內(nèi)蒙古美術職業(yè)院人才培養(yǎng)方案

高等職業(yè)學校護理專業(yè)教學標準3內(nèi)蒙古美術職業(yè)院人才培養(yǎng)方案專業(yè)學院(章)：護理中醫(yī)學院專業(yè)：護理專業(yè)年級：2022級修業(yè)年限：3年修訂日期：2021年8月15日護理專業(yè)人才培養(yǎng)方案（三年制）一、專業(yè)名稱（專業(yè)代碼）護理（520201）入學要求普通高級中學畢業(yè)、中等職業(yè)學校畢業(yè)或具備同等學力修業(yè)年限標準修業(yè)年限為3年職業(yè)面向護理專業(yè)辦學定位是面向鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)、家庭、養(yǎng)老等領域，培養(yǎng)社區(qū)護士、家庭護士、養(yǎng)老護理、健康教育、中醫(yī)護理等方向的護士，服務內(nèi)容從疾病臨床護理向慢病管理、老年護理、長期照護、康復促進、安寧療護等方面延伸”。既解決護理專業(yè)學生就業(yè)難問題，又解決基層護理、養(yǎng)老、康復缺人的問題。我們不和本科爭飯吃、只為基層補空缺。培養(yǎng)面向基層留得住、用的上、社會急需的高素質(zhì)高技能型人才。本專業(yè)職業(yè)面向如表1所示：表1本專業(yè)職業(yè)面向所屬專業(yè)大類（代碼）所屬專業(yè)類（代碼）對應行業(yè)（代碼）主要職業(yè)類別（代碼）主要崗位群或技術領域舉例醫(yī)藥衛(wèi)生大類（62）護理類(6202)衛(wèi)生（84）內(nèi)科護士(2-05-08-01)；兒科護士(2-05-08-02)；急診護士(2-05-08-03)；外科護士(2-05-08-04)；社區(qū)護士(2-05-08-05)；婦產(chǎn)科護士(2-05-08-08)；中醫(yī)護士(2-05-08-09)臨床護理；社區(qū)護理；老年護理；健康保健五、培養(yǎng)目標本專業(yè)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，掌握扎實的科學文化基礎和護理學知識，具備熟練運用基本護理技術等能力，具有敬佑生命、救死扶傷、甘于奉獻、大愛無疆的職業(yè)精神及信息素養(yǎng)，能夠在各級基層醫(yī)療、預防、保健、養(yǎng)老機構中從事臨床護理、社區(qū)護理、健康保健、養(yǎng)老護理、中醫(yī)護理、家庭護理等整體護理及疾病預防保健工作的高素質(zhì)技術技能人才。六、培養(yǎng)規(guī)格素質(zhì)1.堅定擁護中國共產(chǎn)黨領導和我國社會主義制度，在習近平新時代中國特色社會主義思想指引下，踐行社會主義核心價值觀，具有深厚的愛國情感和中華民族自豪感；2.崇尚憲法、遵法守紀、崇德向善、誠實守信、尊重生命、熱愛勞動，履行道德準則和行為規(guī)范，具有社會責任感和社會參與意識；3.具有質(zhì)量意識、環(huán)保意識、安全意識、信息素養(yǎng)、工匠精神、創(chuàng)新思維；4.勇于奮斗、樂觀向上，具有自我管理能力、職業(yè)生涯規(guī)劃的意識，有較強的集體意識和團隊合作精神；5.具有健康的體魄、心理和健全的人格，掌握基本運動知識和1-2項運動技能，養(yǎng)成良好的健身與衛(wèi)生習慣，以及良好的行為習慣；6.具有一定的審美和人文素養(yǎng)，能夠形成1-2項藝術特長或愛好。（二）知識1.掌握必備的思想政治理論、科學文化基礎知識和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識；2.熟悉與本專業(yè)相關的法律法規(guī)以及環(huán)境保護、安全消防等知識；3.掌握護理基本理論和基本知識，以及一定的基礎醫(yī)學和臨床醫(yī)學知識；4.