加強中小學學生活動組織管理問題的四點意見

加強中小學學生活動組織管理問題的四點意見張華小學何鑫學校層面的學生活動是以學校為組織者，教師為執(zhí)行者，學生為參與者的各類大中型活動，它是學校工作的有機組成部分。關于學校層面的學生活動的定義，它有幾個特點，一是這類活動的組織主體是學校，一經(jīng)確定，具有一定的強制性，要納入到相關教師的考核中去；二是這類活動落腳點是學生，而具體的組織者是教師；三是這類活動參與組織的人多，需要整體調度，需要各司其職，更需要相互配合。學校教育發(fā)展到現(xiàn)在，我們不需要討論開不開展的問題，需要討論的是開展什么活動，什么時候開展，怎樣開展的問題。不開展活動學校死氣沉沉，沒有朝氣，學生得不到全面發(fā)展。活動泛濫了，組織得不好，要影響課堂教學。為解決好這一對矛盾，要從以下兩方面入手。一是對活動的開展要有一個整體安排，師生了然于心，可以提前準備，減少盲動，提高活動效率；二是要理清活動開展的組織管理體系，做到事有人整體思考，有人組織，有人具體經(jīng)辦，各司其職，通力協(xié)作。一年下來，活動涉及面要廣，師生參與面要廣，避免忙死人和閑死人。為了解決好開展活動與課堂教學有機結合的矛盾，需對活動開展中的幾個問題做出說明。一、活動分類的問題我們把以學校為組織主體層面的學生活動分為五類。第一類是與文化統(tǒng)考學科緊密結合在一起的活動，我們估且叫做學科活動，常見的如與語文類的演講比賽，漢字書寫大賽，寫作競賽、詩歌朗誦、語文常識競賽等等。第二類是與藝體學科和班級緊密結合在一起的活動，我們也估且把它叫做文體活動。常見的如春季田徑運動會、秋季球類運動會，藝術節(jié)（文藝匯演、歌詠會、書畫展、現(xiàn)場限時的書面比賽），科技節(jié)，藝術人才大賽等等。第三類是基于培養(yǎng)學生興趣長期開展的活動，我們把它稱做少年宮活動。如少年宮的各個興趣小組活動，書香校園的讀書系列活動等等。第四類是根據(jù)上級要求和改變學校面貌需要而開展的活動，我們把它稱做主題活動。常見的如校外來人主講、主持的活動（法制講座、各種面向學生的捐贈，青年志愿者活動就歸在這一類），家長會，主題班隊會，應急演練，青春期教育，安全主題教育，春游等等。第四類是以提高畢業(yè)年級教學質量為出發(fā)點而面向學生開展的活動，我們把它稱做畢業(yè)班活動。如畢業(yè)班工作意見安排里面提到的工作啟動儀式，分類學生會，中考百日誓師大會，招生動員會等等。第五類是以提高學生思想道德素質為直接出發(fā)點而開展的活動，我們把它稱作德育活動。如德育主題教育系列活動（一月一主題），周一升旗儀式，各類先進學生、寢室、班級評選過程及以“五.四”、“六.一”“一二.九”、學期初、學期中、學期末為節(jié)點的表彰活動，入隊、入團活動等等。二、活動整體規(guī)劃的問題為了避免學校活動或開展不起來，或多得泛濫，或針對性不強，或沒有連貫性等問題。在操作層面上，活動開展的規(guī)劃辦法必須遵循意見搜集——整體規(guī)劃——布置安排——教師創(chuàng)新（重點放到創(chuàng)新具體的開展形式上來）——總結反思的工作思路。意見搜集環(huán)節(jié)的主導組織體系：校長——教學副校長——教導處——畢業(yè)班教師——畢業(yè)班學生開展具體活動的一般工作程序：教導處提出方案——教學副校長初審——校長終審——教導處組織相關教師具體實施——教導處收集整理資料存檔備查——教導處對活動作出評價，為改進活動內容或方式提供參考依據(jù)。5、德育活動德育活動中與教學相關的歸口到教導處，其它活動歸口到團隊。組織體系：校長——德育副校長——教導處、團隊——相關教師——參與學生開展具體活動的一般工作程序：教導處、團隊提出方案——德育副校長初審——校長終審——德育副校長組織相關人員碰頭或開會布置任務——教導處、團隊組織相關老師實施——通報成績或表彰學生————相關教師收集整理資料交教導處、團隊存檔備查——教導處、團隊負責人對相關參與教師做評價，為考核提供依據(jù)并總結活動開展情況。開展活動的一般程序可以歸結為：制定方案——審核方案——布置任務——組織實施——通報表彰——資料歸檔——總結評價四、活動相互配合協(xié)調的問題前面關于“活動組織歸口和一般程序”重點解決的是分工負責的問題。學校層面的學生活動多是一些大中型的活動，參與進來的部門多、教師多、學生多，開展活動好比開坦克，履帶的一環(huán)掉了都動不了，所以配合協(xié)調很重要。如何解決好配合協(xié)調的問題，我們至少要解決好以下幾個方面的問題：1、解決好知曉面的問題。開展活前做好宣傳，活動開展中強化通氣，讓知曉面更大一些，不然會造成不知情的教職工抓瞎，摸不著頭腦，不知情也就無從談配合。一方面組織者可采用會議、公示、擺談等多種形式強化宣傳；另一方面，教職工也要主動關心，做學校的主人翁，不要做兩耳不聞窗外事的學問人，更不要了解情況了為了偷懶而假裝不知道。此外，按照組織體系，各層面的人要做好督查工作，預防工作脫節(jié)。2、解決好經(jīng)費和物資保障的問題。很多活動的開展都離不開經(jīng)費和物資保障，實踐證明，開展活動中也往往在這方面容易掉鏈子。如開展活動前不梳理需要的物資清單，不檢查、不清理設施設備，只憑經(jīng)驗來記憶，覺得似乎有，到時拿不出來或拿出來沒法用，影響活動進程：開展活動在經(jīng)費和物資使用上無計劃，表空態(tài)，大手大腳，丟攤子。要避免這些問題，在做方案階段就要把經(jīng)費支持和物資保障問題納進去，列清單，搞清理，打緊安排，確實少了某樣物資就把活動開展不起來，那就在計劃階段提出采購清單報校長批準后執(zhí)行，后勤在規(guī)定時間內交到相關保管人手中。后勤特別要注意在活動中、活動結束時做好財產(chǎn)保管工作，不亂放，不亂丟，不弄亂，從哪里來回哪里去，提高設備使用壽命。3、解決好安全保障的問題。開展活動是好事，出了安全事故就是壞事了。一要做好預案。每一項活動都要把安全考慮在前，梳理出關鍵節(jié)點，易發(fā)事故的環(huán)節(jié)，增強安全工作的預見性。二要做好教育。安全副校長對教師，責任到人頭，教師對學生，工作做了要留資料。在安全工作上，誰存僥幸心理，誰就最容易出問題，久走夜路總要碰著鬼！三要做好監(jiān)管，開展室外大型活動安全管理口的人都要走出來到現(xiàn)場管，不能坐在辦公室里遙控管；相關責任教師不能脫崗怠工，安全是真正的齊抓共管的工作，面對學生，教職工誰都有責任、有義務加強安全管理。四要做好事故應急處理。活動中出了事故，現(xiàn)場教師是首管責任人，不準學生圍觀，按程序報告，按預案處理，學校要及時澄清，消除負面信息，不要出了小事，天南海北的人都知道，如果以訛傳訛，麻煩事就來多了。開展教學之外的活動必不可少，不容爭論，但活動組織管理得不好效果會大打折扣，