2022年浙江省嘉興市嘉善縣第二中學(xué)高二生物期末試卷含解析

2022年浙江省嘉興市嘉善縣第二中學(xué)高二生物期末試卷含解析一、選擇題（本題共40小題，每小題1.5分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。）1.有關(guān)細(xì)胞膜的敘述，不正確的是

A．細(xì)胞膜具有全透性

B．細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性C．細(xì)胞膜具有識(shí)別的功能

D．細(xì)胞膜的兩側(cè)結(jié)構(gòu)不對(duì)稱(chēng)參考答案：A2.將植物橫放，測(cè)量根和莖生長(zhǎng)素濃度與其生長(zhǎng)狀況的關(guān)系如甲圖所示。則曲線上P點(diǎn)最可能對(duì)應(yīng)于乙圖中的位置是：（

）A．a(chǎn)

B．b

C．c

D．d參考答案：D略3.下列屬于人在寒冷環(huán)境中的身體變化是：（

）①皮膚血管收縮②增加皮膚的血流量③汗腺分泌增多

④汗液幾乎不分泌⑤代謝活動(dòng)增強(qiáng)

A．①④⑤

B．①②⑤

C．④⑤

D．②③參考答案：A4.細(xì)胞是絕大多數(shù)生物結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，與此說(shuō)法不符的是A.生物的生命活動(dòng)是在細(xì)胞或細(xì)胞的參與下完成的B.地球上最早出現(xiàn)的生命形式，是具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的單細(xì)胞生物C.動(dòng)、植物細(xì)胞以及微生物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)、功能完全相同D.絕大多數(shù)生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的參考答案：C5.仔細(xì)分析下圖，三個(gè)圓圈①、②、③分別表示含細(xì)胞壁、核糖體、中心體的細(xì)胞，那么陰影部分表示的細(xì)胞可能是（

） A．乳酸菌

B．衣藻

C．肝細(xì)胞

D．棉花葉肉細(xì)胞參考答案：B6.農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法轉(zhuǎn)移目的基因進(jìn)入受體細(xì)胞后，目的基因插入的位置是（）A．Ti質(zhì)粒上 B．受體細(xì)胞染色體DNA上C．T﹣DNA D．農(nóng)桿菌的擬核參考答案：B【考點(diǎn)】Q2：基因工程的原理及技術(shù)．【分析】農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法的具體過(guò)程：（1）利用土壤的Ti質(zhì)粒構(gòu)建基因表達(dá)載體，即將目的基因整合到土壤農(nóng)桿菌的Ti質(zhì)粒上．（2）將整合了目的基因的Ti質(zhì)粒導(dǎo)入土壤農(nóng)桿菌細(xì)胞內(nèi)．（3）利用土壤農(nóng)桿菌感染植物細(xì)胞，該過(guò)程實(shí)際上是將含有目的基因的土壤農(nóng)桿菌Ti質(zhì)粒導(dǎo)入植物細(xì)胞內(nèi)．（4）含有目的基因的土壤農(nóng)桿菌Ti質(zhì)粒進(jìn)入植物細(xì)胞后，可以把自己的一段基因整合到細(xì)胞核中的染色體上，這段基因中包含了目的基因．【解答】解：植物基因工程中，可以用土壤農(nóng)桿菌作為轉(zhuǎn)移目的基因表達(dá)載體的工具，土壤農(nóng)桿菌細(xì)胞內(nèi)含有質(zhì)粒，該質(zhì)粒稱(chēng)為T(mén)i質(zhì)粒．農(nóng)桿菌中的Ti質(zhì)粒上的T﹣DNA可轉(zhuǎn)移至受體細(xì)胞，并且整合到受體細(xì)胞染色體的DNA上．根據(jù)農(nóng)桿菌的這一特點(diǎn)，如果將目的基因插入到Ti質(zhì)粒的T﹣DNA上，通過(guò)農(nóng)桿菌的轉(zhuǎn)化作用，就可以把目的基因整合到植物細(xì)胞中染色體的DNA上．故選：B．7.一塊甘蔗田棄耕幾年后，形成了雜草地，該草地群落中（

