2024屆福建省廈門松柏中學生物高二第一學期期末達標檢測試題含解析

2024屆福建省廈門松柏中學生物高二第一學期期末達標檢測試題注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔。考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．機體的多種生理、生化反應是在內環(huán)境中進行的。下列反應發(fā)生于內環(huán)境的是（）A.神經(jīng)遞質在突觸間隙中被分解 B.在激素調控下，肝糖原分解成葡萄糖C.腸道中的蛋白質被胰蛋白酶降解 D.淚液中的溶菌酶分解細菌的細胞壁2．下列關于生命活動調節(jié)的敘述，正確的是（）A.噴施一定濃度的生長素類似物可以?；ū９?，也能促進果實成熟B.柳樹側芽的快速生長需要頂芽提供大量生長素，運輸方式為極性運輸C.脫落酸能夠通過調控細胞的基因組的表達，促進果實衰老和脫落D.腎小管細胞和下丘腦神經(jīng)分泌細胞都能夠選擇性表達抗利尿激素受體基因3．為驗證“某種植物向光生長的原因是單側光使生長素向背光面集中，但不影響生長素的合成”觀點，請利用胚芽鞘和瓊脂塊設計實驗，下列實驗設計思路正確及能支持該觀點的結果是設計思路結果黑暗處理左單側光處理生長素相對含量A12、3、4a≈b,c≈d,e﹤fB1、42、3a≈b≈c+d≈e+fC1、32、4a≈bc+d≈e+fD1、2、34a≈b,c≈d,e﹤fA.A B.B C.C D.D4．下面是與促胰液素發(fā)現(xiàn)過程有關的四個實驗：①稀鹽酸→小腸腸腔→胰腺分泌胰液②稀鹽酸→靜脈血液→胰腺不分泌胰液③稀鹽酸→小腸腸腔（去除小腸部位的神經(jīng)）→胰腺分泌胰液④小腸黏膜＋稀鹽酸＋砂子制成提取液→靜脈血液→胰腺分泌胰液下列有關分析不正確的是（）A.①②④對比說明胰液的分泌是稀鹽酸直接作用的結果B.促胰液素是人們發(fā)現(xiàn)的第一種動物激素，是由小腸黏膜產(chǎn)生的C.要證明胰液的分泌是否受神經(jīng)的調節(jié)應該設計實驗繼續(xù)探究D.促胰液素是小腸黏膜受鹽酸刺激后分泌的，經(jīng)血液循環(huán)作用于胰腺5．圖甲表示生長素濃度與作用效應的關系；圖乙表示將一株燕麥幼苗水平放置，培養(yǎng)一段時間后的生長情況；圖丙表示燕麥胚芽鞘。下列有關敘述錯誤的是（）A.由圖甲可知，不同濃度的生長素對同種器官可以發(fā)揮相同的作用效果B.由圖甲可知，生長素濃度為10-8mol/L時，對根的生長沒有促進作用和抑制作用C.圖乙中根b側的生長素濃度小于a側，莖的背地生長體現(xiàn)了生長素作用的兩重性D.圖丙A段產(chǎn)生的生長素可以向B段進行極性運輸6．古詩文、諺語中常常蘊含豐富的生物學知識，下列相關敘述錯誤的是（）A.“遠芳侵古道，晴翠接荒城”體現(xiàn)了群落的初生演替B.“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”里有一條完整的食物鏈C.“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”體現(xiàn)了溫度對植物生命活動的影響D.“數(shù)署（細密的漁網(wǎng)）不入灣池，魚鱉不可勝食也”，可保證魚類的年齡結構為增長型二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）下表為兩種微生物的培養(yǎng)基配方A組KH2PO4Na2HPO4MgSO4·7H2O葡萄糖尿素瓊脂1.4g2.1g0.2g10.0g1.0g15.0gB組纖維素粉NaNO3Na2HPO4·7H2OKH2PO4MgSO4·7H2OKCl酵母膏水解酪素5g1g1.2g0.9g0.5g0.5g0.5g0.5g上述兩種培養(yǎng)基中的物質溶解后，均用蒸餾水定容至1000mL（1）如果要對土壤中分解尿素的細菌進行分離，則需要選擇上述哪種培養(yǎng)基?_________，該培養(yǎng)基中的碳源主要是____________，能分離尿素分解菌的原因是配置培養(yǎng)基配方的特點是____________________________________________。