湖北省中小學(xué)教師信息技術(shù)能力提升工程測(cè)評(píng)試卷及答案

1.交互式電子白板中拖動(dòng)文本圖形識(shí)別的功能能夠?qū)崿F(xiàn)隨機(jī)拖動(dòng)文本框，卻不能夠?qū)⑹之嫷膱D形識(shí)別成規(guī)則圖形A.正確B.錯(cuò)誤答案：B

解析：2.遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源雖然不具有紙質(zhì)課本的功能，但增添了三維動(dòng)畫的音效，易于激發(fā)和保持學(xué)習(xí)者的興趣A.正確B.錯(cuò)誤答案：B

解析：3.利用“神奇墨水”時(shí)，兩張圖片層的放置時(shí)擦除的放中間層，顯示的放頂層。A.正確B.錯(cuò)誤答案：B

解析：4.英語老師可以選用.rm，.mp3，.mid,.wmv等這些音頻格式的媒體教學(xué)A.正確B.錯(cuò)誤答案：B

解析：5.在內(nèi)容呈現(xiàn)方面，PPT呈現(xiàn)內(nèi)容可隨機(jī)書寫A.正確B.錯(cuò)誤答案：B

解析：6.在Authorware的13個(gè)圖標(biāo)中，只有顯示圖標(biāo)能夠顯示靜止圖像。A.正確B.錯(cuò)誤答案：B

解析：7.學(xué)習(xí)契約首先是由教師設(shè)計(jì)好，學(xué)生根據(jù)設(shè)計(jì)的契約進(jìn)行任務(wù)學(xué)習(xí)。A.正確B.錯(cuò)誤答案：B

解析：8.優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間學(xué)生和教師都可以得到同學(xué)、教師、自我等主題多元化的評(píng)價(jià)和多元化的精神激勵(lì)A(yù).正確B.錯(cuò)誤答案：A

解析：9.LAMS是基于web的學(xué)習(xí)系統(tǒng)，因此不可應(yīng)用于課堂教學(xué)。A.正確B.錯(cuò)誤答案：B

解析：10.微課能解決學(xué)習(xí)者的實(shí)際問題A.正確B.錯(cuò)誤答案：A

解析：11.傳統(tǒng)的課堂教學(xué)是以“教材為中心”的“封閉式”課堂；而以技術(shù)為支撐的課堂是全新的以“資源位拓展”的“開放式”課堂A.正確B.錯(cuò)誤答案：A

解析：12.小組提前完成任務(wù)時(shí)，教師應(yīng)檢驗(yàn)他們是否正確完成了任務(wù)，如果是真完成了任務(wù)，教師可以開展一些補(bǔ)充活動(dòng)。A.正確B.錯(cuò)誤答案：A

解析：13.學(xué)習(xí)監(jiān)控的主要作用是保證學(xué)習(xí)者能有效的進(jìn)行學(xué)習(xí)A.正確B.錯(cuò)誤答案：A

解析：14.表現(xiàn)性評(píng)價(jià)的形式可以有多種，主要有反應(yīng)題、書面報(bào)告、作文、演說、辯論、操作、實(shí)驗(yàn)等。A.正確B.錯(cuò)誤答案：A

解析：15.中小學(xué)教師信息技術(shù)能力提升工程應(yīng)充分考慮培訓(xùn)主體龐大，充分考慮教師群體間的差異性A.正確B.錯(cuò)誤答案：A

解析：16.教師工作坊中，成員以不同的角色參與研究。A.正確B.錯(cuò)誤答案：A

解析：17.校本培訓(xùn)是一種以任職學(xué)校為基地，輔之以大學(xué)或師資培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供必要課程和人員而開展的師資培訓(xùn)模式A.正確B.錯(cuò)誤答案：A

解析：18."幾何畫板"便于數(shù)學(xué)驗(yàn)證A.正確B.錯(cuò)誤答案：A

解析：19.在虛擬教室中，教師不能實(shí)時(shí)操控學(xué)生的電腦，對(duì)于學(xué)生提交的作業(yè)，也不能進(jìn)行及時(shí)的反饋。A.正確B.錯(cuò)誤答案：B

解析：單選題(大題總分27分，每題1分，共27小題)20.以下哪個(gè)功能是音頻軟件不具備的A.轉(zhuǎn)調(diào)B.打印樂譜C.變速D.降噪答案：B

解析：21.保障信息安全最基本、最核心的技術(shù)措施是？A.信息加密技術(shù)B.信息確認(rèn)技術(shù)C.網(wǎng)絡(luò)控制技術(shù)D.反病毒技術(shù)答案：A

