幼兒大班下學(xué)期社會(huì)教案《教師、阿姨真辛苦》

幼兒大班下學(xué)期社會(huì)教課設(shè)計(jì)《教師、阿姨真辛苦》幼兒大班下學(xué)期社會(huì)教課設(shè)計(jì)《教師、阿姨真辛苦》幼兒大班下學(xué)期社會(huì)教課設(shè)計(jì)《教師、阿姨真辛苦》幼兒大班下學(xué)期社會(huì)教課設(shè)計(jì)《老師、阿姨真辛苦》活動(dòng)目標(biāo)：1、感覺老師、保育職工作的辛苦及對(duì)小朋友的關(guān)愛。2、分享、溝通自己的檢查結(jié)果，懂得聆聽伙伴的講話并適時(shí)進(jìn)行增補(bǔ)。3、幼兒能踴躍的回答下列問題，加強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。4、培育幼兒英勇、開朗的個(gè)性。要點(diǎn)難點(diǎn)：1、要點(diǎn)：感覺老師、保育職工作的辛苦及對(duì)小朋友的關(guān)愛2、難點(diǎn)：分享、溝通自己的檢查結(jié)果活動(dòng)準(zhǔn)備：1、《小朋友的書??美工》。2、與班級(jí)內(nèi)的保育員協(xié)調(diào)，見告活動(dòng)企圖，邀請(qǐng)其參加此次活動(dòng)。3、幼兒已經(jīng)進(jìn)行過對(duì)老師及保育職工作的檢查，達(dá)成記錄。4、老師、保育員的部分工作視頻，如老師夜晚備課、冒雨家訪;保育員在幼兒園入園前搞衛(wèi)生等(主要錄下幼兒察看不到的工作內(nèi)容)。5、彩色即時(shí)貼，剪成五角星?；顒?dòng)過程：一、講話導(dǎo)入。介紹并歡迎自己班級(jí)中的老師、保育員阿姨參加活動(dòng)。小朋友已經(jīng)結(jié)束了檢查，此刻我們班級(jí)中的老師和阿姨等著你們說一說一天中間，他們都做了那些工作。二、共同溝通各個(gè)時(shí)間段中的檢查結(jié)果，感覺老師、阿姨的工作對(duì)小朋友的利處。1、談?wù)勔惶熘虚g，我們?nèi)焕蠋煼謩e做了哪些事情?做這些事情對(duì)小朋友有什么利處?2、準(zhǔn)時(shí)間段請(qǐng)幼兒報(bào)告自己的檢查結(jié)果，指引其余幼兒傾聽，并實(shí)時(shí)進(jìn)行增補(bǔ)。3、幼兒每說一項(xiàng)工作，教師就實(shí)時(shí)寫在即時(shí)貼上，貼在該老師或許保育員阿姨的身上。感覺自己在幼兒園的生活、學(xué)習(xí)等都離不開老師、阿姨的勤勞工作。同時(shí)，經(jīng)過貼五角星，讓幼兒對(duì)老師、阿姨一天要做那么多的事情有直觀的數(shù)目感覺。三、感覺老師、阿姨工作的辛苦及對(duì)小朋友的關(guān)愛。1、觀看老師、阿姨身上的“工作”，本來她們一天中就要做那么多的事情，是很辛苦的。2、老師和阿姨對(duì)大家談?wù)剝?nèi)心話。四、活動(dòng)延長、議論：我們長大了，我們能夠?yàn)槔蠋熀桶⒁谭謸?dān)哪些工作?怎樣分擔(dān)?活動(dòng)總結(jié)：經(jīng)過本次教課活動(dòng)，感覺老師、阿姨工作的辛苦，對(duì)幼兒社會(huì)性感情有優(yōu)秀的教育作用。這是在感覺老師、保育職工作的辛苦的基礎(chǔ)上成立的難點(diǎn)，作為大班幼兒，他們有能力去單獨(dú)檢查、剖析，并表述自己的檢查結(jié)果。但每個(gè)幼兒的語言表述能力有所不一樣，因此在溝通活動(dòng)中，教師因合時(shí)賜予指導(dǎo)。經(jīng)過檢查的內(nèi)容的反應(yīng)溝通，讓幼兒逐漸回想了老師、阿姨的工作內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)了她們的工作不易。經(jīng)過貼五角星，讓幼兒對(duì)老師、阿姨一天要做那么多的事情有直觀的數(shù)目感覺。這個(gè)社會(huì)活動(dòng)就是請(qǐng)幼兒關(guān)注四周身旁人的工作，考慮到孩子的接受能力和身旁有效資源的利用，本次活動(dòng)以“老師和阿姨”作為幼兒的檢核對(duì)象。在檢查活動(dòng)中，幼兒認(rèn)識(shí)了老師、阿姨一日工作的內(nèi)容，在集體講話溝通中，幼兒經(jīng)過檢查的內(nèi)容的反應(yīng)，逐漸回想了老師、阿姨的工作內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)了她們的工作不易?；顒?dòng)的不足，由于獨(dú)自的檢查活動(dòng)，展開得比較少，幼兒的有關(guān)經(jīng)驗(yàn)不足，應(yīng)在活動(dòng)展開前豐富幼兒此類經(jīng)驗(yàn)。在這個(gè)教課活動(dòng)中，讓孩子們充分認(rèn)識(shí)了老師、保育老師的不一樣的工作性質(zhì)和不一樣的工作內(nèi)容，知道了作為老師和保育老師工作的辛苦，并經(jīng)過自己的不一樣的方式表達(dá)了對(duì)老師們的敬愛和感謝。本次教課活動(dòng)不行能在一個(gè)課時(shí)達(dá)成，可在相對(duì)集中的一段時(shí)間內(nèi)進(jìn)行，可指引幼兒在議論做什么、怎樣去做的基礎(chǔ)上去實(shí)踐并將自己的實(shí)踐內(nèi)容記錄下來，