2023年四年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)匯報(bào)10篇(大全)

第頁共頁2023年四年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)匯報(bào)10篇(大全)四年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)匯報(bào)篇一本學(xué)期伊始，召開物理教研組工作總結(jié)了新學(xué)期的第一次科組會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)討論學(xué)校的工作方案和工作要求，并結(jié)合本科組的實(shí)際提出科組新學(xué)期的工作方案和目的，使老師們做到心中有數(shù)，明確職責(zé)。在此次活動(dòng)中，按照學(xué)校的部署和要求認(rèn)真組織科組老師開展互相的聽課、評(píng)課和說課活動(dòng)，通過此項(xiàng)活動(dòng)，濃重了科組的教研氣氛，促進(jìn)了課堂教學(xué)改革，進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)了常規(guī)教學(xué)行為，20xx-2023學(xué)年度第二學(xué)期物理教研組工作總收到了較好的效果。本組老師全部參加了我校首屆教學(xué)節(jié)課展示活動(dòng)并獲得好評(píng)。配合學(xué)校開展的雙愛好活動(dòng)，物理組開展了校本教研活動(dòng)，通過實(shí)驗(yàn)探究物理實(shí)驗(yàn)。我覺得我們組的每位老師都非常敬業(yè)，從未出現(xiàn)過上課遲到早退等情況；每位老師都非常關(guān)心保護(hù)學(xué)生，耐心解答學(xué)生問題，經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生樹立他們的信心；而且盡管每位老師任教班次多，但大家都是認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課，從備課、準(zhǔn)備教學(xué)材料到上課等都一絲不茍，特別是實(shí)驗(yàn)課，每節(jié)實(shí)驗(yàn)課的課前預(yù)做必不可少，力求使每一堂課都能獲得最理想的效果。本學(xué)期，我們的任務(wù)應(yīng)該說比擬重，要面對(duì)今年的中考，我們組老師能團(tuán)結(jié)互助，不斤斤計(jì)較，有的老師為了完成教學(xué)進(jìn)度，還主動(dòng)向其他科要課上，以致可以圓滿完本錢學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。對(duì)作業(yè)的修改和輔導(dǎo)，每位老師的修改量都大，但我們都精選了作業(yè)，而且全部都是全批全改；學(xué)生存在的問題，根本都即時(shí)作了講評(píng)和輔導(dǎo)。本學(xué)期生物組應(yīng)該說較好地完成了學(xué)校分配的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，“小科組也應(yīng)該有大作為”，雖然我們獲得了一些成績，但對(duì)照上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求還有差距，我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)校的教學(xué)經(jīng)歷，進(jìn)一步更新教學(xué)方法，充分運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，將我校的生物教學(xué)工作搞得更有特色。四年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)匯報(bào)篇二本學(xué)期，我們科學(xué)教研組全體成員認(rèn)真學(xué)習(xí)20xx新出版的科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)及各年級(jí)學(xué)科的教學(xué)指導(dǎo)書，認(rèn)真鉆研教材教法，積極開展教研活動(dòng)，努力討論科學(xué)課程的教法，積極完成各項(xiàng)教研任務(wù)。一學(xué)期來，本教研組團(tuán)結(jié)、積極、勇于探究，努力進(jìn)步教研、教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)就一學(xué)期的科學(xué)教研組工作簡單總結(jié)：為了使這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作有方案、有目的地進(jìn)展，在學(xué)期初，我們科學(xué)組成員一起根據(jù)學(xué)校提出的要求及要開展的教研活動(dòng)，制訂好本學(xué)期的教學(xué)工作、活動(dòng)、學(xué)習(xí)方案，各位成員深化鉆研教材，明確各單元的方案及須開展的活動(dòng)的情況，使這學(xué)期的教學(xué)工作有方案、有目的、有層次地開展。在制訂好活動(dòng)方案及教學(xué)方案后，本組在按方案進(jìn)展各種教學(xué)、教研活動(dòng)的同時(shí)，定期檢查各成員的教案、作業(yè)本等，嚴(yán)格要求每一位科組成員認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課、每一個(gè)實(shí)驗(yàn)及每一次活動(dòng)，便于充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，全面進(jìn)步學(xué)生的各種才能和綜合素質(zhì)?？茖W(xué)組積極發(fā)動(dòng)學(xué)生參與校、學(xué)區(qū)、縣舉辦的各種科學(xué)活動(dòng)并進(jìn)展輔導(dǎo)，獲得一定成績。我們科學(xué)組在這學(xué)年能按制訂好的教學(xué)、教研活動(dòng)方案進(jìn)展活動(dòng)。