部編版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元綜合復(fù)習(xí)測(cè)試題（含答案）

部編版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元綜合復(fù)習(xí)測(cè)試題（含答案）

部編版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元綜合復(fù)習(xí)測(cè)試題（含答案）

(時(shí)間：90分鐘滿(mǎn)分：100分)

一、基礎(chǔ)積累(24分)

1．讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(8分)

(1)雪終于停了，mínɡm(xù)èi()的陽(yáng)光照在積雪上，隨著光線的nuóyí()，積雪漸漸被zhēnɡrónɡ()了。

(2)我被繩子bàndǎo()了，媽媽huánɡhuánɡ()不安地跑過(guò)來(lái)，一邊qīnwěn()我的額頭，一邊用手給我róucuō()膝蓋。我yīwēi()在媽媽的懷里，疼痛減輕了很多。

2．巧填同音字。(6分)

(1)[zhēng]媽媽的饅頭太好吃了，妹妹和我著吃。

(2)[wēi]莉莉依在媽媽?xiě)牙?，溫暖的風(fēng)吹在她臉上，愜意極了。

(3)[zhàn]我勝了內(nèi)心的恐懼，贏得了比賽，教練臉上開(kāi)了自豪的笑容。

3．下列加點(diǎn)字讀音全部正確的一項(xiàng)是()(2分)

A．縹緲(piāo)咔嚓(cā)B．惆悵(zhōu)消逝(shì)

C．耽擱(ɡē)急遽(jù)D．原諒(liànɡ)頭涔涔(cénɡ)

4．下列詞語(yǔ)中表示時(shí)間易逝的一組是()(2分)

A．千門(mén)萬(wàn)戶(hù)千變?nèi)f化B．白駒過(guò)隙日月如梭

C．一聲不吭一成不變D．翻箱倒柜光陰似箭

5．下列詞語(yǔ)搭配不正確的一項(xiàng)是()(2分)

A．漫長(zhǎng)而急遽的變化B．孤獨(dú)而憂傷的夜晚

C．遼闊而幽靜的小院D．匆忙而沉重的腳步

6．對(duì)下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋正確的一項(xiàng)是()(2分)

在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？

A．在一個(gè)地方來(lái)回地走B．猶豫不決

C．事物在某個(gè)范圍內(nèi)來(lái)回波動(dòng)、起伏D．坐立不安

7．“母親發(fā)現(xiàn)男孩兒蹲在那兒一動(dòng)不動(dòng)，發(fā)現(xiàn)他在哭，在不出聲地流淚。”從這句話中可以看出男孩當(dāng)時(shí)心情是()(2分)

A．失望委屈B．興奮期待C．焦急無(wú)奈D．傷心痛苦

二、能力提升(17分)

1．按要求完成句子練習(xí)。(9分)

(1)我看著盆里揉動(dòng)的衣服和綻開(kāi)的泡沫。(縮句)(2分)

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(2)過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了。(照樣子，寫(xiě)句子)(2分)

過(guò)去的日子如____________，被____________，如____________，被____________。

(3)《匆匆》的作者是我國(guó)著名的散文家朱自清寫(xiě)的。(修改病句)(2分)

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(4)請(qǐng)你從下面的情境中選擇一個(gè)，通過(guò)描寫(xiě)身邊的景物來(lái)表達(dá)自己愉快的心情。(3分)

走在回家的路上奔跑在田野中

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2．根據(jù)課文內(nèi)容填空。(8分)

(1)“從早晨到下午，一直到天色昏暗下去”中的“昏暗下去”有兩層含義，一是指____________________二是指________________________。(2分)

(2)《匆匆》一文緊緊圍繞“匆匆”二字，細(xì)膩地刻畫(huà)了時(shí)間的流逝，表達(dá)了作者_(dá)___________________________________________。(2分)

(3)《那個(gè)星期天》運(yùn)用了大量的____________描寫(xiě)，表現(xiàn)了在那一天里“我”從滿(mǎn)懷期盼到____________的心情變化歷程，也為我們刻畫(huà)了一位辛勞、疼愛(ài)孩子的母親形象。(2分)

(4)在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去，像________________________，我的日子_________________________________________，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子。(2分)

三、語(yǔ)言實(shí)踐(5分)

李明最近迷上了網(wǎng)絡(luò)游戲，在家一有時(shí)間就打開(kāi)電腦玩，媽媽也說(shuō)了他很多次。再過(guò)幾天就是期中考試了，但是李明仍照玩不誤。作為他的好朋友，你能從珍惜時(shí)間的角度，引用相關(guān)的名言警句告誡他珍惜時(shí)間、好好學(xué)習(xí)嗎？

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四、閱讀與理解(24分)

(一)課內(nèi)閱讀(12分)

匆匆(節(jié)選)

去的盡管去了，來(lái)的盡管來(lái)著，去來(lái)的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來(lái)的時(shí)候，小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽(yáng)。太陽(yáng)他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了，我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是——洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去；我覺(jué)察他去得匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽的手邊過(guò)去；天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上()過(guò)，從我腳邊()走了；等我睜開(kāi)眼和太陽(yáng)再見(jiàn)，這算又()走了一日；我掩面嘆息，但是新來(lái)的日子的影兒又開(kāi)始在嘆息里()過(guò)了。

1．文段中的第一句話是一個(gè)句，起____________的作用。(2分)

2．文中畫(huà)“—”的句子運(yùn)用了的修辭手法。(1分)

3．在括號(hào)里填上合適的動(dòng)詞，這些動(dòng)詞表達(dá)了()(6分)