（2）在分離尿素分解菌所用的培養(yǎng)基中可加入__________指示劑，根據(jù)指示劑的顏色可鑒定某種細菌能否分解尿素，若有分解尿素的細菌，培養(yǎng)基將會呈現(xiàn)_________。（3）從功能上來看，上述兩種培養(yǎng)基均屬于_________培養(yǎng)基；從物理性質來看，A屬于_________培養(yǎng)基。8．（10分）種群研究的中心問題是種群的數(shù)量特征及其變化規(guī)律。研究人員調查了一個牧場內某種田鼠的種群密度和年齡結構，以體重作為劃分田鼠年齡的標準，體重≤40g的為幼齡鼠，體重≥90g的為老齡鼠，其余為中齡鼠，結果如表1所示。表1不同體重田鼠的數(shù)量統(tǒng)計表體重（g）<10102030405060708090100110>110數(shù)量（只）32571027261717968102112859531（1）調查田鼠種群密度的常用方法是_______________，一般來說，被捕獲過一次的田鼠被再次捕獲的幾率會降低，種群密度的估算值會偏_______________。（2）由表1可知，該調查區(qū)域中田鼠種群的年齡結構屬于_______________，年齡結構可以通過影響種群的_______________來影響種群密度。（3）為有效控制田鼠種群數(shù)量，常采取減少其食物來源、毀滅巢穴和養(yǎng)殖天敵等措施，目的是_______________。有學者認為，通過捕殺體重>90g的田鼠也可有效控制該區(qū)域內田鼠的種群數(shù)量，你覺得這個建議是否合理？_______________，理由是_______________。（4）該牧場內有一條“植物→田鼠→鼬”的食物鏈，研究人員對該食物鏈的能量流動進行定量分析，結果如表2所示（單位J/（hm2·a））。表2植物田鼠鼬固定的太陽能攝入量同化量呼吸量攝入量同化量呼吸量2.45×10111.05×1097.35×1087.15×1082.44×1072.25×1072.18×107①第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率是_______________。②田鼠用于生長、發(fā)育和繁殖的能量為_______________J（hm2·a）。③表2數(shù)據(jù)表明能量流動具有_______________的特點。9．（10分）甲圖表示人體血糖濃度發(fā)生變化和人體受寒冷刺激后的部分調節(jié)過程示意圖(A、B、C、D表示激素)，乙圖所示是肝細胞中所進行的有關化學變化，請分析回答：（1）由甲圖可知，人體的各項生命活動受____________調節(jié)而正常進行。（2）寒冷環(huán)境下，激素________(填字母)的分泌量明顯增加，以增加產(chǎn)熱量，同時機體還可通過______________________等變化以減少散熱。（3）當血糖濃度低于正常值后，可刺激下丘腦通過傳出神經(jīng)使胰島________細胞興奮，增加甲圖中激素________(填字母)的分泌量，同時腎上腺素的分泌量也會增加，兩種激素都會和肝細胞膜上的受體結合，使血糖升高。肝細胞膜上識別激素的受體的化學本質是____________。這兩種激素在調節(jié)血糖濃度上表現(xiàn)為________作用。（4）當血糖濃度高于正常值時，激素________（填字母）和細胞膜上的受體結合，使葡萄糖進入肝細胞。10．（10分）種子萌發(fā)是一個非常復雜的過程，受到多種因素的影響。為研究水稻中的pla3基因在參與脫落酸（ABA）調控水稻種子萌發(fā)中的作用，研究人員進行了系列實驗。（1）圖1顯示水稻種子在不同處理培養(yǎng)16h后的萌發(fā)情況，結果表明ABA作為一種植物激素能夠__________種子萌發(fā)，它與赤霉素（GA）對種子萌發(fā)的作用存在拮抗關系。（2）研究人員以野生型水稻（WT）種子和水稻突變體pla3（pla3蛋白沒有生物活性）種子為材料，研究pla3基因在參與ABA調控水稻種子萌發(fā)中的作用。