幼兒園中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課《認(rèn)識(shí)數(shù)字6、7》教學(xué)設(shè)計(jì)

PAGEPAGE5幼兒園中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案?認(rèn)識(shí)數(shù)字6、7?含反思中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案?認(rèn)識(shí)數(shù)字6、7?含反思適用于中班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能目測(cè)感知7以?xún)?nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)按數(shù)擺放實(shí)物，認(rèn)識(shí)數(shù)字6、7，知道他們表示的實(shí)際意義，能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)，快來(lái)看看幼兒園中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課?認(rèn)識(shí)數(shù)字6、7?含反思教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)數(shù)字6、7，知道他們表示的實(shí)際意義。2、能目測(cè)感知7以?xún)?nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)按數(shù)擺放實(shí)物。3、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。5、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。活動(dòng)重難點(diǎn)：感知7以?xún)?nèi)的數(shù)量，知道他們表示的實(shí)際意義?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、教具：7只兔，7根胡蘿卜。2、學(xué)具：幼兒畫(huà)冊(cè)第21頁(yè)，彩色筆假設(shè)干。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)數(shù)字1--5游戲：看誰(shuí)拍得對(duì)師：深秋了，秋風(fēng)一吹，樹(shù)葉變黃了，一片一片都落了下來(lái)，老師去撿了好多樹(shù)葉。老師分別出示樹(shù)葉〔背后有數(shù)字〕，請(qǐng)幼兒讀出數(shù)字或拍手?jǐn)?shù)字，穩(wěn)固認(rèn)識(shí)數(shù)字1--5。【評(píng)析：在這局部采用教師拍手和幼兒拍手游戲，復(fù)習(xí)對(duì)數(shù)字1-5的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)幼兒感知數(shù)量。】二、認(rèn)識(shí)數(shù)字6、7，感知其所代表的數(shù)量?！?〕認(rèn)識(shí)數(shù)字6。秋天還有很多水果都成熟了，讓我們一起去果園里看看。教師出示兩棵樹(shù)6個(gè)蘋(píng)果、6個(gè)梨子，提問(wèn)：樹(shù)上有什么他們各有幾個(gè)可以用數(shù)字幾個(gè)表示【評(píng)析：在這個(gè)活動(dòng)中，我并沒(méi)有用實(shí)物而是用的圖片，因?yàn)槌鍪镜膶?shí)物都是幼兒非常感興趣的東西，會(huì)分散幼兒的注意力，活動(dòng)就不容易繼續(xù)下去了。采用圖片的形式既能提起幼兒的興趣，又不會(huì)分散幼兒的注意力?！苛私鈹?shù)字6的外形特征，知道其含義。教師出示數(shù)卡6，提問(wèn)：6像什么6除了可以表示6個(gè)蘋(píng)果、6個(gè)梨子，6還可以表示什么呢6條狗、6條魚(yú)、6只鳥(niǎo)都可以用數(shù)字幾來(lái)表示〔2〕認(rèn)識(shí)數(shù)字7。請(qǐng)幼兒閉上眼睛，教師在圖上添上一個(gè)蘋(píng)果。讓幼兒說(shuō)說(shuō)：現(xiàn)在樹(shù)上有幾個(gè)蘋(píng)果6個(gè)蘋(píng)果是怎么變成7個(gè)梨子呢在幼兒面前添上1個(gè)梨子。啟發(fā)幼兒說(shuō)出6個(gè)添上1個(gè)就是7。6個(gè)梨子添上1個(gè)變成7個(gè)梨子。教師進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字7。教師可以這樣說(shuō)：7個(gè)蘋(píng)果、7個(gè)梨子可以用什么數(shù)字表示教師出示數(shù)字7，引導(dǎo)幼兒觀察：數(shù)字7像什么?！蚕褚桓」照?。〕數(shù)字7除了可以表示7個(gè)蘋(píng)果，7個(gè)梨子還可以表示些什么鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出各種數(shù)量是7的事物。7支筆、7個(gè)小朋友、7張小椅子可以用數(shù)字幾來(lái)表示【評(píng)析：在孩子理解數(shù)字的實(shí)際意義后，讓孩子們?cè)谑煜さ沫h(huán)境中找找、說(shuō)說(shuō)還有哪些物品可以用數(shù)字7來(lái)表示，真正做到了玩中學(xué)，學(xué)中玩，孩子興趣濃厚，掌握得也很牢固。】三、幼兒連線操作，穩(wěn)固認(rèn)識(shí)6、7數(shù)量1、師：果園里還有好多水果，要請(qǐng)我們小朋友幫助運(yùn)到水果超市去，幾個(gè)水果就送到幾號(hào)水果超市?！渤鍪緲?biāo)有4、5、6、7數(shù)字的水果超市，幼兒按照水果多少與相應(yīng)的水果超市連線。〕2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。3、講評(píng)作業(yè)情況，個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)：我把幾個(gè)什么水果送到了幾號(hào)水果超市?！驹u(píng)析：有的孩子操作時(shí)是完全對(duì)的，可以請(qǐng)孩子來(lái)講一講自己作對(duì)的方法，引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)操作方法，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。這樣，既開(kāi)展了孩子的語(yǔ)言開(kāi)展能力，同時(shí)還能幫助幼兒穩(wěn)固經(jīng)驗(yàn)。】教師根據(jù)操作情況提出問(wèn)題，幼兒集體答復(fù)，鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)操作材料整潔的幼兒?！驹u(píng)析：教師可以直接拿孩子的作品來(lái)講解，并根據(jù)活動(dòng)的側(cè)重點(diǎn)來(lái)講評(píng)，不需面面俱到，但要針針見(jiàn)血?；顒?dòng)反思：通過(guò)這次教研活動(dòng)，孩子們對(duì)6、7有了初步的認(rèn)識(shí)，也能正確表述6、7所表示的物體。過(guò)程中可以適當(dāng)?shù)姆怕Z(yǔ)速，幼兒操作時(shí)減少量，用三個(gè)數(shù)字，這樣能縮短幼兒操作時(shí)間，讓幼兒在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)多說(shuō)一說(shuō)，平衡語(yǔ)言表述能力與觀察能力。小百科：數(shù)字分好幾種，阿拉伯?dāng)?shù)字是最普遍的一種。阿拉伯?dāng)?shù)字并不是阿拉伯人創(chuàng)造的而是印度人創(chuàng)造的，實(shí)際應(yīng)該列為印度語(yǔ)言，只是先傳播到阿拉伯，然后傳向世界的，所以稱(chēng)之為“阿拉伯?dāng)?shù)字〞。內(nèi)容總結(jié)

〔1〕幼兒園中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案?認(rèn)識(shí)數(shù)字6、7?含反思

中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案?認(rèn)識(shí)數(shù)字6、7?含反思適用于中班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能目