）A.物種組成比甘蔗田簡(jiǎn)單

B.動(dòng)物沒(méi)有分層現(xiàn)象

C.物種組成比甘蔗田復(fù)雜

D.植物沒(méi)有垂直結(jié)構(gòu)參考答案：C8.如圖所示，將等質(zhì)量的正在萌發(fā)的小麥種子，分別放在內(nèi)有一杯等體積的NaOH溶液或蒸餾水并用塞子塞緊的兩個(gè)瓶中，各瓶分別與一個(gè)水銀流體壓力計(jì)相連接，由此壓力計(jì)水銀柱升高的高度可以測(cè)量出某種氣體的變化量。開(kāi)始時(shí)兩個(gè)水銀流體壓力計(jì)的水銀柱a、b高度一致。將裝置放在適宜的條件下使種子萌發(fā)，過(guò)一段時(shí)間后，會(huì)發(fā)現(xiàn)a、b高度是A.a>b

B.a=b

C.a≥b

D.a<b參考答案：D9.安第斯山區(qū)有數(shù)十種蝙蝠以花蜜為食。其中，長(zhǎng)舌蝠的舌長(zhǎng)為體長(zhǎng)的1.5倍。只有這種蝙蝠能從長(zhǎng)筒花狹長(zhǎng)的花冠筒底部取食花蜜，且為該植物的唯一傳粉者。由此無(wú)法推斷出長(zhǎng)舌蝠從長(zhǎng)筒花中取食花蜜A．長(zhǎng)舌有助于長(zhǎng)舌蝠避開(kāi)與其他蝙蝠的競(jìng)爭(zhēng)B．長(zhǎng)筒花可以在沒(méi)有長(zhǎng)舌蝠的地方繁衍后代C．長(zhǎng)筒花狹長(zhǎng)的花冠筒是自然選擇的結(jié)果D．長(zhǎng)舌蝠和長(zhǎng)筒花相互適應(yīng)，共同(協(xié)同)進(jìn)化參考答案：B10.下列對(duì)甲、乙、丙三個(gè)與DNA分子有關(guān)的圖的說(shuō)法，正確的是：A．甲圖DNA放在含15N培養(yǎng)液中復(fù)制2代，子代含15N的DNA單鏈占總鏈的1/8，限制性?xún)?nèi)切酶可作用于①部位，解旋酶作用于③部位B．甲圖②處的堿基對(duì)缺失將導(dǎo)致基因突變，乙圖中表示逆轉(zhuǎn)錄，圖中顯示有7種核苷酸C．丙圖中所示的生理過(guò)程為轉(zhuǎn)錄和翻譯，甲圖中（A+C）/（T+G）比例能表現(xiàn)DNA分子的特異性D．丙圖所示的過(guò)程可發(fā)生在細(xì)菌中，根尖細(xì)胞中能進(jìn)行乙圖所示生理過(guò)程的結(jié)構(gòu)有細(xì)胞核、線粒體參考答案：D11.右下圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中4種成分之間的關(guān)系。以下相關(guān)敘述中，正確的是（）

A．1和2包含著所有種群構(gòu)成的群落B．3代表的一定是原核生物C．①代表光合作用，②代表呼吸作用D．4可以表示大氣中的CO2庫(kù)參考答案：D12.下圖是“白菜一甘藍(lán)”雜種植株的培育過(guò)程。下列說(shuō)法正確的是A．圖示“白菜—甘藍(lán)”植株不能結(jié)子

B．愈傷組織有葉綠體，代謝類(lèi)型是自養(yǎng)需氧型

C．上述過(guò)程中包含著有絲分裂、減數(shù)分裂和細(xì)胞分化等過(guò)程D．“白菜—甘藍(lán)”雜種植株具有的性狀是細(xì)胞全能性表達(dá)的結(jié)果參考答案：D13.可被人體免疫系統(tǒng)直接識(shí)別的是A．血液中O2濃度的變化