掌握生命各階段各系統(tǒng)常見疾病的概念、病因、發(fā)病機理、健康史、身心狀況、輔助檢查、治療原則、護理診斷、護理措施及護理評價相關知識；5.掌握生命各階段各系統(tǒng)常見疾病的健康教育、健康促進及職業(yè)防護相關知識；6.熟悉社區(qū)傳染病防治以及突發(fā)公共衛(wèi)生事件應對知識；7.了解中醫(yī)、康復及精神科等專科護理知識。（三）能力1.具有熟練運用基本護理技術和?？谱o理技術的能力；2.具有依照護理規(guī)范和程序?qū)ψo理對象實施整體護理的能力；3.具有辨識急危重癥并參與救治的能力；4.具有運用循證護理思維分析和解決護理中技術問題的能力；5.具有為個體、家庭、社區(qū)等實施健康保健服務的能力；6.具有識別突發(fā)公共衛(wèi)生事件并參與應急處置的能力；7.具有運用現(xiàn)代化信息資源和手段提升護理服務的能力；8.具有依照衛(wèi)生法律法規(guī)與護理倫理依法行護的能力；9.具有探究學習、終身學習和可持續(xù)發(fā)展的能力。七、課程設置本專業(yè)課程主要包括公共基礎課程和專業(yè)課程。（一）公共基礎課1.課程設置公共基礎必修課設置《思想道德與法治》《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》《形勢與政策》《鑄牢中華民族共同體意識》《大學語文》《大學英語》《軍事理論與軍事訓練》《入學教育》《計算機應用基礎》《體育與健康》《大學生心理健康教育》《勞動教育》《職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導》《公共藝術》《大學生安全教育》，公共基礎選修課設置《公共關系》《職場禮儀》《書法》《應用文寫作》《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化》以及社團活動或社會志愿服務。2.課程主要內(nèi)容及要求（1）思想道德與法治（原為思想道德修養(yǎng)與法律基礎）。幫助學生筑牢理想信念之基，培育和踐行社會主義和價值觀，傳承中華美德，弘揚中國精神，尊重和維護憲法權威，提升思想道德素質(zhì)和法律素質(zhì)。（2）毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論。幫助學生理解毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀、習近平新時代中國特色社會主義思想是一脈相承又與時俱進的科學體系，引導學生堅定“四個自信”。（3）形勢與政策。幫助學生準確理解當代馬克思主義，黨和國家取得的歷史性成就、面臨的歷史性機遇和挑戰(zhàn)，引導學生正確認識世界和中國發(fā)展大勢，認清時代責任和歷史使命。（4）鑄牢中華民族共同體意識。以鑄牢中華民族共同體意識為主線，學習習近平關于民族工作重要論述，黨的民族理論與民族政策，引導學生樹立馬克思主義國家觀、歷史觀、民族觀、文化觀和宗教觀，堅定走中國特色解決民族問題正確道路的信心。（5）大學語文。增強學生語言文字的表達、交流與溝通能力、寫作能力，提高學生語言文字的實際應用水平，并使學生的內(nèi)心世界更為充實、豐富和健康，從而完善大學生的文化修養(yǎng)和現(xiàn)代人格，輔助當代大學生人文素質(zhì)工程。（6）大學英語。通過課堂教學各個環(huán)節(jié)，運用各種教學方法，使學生掌握一定的英語聽、說、讀、寫、譯的基本技能，培養(yǎng)學生進行簡單的口頭和書面交流能力。同時，大學英語堅持知識傳授和價值引領相結合，運用可以培養(yǎng)學生理想信念、價值取向、政治信仰、社會責任的題材與內(nèi)容，使顯性教育與隱性教育相融合，培養(yǎng)學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，讓學生成為德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展的人才。