大學生心理健康教育智慧樹知到課后章節(jié)答案2023年下臨沂職業(yè)學院

大學生心理健康教育智慧樹知到課后章節(jié)答案2023年下臨沂職業(yè)學院臨沂職業(yè)學院

第一章測試

心臟是產生心理活動的器官。（）

A:對B:錯

答案:錯

健康僅僅指生理健康。（）

A:對B:錯

答案:錯

心理不健康與有不健康的心理和行為表現(xiàn)不能等同。（）

A:錯B:對

答案:對

心理問題幾乎是人人都可能遇到的。（）

A:對B:錯

答案:對

傳統(tǒng)中醫(yī)認為：“怒傷肝，憂傷肺，喜傷心，恐傷腎”。（）

A:對B:錯

答案:對

第二章測試

部分大學生沒有處理好“玩”和“學”的關系，屬于（）適應問題。

A:氣候B:飲食C:學習D:人際

答案:學習

大一新生出現(xiàn)際關系不適應情況，正確的做法是（）。

A:自我封閉B:主動融入同學C:多參加社團活動D:積極和老師交流

答案:主動融入同學;多參加社團活動;積極和老師交流

去南方上學不適應那里的氣候屬于自然環(huán)境的適應問題。（）

A:錯B:對

答案:對

適應實質上就是指個體通過自我調節(jié)，使心理和行為更加符合環(huán)境的變化和自身發(fā)展的要求，使主體與環(huán)境達到新的平衡的過程。（）

A:錯B:對

答案:對

適應過程主要包括需要——反應——阻擾——解決問題四個步驟。（）

A:對B:錯

答案:錯

第三章測試

學習動機指的是激發(fā)學生將學習活動朝著一定目標前進的心理動因和心理傾向。

（）

A:錯B:對

答案:對

重點分配法認為優(yōu)先做的事是既緊急又重要的學習任務。（）

A:對B:錯

答案:對

大學生的學習問題主要表現(xiàn)為學習動力不足、學習目的不明確、學習效果不理想等問題。（）

A:對B:錯

答案:對

強化分為正強化和負強化兩種。（）

A:對B:錯

答案:對

大學階段學習具有獨立自主性。（）

A:對B:錯

答案:對

第四章測試

自我意識的形成與發(fā)展經(jīng)歷的三個階段----①生理我階段；②社會我階段；③心理我階段，根據(jù)發(fā)展時間排序為（）。

A:③①②B:①③②C:①②③D:②①③

答案:①②③

自我意識具有以下哪幾種心理功能（）。

A:影響我們對未來事情發(fā)生的期待B:影響我們現(xiàn)實行為的方式、行為的持續(xù)性C:影響到我們的心理健康程度D:影響我們對經(jīng)驗的解釋