B．血糖濃度的變化C．環(huán)境中溫度的變化 D．感染人體的流感病毒參考答案：D14.下列有關(guān)微生物培養(yǎng)的敘述正確的是（

）

A.培養(yǎng)霉菌時(shí)要將培養(yǎng)基的pH調(diào)至堿性

B.培養(yǎng)基在使用前和使用后都必須滅菌

C．測(cè)定土壤中真菌的數(shù)量，一般選用103、104、105倍稀釋液進(jìn)行平板培養(yǎng)D．提純和分離嚴(yán)格厭氧型微生物，一般用稀釋涂布平板法參考答案：B15.下圖為DNA分子部分結(jié)構(gòu)示意圖，以下敘述正確的是

A．解旋酶可以斷開(kāi)⑤鍵，因此DNA的穩(wěn)定性與⑤無(wú)關(guān) B．④是一個(gè)鳥(niǎo)嘌呤脫氧核苷酸 C．DNA聚合酶可催化⑥或⑦鍵形成 D．A鏈、B鏈的方向相反，骨架是磷酸和脫氧核糖參考答案：D16.夏季晴朗無(wú)云的某天，某種植物光合作用強(qiáng)度變化曲線如圖所示。該植物—天中有饑物積累最多的時(shí)刻是(

)。

A.

B點(diǎn)

B．C點(diǎn)

C．D點(diǎn)

D．E點(diǎn)參考答案：D17.細(xì)胞膜功能的復(fù)雜程度，主要取決于膜上的()A．磷脂含量

B．蛋白質(zhì)的種類(lèi)和數(shù)量

C．糖的種類(lèi)

D．水含量參考答案：B18.研究生長(zhǎng)激素促進(jìn)幼小動(dòng)物生長(zhǎng)常用的方法是A．飼喂法

B．注射法 C．閹割，移植法

D．以上三項(xiàng)均可用參考答案：B19.下列現(xiàn)象或研究中，能為“動(dòng)物細(xì)胞具有全能性”觀點(diǎn)提供直接證據(jù)的是A．壁虎斷尾后重新長(zhǎng)出尾部

B．蜜蜂的未受精卵細(xì)胞發(fā)育成雄蜂C．用體外培養(yǎng)的皮膚治療燒傷病人D．小鼠腺細(xì)胞的自我復(fù)制參考答案：B20.內(nèi)環(huán)境各個(gè)組分之間的關(guān)系可以概括為

參考答案：B21.從基因文庫(kù)中獲取目的基因的根據(jù)是A．基因的核苷酸序列

B．基因的功能

C．基因的轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物mRNA

D．以上都是參考答案：D22.下列關(guān)于遺傳物質(zhì)的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（）①真核生物的遺傳物質(zhì)是DNA②原核生物的遺傳物質(zhì)是RNA③細(xì)胞核的遺傳物質(zhì)是DNA④細(xì)胞質(zhì)的遺傳物質(zhì)是RNA⑤甲型H1N1流感病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA．A．①②③ B．②③④ C．②④⑤ D．③④⑤參考答案：C【考點(diǎn)】證明DNA是主要遺傳物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)．【分析】所有細(xì)胞生物的遺傳物質(zhì)都是DNA，對(duì)于病毒來(lái)說(shuō)，有一部分是DNA，如噬菌體等；有一部分是RNA，如HIV、SARS病毒、禽流感病毒、煙草花葉病毒等．【解答】解：①真核生物是由真核細(xì)胞組成的，遺傳物質(zhì)是DNA，主要存在于細(xì)胞核中，故①正確；②原核生物由原核細(xì)胞組成，遺傳物質(zhì)是DNA，主要位于擬核中，故②錯(cuò)誤；③真核細(xì)胞的DNA主要位于細(xì)胞核中，其染色體是DNA的主要載體，故③正確；④真核細(xì)胞中DNA還位于細(xì)胞質(zhì)中的線粒體和葉綠體中，遺傳物質(zhì)是DNA，故④錯(cuò)誤；⑤甲型H1N1流感病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，遺傳物質(zhì)是RNA，故⑤錯(cuò)誤．故選：C．23.利用植物的莖尖或葉片、莖段、花粉等，在無(wú)菌條件下，培養(yǎng)在玻璃器皿中人工配制的培養(yǎng)基上，使它發(fā)育成完整的植株。下列關(guān)于這種技術(shù)的敘述正確的是(