根據(jù)制定，陳盈盈老師上了教研課《月相變化》，精心準(zhǔn)備的課堂和實(shí)驗(yàn)器材，為科學(xué)組成員搭建了一個(gè)研究的平臺(tái)，受到本教研組老師的一致好評(píng)。同時(shí)科學(xué)教研組成員積極參加學(xué)科比賽，教研組鄭麗婭老師獲縣根本功大賽一等獎(jiǎng)?；貞涍@個(gè)學(xué)期的科學(xué)教研組的工作，有的只是平常的常規(guī)工作和瑣事。我們體會(huì)到了工作“做實(shí)”“做細(xì)”的重要性。我們相信只有老師的素質(zhì)的進(jìn)步才能使我們的科學(xué)教育更進(jìn)一步。因此，在今后的教學(xué)中，我們還得繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)，爭取使我校的科學(xué)教研程度上一個(gè)新臺(tái)階。四年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)匯報(bào)篇三20xx學(xué)年第2學(xué)期綜合學(xué)科教研組工作總結(jié)我們綜合教研組全體成員在校領(lǐng)導(dǎo)的重視、關(guān)心和大力支持下，按照學(xué)校工作安排，在承當(dāng)了繁重的教育教學(xué)任務(wù)、繁瑣的后勤工作和功能室管理工作的前提下，順利的完成了各項(xiàng)工作，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：理論是指導(dǎo)人們行動(dòng)的綱領(lǐng)。只有不斷地學(xué)習(xí)，才能使每一位老師“為有頭活水來”；也只有不斷地學(xué)習(xí)，才能從根本上轉(zhuǎn)變每一位老師的教育教學(xué)觀念，促使每一位老師朝著教育教學(xué)開展的方向奮進(jìn)，緊跟上時(shí)代的步伐。本學(xué)期我們教研組每位老師深化領(lǐng)會(huì)各學(xué)科課程改革的目的、要求及施行建議，都能結(jié)合自身的認(rèn)識(shí)，充分互相交流，不斷碰撞出智慧的火花，對(duì)課改有了更深的體會(huì)。增強(qiáng)教研組凝聚力，培養(yǎng)組內(nèi)老師的團(tuán)結(jié)合作精神。我們教研組雖然人員少、學(xué)科雜、辦公地點(diǎn)分散，但我們努力創(chuàng)造一些時(shí)機(jī)、增進(jìn)老師之間的交流、理解，親密聯(lián)絡(luò)，并在工作上互相幫助，增進(jìn)老師之間合作精神，對(duì)學(xué)校各處室的指示和要求，及時(shí)上傳下達(dá)。工作任務(wù)布置下來，大家互相幫助合作完成，集中精力做好各項(xiàng)工作。有序進(jìn)展常規(guī)教學(xué)。根據(jù)教學(xué)實(shí)際，嚴(yán)格抓好備課、上課、作業(yè)、個(gè)別輔導(dǎo)等常規(guī)工作。工作細(xì)致，要求詳細(xì)，具可操作性。課堂上，我們的理念是以學(xué)生為中心，以培養(yǎng)才能為重點(diǎn)。教學(xué)方法多變，形式多樣，民主寬松，評(píng)價(jià)多元化。及時(shí)總結(jié)、交流、反思、提升，從而進(jìn)步自己的思想、業(yè)務(wù)程度。由于本學(xué)期時(shí)間短，教學(xué)任務(wù)重，導(dǎo)致一些工作比擬被動(dòng)，如互相學(xué)習(xí)的空氣不濃，活動(dòng)開展不夠豐富多彩，常規(guī)工作缺乏創(chuàng)新。1．進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和研究，不斷更新先進(jìn)的教育理念，與時(shí)俱進(jìn)。2．努力克制學(xué)科雜、人員分散的困難，進(jìn)一步加強(qiáng)和豐富教研組的教學(xué)、教研活動(dòng)，使本組老師的程度進(jìn)一步提升。四年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)匯報(bào)篇四本學(xué)期教研工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)直接領(lǐng)導(dǎo)下，積極鉆研學(xué)科理論，以新一輪根底教育課程改革為中心任務(wù)，加強(qiáng)師資培訓(xùn)，進(jìn)一步進(jìn)步老師隊(duì)伍素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量，在配合市、校教研工作與自身業(yè)務(wù)素質(zhì)進(jìn)步、指導(dǎo)老師教學(xué)工作中獲得一定成績?，F(xiàn)將一學(xué)期來的主要工作回憶如下：教研組在組織各年級(jí)老師開展教學(xué)大綱、教材學(xué)習(xí)研究的根底上，根據(jù)不同年級(jí)教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)情特點(diǎn)，在學(xué)期之初，制訂教學(xué)教研方案及教學(xué)教研進(jìn)度表。強(qiáng)化各年級(jí)備課活動(dòng)，完善備課的組織與管理。本學(xué)期，教研組召開了兩次全組老師會(huì)議，詳細(xì)落實(shí)各年級(jí)備課活動(dòng)，要求各年級(jí)集體備課做到“三備”，即備教材、備教法、備學(xué)法；“四定”，即“定主講、定內(nèi)容、定時(shí)間、定地點(diǎn)”；“五統(tǒng)一”，即“統(tǒng)一教學(xué)案、教學(xué)進(jìn)展、教學(xué)內(nèi)容、測(cè)試、評(píng)卷”。要求老師要按學(xué)校要求標(biāo)準(zhǔn)地寫好教案，以備講課及教學(xué)檢查之用；作業(yè)布置要適時(shí)適量，有針對(duì)性，按學(xué)校要求進(jìn)展修改、檢查和講評(píng)。強(qiáng)化教學(xué)檢查，催促備課落實(shí)。在學(xué)校的組織下，本學(xué)年對(duì)全組老師進(jìn)展了屢次抽樣檢查，檢查教案、練習(xí)、測(cè)試及評(píng)講情況，通過檢查，反應(yīng)出備課組集體備課落實(shí)得很好，同時(shí)也進(jìn)一步促進(jìn)了集體備課活動(dòng)，保證了教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步進(jìn)步。