①將兩種種子分別置于無ABA和含一定濃度ABA的環(huán)境中培養(yǎng)，觀察并統(tǒng)計種子的萌發(fā)率（如圖2）。由結果可知，在WT種子中，pla3基因的作用是__________種子萌發(fā)。圖中種子萌發(fā)后__________萌發(fā)率的差值可反映出ABA處理對pla3種子的作用。綜合圖中四組實驗結果，可推知pla3基因功能喪失使得___________________________________。11．（15分）如圖1為某病毒侵入機體被殺傷的過程圖解，據(jù)圖回答：（1）圖1中細胞①為________，與靶細胞密切接觸，激活靶細胞內的溶酶體酶，導致靶細胞裂解死亡，通過該細胞進行免疫的方式稱為________。（2）靶細胞裂解后，抗原要靠________進一步清除。（3）圖2細胞為________細胞，通過該細胞進行免疫的方式稱為________。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、A【解析】內環(huán)境包括：組織液、血漿、淋巴。一切與外界相通的管腔、囊腔（如消化道、呼吸道、膀胱、子宮等）及與外界相通的液體（如淚液、汗液、尿液、消化液等）都不可看作內環(huán)境，因而其內所含物質也不可看作存在于內環(huán)境中的物質?！驹斀狻緼、突觸間隙內的液體是組織液，因此神經(jīng)遞質在突觸間隙中被分解發(fā)生在內環(huán)境中，A正確；B、在胰高血糖素的調節(jié)下，肝糖原分解成葡萄糖發(fā)生在肝細胞內，不發(fā)生在內環(huán)境中，B錯誤；CD、腸道屬于體外環(huán)境、淚液也是排放到體外的液體，C、D項均發(fā)生在體外環(huán)境中，故CD錯誤。故選A。2、C【解析】植物激素亦稱植物天然激素或植物內源激素。是指植物體內產(chǎn)生的一些微量而能調節(jié)（促進、抑制）自身生理過程的有機化合物。已知植物體內產(chǎn)生的激素有六大類，即生長素、赤霉素、細胞分裂素、脫落酸、乙烯和油菜素甾醇?！驹斀狻緼、一定濃度的生長素類似物可以?；ū９?，但是不能促進果實成熟，乙烯有促進果實成熟的作用，A錯誤；B、植物有頂端優(yōu)勢現(xiàn)象，頂芽的生長抑制側芽，是因為側芽處生長素濃度過高，所以側芽快速生長，可能是頂芽被摘除，B錯誤；C、脫落酸能夠通過調控細胞的基因組的表達，促進果實衰老和脫落，C正確；D、有性生殖的生物體中每個細胞都含有該生物的所以基因，某些基因只在特定的細胞中表達，下丘腦細胞中不會表達抗利尿激素受體基因，D錯誤。故選C。3、A【解析】生長素是植物產(chǎn)生的、對植物有調節(jié)作用的激素之一。生長素的作用與濃度有關，低濃度起促進作用，高濃度起抑制作用，這稱為生長素的兩重性，而且生長素的作用往往與發(fā)生作用的器官有密切關系。禾本科植物的向光生長，植物的尖端是感光部位，單側光引起尖端生長素的橫向運輸，導致背光側的生長素濃度高于向光側，因此植物彎向光源生長?！驹斀狻框炞C“某種植物向光生長的原因是單側光使生長素向背光面集中，但不影響生長素的合成”觀點，自變量是單側光，所以給予1組黑暗處理，2組單側光照射，且1、2的生長素含量相同能說明單側光不影響生長素的合成。要證明單側光使生長素向背光面集中，需設置3、4組實驗，且第4組實驗結果應為e﹤f。故選A。4、A【解析】分析實驗：①與②對比，實驗自變量為稀鹽酸刺激部位，因變量為胰液是否分泌；①和③對比，自變量為稀鹽酸刺激部位是否含有神經(jīng)，因變量為胰液是否分泌；②和④對比，自變量為是否含有小腸黏膜產(chǎn)生的某種化學物質，因變量為胰液是否分泌?！驹斀狻緼、①②④對比，說明胰腺分泌胰液受小腸黏膜產(chǎn)生的某種物質的調節(jié)，而不是稀鹽酸直接作用的結果，A錯誤；B、促胰液素是人們發(fā)現(xiàn)的第一種激素，是由小腸黏膜分泌的，B正確；C、②和④對比，說明胰腺分泌胰液與小腸黏膜產(chǎn)生的某種物質有關，①和③對比，說明小腸黏膜產(chǎn)生的某種物質的分泌不受神經(jīng)的調節(jié)，以上實驗并未直接探究胰腺分泌胰液與神經(jīng)的關系，因此要證明胰液分泌是否受神經(jīng)的調節(jié)，應該設計實驗繼續(xù)探究，C正確；D、由以上分析可知，①②③④對比，可說明胰液分泌受小腸黏膜產(chǎn)生的某種物質的調節(jié)，經(jīng)血液循環(huán)作用于胰腺，D正確。