校園文化建設匯報材料

-.z.小學校園文化建立匯報材料篇一：小學校園文化建立匯報材料石鼓區(qū)人民路小學創(chuàng)立于1944年〔其前身是市私立剛直小學〕，是一所有著深厚文化底蘊的百年老校。占地8279平方米，建筑面積5422平方米，學?，F(xiàn)有26個教學班，在校學生1699人，在職教師65人。學校先后被評為全國紅十字工作模學校，全國紅旗大隊，省衛(wèi)生文明單位，省現(xiàn)代信息技術實驗學校，省禁毒教育基地，省根底教育教學研究先進實驗學校，省平安文明校園，省規(guī)漢語言文字示學校，省家長學校示校，市四星級文明單位，市首批規(guī)化小學，市教改教研示校。校園文化建立是學校育人工作的重要環(huán)節(jié)，它是引領學校教育思想、教學管理、教育方法發(fā)生變革的靈魂。我校以建立優(yōu)良的校風、教風、學風為核心，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點，以豐富多彩、安康向上的校園文化活動為載體，推動形成厚重的校園文化積淀和清新的校園文明風氣。近年來，我校秉承“以德治校，質量立校，科研興校〞的宗旨，提出了“務實、創(chuàng)新、尚美、求真〞的辦學目標，以“德藝雙馨，一專多能，勇于創(chuàng)新〞復合型、科研型為教師培養(yǎng)目標，以“養(yǎng)成良好行為習慣，開展綜合素質〞為學生培養(yǎng)目標，不斷創(chuàng)造充滿和諧、富含人文精神的文化氣氛和育人環(huán)境。下面我就四個方面匯報我校的具體做法：一、優(yōu)化校園環(huán)境，形成“和諧、活潑〞的物質文化。為了給師生創(chuàng)設一個優(yōu)美、和諧的學習生活環(huán)境，學校秉著“讓每一塊墻壁都會說話，讓每一棵花草都能傳情，讓每一幅圖畫都能會意〞的環(huán)境育人理念，近幾年學校先后投資100多萬元美化了校園環(huán)境。**年建了塑膠跑道、pu籃球場。2011年，為每班配電腦、投影儀、電子講臺，每位教師都能利用課件上課，學生們在課堂上隨時都可以從網(wǎng)上瀏覽相關學習知識，不僅僅局限于在電腦房學習，真正實現(xiàn)了現(xiàn)代化教育手段的普及。同年9月，學校在區(qū)委區(qū)政府大力支持下，對學校教學樓進展全面裝修和維修。更換了北棟教學樓門、窗和黑板，所有教學樓進展粉刷，室外的墻上重新掛上了校訓、小學生日常行為規(guī)、教師職業(yè)道德、名人名言、推普標語、學生作品等。每間教室配備了圖書柜，孩子們將自己喜愛的圖書收集放在柜中，供大家一起閱讀。教室里每個角落還有孩子們自發(fā)捐贈的花草，不僅優(yōu)化了校園環(huán)境，還增添了濃厚的學習氣氛。校園里見縫插綠，綠樹成蔭，散發(fā)著青草的芬香；伴隨著校園里居里夫人等偉人群像浮雕，孩子們從小受到熱愛科學、勤于思考等文化氣氛的熏，整個校園文化生活的品位得到提升。二、傳承“剛直〞精神，形成“和諧、活潑〞的精神文化。精神文化是校園文化的核心和靈魂。良好的校園精神，它可以對學生的行為發(fā)生深層的調(diào)節(jié)和制約，增強學校的凝聚力。我們做了以下幾個方面工作：一是辦校報，開拓文化視野。**年3月，學校創(chuàng)辦校報——"剛直報"?！叭松鷦傊弊铍y得〞這是報社總編雷安青為我校題寫的"剛直報"創(chuàng)刊詞。三年多來，我校以剛直文化為載體，不斷譜寫教育教學新篇章。每一期〔每月28日〕八開四版的"剛直報"，不僅反映著學校的最新動態(tài)，也是教師、家長、學生交流心得，展示自我的最正確“舞臺〞。易小艷校長是校報主編，主要負責頭版的編排工作，永紅校長、王振華主任各負責一個版面。