解析：22.Word和PowerPoint中“復(fù)制”功能的快捷鍵是A.Ctrl+AB.Ctrl+CC.Ctrl+VD.Ctrl+X答案：B

解析：23.在交互式電子白板環(huán)境下采用課堂展示的教學(xué)方法所強(qiáng)調(diào)的教學(xué)策略是A.生生互動(dòng)B.教師講授為主C.師生互動(dòng)D.基于任務(wù)的學(xué)習(xí)方式答案：A

解析：24.美國最先提出（

）的概念，被許多國家作為技術(shù)制高點(diǎn)而競(jìng)相角逐。有人將其稱為第二次信息革命的標(biāo)志A.信息高速公路B.2016戰(zhàn)略C.全國學(xué)習(xí)網(wǎng)D.全國學(xué)習(xí)網(wǎng)答案：A

解析：25.教師不能利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間進(jìn)行（）A.編寫教案B.授課C.教學(xué)觀摩D.布置與批改作業(yè)答案：B

解析：26.Android可與哪個(gè)應(yīng)用無縫結(jié)合A.google應(yīng)用B.APPstoreC.windowsphone應(yīng)用D.mac應(yīng)用答案：A

解析：27.在本課例中，學(xué)生和老師在課堂中多次進(jìn)行學(xué)習(xí)內(nèi)容的交流和展示，主要使用的軟件平臺(tái)是（）A.幾何畫板B.PowerPointC.學(xué)生自主學(xué)習(xí)平臺(tái)D.極域機(jī)房管理系統(tǒng)答案：D

解析：28.教師在組織學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)時(shí)要注意A.培養(yǎng)學(xué)生自己解決沖突的能力B.讓學(xué)生自由分小組C.仔細(xì)設(shè)計(jì)合作學(xué)習(xí)活動(dòng)D.引導(dǎo)學(xué)生自己設(shè)計(jì)合作學(xué)習(xí)活動(dòng)答案：C

解析：29.在課例中的探究模式為（）A.利用書本進(jìn)行探究B.利用學(xué)生課后查找的學(xué)習(xí)資源進(jìn)行探究C.利用共享網(wǎng)絡(luò)中的學(xué)習(xí)資源進(jìn)行探究D.利用教師提供的PPT進(jìn)行探究答案：C

解析：30.（）主要指能力傾向、個(gè)性特征、性別、興趣愛好等方面的差異。A.學(xué)習(xí)差異B.學(xué)習(xí)需要C.異質(zhì)D.同質(zhì)答案：C

解析：31.當(dāng)流程圖中的分支圖上顯示“a”字樣時(shí)，表示該分支為A.順序分支路徑B.隨機(jī)分支路徑C.計(jì)算分支路徑D.在未執(zhí)行過的路徑中隨機(jī)選擇答案：B

解析：32.（）中包含學(xué)生個(gè)人信息、學(xué)業(yè)信息、學(xué)習(xí)活動(dòng)記錄、作品集、評(píng)價(jià)信息等內(nèi)容，是學(xué)生學(xué)習(xí)歷程的反映，通過它，教師可以了解學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，幫助學(xué)生改進(jìn)、提高。A.學(xué)生檔案袋B.電子檔案袋C.學(xué)籍信息D.學(xué)生個(gè)人記錄答案：B

解析：33.信息技術(shù)在課程整合中發(fā)揮了多種教學(xué)應(yīng)用功能,以下對(duì)信息技術(shù)的教育功能說法妥當(dāng)?shù)氖?)A.信息技術(shù)對(duì)教育的影響基本上都是正面的B.利用信息技術(shù)模擬實(shí)驗(yàn)發(fā)生的真實(shí)情境,所以實(shí)驗(yàn)只要用信息技術(shù)完成就行C.利用信息技術(shù)獲取資源信息,并對(duì)所獲取的資歷源進(jìn)行加工和進(jìn)一步利用D.信息技術(shù)可以為教學(xué)提供練習(xí),測(cè)試,考評(píng)或評(píng)估功能,所以信息技術(shù)是萬能的答案：C

解析：34.工作坊中從研究方式角度看，主要以什么為主？A.正式活動(dòng)B.探究式活動(dòng)C.合作式活動(dòng)D.非正式活動(dòng)答案：D

解析：35.教師工作坊是怎么對(duì)教師的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)的A.測(cè)試學(xué)生成績B.同伴互評(píng)C.在線測(cè)試D.評(píng)價(jià)績效答案：D

解析：36.下列不屬于教學(xué)資源的是A.課件B.教師資源C.教室D.視頻答案：C

解析：37.開啟顯露器的快捷鍵是什么？A.ctrl+RB.shift+RC.shift+AD.ctrl+A答案：A

解析：38.下列哪項(xiàng)不是授導(dǎo)型和探究型教學(xué)中都需要的教學(xué)環(huán)境()A.多媒體計(jì)算機(jī),實(shí)物展示臺(tái)B.投影儀,大屏幕C.支持學(xué)習(xí)的問題列表D.各種演示型課件答案：C