A．時(shí)光不知不覺(jué)地消失。B．太陽(yáng)和時(shí)間都是易逝的。

C．時(shí)間來(lái)得快去得也快，攔擋不住，挽留不住。

4．作者在文章中嘆息____________。你有這樣的感受嗎？請(qǐng)仿照作者的寫(xiě)法再寫(xiě)幾句話，描寫(xiě)時(shí)光的來(lái)去匆匆。(3分)

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(二)課外閱讀(12分)

母親的心

①熬過(guò)六歲那年漫長(zhǎng)的嚴(yán)冬，我終于從一場(chǎng)大病中清醒了過(guò)來(lái)。

②久病初愈的我沒(méi)胃口，家人總會(huì)變著法子哄我吃飯。那一天，我告訴母親，很想吃螃蟹，卻讓家人犯了難：在物質(zhì)條件極差的偏遠(yuǎn)山村，怎么可能買(mǎi)得到螃蟹呢？

③好在愛(ài)子心切的母親自有她的法子，她很快拎著竹簍出去了。我們村子外面有很多縱橫交錯(cuò)的溪流，六月天若翻開(kāi)小溪里一塊塊大石頭，可以找得到螃蟹?？墒牵谙€寒冽的春天，螃蟹躲在巖洞里是翻不到的。

④母親不死心，沿著溪流一路上行，在一塊塊或大或小的石頭下面翻找著。春天的溪水冰涼徹骨，卻凍不住她心里涌動(dòng)的希望。

⑤或許上天也憐惜母親那深切的舐?tīng)僦榘桑谀赣H雙手腫脹發(fā)抖，幾近絕望的時(shí)候，她終于發(fā)現(xiàn)了一只個(gè)頭肥大的螃蟹，正在一塊大石頭下面遲緩地爬動(dòng)著。

⑥母親的驚喜可想而知，她趕忙用雙手撈起了螃蟹，可是望著手里那只惶惑無(wú)措的螃蟹，母親的手卻止不住顫抖！因?yàn)槟鞘且恢荒感?，它鼓鼓的肚皮底下正圍著無(wú)數(shù)只細(xì)如蚊子的小蟹，有的還爬到了母親的手背上。

⑦母親思忖了很久，把螃蟹又輕輕地放回了水里，可是剛放下，她又想起什么似的，趕緊再一次撈起了螃蟹，如是者數(shù)次。在那個(gè)春寒料峭的日子里，一向堅(jiān)強(qiáng)能干的母親想必正面臨著她人生中一次重大的選擇吧！在抓起與放下的動(dòng)作的重復(fù)間，她的內(nèi)心經(jīng)歷了怎樣的一次又一次的自我交戰(zhàn)與折磨？

⑧母親最終是空著手回家的，在那個(gè)還帶著寒意的春日里，母親再也沒(méi)能翻到第二只螃蟹。坐在溪水中間的石塊上，望著那不停地歡快前行的溪流，她止不住放聲大哭。母親擦著眼睛說(shuō)，她并沒(méi)有后悔放了那只母蟹，因?yàn)樗彩且晃荒赣H，天底下所有母親的心是一樣的。

1．母親為“我”找螃蟹的故事發(fā)生在哪個(gè)季節(jié)？()(2分)

A．春天B．夏天C．秋天D．冬天

2．閱讀文章第①～③段，下列哪一項(xiàng)不是母親找螃蟹的原因？()(2分)

A．母親想滿(mǎn)足兒子的愿望。

B．“我”久病初愈，想吃螃蟹。

C．春天的溪流里有很多螃蟹。

D．偏遠(yuǎn)山村買(mǎi)不到螃蟹。

3．第⑦段畫(huà)線句子中一系列動(dòng)作描寫(xiě)有什么作用？()(2分)

A．為后文母親抓回母蟹作鋪墊。

B．說(shuō)明螃蟹非常難抓。

C．表現(xiàn)了母親是一個(gè)猶豫不決、拿不定主意的女人。

D．表現(xiàn)了母親內(nèi)心的矛盾，說(shuō)明了母親的善良。

4．文章以螃蟹為線索，講述了一個(gè)感人至深的故事，照樣子，把故事情節(jié)補(bǔ)充完整。(3分)

“我”想吃螃蟹→____________→____________→母親撈起螃蟹→____________。

5．“母親思忖了很久，把螃蟹又輕輕地放回了水里。”聯(lián)系上下文，猜猜母親當(dāng)時(shí)在想什么。(3分)

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五、習(xí)作與表達(dá)(30分)

生活中經(jīng)歷的一切，都會(huì)帶給我們各種各樣的情感體驗(yàn)。如“成功”令你欣喜若狂；“失敗”令你沮喪萬(wàn)分；“做錯(cuò)事情”令你追悔莫及……請(qǐng)你選擇一種印象最深的感受寫(xiě)下來(lái)，讓真情自然流露。題目自擬。

參考答案

一、1.(1)明媚；挪移；蒸融；(2)絆倒；惶惶；親吻；揉搓；依偎2.(1)蒸；爭(zhēng)；(2)偎；微；(3)戰(zhàn)；綻3.C4.B5.C6.A7.A

二、(1)我看著衣服和泡沫。(2)露珠；陽(yáng)光蒸發(fā)了；雨水；泥土吸收了；(3)提示：刪掉“的作者”或者“寫(xiě)的”。(4)示例：我奔跑在田野中，天空是那么的蔚藍(lán)而廣闊，風(fēng)是那么涼爽而溫柔，周?chē)萆嗲啵盎ǘ涠?，還有小鳥(niǎo)在歡快地唱歌。2.(1)天色昏暗下去；作者的心情昏暗下去；(2)時(shí)間的流逝；對(duì)時(shí)光流逝的無(wú)奈和惋惜，告誡我們要珍惜時(shí)間；(3)心理；失望難過(guò)；(4)針尖上一滴水滴在大海里；滴在時(shí)間的流里

三、示例：李明，“少壯