（7）職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導。引導大學生在認識自我的基礎上樹立正確的職業(yè)理想和擇業(yè)觀，使大學生在了解國家的就業(yè)政策及法規(guī)前提下，增強自身全面素質(zhì)，能夠科學、合理規(guī)劃職業(yè)生涯，掌握求職擇業(yè)的方法與技巧，提升就業(yè)能力，正確并順利選擇職業(yè)；同時了解并熟悉創(chuàng)業(yè)所需條件、企業(yè)創(chuàng)辦程序，從而在培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識的基礎上樹立并提高大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力及創(chuàng)業(yè)實踐。（8）計算機應用基礎。培養(yǎng)學生掌握常用的工具軟件和信息化辦公技術，具備支撐專業(yè)學習的能力，使學生能夠在日常生活、學習和工作中綜合運用信息技術解決問題；增強信息意識、提升計算思維、促進數(shù)字化創(chuàng)新與發(fā)展能力、樹立正確的信息社會價值觀和責任感，為其職業(yè)發(fā)展、終身學習和服務社會奠定基礎。（9）體育與健康。培養(yǎng)學生掌握基本的體育理論知識和基本技能，提高體育意識，建立正確的體育價值觀，掌握科學鍛煉身體的方法，增強體質(zhì)，形成對健康的自我監(jiān)測和評價能力，養(yǎng)成終身鍛煉的習慣，促進身體機能全面發(fā)展；培養(yǎng)愛國主義和集體主義的思想品德和教育，樹立正確的體育道德觀，形成頑強進取，勇于拼搏的思想品質(zhì)。（10）大學生安全教育。激發(fā)大學生樹立安全第一的意識確立正確的安全觀。培養(yǎng)正確避災、避險和防騙、識騙技能，提高防災避險和防騙能力；培養(yǎng)學生高尚的人生價值觀和正確的價值觀；掌握有效預防傳染病和食物中毒的方法。主要內(nèi)容包括：國家安全、財產(chǎn)安全、網(wǎng)絡安全、消防安全、學習安全、公共衛(wèi)生安全、社會活動安全、災害自救安全等。（11）大學生心理健康教育。使學生掌握心理健康的基本概念和基礎知識，初步形成多種視角的心理學觀點，并能將其與日常的學習、工作和生活緊密聯(lián)系；學會評價個人心理健康狀況并有效的進行自我調(diào)節(jié)；建立科學的健康觀，能以科學的態(tài)度和方法來認識和處理心理健康問題。（12）軍事理論及軍事技能。通過軍事理論及軍事技能訓練，使學生掌握基本的軍事知識和技能，提高其政治覺悟，激發(fā)愛國熱情，發(fā)揚革命英雄主義精神，培養(yǎng)艱苦奮斗、刻苦耐勞的堅強毅力和集體主義精神，增強國防觀念和組織紀律性，養(yǎng)成良好的學習生活作風，為學生順利完成學業(yè)奠定堅實的基礎。（13）勞動教育。通過勞動教育，使學生樹立新時代勞動價值觀，增強誠實勞動意識，積累職業(yè)經(jīng)驗，提升就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，樹立正確擇業(yè)觀；使學生具備滿足生存發(fā)展需要的基本勞動能力，具備到艱苦地區(qū)和行業(yè)工作的奮斗精神，具備面對重大疫情和災害等危機時主動作為的奉獻精神。（14）入學教育。通過入學教育，幫助新生盡快融入角色、自覺適應新的學習生活環(huán)境、端正學習態(tài)度，遵守學校的規(guī)章制度，建立和諧的人際關系。（二）專業(yè)課程1.課程設置專業(yè)基礎課設置《人體解剖學與組織胚胎學》《生理學》《病理學》《藥理學》《微生物與免疫學》《護理學導論》《生物化學》等。專業(yè)核心課設置《健康評估》《基礎護理》《內(nèi)科護理》《外科護理》《婦產(chǎn)科護理》《兒科護理》《急危重癥護理》等。