本組每位老師本學(xué)期均精心準(zhǔn)備了兩次以上的公開課，課堂教學(xué)效果整體來說是非常好的，全體老師真正做到了互相學(xué)習(xí)，并且非常坦城的指出各自的缺乏之處，從來沒有吹捧與互相吹捧，每位老師都得到了鍛煉和進(jìn)步，到達(dá)了本教研組的另一目的：“公開課不是完成任務(wù)，而是進(jìn)步自己的絕好時(shí)機(jī)?！睂W(xué)無止境，教無定法。在平時(shí)的教研與指導(dǎo)中仍常感到“資有限”，使用不暢，新課程的理念理論不夠，以后的充電將是永久的。四年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)匯報(bào)篇五本學(xué)期，在學(xué)校統(tǒng)一部署之下，本組繼續(xù)以推進(jìn)活力建立與和諧建立、進(jìn)一步提升教研工作的質(zhì)量和效益為目的，以務(wù)實(shí)和進(jìn)取的精神，認(rèn)真組織好各項(xiàng)活動(dòng)?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：1.方案：學(xué)期開場(chǎng)，根據(jù)學(xué)校教務(wù)處和教研室工作要求制定出教研組工作方案，并將方案落實(shí)到人。初中備課組、高一、高二備課組、高三備課組均在討論根底上制定出備課組工作方案，并認(rèn)真落實(shí)方案的施行。2.備課：本學(xué)期在學(xué)校催促下，下年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、下教研組領(lǐng)導(dǎo)、教研組長、備課組長共同檢查教案并對(duì)個(gè)別教案存在問題中期檢查后反應(yīng)本人，使組內(nèi)所有老師教案備寫效果良好，尤其是高中部教案更好。3.作業(yè)與考試：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容精心設(shè)計(jì)作業(yè)，及時(shí)全批全改。同時(shí)加強(qiáng)了階段性測(cè)試及講評(píng)，校際交換出題，利于交流和比擬。4.聽課與評(píng)課：組織本組試驗(yàn)課，聽了高中政治老師楊靜和惠小平、初中老師張彥斌、紀(jì)建飛等四位年輕老師的課，評(píng)課中找出了年輕老師授課中的缺乏和問題，另有三位高二政治老師承受市督導(dǎo)組和二中老師聽課并贏得了很高評(píng)價(jià)。5、學(xué)習(xí)交流：高三組織復(fù)習(xí)研討會(huì)，高一、高二與一中、二中進(jìn)展交流聽課。6、第二課堂：高二年級(jí)組織“榆林文化生活面面觀”征文比賽，在應(yīng)證的261份作品中經(jīng)過初評(píng)和復(fù)評(píng)，現(xiàn)整理28份作品準(zhǔn)備編制學(xué)生研究性學(xué)習(xí)成果論文集。7、教科研：繼續(xù)討論和審議《政治與生活》校本教研資料編寫，并積極組織本組老師在校園網(wǎng)上傳論文、教案、課件等。針對(duì)新課程的新要求，要重視教育觀念的轉(zhuǎn)變、教學(xué)方法的改革創(chuàng)新，堅(jiān)持“以問促學(xué)、以學(xué)定教”原那么，并加強(qiáng)對(duì)課改區(qū)高考試題研究，以盡快適應(yīng)新課改要求。四年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)匯報(bào)篇六本學(xué)期教研組工作緊緊圍繞課堂教學(xué)，狠抓課堂教學(xué)的有效性，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量實(shí)在進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)素質(zhì)和學(xué)習(xí)成績。生化組的全體老師共同研討，互相幫助，共同進(jìn)步不管是初中教學(xué)還是高中教學(xué)都獲得了比擬滿意的成績。1、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。采取集中和隨堂等多種聽課、評(píng)課方式，促進(jìn)和指導(dǎo)老師改良教學(xué)，進(jìn)步課堂效率。教研組組織集體聽評(píng)課十節(jié)。同組成員之間平時(shí)隨時(shí)互相聽課，取長補(bǔ)短，進(jìn)步教學(xué)業(yè)務(wù)程度。組織好相關(guān)老師參加學(xué)校及上級(jí)單位的評(píng)比活動(dòng)，在活動(dòng)中進(jìn)步自己的教學(xué)程度。對(duì)于生化組來說，絕大局部老師都參加了三課的活動(dòng)，我們將繼續(xù)組織好聽評(píng)課工作，將這種活動(dòng)更好地延續(xù)下去。2、認(rèn)真積極參加周末教研活動(dòng)，組內(nèi)老師認(rèn)真學(xué)習(xí)了有關(guān)課改精神，并在教學(xué)中表達(dá)。3、進(jìn)一步完善培養(yǎng)尖子生的方法。今年在初中化學(xué)競賽中獲得了可喜的成績。同時(shí)，利用競賽輔導(dǎo)全面進(jìn)步本年級(jí)優(yōu)秀學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)才能和成績。高一年級(jí)，結(jié)合高中學(xué)業(yè)試驗(yàn)測(cè)試的契機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)展了試驗(yàn)培訓(xùn)，進(jìn)步的學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作才能和科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。4、組內(nèi)老師共同關(guān)心青年老師的成長。生化組是比擬成熟的教研組，老老師能積極主動(dòng)地幫助青年老師，青年老師也能虛心的向老老師取經(jīng)，教學(xué)伙伴的工作扎扎實(shí)實(shí)的獲得了良好的效果。本學(xué)期以來，生化教研組全體老師都能認(rèn)真履行老師職責(zé)。