)①這種技術(shù)利用了植物細(xì)胞的全能性

②這種技術(shù)叫做組織培養(yǎng)，可以克隆生物體③這種技術(shù)屬于細(xì)胞工程的應(yīng)用領(lǐng)域之一④這種技術(shù)是一種無(wú)性繁殖的方式A.①

B.①②

C.①②③

D.①②③④參考答案：D24.下列關(guān)于基因和染色體在減數(shù)分裂過(guò)程中行為變化的描述，錯(cuò)誤的是A.同源染色體分離的同時(shí)，等位基因也隨之分離B.非同源染色體自由組合，使所有非等位基因之間也發(fā)生自由組合C.染色單體分開(kāi)時(shí)，復(fù)制而來(lái)的兩個(gè)基因也隨之分開(kāi)D.非非同源染色體數(shù)量越多，非等位基因組合的種類(lèi)也越多參考答案：B試題分析：減數(shù)第一次分裂后期，同源染色體分離，非同源染色體自由組合，同時(shí)等位基因隨著同源染色體的分開(kāi)而分離，非同源染色體上的非等位基因自由組合．減數(shù)第二次分裂后期，染色單體分開(kāi)時(shí)，復(fù)制而來(lái)的兩個(gè)基因也隨之分開(kāi)．解：A、等位基因位于同源染色體上，因此同源染色體分離的同時(shí)，等位基因也隨之分離，A正確；B、同源染色體上和非同源染色體上都含有非等位基因，非同源染色體自由組合時(shí)，只能使非同源染色體上的非等位基因發(fā)生自由組合，而同源染色體上的非等位基因不會(huì)自由組合，B錯(cuò)誤；C、染色單體分開(kāi)時(shí)，間期復(fù)制而來(lái)的兩個(gè)基因也隨之分開(kāi)，C正確；D、減數(shù)第一次分裂后期，非同源染色體上的非等位基因自由組合，因此非同源染色體數(shù)量越多，非等位基因組合的種類(lèi)也越多，D正確．故選：B．考點(diǎn)：同源染色體與非同源染色體的區(qū)別與聯(lián)系；基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用．25.群落演替過(guò)程中，物種多樣性最豐富的階段是A．地衣階段

B．草本植物階段

C．苔蘚階段

D．森林階段參考答案：D26.關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)中分解者的敘述，正確的是

(

)①專(zhuān)門(mén)營(yíng)腐生生活的細(xì)菌也不一定是分解者，而有可能是生產(chǎn)者或消費(fèi)者②分解者將動(dòng)植物遺體中的有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)物，可以供硝化細(xì)菌再利用

③分解者分解動(dòng)植物遺體釋放出來(lái)的能量，可供綠色植物同化作用再利用

④分解者不一定都是微生物，微生物也不一定是分解者A．①③ B．②③④ C．①②③ D．②④參考答案：C27.下列關(guān)于人類(lèi)性別決定與伴性遺傳的敘述，正確的是A.性染色體上的基因都與性別決定有關(guān)B.性染色體上的基因都伴隨性染色體遺傳C.生殖細(xì)胞中只表達(dá)性染色體上的基因D.初級(jí)精母細(xì)胞和次級(jí)精母細(xì)胞中都含Y染色體參考答案：B28.基因型為Aa與基因型為Bb的動(dòng)物體細(xì)胞混合，用滅活的病毒處理后，不可能獲得下列哪種基因型的細(xì)胞

（

）A．AAaa

B．AaBb

C．BBbb

D．Aabb參考答案：D略29.關(guān)于酵母菌的敘述，錯(cuò)誤的是

A.酵母菌既含有核基因，又含有線粒體基因B.酵母菌無(wú)氧呼吸的終產(chǎn)物經(jīng)主動(dòng)運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞外C.培養(yǎng)液中酵母菌的種群數(shù)量在培養(yǎng)早期呈“J”型增長(zhǎng)D.在碳源充足和不充足的培養(yǎng)液中酵母菌種群的K值不同參考答案：B略30.下圖表示生物圈中碳循環(huán)的部分示意圖。A、B、C、D構(gòu)成生物群落，箭頭①～⑨表示循環(huán)過(guò)程。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是(

