)過氧化氫、高錳酸鉀、氯酸鉀都可發(fā)生分解反應生成氧氣,故物質(zhì)B的化學式為O2。(2)過氧化氫、高錳酸鉀、氯酸鉀都是發(fā)生分解反應生成了氧氣,屬于化學變化;空氣中含有氧氣,以空氣為原料制取氧氣屬于物理變化,故④發(fā)生了物理變化。③制取氧氣的化學反應方程式為:,由一種物質(zhì)發(fā)生化學反應生成兩種或兩種以上物質(zhì)的反應是分解反應,故反應類型是分解反應。(3)用過氧化氫制取氧氣,生成水、氧氣,該反應環(huán)保、節(jié)能、安全,故選①。(4)若把圖2中5種物質(zhì)分成兩類,分類標準是若把過氧化氫、氯酸鉀、高錳酸鉀和氧氣分成兩類,分類標準是:是單質(zhì)還是化合物。過氧化氫、氯酸鉀、高錳酸鉀和氧氣,從組成上看都含有氧元素。三、簡答題(本大題共2小題,共25分)17、氫氣和氧氣在點燃條件下反應生成水每2個氫分子和1個氧分子在點燃條件下反應生成2個水分子每4份質(zhì)量的氫氣和32份質(zhì)量的氧氣在點燃條件下恰好反應生成36份質(zhì)量的水每2mol氫氣和1mol氧氣在點燃條件下恰好反應生成2mol水【解題分析】
(1)該反應可讀作:氫氣和氧氣在點燃條件下反應生成水。(2)微觀上,可讀作每2個氫分子和1個氧分子在點燃條件下反應生成2個水分子;該反應可讀作:每4份質(zhì)量的氫氣和32份質(zhì)量的氧氣在點燃條件下恰好反應生成36份質(zhì)量的水;該反應可讀作:每2mol氫氣和1mol氧氣在點燃條件下恰好反應生成2mol水。18、氨氣的密度小于空氣氨氣極易溶解于水【解題分析】
(1)氨氣用向下排空氣法收集,說明氨氣的密度小于空氣;故填:氨氣的密度小于空氣(2)圖示中能形成噴泉,說明氨氣極易溶解于水;故填:氨氣極易溶解于水四、探究題(本大題共1小題,共9.0分)19、質(zhì)量化學性質(zhì)過氧化氫水+氧氣便于更好觀察收集的氣體的
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