基于兒童立場開展沙水游戲的有效策略 論文

2022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選基于兒童立場開展沙水游戲的有效策略摘要：沙水游戲是幼兒自發(fā)地與材料、玩伴相互作用的情境性游戲。作為教師應(yīng)持幼兒自主游戲進(jìn)行研究。關(guān)鍵詞：兒童立場，沙水游戲，發(fā)展價值，“五元素”策略一、沙水游戲?qū)τ變旱陌l(fā)展價值1．激發(fā)幼兒的探究欲望，培養(yǎng)其思考能力望。幼兒把沙水作為游戲材料，配上自己需要的工具，在游戲中受自身好奇心的驅(qū)使，提高了幼兒的探究意識。作沙子也能夠迅速形成，在游戲過程中可以看到沙子的可塑性和變化性。【案例二】軒軒打開水管，水流了出來?？墒堑攘撕靡粫?，水還是沒有來。點點說：“哎呀，水又被沙子吸走了，這可怎么辦呀？”軒軒突然站起來說：“那里有很多把水管和積木一個接一個搭起來，搭好之后開閘放水。軒軒說：“你們快看，這里漏水堵漏與疏導(dǎo)的聯(lián)合運(yùn)用，排水口的高度與出水之間的關(guān)系。在不斷的試錯改錯，反思實踐中找到最佳的解決方法，最終引流成功了。2．培養(yǎng)幼兒的合作行為，增強(qiáng)其想象能力12022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選還有的用推土車，所有人都投入到挖水溝中。水溝很長，孩子們挖了好一會兒才完成一水游戲是幼兒不斷合作、團(tuán)結(jié)配合的過程，對想象力的提升也有益處。3．促進(jìn)幼兒的語言發(fā)展，發(fā)展其交往能力過程中不僅幼兒的語言能力獲得了發(fā)展，還知道了如何與他人交往。得很有道理，都鉚足了勁跑去接水。二、沙水游戲現(xiàn)狀存在的問題分析1．游戲形式存在的問題2．游戲材料存在的問題單，無法提起孩子們的興趣。3．觀察方式存在的問題在幼兒玩沙水游戲的過程中，教師的觀察方式還停留在以前陳舊的方式，往往只關(guān)22022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選情況觀察不到，無法抓住很好的教育契機(jī)。4．教師指導(dǎo)存在的問題斷了幼兒最初的游戲想法，不利于幼兒活動過程的體驗。三、基于兒童立場的“五元素”策略1．根據(jù)年齡特點，制定適宜內(nèi)容幼兒的實際心理需要，特別要注意各個年齡幼兒發(fā)展水平，從而制定適宜內(nèi)容。2．合理投放材料，提供游戲保障游戲材料是幼兒開展游戲的重要物質(zhì)支柱，沒有游戲材料，游戲難以開展。材料可以豐富幼兒的游戲內(nèi)容和表現(xiàn)形式，還能夠發(fā)散幼兒的思維?？梢栽O(shè)置百寶箱，為幼兒玩沙提供自選材料的支持。例如，在筆者組織游戲時，孩子們一開始都嘗試用小勺子去取水，然后端著盛滿水的小勺子，又一邊走一邊灑，如此反復(fù)取水多次，菜地里的水還道理，便一起去收集各種水桶，于是又組織第二次活動。如果當(dāng)時百寶箱有這些物品，那探索可以更快更好地完成，所以需要和家長、幼兒搜集各種物品，并規(guī)范擺放，設(shè)置百寶箱，保障幼兒沙水游戲材料的有效供應(yīng)，為玩沙活動實施提供基礎(chǔ)保障。3．觀察游戲過程，推動游戲發(fā)展4．巧用游戲評價，升華游戲經(jīng)驗32022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選獎，從而更積極地投入到沙水游戲活動中去。5．把握介入時機(jī)，及時給予指導(dǎo)就是要孩子在前，教師在后，幼兒是游戲的經(jīng)驗，自主推動游戲的開展。【案例四】筆者發(fā)現(xiàn)在搭建水溝的過程中孩子們遇到了難題——水為什么流不到菜園？孩子們在多次嘗試后沒有找到解決的方法逐漸失去了耐心，這時筆者適時介入，什么水流不到菜園？孩子經(jīng)過發(fā)現(xiàn)問題—提出解決辦法一嘗試行動一調(diào)整解決一再次嘗試的過程，最終引流成功?！景咐濉抗P者發(fā)現(xiàn)軒軒小朋友每次游戲時都喜歡用小鏟子在畫一個個方形土塊，很多菜了。四、結(jié)語幼兒有著與生俱來的與大自然的親近感，沙水則是幼兒親近自然、探究自然的游戲材料。在玩沙水游戲時可以看到，每個孩子都十分專注，他們發(fā)自內(nèi)心的笑，認(rèn)真專心的樣子，都在告訴我們：沙水游戲?qū)τ诤⒆拥闹匾?，是一切其他游戲無法替代的。因42022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選參考文獻(xiàn)1.2002.