答案:影響我們對未來事情發(fā)生的期待;影響我們現(xiàn)實行為的方式、行為的持續(xù)性;影響到我們的心理健康程度;影響我們對經(jīng)驗的解釋

悅納自我指接納自己人格中的優(yōu)點，不接納自己的缺點。（）

A:對B:錯

答案:錯

生理自我是個體對自己的生理屬性的意識。（）

A:錯B:對

答案:對

弗洛伊德的精神層次指的是意識、前意識和無意識三層。（）

A:對B:錯

答案:對

第五章測試

情緒是人對客觀外界事物的態(tài)度體驗，是人腦對客觀外界事物與主體（）之間關系的反映。

A:需要B:態(tài)度C:層次D:聯(lián)系

答案:需要

情緒ABC理論中的A表示（）。

A:事件B:情緒C:行為結果D:信念

答案:事件

不合理認知的特征是（）。

A:絕對化信念B:糟糕至極C:過分概括化D:過度發(fā)泄

答案:絕對化信念;糟糕至極;過分概括化

情緒沒有好壞之分。（）

A:錯B:對

答案:對

合理情緒理論又稱情緒ABC理論。（）

A:錯B:對

答案:對

第六章測試

大學生的使用網(wǎng)絡的心理有哪些（）。

A:尋求新知，滿足刺激、獵奇心理B:滿足自我實現(xiàn)、獲得歸屬感C:逃避心理D:情緒宣泄

答案:尋求新知，滿足刺激、獵奇心理;滿足自我實現(xiàn)、獲得歸屬感;逃避心理;情緒宣泄

網(wǎng)絡是一把雙刃劍，正確面對網(wǎng)絡，文明上網(wǎng)，遵守網(wǎng)絡安全要求，不造謠、不傳謠、傳播正能量。（）

A:對B:錯

答案:對

利用網(wǎng)絡漏洞，獲取他人的個人資料，注入個人相關信息、賬號、密碼等，是非常正常的事情。（）

A:對B:錯

答案:錯

網(wǎng)絡是解決一切問題的靈丹妙藥（）

A:錯B:對

答案:錯

大學生應合理安排好自己的日常生活，保持正常的生活、工作、學習，養(yǎng)成良好的生活習慣，控制上網(wǎng)時間。（）

A:錯B:對

答案:對

第七章測試

馬斯洛需要層次理論認為，人的需要包含（）。

A:尊重需要B:社交需要C:安全需要D:生理需要

答案:尊重需要;社交需要;安全需要;生理需要

艾伯特梅拉比安認為，別人對你的第一印象，55%取決于（）。

A:面部表情B:肢體動作C:外表衣著D:談話內容

答案:外表衣著

第一印象是最鮮明最牢固的，一旦形成，無法改變。（）

A:對B:錯

答案:錯

“男主外，女主內”是受刻板印象的影響。（）

A:對B:錯

答案:對

傾聽是對被動接受信息的行為。（）

A:錯B:對

答案:錯

第八章測試

根據(jù)美國心理學家斯騰伯格提出的愛情三角理論，親密、激情、承諾三個因素都具備的愛情類型是（）

A:浪漫式的愛情B:愚蠢式的愛情C:伴侶式的愛情D:完美式的愛情

答案:完美式的愛情

教育家陶行知先生說：“愛之酒甜而苦。兩人喝，是甘露；三人喝，酸如醋；隨便喝，要中毒”說的是愛情的哪個特征（）

A:成熟性B:利他性C:專一性D:生理性

答案:專一性

性是愛情的基礎，是愛情的核心成分。（）

A:錯B:對

答案:對

一個人愛他人之前，首先要學會的是愛自己，怎樣愛自己呢？（）

A:愛自己也包含對自己負責B:愛自己首先需要正確的自我認知C:愛自己要學會說“不”D:愛自己就要學會珍惜、尊重自己的感情

答案:愛自己也包含對自己負責;愛自己首先需要正確的自我認知;愛自己要學會說“不”;愛自己就要學會珍惜、尊重自己的感情

愛要大聲說出來，表達愛意的方式有（）

A:用經(jīng)典句子表達你的愛B:用詩句表達你的愛C:用歌曲唱出你的愛D:愛在心頭口難開

答案:用經(jīng)典句子表達你的愛;用詩句表達你的愛;用歌曲唱出你的愛

第九章測試

下列說法錯誤的是（）。

A:正確認識和評價自我不能幫助我們提高挫折承受力B:一個人是否覺得受到挫折與他自己對成功所定的標準有密切關系C:挫折承受力可以通過后天學習進行提高D:善用積極成熟的心理防御機制，也會幫助我們更好地面對挫折

答案:正確認識和評價自我不能幫助我們提高挫折承受力

大學生常見的挫折有（）。

A:人際交往挫折B:就業(yè)挫折C:學習挫折D:戀愛挫折

答案:人際交往挫折;就業(yè)挫折;學習挫折;戀愛挫折

個人面對挫折情境，經(jīng)多次嘗試也無法避免失敗的經(jīng)驗，使得個體在挫折面前完全失去任何意志努力的現(xiàn)象，是習得性無助。（）

A:錯B:對

答案:對

“我見青山多嫵媚，諒青山見我亦如是”是典型的投射。（）

A:錯B:對

答案:對

挫折是人生的一筆財富，正確對待會促進我們成長。（）

A:錯B:對

答案:對

第十章測試

生命具有以下特點（）

A:生命是珍貴的B:生命是獨特的C:生命是美好的D:生命是奇妙的

答案:生命是珍貴的;生命是獨特的;生命是美好的;生命是奇妙的

生命對于每個人來說只有一次，人世間最珍貴的莫過于生命。（）

A:對B:錯

答案:對

生命教育的內容可以劃分為以下幾個層次？（）

A:生存價值升華教育B:生存意識教育C:野外生存教育D:生存