我們校報設有“教育學〞、“教學研究〞、“師德講座〞、“家教天地〞、“校園雅聲〞、“學與玩〞、“藝術教育〞等多個欄目；學校還成立"剛直報"小記者站，讓孩子主動去觀察、發(fā)現(xiàn)身邊的事，勤動筆，歌頌美好的生活，既培養(yǎng)了孩子們的寫作能力和創(chuàng)新意識，還冶孩子的情操，美化孩子的心靈。讓孩子們從不同角度展示自我。孩子們把擁有自己作品的校報及稿費珍藏起來，作為他們童年最美好的回憶！校報還把學校的成績、大事、要事及時登載出來，讓社會、家長更好地了解我校的辦學方針和特色。市、區(qū)許多領導在閱讀、瀏覽我校的校報后，稱贊不已：一所小學能辦出這樣一份高質量的報紙，難能可貴！二是讀校史，挖掘文化底蘊。一部好的校史是一所名校不可缺少的標志，代表了學校的水平和對社會的影響力，增強了人文資源的積累與拓展。2011年9月，我們以“承湖湘名將之風，繪剛直文化之神韻〞為題辦了一期校報專刊。登載了我校的校史、?；?、校歌。詳細地介紹了學校的創(chuàng)辦歷程、根本情況及教育成果。全校師生爭相閱讀這一期校報，通過讀校史，了解學校，了解湖湘名將玉麟，進一步增強了學校的凝聚力和師生的歷史責任感。一代湖湘名將〔玉麟〕的精神將永遠鼓勵著我們。三是唱校歌，形成文化特色。我校邀請市文聯(lián)主席陣、國家一級作曲家廖衛(wèi)華教師為校歌填詞、譜曲。由本校一個四年級學生沐云同學演唱，將校歌錄制成光碟，在全校傳唱。學校要求每位師生都要會唱，并開展“校歌大家唱〞比賽活動。師生通過讀歌詞，唱校歌，更加地了解學校、熱愛學校。我們還設計了新?；?。?；盏膱D案由“r〞造型而成。同時有機地融合花朵、綠葉、太陽、書本和人等元素，突出人民路小學校園文化的獨特屬性。?；丈拭骺欤錆M朝氣和活力，表達了人民路小學校園文化獨特的風采。三、以開展為核心，塑造“和諧、活潑〞的教師文化。1.開展聽評課活動，逐步提升教師素質。通過聽課調(diào)研，提高教師的業(yè)務水平。我校的具體做法是〔1〕原生態(tài)課。事先不通知教師，行政推門隨堂聽課，聽課后將意見反應給教師，并形成常規(guī)。每周的行政例會上交流聽課意見，主管副校長整理記錄，每月一次在全體教師會上進展原生態(tài)聽課情況小結?！?〕跟蹤課。針對在家長、學生中有一些不良反響的教師實行跟蹤聽課，具體指導。一次不行就再聽，直到滿意為止?！?〕教研課。教師先報告教研課題，授課容，做好充分準備，教誨處作好統(tǒng)籌安排，集中在1~2周展示，活動完畢后組織調(diào)研與匯總。除了夯實課堂之外，我們每期都要開展一次大型的教師教學活動，**年，我們開展“信息技術與學科整合教學〞比武，2011年開展了“落實新課標，實踐新課程〞教師說課賽，嚴謹?shù)脑O計，精巧的課件，精彩的課堂不僅讓教師們在視覺、聽覺上得到美的享受，也對新課程、新理念有了更深的認識；2011年，我們推行“全面把握課標、創(chuàng)意激活課堂〞同文本教學設計與說課展示大賽。即語文、數(shù)學教師以年級組為單位根據(jù)指定的文本容，當堂完成教學設計，并于三天后進展說課演繹。讓教師的個性化風采與集體智慧得到完美結合。今年我校又組織全體語文教師參加作文教學比武，像這樣每期一次教師教學活動是常規(guī)，但我們力求創(chuàng)新，防止形式主義，讓常規(guī)活動真正做到既“常〞又“新〞。2.加強校本培訓，打造學習型教師隊伍。通過多形式，多視角的開展教育專著學習心得交流會、演講賽、辯論會等活動，讓教師認識到學習是自身修養(yǎng)，自我完善的一把“金鑰匙〞，是走專業(yè)化開展，走向“能師〞、“人師〞的唯一途徑。近幾年，一些同志工作之余沉迷于牌桌、賭局或股市交易，而很少去學技能、鉆業(yè)務，即便看書、上網(wǎng)，也是瀏覽一些怡情消閑的文章。為了喚醒教師們的學習熱情，我校規(guī)定每位教師每年要做到“三個一〞：每年必須訂購一份專業(yè)雜志；必須上交一份高質量的教育論文或案例；必須建立個人或班級博客，并及時更新演示博客?！