【部編版系列教案】三年級(jí)上冊(cè)語文(教學(xué)反思參考3)去年樹_第1頁
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【部編版精選系列教課設(shè)計(jì)】三年級(jí)上冊(cè)語文(教課反省參照3)昨年的樹【部編版精選系列教課設(shè)計(jì)】三年級(jí)上冊(cè)語文(教課反省參照3)昨年的樹【部編版精選系列教課設(shè)計(jì)】三年級(jí)上冊(cè)語文(教課反省參照3)昨年的樹（教課反省參照3）昨年的樹在設(shè)計(jì)本課時(shí),我充分表現(xiàn)了“以生為本,自主發(fā)展”的教課思想,深入“閱讀教課是教師、學(xué)生、文本之間的對(duì)話過程”這一新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念。在教課過程中,學(xué)生經(jīng)過自讀感悟、角色對(duì)話、演讀體驗(yàn)、拓展想象等過程,感悟文本中所蘊(yùn)涵的語言美、思想美、境界美；進(jìn)而實(shí)現(xiàn)學(xué)生心靈與文本之間真摯的對(duì)話。新課標(biāo)提出“語文是工具性和人文性的一致”。就我的理解,有的課文著重于工具性,有的著重于人文性。所以,我感覺語文老師要掌握好重視點(diǎn)。而《昨年的樹》則是重視于人文性的課文。所以,為了表現(xiàn)這一點(diǎn),我運(yùn)用了動(dòng)畫《昨年的樹》,目的是讓學(xué)生深深領(lǐng)會(huì)誠信,友誼。在講堂中我試圖把學(xué)生帶入文本,帶入作者的心靈。所以,我把指導(dǎo)學(xué)生朗誦作為要點(diǎn),讓學(xué)生帶著悲傷,帶著對(duì)大樹的憐憫深深的去領(lǐng)會(huì),去感悟。由于方法到位,勇敢松手,講堂基本達(dá)到了自己想要的那種境地。“珍愛學(xué)生獨(dú)到的感覺?！痹谧詈螅硞€(gè)自然段的學(xué)習(xí)中,我提出問題：小鳥深情地凝視著油燈的火苗,而后為火苗唱起了昨年的那支歌。那是什么歌,你能知道嗎？有的學(xué)生說：“大樹啊,大樹,我們是好朋友。你離不開我,我離不開你,我們之間的友誼?？菔癄€。”有的學(xué)生唱：“朋友一世一同走,那些日子不再有。一句話一輩子,一世情一杯酒。朋友未曾孤獨(dú)過,一聲朋友你會(huì)懂。還有傷還有痛,還要走還有我?！蓖瑢W(xué)們各抒己見,有的說,有的唱,講堂氛圍達(dá)到了熱潮。上完課,我感覺學(xué)生感覺好多,收獲好

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