《加減法》教案新部編本

《加減法》教課方案新部編本《加減法》教課方案新部編本《加減法》教課方案新部編本精選教課教課方案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan教師學(xué)科教課方案[20–20學(xué)年度第__學(xué)期]任教課科：_____________任教年級(jí)：_____________任教老師：_____________市實(shí)驗(yàn)學(xué)校育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan《加減法》教課方案第1節(jié)小數(shù)的加法教課內(nèi)容冀教版小學(xué)四年級(jí)下冊第90～91。教課目標(biāo)知識(shí)技術(shù)會(huì)筆算小數(shù)進(jìn)位加法。數(shù)學(xué)思慮與問題解決在自主選擇信息解決問題的過程中，經(jīng)歷探究小數(shù)加減法計(jì)算方法的過程。感情態(tài)度踴躍主動(dòng)地參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，感覺自主學(xué)習(xí)的樂趣，培育知識(shí)的遷徙能力。要點(diǎn)難點(diǎn)要點(diǎn)：掌握小數(shù)加法的計(jì)算方法，能正確筆算小數(shù)進(jìn)位加法。難點(diǎn)：掌握小數(shù)進(jìn)位加法和退位減法的計(jì)算方法。教具學(xué)具課件、小黑板。教課方案―、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，引出課題（教師用小黑板出示以下物件及價(jià)格）5.20元2.30元1.20元3.40元師：請同學(xué)們從這些物件中任選兩件，算一算共需多少元。學(xué)生列式計(jì)算完后，學(xué)生說說自己選了哪兩種物件，共需多少錢。師：剛剛你們解決的這個(gè)問題，是我們在三年級(jí)下學(xué)期學(xué)習(xí)過的比較簡單的小數(shù)加法，今日我們連續(xù)學(xué)習(xí)小數(shù)的加法。板書：小數(shù)的加法設(shè)計(jì)企圖：經(jīng)過復(fù)習(xí)已學(xué)過的簡單的小數(shù)的加減法，使學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)前可以回憶已學(xué)育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan過的知識(shí)。二、自主探究，掌握新知課件出示課本90頁情境圖。師：請同學(xué)們觀察情境圖，說一說你認(rèn)識(shí)到哪些信息。（指名讓學(xué)生說一說）師：買1頂帽子和1幫手套，共需要多少錢？請同學(xué)們自己選擇，而后列式計(jì)算，最后交流選擇的物件和計(jì)算結(jié)果。（學(xué)生交流時(shí)，教師巡視，認(rèn)識(shí)學(xué)生選擇物件的方式，而后讓學(xué)生說算式，教師板書）學(xué)生說的算式可能有：板書：（1）12.55+5.65=□（元）（2）45.8+10.35=□（元）（3）12.55+10.35=口（元）（4）45.8+5.65=口（元）師：這些算式如何用豎式計(jì)算呢？請同學(xué)們試一試。（學(xué)生列豎式計(jì)算時(shí)，教師巡視，對(duì)有困難的學(xué)生恩賜幫助，而后指名讓學(xué)生板演）學(xué)生板書豎式：（1）12.55+5.65=18.20（元）12.55+5.6518.20（2）45.8+10.35=56.15（元）45.810.3556.153）12.55+10.35=22.90（元）12.5510.35904）45.8+5.65=51.45（元）45.85.6551.45師：請同學(xué)們談?wù)?5.8+10.35和45.8+5.65寫豎式時(shí)數(shù)字8為何和3對(duì)齊，數(shù)字8為什么和6對(duì)齊。（學(xué)生交流談?wù)摃r(shí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到小數(shù)中的整數(shù)部分和小數(shù)部分的數(shù)位要對(duì)齊，教師育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan要說明得數(shù)末端有0時(shí)應(yīng)把0去掉，師將橫式中得數(shù)末端的0擦去，結(jié)果變?yōu)?8.2元和22.9元）12.55+5.65=18.2（元）12.55+10.35=22.9（元）設(shè)計(jì)企圖：以學(xué)生自主探究為主，讓學(xué)生在探究過程中發(fā)現(xiàn)小數(shù)進(jìn)位加法的計(jì)算方法，培育學(xué)生的概括概括能力。三、牢固練習(xí)，提升能力1．學(xué)生獨(dú)立完成課本“練一練”的第1題，而后全班交流校訂答案。2．學(xué)生觀察課本“練一練”的第2題和第4題，談?wù)勵(lì)}意，而后獨(dú)立計(jì)算，再交流。3．學(xué)生獨(dú)立完成課本“練一練”的第3題，而后交流計(jì)算結(jié)果。4．學(xué)生說一講課本“練一練”中第5題中的信息，而后自己提出問題并解答，最后交流。設(shè)計(jì)企圖：經(jīng)過讓學(xué)生獨(dú)立完成“練一練”的習(xí)題，使學(xué)生熟練掌握筆算小數(shù)進(jìn)位加法的計(jì)算方法，培育學(xué)生的計(jì)算能力。四、課堂總結(jié)說一說本節(jié)課你學(xué)到了哪些知識(shí)。第2節(jié)小數(shù)的減法教課內(nèi)容冀教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊第92?93頁。教課目標(biāo)知識(shí)技術(shù)會(huì)筆算小數(shù)的退位減法。