)A.大氣中的氣體X是指二氧化碳和一氧化碳B.完成①過(guò)程的能量主要是由⑧過(guò)程提供的C.D經(jīng)⑤、⑥、⑦過(guò)程獲得的能量占A、B、C總能量10%～20%D.C處在第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)參考答案：D31.一對(duì)夫婦，女方的父親患血友病，本人患白化病；男方的母親患白化病，本人正常，預(yù)計(jì)他們的子女中一人同時(shí)患兩種病的幾率是（）A．50%B．25%C．12.5%

D．6.25%參考答案：C32.植物體細(xì)胞雜交與動(dòng)物細(xì)胞工程中所用的技術(shù)與原理不相符的是 A．纖維素酶、果膠酶處理和胰蛋白酶處理——酶的專(zhuān)一性B．植物組織培養(yǎng)與動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)——細(xì)胞的全能性C．原生質(zhì)體融合與動(dòng)物細(xì)胞融合——生物膜的流動(dòng)性D．紫草細(xì)胞培養(yǎng)和雜交瘤細(xì)胞的培養(yǎng)——細(xì)胞分裂參考答案：B33.下列關(guān)于植物激素作用的敘述，錯(cuò)誤的是（

）A.赤霉素能促進(jìn)細(xì)胞的伸長(zhǎng)

B.生長(zhǎng)素與棉花的落花落果無(wú)關(guān)C.乙烯的主要作用是促進(jìn)果實(shí)成熟

D.脫落酸能抑制細(xì)胞分裂參考答案：B34.下圖為突觸的結(jié)構(gòu)示意圖，在a、d兩點(diǎn)連接一測(cè)量電位變化的靈敏電流計(jì)，下列分析正確的是

A．圖示結(jié)構(gòu)包括3個(gè)神經(jīng)元，1個(gè)突觸

B．如果B受刺激，C會(huì)興奮，則興奮處外表面呈負(fù)電位

C．突觸后膜上“受體”的化學(xué)本質(zhì)是脂質(zhì)

D．若ab＝bd，電刺激c點(diǎn)，靈敏電流計(jì)指針將偏轉(zhuǎn)兩次參考答案：B35.將記錄儀的兩個(gè)電極分別放置在神經(jīng)纖維膜外的a、c兩點(diǎn)，c點(diǎn)所在部位的膜已被損傷，其余部位均正常。如圖是刺激前后的電位變化，以下說(shuō)法不正確的是()A.興奮的產(chǎn)生與膜對(duì)Na＋的通透性改變有關(guān)B.被損傷的部位c點(diǎn)的膜外電位為負(fù)電位C.興奮傳到b點(diǎn)時(shí)記錄儀的指針將向左側(cè)偏轉(zhuǎn)D.結(jié)果表明興奮在神經(jīng)纖維上以電信號(hào)形式傳導(dǎo)參考答案：C動(dòng)作電位（興奮）的產(chǎn)生主要是鈉離子內(nèi)流導(dǎo)致，A正確；靜息狀態(tài)下，膜電位為外正內(nèi)負(fù)，由左圖不受刺激時(shí)，a處膜外為正電位，指針向右偏轉(zhuǎn)，可知c處膜外為負(fù)電位，B正確；興奮傳遞b時(shí)，a處膜外恢復(fù)為正電位，而c處膜外仍為負(fù)電位，所以此時(shí)指針向右偏轉(zhuǎn)，C錯(cuò)誤；由上圖興奮傳導(dǎo)的過(guò)程中指針的偏轉(zhuǎn)變化可知興奮在神經(jīng)纖維上以電信號(hào)形式傳導(dǎo)，D正確?！究键c(diǎn)定位】興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)36.某同學(xué)調(diào)査正方形樣地中某植物的種群密度時(shí)選用五點(diǎn)取樣法取樣，下表為各樣方的植株數(shù)量，分析表格中的數(shù)據(jù)，你認(rèn)為該同學(xué)需要改進(jìn)的是樣方編號(hào)12345數(shù)量（株）10010A.適當(dāng)增大樣方面積

