數(shù)列的教學(xué)反思

數(shù)列的教學(xué)反思文昌華僑中學(xué)數(shù)學(xué)組陳梅琴對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，數(shù)列是新的知識(shí)。按照本節(jié)課的教學(xué)要求：理解數(shù)列及其有關(guān)概念；了解數(shù)列和函數(shù)之間的關(guān)系；了解數(shù)列的通項(xiàng)公式，并會(huì)用通項(xiàng)公式寫(xiě)出數(shù)列的任意一項(xiàng)；對(duì)于比較簡(jiǎn)單的數(shù)列，會(huì)根據(jù)其前幾項(xiàng)的特征寫(xiě)出它的一個(gè)通項(xiàng)公式。把握教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)：重點(diǎn)：數(shù)列及其有關(guān)概念，通項(xiàng)公式及其應(yīng)用。難點(diǎn)：根據(jù)一些數(shù)列的前幾項(xiàng)，抽象、歸納出數(shù)列的通項(xiàng)公式。根據(jù)本節(jié)課的知識(shí)結(jié)構(gòu)，我所采用了自做的導(dǎo)學(xué)案，讓學(xué)生提前進(jìn)入預(yù)習(xí)，提前接觸數(shù)列這個(gè)新概念，對(duì)本節(jié)課有一定的了解。由于學(xué)生有提前進(jìn)入預(yù)習(xí)，所以本節(jié)課學(xué)生的反應(yīng)效果較好，對(duì)于數(shù)列是一種特殊的函數(shù)也能較好的理解。但在上第二課時(shí)導(dǎo)學(xué)案中提前涉及到已知數(shù)列的前n項(xiàng)和求數(shù)列的通項(xiàng)公式，給他們?cè)斐梢欢ǖ碾y度。導(dǎo)學(xué)案：預(yù)習(xí)并完成以下問(wèn)題：數(shù)列的概念與簡(jiǎn)單表示法（1）數(shù)列的概念﹑特點(diǎn)﹑一般形式以及數(shù)列的簡(jiǎn)記：數(shù)列的項(xiàng)概念：是數(shù)列的_____是數(shù)列的_____是數(shù)列的_____數(shù)列的分類(lèi)有幾種，有哪些？通項(xiàng)公式的概念：數(shù)列有幾種表示法：思考：數(shù)列與函數(shù)的區(qū)別與聯(lián)系完成課后練習(xí)第1.3.4題數(shù)列的概念與簡(jiǎn)單表示法（2）一、復(fù)習(xí)：1.觀察以下數(shù)列，并寫(xiě)出其通項(xiàng)公式：(1)1,3,5,7,9,11，…(2)0,-2,-4,-6,-8,…(3)3,9,27,81,…2.以下四個(gè)數(shù)中,是數(shù)列中的一項(xiàng)的是()A.380B.39C.32D.183.設(shè)數(shù)列為則是該數(shù)列的()A.第9項(xiàng)B.第10項(xiàng)C.第11項(xiàng)D.第12項(xiàng)4.數(shù)列的一個(gè)通項(xiàng)公式為_(kāi)_____________．二．新知遞推公式的概念及公式：你認(rèn)為遞推公式與通項(xiàng)公式有什么聯(lián)系與區(qū)別嗎？3.數(shù)列滿足，，寫(xiě)出前五項(xiàng)，并猜想通項(xiàng)公式4.已知,求（1）寫(xiě)出數(shù)列的前五項(xiàng)；（2）求數(shù)列的