按時(shí)完成學(xué)校交給的各項(xiàng)教育、教學(xué)工作任務(wù)，擔(dān)任畢業(yè)班教學(xué)工作的老師工作量雖大，但是可以合理安排時(shí)間保質(zhì)保量的完成教育教學(xué)任務(wù)，根底年級(jí)老師也能充分根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)搞好自己的教學(xué)工作，學(xué)生成績穩(wěn)步上升，都獲得了較好成績。四年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)匯報(bào)篇七一、老師是《綱要》與幼兒開展之間的橋梁與紐帶，建立高質(zhì)量的老師隊(duì)伍，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的根本保證，也是進(jìn)步教育質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期我們將從老師開展需要出發(fā)，把教科研與教學(xué)研究、繼續(xù)教育等有機(jī)結(jié)合起來，實(shí)在進(jìn)步老師的科研才能和業(yè)務(wù)程度，努力促進(jìn)老師隊(duì)伍的專業(yè)化成長。1、聆聽窗外的聲音我們將繼續(xù)通過“走出去、請(qǐng)進(jìn)來”等方法，來開闊老師眼界，進(jìn)步老師的教育科研才能。讓老師在理論中鍛煉自我。同時(shí)，鼓勵(lì)老師積極投稿，參加各種評(píng)比活動(dòng)。2、注重教學(xué)反思一個(gè)優(yōu)秀的幼兒老師必定是一個(gè)研究型、反思性的理論者。為了實(shí)在進(jìn)步老師的實(shí)際教學(xué)才能，我們?cè)趯W(xué)習(xí)新理論、新觀念的同時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)自我教學(xué)理論的反思。在研究理論、研究別人經(jīng)歷、研究自身教育行為的過程中，進(jìn)步發(fā)現(xiàn)、分析^p、研究、解決問題的才能。不同層次程度的老師應(yīng)不斷尋找自己的“最近開展區(qū)”在研究中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中成長。本學(xué)期要求老師每月圍繞教學(xué)活動(dòng)撰寫教育心得1篇以上，以便進(jìn)步老師們的寫作程度才能。3、師幼開展早期閱讀活動(dòng)我組還開展了師幼親子閱讀活動(dòng)，通過這樣的活動(dòng)，使孩子們開闊眼界、豐富內(nèi)心、深華境界、健全人格，老師開展閱讀，為老師的學(xué)習(xí)與交流搭建了平臺(tái)，為老師的幸福成長進(jìn)展了有意義的探究和嘗試。通過豐富多彩的閱讀活動(dòng)，帶動(dòng)幼兒、家長積極參與到我們的早期閱讀特色中來，讓我們的特色課程開展的有聲有色。讓孩子和家長獲得開展和進(jìn)步。本學(xué)期，在園領(lǐng)導(dǎo)的帶著、指導(dǎo)下，認(rèn)真做好一學(xué)期一次的家長半日開放活動(dòng)，邀請(qǐng)家長和我們的孩子一起參加學(xué)習(xí)、游戲活動(dòng)。幼兒自主地學(xué)習(xí)及快樂地情緒讓在座的家長帶去了笑聲，對(duì)孩子的進(jìn)步表示了肯定，對(duì)老師的付出表示感謝!四年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)匯報(bào)篇八圍繞學(xué)校工作總目的，充分發(fā)揮各學(xué)科特點(diǎn)，以進(jìn)步學(xué)生綜合素質(zhì)為目的，實(shí)在加強(qiáng)師資隊(duì)伍建立。以教學(xué)工作為中心，大力加強(qiáng)校園體藝文化建立，積極開展體育、音樂、美術(shù)、信息技術(shù)學(xué)科的社團(tuán)活動(dòng)作，讓每位學(xué)生得到全面的開展。詳細(xì)工作總結(jié)如下：體藝綜合組老師認(rèn)真制定教學(xué)方案，抓好從備課到上課每個(gè)環(huán)節(jié)，使教學(xué)常規(guī)標(biāo)準(zhǔn)化，并落實(shí)到每一位體藝綜合組老師的日常教學(xué)行為中。積極組織學(xué)習(xí)、研討新課程的根本理念，課堂教學(xué)開拓思路，勇于創(chuàng)新，落到實(shí)處。以學(xué)生開展為中心，重視學(xué)生的主體地位，關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，確保每一個(gè)學(xué)生受益。在開學(xué)初，通過集體備課，確定了體育課各年級(jí)考核工程，嚴(yán)格按照學(xué)校的備課要求。組內(nèi)陳祖舜、施正惠兩位老師通過講座為大家介紹教學(xué)經(jīng)歷與心得體會(huì)，鄭平、楊來玲、陳海蓉、蘇忠言、許蓮環(huán)、葉綠等幾位老師那么進(jìn)展了公開課教學(xué)展示。本學(xué)期立足于校本培訓(xùn)，抓好常規(guī)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，組織好組內(nèi)各種教研活動(dòng)的簽到、觀課、評(píng)課。力求以此為途徑加強(qiáng)體藝綜合組老師隊(duì)伍建立，進(jìn)步老師的師德和業(yè)務(wù)程度。為貫徹每天鍛煉一小時(shí)，安康生活一輩子的思想理念，學(xué)校施行課后體育托管政策，并深化學(xué)生各項(xiàng)活動(dòng)的技術(shù)技能指導(dǎo)，充分挖掘?qū)W校場(chǎng)地使用率與各項(xiàng)體育器材的健身功能，使場(chǎng)地與工程很好的交融在一起。這也激發(fā)了學(xué)生的體育興趣，開展了體育技能，增強(qiáng)了體質(zhì)，收到了很的效果。在整個(gè)活動(dòng)過程中體藝綜合組老師精心安排活動(dòng)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生的技術(shù)技能進(jìn)展認(rèn)真的教學(xué)與輔導(dǎo)。本學(xué)期對(duì)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)進(jìn)展了整合，優(yōu)化師資裝備，根據(jù)學(xué)校的根本情況確立了以田徑為根底，足球工程為特色的開展道路。