B.適當(dāng)減少樣方數(shù)目C.改用等距取樣法取樣

D.改變計(jì)數(shù)方法參考答案：A根據(jù)題干信息和表格分析，植物種群密度常用五點(diǎn)取樣法或者距取樣法取樣，所以可以常用五點(diǎn)取樣法，且表格中樣方數(shù)目正好是五個(gè)，BC錯(cuò)誤；表格中只有兩個(gè)樣方獲取了植物的數(shù)量，其余樣方的數(shù)量都是0，說(shuō)明樣方中植物個(gè)體的數(shù)量太少，應(yīng)該適當(dāng)增大樣方面積，而與計(jì)數(shù)方法無(wú)關(guān)，A正確、D錯(cuò)誤。37.為證實(shí)葉綠體有放氧功能，可利用含有水綿與好氧細(xì)菌的臨時(shí)裝片進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，裝片需要給予一定的條件，這些條件是A．光照、有空氣、臨時(shí)裝片中無(wú)NaHCO3稀溶液B．光照、無(wú)空氣、臨時(shí)裝片中有NaHCO3稀溶液C．黑暗、有空氣、臨時(shí)裝片中無(wú)NaHCO3稀溶液D．黑暗、無(wú)空氣、臨時(shí)裝片中有NaHCO3稀溶液參考答案：B38.下列屬于人體內(nèi)環(huán)境的組成成分的是()①血漿、組織液和淋巴

②血紅蛋白、O2和葡萄糖③葡萄糖、CO2和胰島素

④激素、唾液淀粉酶和氨基酸A．①③

B．③④

C．①②

D．②④參考答案：A39.如圖為基因工程的部分操作過(guò)程示意圖，甲～丁代表各不同階段參與作用的成分。根據(jù)圖示資料，下列敘述正確的是

()A．細(xì)菌中的質(zhì)粒都可以作為甲B．丙是生物體內(nèi)的RNA分子C．乙和丁所用的酶相同D．圖中各個(gè)過(guò)程都可在試管內(nèi)完成反應(yīng)參考答案：D40.如圖是淀粉、纖維素和糖原的示意圖,它們的共同點(diǎn)是A.都是細(xì)胞內(nèi)儲(chǔ)存能量的主要物質(zhì)

B.都含有C、H、O、N四種元素C.基本組成單位都是五碳糖D.基本組成單位都是六碳糖參考答案：D二、非選擇題（本題共3小題，共40分。）41.免疫是機(jī)體的一種特殊的保護(hù)性生理功能，對(duì)維持人體健康極為重要。（1）器官移植時(shí)、異體器官常不可避免地會(huì)被患者的

細(xì)胞識(shí)別并攻擊。為了避免器官移植時(shí)的異體排斥反應(yīng)，醫(yī)院建議保留嬰兒的臍帶血，以便必要時(shí)

。（1分）（2）接種過(guò)流感疫苗的健康人也可能在短期內(nèi)不止一次地患流感，其免疫學(xué)原因可能是

。(2分)參考答案：(1)效應(yīng)T

利用自身的干細(xì)胞構(gòu)建組織器官

(2)相應(yīng)的抗體和記憶細(xì)胞的壽命比較短；流感病毒易突變，使原來(lái)的疫苗失去效用42.（1）圖1是基因指導(dǎo)多肽合成的過(guò)程，據(jù)圖1推測(cè)，核糖體不可能具有的位點(diǎn)是________。A.mRNA結(jié)合位點(diǎn)

B.不攜帶氨基酸的tRNA(如①)結(jié)合位點(diǎn)C.形成肽鍵位點(diǎn)

D.攜帶著氨基酸的tRNA(如②)結(jié)合位點(diǎn)（2）核糖體由rRNA和________組成；其中人的神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)，rRNA主要在______中合成，它的合成需要___________酶的催化。（3）據(jù)圖2為某細(xì)胞轉(zhuǎn)錄和翻譯的示意圖：①此細(xì)胞是__________(填“真核”或“原核”)細(xì)胞,原因是_________________________。②據(jù)圖判斷,下列描述正確的是_________。（多選）A.圖中表示4條多肽鏈正在合成