解析：39.課程第一節(jié)案例1中講述“移項(xiàng)”這一概念時(shí)，動(dòng)態(tài)演示依據(jù)等式的性質(zhì)將“項(xiàng)”改變位置這一過程的目的是A.技能示范引領(lǐng)B.技能分解訓(xùn)練C.技能綜合訓(xùn)練D.厘清技能原理答案：D

解析：40.下列不屬于MOODLE提供的三種課程組織格式的是：A.教師格式B.星期格式C.主題格式D.社區(qū)格式答案：A

解析：41.電子學(xué)檔是一種面向?qū)W習(xí)過程的評(píng)價(jià)方法，以下不屬于電子學(xué)檔的基本內(nèi)容是（）A.教師教案B.學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)、學(xué)習(xí)行為的記錄C.教師反饋于指導(dǎo)D.學(xué)生自我反省答案：A

解析：42.學(xué)習(xí)項(xiàng)目會(huì)提出很多挑戰(zhàn)，教師會(huì)對(duì)項(xiàng)目學(xué)習(xí)表示擔(dān)心，因?yàn)轫?xiàng)目學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生來說挑戰(zhàn)太大，對(duì)教師的建議是什么？A.讓一些學(xué)生完成項(xiàng)目學(xué)習(xí)，而另一些（學(xué)習(xí)欠佳的學(xué)生）完成傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)。B.將學(xué)習(xí)欠佳的學(xué)生放在一組，以便在這個(gè)組上花更多的時(shí)間。C.使用不同的教學(xué)策略，發(fā)掘?qū)W生的學(xué)習(xí)興趣和能力。D.給學(xué)生布置的任務(wù)少點(diǎn)答案：C

解析：43.下面哪一個(gè)是常用的圖像處理軟件A.AccessB.PhotoshopC.PowerpointD.金山影霸答案：B

解析：44.下列文獻(xiàn)中屬于二次文獻(xiàn)的是A.綜述B.手冊(cè)C.索引D.論文答案：B

解析：45.()用于設(shè)置字幕和圖形的排列分布方式。A.字幕動(dòng)作B.字幕屬性C.透明D.填充答案：A

解析：46.在Authorware中，下列選項(xiàng)不是顯示圖標(biāo)的功能的是A.顯示文本、圖像、圖形B.從外部引入文本、圖片C.多種特殊顯示效果D.播放視頻答案：D

解析：多選題(大題總分54分，每題2分，共27小題)47.常見的投影儀的類型有（）。A.CRTB.LCDC.DLPD.CCD答案：ABC

解析：48.在Premiere中，播放視頻、音頻素材和監(jiān)控節(jié)目內(nèi)容的工作是通過監(jiān)視器窗口來完成的，以下關(guān)于監(jiān)視器窗口描述正確的是()A.可以在其中設(shè)置素材的入點(diǎn)、出點(diǎn)B.可以改變靜止圖像的持續(xù)時(shí)間C.可以在其中為素材設(shè)置標(biāo)記D.可以用來顯示素材的Alpha通道答案：ABCD

解析：49.請(qǐng)根據(jù)多媒體的特性判斷以下哪些屬于多媒體的范疇A.交互式視頻游戲B.有聲圖書C.彩色畫報(bào)D.彩色電視答案：AB

解析：50.以下屬于網(wǎng)絡(luò)安全影響社會(huì)安全的是？A.利用網(wǎng)絡(luò)宣傳虛假新聞B.制造病毒，攻擊網(wǎng)絡(luò)C.發(fā)布黃色、暴力信息D.進(jìn)行網(wǎng)上轉(zhuǎn)賬交易答案：ABC

解析：51.交互式電子白板的優(yōu)勢(shì)有：A.加強(qiáng)演示和示范B.增強(qiáng)師生和生生交流C.資源重組與生成D.拓展學(xué)習(xí)的廣度和深度答案：ABCD

解析：52.教學(xué)媒體可以在課堂教學(xué)中發(fā)揮很多作用，以下說法正確的是（）A.創(chuàng)設(shè)情境B.授遞內(nèi)容C.代替教師D.支持協(xié)作答案：ABD

解析：53.下列關(guān)于數(shù)碼相機(jī)的敘述正確的是A.數(shù)碼相機(jī)的關(guān)鍵部件是CCDB.數(shù)碼相機(jī)有內(nèi)部存儲(chǔ)介質(zhì)C.數(shù)碼相機(jī)拍照的圖像可以通過串行口、SCSI或USB接口送到計(jì)算機(jī)D.數(shù)碼相機(jī)輸出的是數(shù)字或模擬數(shù)據(jù)答案：ABC