實(shí)在加強(qiáng)各支隊(duì)伍的訓(xùn)練，狠抓管理，做好各社團(tuán)運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練監(jiān)視，獲得了理想效果。四年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)匯報(bào)篇九本學(xué)期語文組教研在校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及全體組員的共同努力下，教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容豐富，教學(xué)成績突出?，F(xiàn)總結(jié)如下：1、每月一次的教研組活動(dòng)，開展正常。每次活動(dòng)有方案、有主題，組員都樂于參加，重點(diǎn)活動(dòng)有縣骨干老師送教下鄉(xiāng)、劉飛躍老師的網(wǎng)絡(luò)作文講座、校園網(wǎng)建立、理論學(xué)習(xí)等。2、每兩周一次的備課組活動(dòng)，開展正常。各備課組長負(fù)責(zé)活動(dòng)內(nèi)容，及時(shí)解決教學(xué)中出現(xiàn)的問題，備課組提倡集體備課，電子備課，資共享。3、各備課組安排了豐富的'學(xué)生活動(dòng)，初一、初二鋼筆字競賽，初三參加象山縣“民俗文化村”杯征文競賽，獲獎(jiǎng)人數(shù)較多。4、參加教研室組織的優(yōu)質(zhì)課比賽、教壇新秀評(píng)比活動(dòng)。組員積極開設(shè)各種類型的公開課，有高級(jí)老師公開課〔張雪飛、孫玲娣、鄭春達(dá)〕，校骨干老師縣公開課，教壇新秀選拔課。執(zhí)教老師都認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真撰寫教案，組員皆認(rèn)真參加聽課和評(píng)課，每開設(shè)一堂公開課對(duì)全體組員來講都是一次學(xué)習(xí)和反思。1、組員認(rèn)真參加縣教科研中心組織的教學(xué)活動(dòng)或素質(zhì)提升活動(dòng)。2、認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生閱讀寫作，積極參加市縣“民俗文化村”杯征文競賽。獲縣一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)二名，三等獎(jiǎng)五名。3、積極參加縣教研室組織的優(yōu)質(zhì)課比賽，蔣敏琴老師獲縣二等獎(jiǎng)。4、盛紅亞老師參加縣教科研中心組織的教學(xué)比賽，獲縣三等獎(jiǎng)，陳雙燕老師獲市教學(xué)論文一等獎(jiǎng)。石毓老師獲縣教學(xué)論文三等獎(jiǎng)，蔣敏琴老師班會(huì)課設(shè)計(jì)獲全國二等獎(jiǎng)。和幫助，全體組員也積極參與材料整理，獲得縣一級(jí)教研組。當(dāng)然，教研組工作還有許多缺乏，在今后的工作中應(yīng)及時(shí)更正，不斷標(biāo)準(zhǔn)與完善。四年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)匯報(bào)篇十勤學(xué)、善思、實(shí)干四年級(jí)數(shù)學(xué)教研組教研工作總結(jié)一學(xué)期的教學(xué)教研工作已經(jīng)接近尾聲，回憶一學(xué)期的教學(xué)教研工作，我們有著幾分充實(shí)、幾分感慨……因?yàn)橥ㄟ^一學(xué)年的學(xué)習(xí)進(jìn)修、研討，老師們對(duì)課程改革有了更深層的理解，教育教學(xué)理論也有了更進(jìn)一步的進(jìn)步?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：我們教研組成員在扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)了學(xué)校20xx年工作思路的根底上展開討論了如何更好地進(jìn)展專家引領(lǐng)、同伴互助、自我反思等教研組文化建立，制訂了本教研組的工作安排。同時(shí)在認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《浙江省小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)建議》及其它理論的根底上，組織了教研組成員進(jìn)展了認(rèn)真的討論，確定了本教研組的研究主題為《小學(xué)數(shù)學(xué)課外練習(xí)有效設(shè)計(jì)的策略研究》。教研組成員積極尋找學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，組內(nèi)一位老師參加了市青年老師研修班，一位老師參加區(qū)“雙名工程”研修班進(jìn)展學(xué)習(xí)。在20xx年四月份“千課萬人全國小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)導(dǎo)課堂課堂觀摩活動(dòng)”活動(dòng)和五月份的現(xiàn)代與經(jīng)典全國小學(xué)數(shù)學(xué)課堂觀摩活動(dòng)”中，教研組有4人次參與了活動(dòng)，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予我們這么多的外出學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)。不僅如此，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)理論，認(rèn)真撰寫論文，研究課題。一學(xué)期中有兩篇論文發(fā)表，一個(gè)課題參加區(qū)級(jí)優(yōu)秀評(píng)比。我們?cè)诮M內(nèi)加強(qiáng)了同伴互助，開展合作教學(xué)，使組內(nèi)具有不同智慧、程度、知識(shí)構(gòu)造、認(rèn)識(shí)風(fēng)格的成員互相啟發(fā)、互相補(bǔ)充，實(shí)現(xiàn)思維智慧上的交流與碰撞，從而到達(dá)一種“默契”，形成了宏大合力。