故選A。5、C【解析】1、分析甲圖：甲圖表示不同器官對生長素的敏感程度不同，根比芽對生長素更敏感；曲線圖中橫線以上都表示促進作用，橫向以下都表示抑制作用，說明生長素的作用具有兩重性。2、分析乙圖：將一株燕麥幼苗水平放置，由于重力原因，生長素的不均勻分布，導致培養(yǎng)一段時間后根向地生長，莖背地生長。3、分析丙圖：A是胚芽鞘尖端，能產(chǎn)生生長素，是感光部位；B是尖端下面的伸長區(qū)?！驹斀狻緼、根據(jù)圖甲，生長素對植物器官促進作用隨濃度的增加先增強后減弱，不同濃度的生長素對器官發(fā)揮作用可能相同，A正確；B、生長素在10-8mol/L時，對根不促進也不抑制，對芽起促進作用，B正確；C、圖乙中b側生長素濃度小于a側，b側生長素起促進作用，a側起抑制作用，根的向地性體現(xiàn)了兩重性，C錯誤；D、丙中A段產(chǎn)生生長素通過極性運輸?shù)紹段促進伸長區(qū)的生長，D正確。故選C。6、A【解析】1、(1)互利共生(同生共死)：如豆科植物與根瘤菌;人體中的有些細菌；地衣是真菌和藻類的共生體。(2)捕食(此長彼消、此消彼長)：如兔以植物為食狼以免為食。(3)競爭(你死我活)：如大小草履蟲，水稻與稗草等。(4)寄生(寄生者不勞而獲)：如噬菌體侵染細菌。2、初生演替：是指一個從來沒有被植物覆蓋的地面，或者是原來存在過植被，但是被徹底消滅了的地方發(fā)生的演替；次生演替：原來有的植被雖然已經(jīng)不存在，但是原來有的土壤基本保留，甚至還保留有植物的種子和其他繁殖體的地方發(fā)生的演替?！驹斀狻緼、如果小路被廢棄后，人的踐踏活動停止，在路周圍會慢慢長莖稈較高的植物，逐漸成為優(yōu)勢植物，反映出群落發(fā)生了次生演替，A錯誤；B、“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”里有一條完整的食物鏈：水稻→蟲→青蛙，B正確；C、“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”體現(xiàn)了物理信息溫度對植物生命活動的影響，C正確；D、詩文的意思是捕魚的時候不能用網(wǎng)眼太小的網(wǎng)，以保證捕撈成體，留下幼體，可保證魚類種群的年齡結構為增長型以獲得持續(xù)高產(chǎn)，D正確。故選A。二、綜合題：本大題共4小題7、①.A②.葡萄糖③.以尿素為唯一氮源④.酚紅⑤.紅色⑥.選擇⑦.固體【解析】培養(yǎng)基的營養(yǎng)構成：各種培養(yǎng)基一般都含有水、碳源、氮源和無機鹽，篩選和分離微生物需要使用選擇培養(yǎng)基，微生物接種的方法很多，最常用的是平板劃線法和稀釋涂布平板法，微生物培養(yǎng)的關鍵是無菌操作?！驹斀狻浚?）對土壤中分解尿素的細菌進行分離，需要使用以尿素為唯一氮源的選擇培養(yǎng)基，應當選擇A組培養(yǎng)基；葡萄糖提供的是碳源，尿素中含有C和N，但尿素主要提供氮源，因此該培養(yǎng)基中的碳源主要是葡萄糖；能分離尿素分解菌的原因是配置培養(yǎng)基配方的特點是以尿素為唯一氮源；（2）尿素分解菌可以用酚紅指示劑進行鑒定，尿素分解菌產(chǎn)生的脲酶能夠將尿素分解為氨而使pH升高，使酚紅指示劑呈紅色；（3）據(jù)題表中的培養(yǎng)基的配方分析，A組中的唯一氮源為尿素，應該是篩選尿素分解菌的選擇培養(yǎng)基；B組中的唯一碳源是纖維素，應該是篩選纖維素分解菌的選擇培養(yǎng)基，二者都是選擇培養(yǎng)基；從物理性質來看，A組培養(yǎng)基有瓊脂，屬于固體培養(yǎng)基?！军c睛】本題主要考查微生物的實驗室培養(yǎng)的相關知識，分析表格中培養(yǎng)基的配方，結合選擇培養(yǎng)基的知識進行解答。8、（1）①.標記（志）重捕法②.大（高）（2）①.