解析：54.基于web的學(xué)習(xí)系統(tǒng)的特點(diǎn)包括A.無時(shí)空限制B.多種交流手段C.單向互動(dòng)D.自動(dòng)記錄答案：ABD

解析：55.“應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)”系列課程的主要目標(biāo)是除了為了通過培訓(xùn)，教師能夠在多媒體教學(xué)環(huán)境中，合理利用通用軟件、學(xué)科軟件、數(shù)字教育資源等技術(shù)資源，有效開展講解、啟發(fā)、示范、指導(dǎo)、評(píng)價(jià)等教學(xué)活動(dòng)之外，還有（）。A.促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式B.促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展C.提升教育教學(xué)能力D.優(yōu)化課堂教學(xué)答案：CD

解析：56.下列哪些是項(xiàng)目學(xué)習(xí)方式？A.以學(xué)生為中心B.教師決策C.合作學(xué)習(xí)D.長時(shí)間的調(diào)查研究答案：ACD

解析：57.網(wǎng)絡(luò)在教育中的應(yīng)用A.信息檢索B.信息交流C.文件下載D.信息傳遞答案：ABC

解析：58.googleearth可以提供GPS坐標(biāo)功能，將鼠標(biāo)的光標(biāo)置于googleearth中地球的任何一點(diǎn)即可在底部狀態(tài)欄顯示該點(diǎn)的哪些信息A.經(jīng)度B.緯度C.海拔答案：ABC

解析：59.從資源在散文閱讀過程中的作用來看，教學(xué)資源分為哪幾類A.共時(shí)擴(kuò)展類教學(xué)資源B.技能訓(xùn)練類教學(xué)資源C.應(yīng)用感悟類教學(xué)資源D.閱讀輔助類教學(xué)資源答案：AC

解析：60.下列屬于農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程模式的是A.教學(xué)光盤播放點(diǎn)B.課本資源C.衛(wèi)星教學(xué)收視點(diǎn)D.計(jì)算機(jī)教室答案：ACD

解析：61.創(chuàng)建成長記錄袋包括（）幾個(gè)步驟A.明確應(yīng)用成長記錄袋的目的與對(duì)象B.明確成長記錄袋的主題C.設(shè)計(jì)檔案袋的格式D.設(shè)計(jì)檔案袋的內(nèi)容E.設(shè)計(jì)檔案袋的封面答案：ABD

解析：62.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間能為用戶提供何種類型的資源（）A.文本B.圖片C.紙質(zhì)書D.視頻答案：ABD

解析：63.如何激活ipadA.通過實(shí)體店激活B.通過連接電腦，使用iTunes進(jìn)行激活C.通過設(shè)置連接wifi激活D.通過越獄激活答案：BC

解析：64.圖形與幾何課程常用的導(dǎo)入方法有A.構(gòu)建生活原型引入B.通過直觀展示引入C.創(chuàng)設(shè)問題情況引入D.設(shè)置認(rèn)知沖突引入答案：BCD

解析：65.課程第2節(jié)指出，小組合作學(xué)習(xí)應(yīng)基于自主探究進(jìn)行，同時(shí)應(yīng)該具有A.可行的操作程序B.多元的評(píng)價(jià)方式C.有效的監(jiān)控機(jī)制D.明確的探究目標(biāo)答案：ABCD

解析：66.教師專業(yè)素質(zhì)包括哪些方面A.專業(yè)性知識(shí)B.專業(yè)能力C.專業(yè)精神D.都不對(duì)答案：AB

解析：67.區(qū)域?qū)W科教師工作坊的基本角色包括？A.參與者B.控制者C.專業(yè)者D.促進(jìn)者答案：ACD

解析：68.教學(xué)過程監(jiān)控的具體方法()A.教學(xué)過程的組織管理必須制定有相應(yīng)的制度、方案和實(shí)施細(xì)則B.形成性考核C.入學(xué)測(cè)試D.實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)答案：ABCD

解析：69.學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)量表一般包括A.評(píng)價(jià)項(xiàng)目B.評(píng)價(jià)內(nèi)容C.評(píng)價(jià)目標(biāo)D.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)答案：ABD

解析：70.網(wǎng)絡(luò)技術(shù)可以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)主要是因?yàn)樗哪男﹥?yōu)勢(shì)（）A.豐富的表現(xiàn)能力B.強(qiáng)大的交互特性C.非線性的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)D.開放式的學(xué)習(xí)環(huán)境E.良好的啟發(fā)性作用答案：ABCDE

解析：71.在微課設(shè)計(jì)的過程中，進(jìn)行教學(xué)媒