所以在教學(xué)中，老師們都能充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，鉆研教材，駕馭教材，創(chuàng)造性地使用教材，用活教材。為了改革課堂構(gòu)造和教學(xué)方法，進(jìn)步老師的課堂教學(xué)程度，進(jìn)步課堂教學(xué)效益，我們堅(jiān)持開展聽、評(píng)、說課活動(dòng)。一學(xué)期以來，我們累計(jì)聽課200余節(jié)次，平均每人聽課到達(dá)近30余節(jié)，每次聽課后都寫好聽課隨筆或反思，以待課后交流。本學(xué)年我們共開出10節(jié)開放課，其中2節(jié)校區(qū)間異構(gòu)課，1節(jié)區(qū)級(jí)公開課。每次課后都進(jìn)展扎實(shí)有效地說課、評(píng)課活動(dòng)，并在bbs上進(jìn)展討論研究。組內(nèi)成員還經(jīng)常幫助新老師備好詳案，指導(dǎo)新老師在課后進(jìn)展反思。在通訊發(fā)布方面，平均每月都有至少兩次教研活動(dòng)及時(shí)公布到網(wǎng)絡(luò)與大家分享。我們提倡教研組成員每課上完后教后反思，每月向同組老師拋一個(gè)反思話題。提倡大家在教研博客上記錄這些反思，進(jìn)展網(wǎng)絡(luò)上的二次教研，并在這些反思中提升自己的理論程度，撰寫教學(xué)論文。此外，金瑩老師還堅(jiān)持寫學(xué)生學(xué)習(xí)情況反應(yīng)與教學(xué)反思、寄語，讓家長能及時(shí)理解學(xué)生數(shù)學(xué)課的表現(xiàn)并進(jìn)展交流。不僅如此，我們還引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)上進(jìn)展反思。如俞建棟、金瑩老師的“數(shù)學(xué)知識(shí)整理”活動(dòng)，在班級(jí)博客上分專題進(jìn)展填空、選擇、應(yīng)用等知識(shí)分類整理，幫助學(xué)生梳理知識(shí)，進(jìn)展錯(cuò)題總結(jié)，數(shù)學(xué)知識(shí)整理活動(dòng)，讓孩子們一起享受網(wǎng)絡(luò)知識(shí)大餐。陶偉鋼老師、范瑩瑩老師和金瑩老師要求學(xué)生編寫錯(cuò)題集及獨(dú)立作業(yè)分析^p，使學(xué)生在反思中進(jìn)步。本學(xué)年，我們教研組獲得的主要成績?nèi)缦拢簂教學(xué)科研方面獲得的主要成績?nèi)缦拢河峤澙蠋煟骸缎W(xué)數(shù)學(xué)“統(tǒng)計(jì)”教學(xué)的誤區(qū)與改良策略》發(fā)表于20xx年第4期的《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)》雜志；《專業(yè)合作緣起教研和網(wǎng)絡(luò)的交匯》發(fā)表于《新課程學(xué)習(xí)》20xx年第4期；趙國民老師：《理論+反思=成長》發(fā)表于20xx年第8期《數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究》、婁方和、燕、王林紅老師：輔導(dǎo)學(xué)生參加“希望杯”全國數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽獲一、二、三等獎(jiǎng)；本學(xué)期正在參加優(yōu)秀科研成果評(píng)比的區(qū)級(jí)課題：金瑩老師主持，俞建棟、范瑩瑩老師參與的《小學(xué)數(shù)學(xué)課外練習(xí)有效設(shè)計(jì)的策略研究》；本學(xué)期正在研究的區(qū)級(jí)課題：范瑩瑩老師主持的《培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)思維“野性”的策略研究》；凌燕老師主持的《小學(xué)各年段學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的調(diào)查研究》；本學(xué)期正在參加評(píng)比的各級(jí)論文：市級(jí)：金瑩老師《從“容”就“意”從《三角形》談對(duì)“教學(xué)內(nèi)容”的理解與把握》趙國民老師《錯(cuò)例診斷，教學(xué)改良》區(qū)級(jí)：范瑩瑩：《淺析分?jǐn)?shù)應(yīng)用問題中的簡約教學(xué)》一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)那么，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。四年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)匯報(bào)篇十一新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)我校數(shù)學(xué)老師普遍具有豐富的理論經(jīng)歷，缺乏一定理論作指導(dǎo)，而理論經(jīng)歷只有上升到一定的理論高度，用一定理論來指導(dǎo)，那么這個(gè)經(jīng)歷才能稱之為經(jīng)歷。針對(duì)這一情況，本學(xué)期每次活動(dòng)中留一定的時(shí)間來學(xué)習(xí)理論，如《新課程下微觀教學(xué)過程的設(shè)計(jì)》、《符號(hào)感，必要的學(xué)習(xí)內(nèi)容》、《如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中表達(dá)新理念》、《關(guān)注學(xué)生的情感與態(tài)度，促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)開展》、《開放教學(xué)，激活思維》、《學(xué)會(huì)選擇，促進(jìn)開展》、《為了學(xué)生終生開展的教學(xué)策略》等等。通過學(xué)習(xí)，老師們的觀念有了一些變化，但教學(xué)理念的實(shí)在轉(zhuǎn)變，根本理念的根本確立不是一朝一夕就能解決的。