數(shù)學(xué)思慮與問題解決在自主選擇信息解決問題的過程中，經(jīng)歷探究小數(shù)減法計(jì)算方法的過程。感情態(tài)度踴躍主動(dòng)地參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，感覺自主學(xué)習(xí)的樂趣，培育知踴躍主動(dòng)地參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，感覺自主學(xué)習(xí)的樂趣，培育知識(shí)的遷徙能力。要點(diǎn)難點(diǎn)要點(diǎn)：掌握小數(shù)減法的計(jì)算方法，能正確筆算小數(shù)退位減法。難點(diǎn)：掌握小數(shù)退位減法的計(jì)算方法。教具學(xué)具課件。育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan教課方案―、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，引出課題課件出示下邊的信息。體重2.3千克體重352.5千克每個(gè)單價(jià)35.8每個(gè)單價(jià)16.8元體長0.3米體長2.3米師：請同學(xué)們依據(jù)每一組信息編一道小數(shù)減法應(yīng)用題，并自己寫出答案，好嗎？學(xué)生列式計(jì)算完后，自己說一說選了哪一組，如何列式解答的。師：剛剛同學(xué)們解決的這個(gè)問題，是我們在三年級(jí)下學(xué)期學(xué)習(xí)過的比較簡單的小數(shù)減法，今日我們將連續(xù)學(xué)習(xí)小數(shù)的減法。板書：小數(shù)的減法設(shè)計(jì)企圖：復(fù)習(xí)已學(xué)過的簡單的小數(shù)減法，為這節(jié)課連續(xù)學(xué)習(xí)小數(shù)的減法做好準(zhǔn)備。二、自主探究，掌握新知1．課件出示課本第92頁情境圖。師：請同學(xué)們仔細(xì)觀察情境圖，說一說你認(rèn)識(shí)到了哪些數(shù)學(xué)信息？（指名學(xué)生說一說）師：依據(jù)這些信息，你能提出什么問題？生1：第一輪中，中國當(dāng)先墨西哥多少分？生2：中國總成績當(dāng)先加拿大多少分？師：你能自己列式解答嗎？（學(xué)生列式計(jì)算時(shí)，教師巡視，發(fā)現(xiàn)學(xué)生列式有錯(cuò)誤或不會(huì)計(jì)算時(shí)，隨時(shí)指導(dǎo)）板書學(xué)生列的算式：53.4-51.6＝＝師：這兩個(gè)減法計(jì)算和前面學(xué)習(xí)的加法計(jì)算比較有什么不一樣樣？生：第一個(gè)算式中，被減數(shù)的十分位減數(shù)的十分位不夠減；第二個(gè)算式中，被減數(shù)的百分位沒有數(shù)，而減數(shù)的百分位有數(shù)。師：你是如何辦理的？學(xué)生談自己的計(jì)算：第一個(gè)算式中，從個(gè)位上借“1”再減，第二個(gè)算式中可以將被減數(shù)的百分位添上“0”，再計(jì)算。師：為何可以添“0”？添“0”的依照是什么？生：依據(jù)小數(shù)的性質(zhì)，在小數(shù)末端添上“0”或去掉“0”，小數(shù)的大小不變。學(xué)生獨(dú)立試試計(jì)算53.4-51.6和368.40-337.62。育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan53.4-51.6＝1.8（分）53.4-51.61.8＝30.78（分）368.40-337.6230.78集體校訂，指名說一說是如何計(jì)算的，十分位上4減6不夠減怎么辦？百分位上“0”減8不夠減怎么辦？（學(xué)生談?wù)摃r(shí)，教師幫助學(xué)生將整數(shù)減法的知識(shí)遷徙到小數(shù)中來。百分位不夠減時(shí)從十分位借1，十分位不夠減時(shí)從整數(shù)部分的個(gè)位借1，而后再計(jì)算。教師告訴學(xué)生百分位相減得0時(shí)可以不寫）設(shè)計(jì)企圖：經(jīng)過讓學(xué)生自主探究筆算小數(shù)減法的計(jì)算方法，使學(xué)去掌握筆算小數(shù)退位減法的計(jì)算方法，培育學(xué)生知識(shí)的遷徙能力和自主探究能力。2．小數(shù)加減法的驗(yàn)算。師：整數(shù)的加減法如何驗(yàn)算？生1：驗(yàn)算加法可以用和減去此中的一個(gè)加數(shù)，看算出的結(jié)果能否等于另一個(gè)加數(shù)。生2：驗(yàn)算減法，可以用差加減數(shù)，看能否等于被減數(shù)；也可以用被減數(shù)減差，看能否等于減數(shù)。師：整數(shù)減法的驗(yàn)算方法可以用到小數(shù)減法上嗎？讓學(xué)生在練習(xí)本長進(jìn)行驗(yàn)算，集體校訂。4．師：比較整數(shù)減法和小數(shù)減法在豎式計(jì)算上有什么相同點(diǎn)和不一樣點(diǎn)？學(xué)生談?wù)摵蠼涣鳎合嗤c(diǎn)：都是相同數(shù)位對(duì)齊，從最低位開始計(jì)算；進(jìn)位和退位的法規(guī)相同；驗(yàn)算方法相同。不一樣點(diǎn)：小數(shù)減法出現(xiàn)了小數(shù)點(diǎn)。設(shè)計(jì)企圖：用小數(shù)的意義和整數(shù)加減法做鋪墊，讓學(xué)生把這些知識(shí)遷徙到小數(shù)加減法中去，經(jīng)過比較，領(lǐng)悟整數(shù)減法和小數(shù)加減法的聯(lián)系，從而進(jìn)一步牢固小數(shù)加減法的計(jì)算方法。三、牢固練習(xí)，拓展提升1．學(xué)生觀察課本“練一練”的第1、2、4題，談?wù)勵(lì)}意，而后獨(dú)立計(jì)算，再交流。2．生獨(dú)立完成“練一練”的第3題，而后交流校訂答案3．學(xué)生說一講課本“練一練”的第5題中的信息，