專業(yè)拓展及專業(yè)選修課程設置《老年護理》《社區(qū)護理》《康復護理》《中醫(yī)護理》《精神科護理》《傳染病護理》《眼耳鼻咽喉口腔科護理》《皮膚病護理學》《生物化學》《護理心理學基礎》《護理倫理與法律法規(guī)》《護士人文修養(yǎng)》等。2.課程主要內(nèi)容序號課程名稱主要教學內(nèi)容1健康評估健康史采集與評估,包括一般狀態(tài)、皮膚、淋巴結、頭面部、頸部、肺臟、心臟、腹部、脊柱、四肢、神經(jīng)等;常見的社會、心理評估方法;常用輔助檢查結果的臨床意義;各種實驗標本采集及檢查前后的護理;心電圖檢查操作、正常心電圖及常見心律失常心電圖波形;護理問題查找、護理計劃制訂及護理病史的規(guī)范書寫。2基礎護理學醫(yī)院和住院環(huán)境、人院和出院護理、舒適與安全護理;醫(yī)院感染的預防和控制、患者的清潔衛(wèi)生、生命體征的觀察與護理;飲食護理技術、排泄護理技術、給藥技術、藥物過敏試驗技術、輸血技術、冷熱療技術、危重患者的病情觀察及搶救技術、臨終患者的護理技術;病案管理與護理文件的書寫。3婦產(chǎn)科護理母嬰護理概念、范疇及發(fā)展歷程;女性生殖系統(tǒng)解剖與生理,內(nèi)外生殖器官及生理特點、周期性變化等;妊娠期護理,妊娠生理、評估、管理、營養(yǎng)及健康教育等;分娩期護理,正常分娩過程、分娩期及產(chǎn)后并發(fā)癥的護理等;產(chǎn)褥期護理,產(chǎn)褥期產(chǎn)婦與家庭成員心理特征、產(chǎn)婦及新生兒護理等;高危妊娠監(jiān)護方法、妊娠并發(fā)癥及合并癥護理、異常分娩護理、高危兒護理等;不孕癥、計劃生育以及常用診療與護理技術等。4兒科護理兒童各系統(tǒng)常見疾病的概念、病因、發(fā)病機理、健康史、身心狀況、輔助檢查、治療原則、護理診斷及護理措施、護理評價,包括消化、呼吸、循環(huán)、泌尿、血液、內(nèi)分泌與代謝、風濕、神經(jīng)等系統(tǒng);結締組織疾病、遺傳性疾病、急性傳染病、寄生蟲病患兒的護理;正常新生兒特點和常見疾病、兒童保健、生活護理和健康教育;小兒神經(jīng)、心理、行為發(fā)育評估方法及小兒生長發(fā)育監(jiān)測與評價、免疫接種;急危重癥患兒的搶救及常見兒童護理技術操作5內(nèi)科護理外科護理成人各系統(tǒng)常見疾病的概念、病因、發(fā)病機理、健康史、身心狀況、輔助檢查、治療原則、護理診斷及護理措施、護理評價,包括呼吸、循環(huán)、消化、泌尿、血液、內(nèi)分泌與代謝、風濕、神經(jīng)等系統(tǒng);成人常用?？谱o理技術,如臟器穿刺、透析技術、內(nèi)鏡檢查、雙氣囊三腔管等;成人常見疾病損傷的分類、各種麻醉方法、麻醉用藥、手術方法、圍手術期護理;成人常見疾病的病情、心理、治療反應的觀察、分析及處理;成人常見疾病的預防措施、健康教育和保健指導6急危重癥護理醫(yī)院急診科、重癥監(jiān)護病房的設置、工作流程、患者收治程序及管理;急診科常見急危重癥的病因、發(fā)病機理、臨床表現(xiàn)、急救措施,包括心搏驟停、呼吸衰竭、創(chuàng)傷、休克、出血、昏迷、疼痛、藥物中毒等;危重癥患者的系統(tǒng)功能監(jiān)測、多器官功能障礙綜合征、感染控制、營養(yǎng)支持與護理等;院前急救的原則、形式、護理的主要內(nèi)容;急診科常用專科護理技術,包括人工氣道建立、心肺復蘇、除顫、動靜脈穿刺置管術、氣管插管等;常用搶救藥物的藥理作用、藥物應用及注意事項;急救知識及技能的健康教育與實訓指導3.實踐性教學環(huán)節(jié)本專業(yè)建立合作關系的醫(yī)院超過10家。通過建立校內(nèi)實訓室、校企合作的形式，采用校內(nèi)實訓課程、找崗定位、工學交替、頂崗實習、志愿者服務等方式引導學生參與實踐教學，最終實現(xiàn)理論與實踐相結合。