所以，本學(xué)期我們?nèi)匀患訌?qiáng)學(xué)習(xí)，使老師們進(jìn)一步確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的根本理念和課程目的。本學(xué)期，我們教研組在認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及一些理論的根底上，組織了老師圍繞課題上研討課。在教學(xué)中，老師都能充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，鉆研教材，駕馭教材，在領(lǐng)會(huì)編者意圖的根底上創(chuàng)造性地使用教材，用活教材。在教學(xué)中，老師們也都能以學(xué)生為主體，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動(dòng)手理論、自主探究、合作交流的學(xué)習(xí)氣氛，能讓學(xué)生在觀察、實(shí)驗(yàn)、猜想、驗(yàn)證、推理與交流中領(lǐng)會(huì)知識(shí)、感悟知識(shí)。如毛老師執(zhí)教的《應(yīng)用題》一課，毛老師精心設(shè)計(jì)教案，由舊知遷移到新知、由扶到放、由小組合作到獨(dú)立探究，整堂課始終抓住知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，讓學(xué)生主動(dòng)探究問題，重視學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)，注重面向全體學(xué)生、全員參與，注重開展學(xué)生的思維，培養(yǎng)才能和方法指導(dǎo)。再如《數(shù)學(xué)廣角》一課，老師們充分利用這一話題，精心設(shè)計(jì)和搜集很多信息，讓學(xué)生在熟悉的生活素材中自然地提出了數(shù)學(xué)問題。整堂課表達(dá)了“數(shù)學(xué)的生活化，讓學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)”這一數(shù)學(xué)新課程理念。當(dāng)然，這幾節(jié)課中也有缺乏之處，如：如何有效地指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生探究知識(shí)？如何進(jìn)展小組合作學(xué)習(xí)？如何在運(yùn)用新理念進(jìn)展教學(xué)時(shí)，處理好“雙基”教學(xué)等等，這些問題有待在今后的教研活動(dòng)中給予解決。本學(xué)期我們教研組制定一份以年級(jí)組為單位的集體備課方案，通過集體備課這一形式，加強(qiáng)了老師間的合作交流。同時(shí)也使“導(dǎo)究式”課堂教學(xué)形式在面上得以開花，在點(diǎn)上得以深化。為了加強(qiáng)了同伴互助。我們?cè)诮M內(nèi)進(jìn)展合作教學(xué)，使組內(nèi)具有不同智慧、程度、知識(shí)構(gòu)造、認(rèn)識(shí)風(fēng)格的成員互相啟發(fā)、互相補(bǔ)充，實(shí)現(xiàn)思維智慧上的交流與碰撞，從而到達(dá)一種“默契”，形成了宏大合力。所以在教學(xué)中，老師們都能充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，鉆研教材，駕馭教材，創(chuàng)造性地使用教材，用活教材。為了改革課堂構(gòu)造和教學(xué)方法，進(jìn)步老師的課堂教學(xué)程度，進(jìn)步課堂教學(xué)效益，我們堅(jiān)持開展聽、評(píng)、說課活動(dòng)。本學(xué)期本教研組老師共聽課150余節(jié)次，平均每人聽課到達(dá)15節(jié)，每次聽課后都寫好聽課隨筆或反思，以待課后交流。聽公開課5節(jié)，每次課后都進(jìn)展扎實(shí)有效地說課、評(píng)課活動(dòng)。組內(nèi)成員還幫助青年老師備好詳案，并能及時(shí)寫好教后反思。平均每月都有兩次教研活動(dòng)及時(shí)公布到網(wǎng)絡(luò)，與大家分享。本學(xué)期教研組在學(xué)生當(dāng)中，開展了一系列活動(dòng)：有每日口算進(jìn)課堂、每月口算等級(jí)賽、學(xué)期連環(huán)題比賽；有每兩周一期的數(shù)奧起跑線；有數(shù)學(xué)小論文比賽；有數(shù)學(xué)手抄報(bào)比賽；還有數(shù)學(xué)智力競賽等等。在這些活動(dòng)中涌現(xiàn)出許多活潑份子和能手，為學(xué)校特色建立出了一份力。我們教研組還在老師當(dāng)中開展了一些有特色的活動(dòng)。如吳春暉老師寫的《數(shù)學(xué)小記》、張英老師的編《數(shù)學(xué)小報(bào)》活動(dòng)。讓孩子們用數(shù)學(xué)的目光看世界，鼓勵(lì)孩子們寫數(shù)學(xué)小記、編數(shù)學(xué)小報(bào)。小記、小報(bào)的內(nèi)容可以是本周學(xué)習(xí)內(nèi)容的復(fù)習(xí)，可以是生活中的數(shù)學(xué)問題，可以是數(shù)學(xué)小故事，也可以是趣題求解。真正表達(dá)了數(shù)學(xué)來于生活，又回歸于生活。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)那么，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。四年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)匯報(bào)篇十二一轉(zhuǎn)眼又到了期末時(shí)間，回憶這一學(xué)期的工作，我們組五位老師立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)在學(xué)校教誨處的領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求，順利地完成了各項(xiàng)教育教研任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：本學(xué)期的教研活動(dòng)方案以教誨處工作方案為指導(dǎo)，根據(jù)本年級(jí)、本學(xué)科特點(diǎn)，制定了實(shí)在可行的教學(xué)內(nèi)容做了全面分析^p和理解，定出了全期的教學(xué)方案，保證教學(xué)的順利進(jìn)展。