B.轉(zhuǎn)錄尚未結(jié)束,翻譯即已開(kāi)始

C.多個(gè)核糖體共同完成一條多肽鏈的翻譯

D.一個(gè)基因在短時(shí)間內(nèi)可表達(dá)出多條多肽鏈參考答案：

(1).B

(2).蛋白質(zhì)

(3).細(xì)胞核或核仁

(4).RNA聚合

(5).原核

(6).轉(zhuǎn)錄和翻譯在時(shí)間和空間上沒(méi)有分開(kāi)

(7).BD【分析】分析圖1：該圖表示的是翻譯過(guò)程，攜帶氨基酸的tRNA和mRNA進(jìn)行堿基互補(bǔ)配對(duì)，將氨基酸放在正確的位置。分析圖2：圖中附有核糖體的四條鏈?zhǔn)寝D(zhuǎn)錄后的mRNA；在蛋白質(zhì)合成過(guò)程中，同一條mRNA分子能夠同多個(gè)核糖體結(jié)合，同時(shí)合成若干條多肽鏈，結(jié)合在同一條mRNA上的核糖體就稱(chēng)為多聚核糖體，這樣一個(gè)基因在短時(shí)間內(nèi)可表達(dá)出多條肽鏈?！驹斀狻浚?）核糖體和mRNA結(jié)合，完成翻譯過(guò)程，故核糖體具有mRNA結(jié)合位點(diǎn)，A錯(cuò)誤；tRNA攜帶氨基酸與核糖體上的mRNA進(jìn)行堿基互補(bǔ)配對(duì)，將氨基酸放在正確的位置，核糖體上不可能具有不攜帶氨基酸的tRNA（如①）結(jié)合位點(diǎn)，B正確；核糖體是氨基酸脫水縮合，形成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所，故核糖體上具有形成肽鍵位點(diǎn)，C錯(cuò)誤；tRNA攜帶氨基酸與核糖體上的mRNA進(jìn)行堿基互補(bǔ)配對(duì)，將氨基酸放在正確的位置，核糖體上應(yīng)該具有攜帶著氨基酸的tRNA（如②）結(jié)合位點(diǎn)，D錯(cuò)誤。（2）核糖體由rRNA和蛋白質(zhì)組成；

核仁與核糖體的形成有關(guān)，其中人的神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)rRNA主要在細(xì)胞核或核仁中合成，它的合成也是轉(zhuǎn)錄過(guò)程，需要RNA聚合酶的催化。（3）①根據(jù)圖2分析，該細(xì)胞中轉(zhuǎn)錄和翻譯是同時(shí)進(jìn)行的，兩個(gè)過(guò)程在時(shí)間和空間上沒(méi)有分開(kāi)，說(shuō)明此細(xì)胞是原核細(xì)胞。②圖中附有核糖體的四條鏈?zhǔn)寝D(zhuǎn)錄后形成的mRNA，而不是4條肽鏈，核糖體合成的才是肽鏈，A錯(cuò)誤；原核細(xì)胞由于沒(méi)有核膜的阻斷，所以可以邊轉(zhuǎn)錄邊翻譯，轉(zhuǎn)錄尚未結(jié)束，翻譯即已開(kāi)始，B正確；結(jié)合在同一條mRNA上的核糖體就稱(chēng)為多聚核糖體，其中的每個(gè)核糖體合成的肽鏈?zhǔn)窍嗤模瑫r(shí)合成若干條相同的多肽鏈而不是共同合成一條肽鏈，C錯(cuò)誤；結(jié)合在同一條mRNA上的核糖體就稱(chēng)為多聚核糖體，這樣一個(gè)基因在短時(shí)間內(nèi)可表達(dá)出多條肽鏈，D正確?！军c(diǎn)睛】解答本題的關(guān)鍵是識(shí)記遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程，能夠準(zhǔn)確判斷兩幅圖代表的生理過(guò)程，明確圖2中遺傳