穩(wěn)定型②.出生率和死亡率（3）①.降低環(huán)境容納量（K值）②.不合理③.捕殺體重>90g的田鼠會導致該區(qū)域田鼠種群的年齡結構變?yōu)樵鲩L型，種群數(shù)量易恢復（4）①.0.3%②.2×107③.逐級遞減【解析】種群的數(shù)量特征包括種群密度、年齡結構（增長型、穩(wěn)定型和衰退型）、性別比例、出生率和死亡率、遷入率和遷出率。其中出生率和死亡率、遷入率和遷出率能決定種群密度的大??；年齡結構能預測種群密度的變化；性別比例也能影響種群密度的大小，故種群密度是最基本的數(shù)量特征。小問1詳解】田鼠的活動能力強，活動范圍大，因此調查田鼠種群密度的常用方法是標記（志）重捕法。一般來說，被捕獲過一次的田鼠被再次捕獲的幾率會降低，導致重捕個體中帶有標記的個體數(shù)減少，因此根據(jù)“種群數(shù)量=第一次捕獲并標記的個體數(shù)量×第二次捕獲的個體數(shù)量÷第二次捕獲的個體中帶有標記的個體數(shù)”，可知種群密度的估算值會偏大。【小問2詳解】體重≤40g的為幼齡鼠，體重≥90g的為老齡鼠，其余為中齡鼠，該區(qū)域田鼠種群中幼齡鼠、中齡鼠和老齡鼠的數(shù)量分別為324、320、323，該區(qū)域田鼠種群的年齡結構是穩(wěn)定型。年齡結構可以通過影響出生率和死亡率來影響種群密度?！拘?詳解】為有效控制田鼠種群數(shù)量，常采取減少其食物來源、毀滅巢穴和養(yǎng)殖天敵等措施，目的是降低環(huán)境容納量（K值）。若捕殺體重大于90g的田鼠，會導致該區(qū)域田鼠種群的年齡結構變?yōu)樵鲩L型，使該區(qū)域田鼠種群的出生率升高，種群數(shù)量增多?！拘?詳解】①田鼠同化量為7.35×108J/（hm2·a），生產(chǎn)者固定的太陽能為2.45×1011J/（hm2·a），因此第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率是7.35×108÷2.45×1011×100%=0.3%。②同化量=呼吸量+用于生長發(fā)育和繁殖的能量，因此田鼠用于生長、發(fā)育和繁殖的能量為7.35×108-7.15×108=2×107J（hm2·a）。③根據(jù)表2可知，隨著營養(yǎng)級升高，同化的能量逐漸減少，表明能量流動具有逐級遞減的特點?！军c睛】本題主要考查種群的數(shù)量特征和能量流動的有關知識，考查學生的理解能力和獲取信息的能力。9、(1).神經(jīng)和體液(2).B(3).皮膚毛細血管收縮(4).A(5).C(6).蛋白質(7).協(xié)同(8).D【解析】1、甲圖所示過程為體溫調節(jié)和血糖調節(jié)過程，A是促甲狀腺激素，B是甲狀腺激素，C是胰高血糖素，D是胰島素。2、乙圖所示過程為葡萄糖在細胞中代謝過程，包括葡萄糖的氧化分解、合成糖原和轉化成脂肪過程?！驹斀狻浚?）甲圖有下丘腦神經(jīng)細胞參與，有激素參與，所以調節(jié)方式是神經(jīng)和體液調節(jié)。（2）寒冷環(huán)境下，激素B甲狀腺激素分泌明顯增加，促進細胞代謝，增加產(chǎn)熱量，同時皮膚毛細血管收縮，減少散熱量。（3）血糖濃度低時，胰島A細胞興奮，激素C（胰高血糖素）含量增加。同時腎上腺素的分泌量也會增加，肝細胞膜上識別激素的受體的化學本質是蛋白質。這兩種激素都能升高血糖，在調節(jié)血糖濃度上表現(xiàn)為協(xié)同作用。（4）血糖濃度高時，激素D（胰島素）作用于細胞膜上受體，促進血糖進入組織細胞進行氧化分解、合成肝糖原、肌糖原、轉化成脂肪和某些氨基酸等?！军c睛】本題考查生命活動調節(jié)相關知識，綜合考查了調節(jié)方式、體溫調節(jié)、血糖調節(jié)和細胞代謝等內容10、①.抑制②.抑制③.第3組和第4組④.種子對ABA的敏感性降低【解析】分析圖2：培養(yǎng)時間一定時種子的萌發(fā)率：第3組（pla3種子，無ABA）＞第1組（WT種子，無ABA）；第4組（pla3種子，有ABA）＞第2組（WT種子，有ABA）。【詳解】（1）圖1中水稻種子用ABA處理16小時后，與不用ABA處理的對照