開學(xué)初，本組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，《道德課堂十八條》，《導(dǎo)學(xué)案的編寫與使用》，《作業(yè)建立指導(dǎo)意見》，《老師教學(xué)用書》，為課堂教學(xué)提供了理論根據(jù)。做到對(duì)本冊(cè)教材整體把握。本學(xué)期我們組嚴(yán)格要求自己，使備課、上課、質(zhì)量檢測(cè)、作業(yè)修改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都抓細(xì)抓實(shí)。1、我們組要求備足課備好課，并及時(shí)寫好教學(xué)反思。2.組織學(xué)生聽評(píng)課，并及時(shí)寫好聽課記錄和評(píng)價(jià)小結(jié)，我們組織都聽課在40節(jié)左右，多的到達(dá)了50節(jié)。3我們組針對(duì)學(xué)情，設(shè)計(jì)合理的導(dǎo)學(xué)案，為上好高質(zhì)量的課做好準(zhǔn)備。4、及時(shí)做好學(xué)校組織的各種測(cè)試及考核測(cè)評(píng)，并做好卷面分析^p。5、做好組內(nèi)作業(yè)自查，學(xué)校組織的作業(yè)抽查，大家從中互相學(xué)習(xí)，揚(yáng)長避短。6、老師及時(shí)參加學(xué)校的書法培訓(xùn)，書法練習(xí)大家情緒高漲。7、本組老師在學(xué)生作業(yè)的書寫方面下足功夫，贏得家人的贊揚(yáng)。8、在輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè)方面，老師們及時(shí)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，讓不同的學(xué)生都有不同的開展。9、坦誠相待，暢所欲言，在“磨課”中大家共同進(jìn)步。10課前做好口算練習(xí)，進(jìn)步學(xué)生根本功。11、針對(duì)學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的易錯(cuò)點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)作為我們的教研主題，找準(zhǔn)方法，讓我們的課上的更扎實(shí)，讓五個(gè)班的分差再縮小。1.運(yùn)用理論指導(dǎo)理論不夠，理論程度仍欠缺。2.對(duì)導(dǎo)學(xué)案的使用還不夠靈敏：3.課堂上新的課程理念仍顯薄弱：4.老師們的反思深度不夠，以后應(yīng)多些教學(xué)反思，進(jìn)一步進(jìn)步理論的素養(yǎng)，以理論來指導(dǎo)，武裝我們的教學(xué)。5.大家精誠團(tuán)結(jié)、獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策找準(zhǔn)易錯(cuò)點(diǎn)及難點(diǎn)的最正確解決方案，爭取讓幾個(gè)班的分差更小?？傊?，一學(xué)期下來大家都團(tuán)結(jié)一心，共同協(xié)作，順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)工作，在以后的教研組工作中，我們將不斷找出缺乏，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克制缺乏對(duì)自己的教學(xué)工作多反思，多總結(jié)，并開展多種行之有效的活動(dòng)，促進(jìn)各方面工作效率的進(jìn)步，讓教研組工作上一個(gè)新臺(tái)階。四年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)匯報(bào)篇十三歲月不居，時(shí)節(jié)如流。一俯首一抬眉，光陰的年輪又趁你不注意，輕輕畫了一個(gè)圈，忙繁忙碌中一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作又將完畢。盤點(diǎn)收獲，追夢(mèng)前行。一學(xué)期以來，我們組結(jié)合我校的實(shí)際情況，根據(jù)開學(xué)初制定的各項(xiàng)教研方案，堅(jiān)持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂為主陣地，抓好常規(guī)工作，進(jìn)一步推進(jìn)“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)形式，努力進(jìn)步課堂教學(xué)效率。在全組老師的共同努力下，踏踏實(shí)實(shí)地開展一系列的教學(xué)教研活動(dòng)。本學(xué)期，我們教研組全體老師可以根據(jù)開學(xué)初制定的教研組方案認(rèn)真開展常規(guī)工作，認(rèn)真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo)，研究教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)課堂的教學(xué)過程，備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課。為更好地達(dá)成教學(xué)目的，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)才能的提升。扎“課前備課，教后再備，備后再教”已成教學(xué)常態(tài)。本學(xué)期，我們組在應(yīng)用以前綜合性理論作業(yè)的根底上，又增加了數(shù)學(xué)小問題研究板塊，以課本為依托，設(shè)計(jì)以學(xué)生主動(dòng)探究理論、考慮與合作為主的小問題研究，使學(xué)生成為問題的探究者。這只是一個(gè)開場(chǎng)，在下學(xué)期會(huì)逐步形成體系。本學(xué)期中期，為真正掌握學(xué)生的根底計(jì)算才能情況，我們組舉行了數(shù)學(xué)計(jì)算才能比賽活動(dòng)。從活動(dòng)方案的制定