（1）找崗定位。為了樹立學生專業(yè)學習信心，使學生了解所學專業(yè)對應的崗位職責，明確在校期間的學習目標，安排新生在入學教育期間到合作醫(yī)院進行為期半天的找崗定位，作為專業(yè)課的一次認識實習。（2）工學交替。專業(yè)基礎課程學習完畢后專業(yè)核心課程（臨床實訓類課程）學習過程中安排學生到醫(yī)院參與不超過一個月的工學交替（一般為一周），進行跟崗實踐，了解醫(yī)院相關科室工作的基本內(nèi)容和流程。（3）頂崗實習。實習時間共計34周，內(nèi)科8周、外科8周、婦產(chǎn)科4周、兒科4周、急診室或ICU6周、神經(jīng)科及康復科4周。固定醫(yī)院，分組實習，輪流換科，臨床老師一對一帶教，實習醫(yī)院與學校共同管理。學生到達實習科室后，要用最短時間熟悉該科室的基本情況及有關規(guī)章制度，在帶教老師指導下，掌握本科常見病、多發(fā)病的病情觀察和整體護理措施，掌握常用護理操作技能，能夠與服務對象進行有效交流，能夠?qū)Σ∪诉M行心理護理和康復指導及健康教育，實習結束后達到獨立工作的能力。出科考試，由帶教老師對實習生的行為規(guī)范考核與操作技能考試。實習鑒定，實習全部完成，由護理部根據(jù)各科出科考試成績對每位實習生做出知識、技能、態(tài)度方面的綜合評價，作為畢業(yè)實習的總成績，畢業(yè)實習成績不合格者，不予畢業(yè)，需重新實習直到合格。（4）校內(nèi)實訓課。專業(yè)基礎課試驗課與河套大學資源共享在河套大學醫(yī)學系基礎實驗室完成；專業(yè)課實訓課在校內(nèi)實訓室完成，由任課教師帶教并按課程標準要求進行技能考試。（5）學生可從1-5門課中任選三門學習并獲得6學分，要求學生在校期間獲取護士資格、應急救護員資格證，并從繼續(xù)教育學院開設的養(yǎng)老護理員、育嬰師、保健按摩師等相關培訓證任選一門獲取，全部獲取2+1證書的學生可頂替專業(yè)選修課學分。具體選課方式見通知。八、實施保障（一）師資隊伍以專業(yè)帶頭人為核心，以專業(yè)教研室為載體，本校專任教師為基礎，外聘兼職教師為輔助的師資隊伍，專任教師全部為本科以上學歷、護理專業(yè)畢業(yè)、具有高校教師資格證和護士執(zhí)業(yè)資格證的雙師型教師，外聘教師優(yōu)選師德高尚，專業(yè)水平高、教學能力強的兼職教師，來引領和帶動我院教師整體素質(zhì)的提高。建成了專兼結合、結構合理、動態(tài)組合、相對穩(wěn)定、團結合作的“雙師型”專業(yè)教學團隊，保證教學運行。(二)教學設施1.專業(yè)教室基本條件。專業(yè)教室數(shù)量7間、面積120平米、全部具有普通教室桌椅、鋼化玻璃黑板及多媒體教學設備。2.校內(nèi)實訓室基本要求。專業(yè)基礎課實驗室：按照市委政府的統(tǒng)一規(guī)劃，我院與河套學院毗鄰建設、資源共享。我院與河套學院簽訂了高等教育集群發(fā)展、資源共享、合作共贏協(xié)議書，專業(yè)基礎課實驗室與河套大學資源共享，并建立長期穩(wěn)定的合作機制。專業(yè)課實訓室：積極吸納社會資源開展校企合作建設實訓基地，不斷完善了基礎護理實訓室、臨床護理綜合實訓、急救護理實訓室、康復護理實訓室、模擬手術室的建設，實現(xiàn)課堂與實訓環(huán)境一體化。實訓室的設施及儀器設備完全按衛(wèi)健委護理專業(yè)設置評估標準配備，滿足校內(nèi)實訓課的需要，保證實訓課正常運行。校外實習基地：我院現(xiàn)有巴彥淖爾市醫(yī)院、巴彥淖爾市中醫(yī)院、臨河區(qū)中心醫(yī)院、巴彥淖爾市慈善醫(yī)院、巴彥淖爾市如意達老年康復養(yǎng)護院、臨河區(qū)車站街道金穗社區(qū)中醫(yī)院等實習基地，實習單位有專人負責實習工作，帶教老師都具有3年以上實踐經(jīng)驗和中級以上技術職稱，我院有完整的實習計劃和大綱，有健全