耙o學生一杯水，教師就要有一桶水，〞為了讓教師這桶水的涵更豐富，我們不斷關注教師專業(yè)知識的提高。如：一方面邀請專家來校專題講座，為教師進展普通話提高培訓、電腦操作、課件制作、博客制作培訓等。我校目前已有普通話測試員2名，普通話一級乙等14人，占語言類教師總數(shù)50%。另一方面我們開展了“教師專業(yè)技能大比拼〞。在考題中，既有語文或數(shù)學專業(yè)測試題目，又有教學案例設計與分析；我校還舉辦了教師規(guī)用字比賽、普通話比賽課件制作、博客更新比賽等。通過這一系列舉措，教師們的學習熱情大大提高。3.豐富教研活動，以教促研成績顯著。在教科研工作中，我們以校本教研為突破口，力求做到“三個到位〞，一是組織到位，學校成立了由校長掛帥的教科研領導小組，下設教改課題實驗小組，選取思想業(yè)務素質高的教師參與到實驗研究過程中來，從而保障教科研活動的扎實有效開展。二是規(guī)化到位。針對本校實際，參照省、市、區(qū)各級教科研部門的研究規(guī)化，學校制訂了切實可行的研究方案，指導教師自主選擇研究課題。三是管理到位。我們制訂完善教科研制度，扎實開展教研活動，做到有方案、有記錄、有總結。把教育科研與常規(guī)教學相結合，真正表達“科研興校〞的主旋律，我校在省根底教育教學研究實驗學校檢查評估中被評為“先進實驗學校〞。目前，我校的十一五規(guī)化課題"英特爾未來教育與語文學科的整合研究"全面結題，獲得市一等獎的好成績，目前已報送省里參賽。美術組申報的"小學美術教學中培生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)"課題在市教育課題中級評估中獲一等獎，由琛教師負責的"合理使用零用錢綜合實踐活動研究"也取得了省一等獎的好成績。同時，美術組、三年級組被評為市優(yōu)秀教研組。良好的教育環(huán)境培養(yǎng)和造就了一大批教育的有生力量，也涌現(xiàn)了更多的名師、能師：1、省優(yōu)秀教師黃玲；2、市優(yōu)秀班主任羅慧君；3、市優(yōu)秀教師春清、萍秀、翠湘、國平、湘鈺、賓莉；4、青年教師黃艷、韻竹、何銀燕、文君、胡妍、琛全國、省級賽課獲獎；5、近期，永紅、黃艷的論文登載在"教育"上。四、以人為本，形成“和諧、活潑〞的特色文化1.夯實主題教育，開展學生個性。扎實開展活動是我校的一大特色，學校結合自身實際，提出了“歡樂校園、平安校園、和諧校園〞的校園文化建立目標，以營造良好的校園環(huán)境為根底，以豐富多彩的師生實踐活動為載體，立足于課堂，延伸至課余校外。在教育教學中堅持開展豐富多彩的校園文化活動，讓校園成為學生學習、成長、開展特長的樂園。常規(guī)活動有：“養(yǎng)成良好行為規(guī)〞、“抗震救災知識的普及和緊急疏散演練〞、“禁毒活動〞、“感恩教育〞、“做一個文明的小學生〞等主題活動，既進展了思想品德教育，又豐富校園文化生活，開拓了學生的視野。“校園文化藝術節(jié)〞、“手工勞作比賽〞、“趣味運動會〞、“校園主持人大賽〞、“科技創(chuàng)新大賽〞等活動，為學生提供表現(xiàn)舞臺，展現(xiàn)學生的個性特長。2.誦讀經(jīng)典文化，學做儒雅學生。教學生“從小學做人〞是學校、家庭和社會共同面對的一項重要的工作。**年，我校根據(jù)新課改的要求和學生年齡特點，組織教師編寫"中國傳統(tǒng)文化經(jīng)典閱讀"教材，展“誦讀古經(jīng)書、學做儒雅人〞活動。2011年，我們重新審核改版再編，勘正了一些原有的用字錯誤，并參加了大量的詩詞容。我們規(guī)定了全校誦讀時間，制定"中國傳統(tǒng)文化經(jīng)典誦讀"活動方案：1、確定各年級學習容如：一年級的"三字經(jīng)"、二年級的"百家姓"、三年級的"千字文"、四年級的"弟子規(guī)"、五年級的"增廣賢文"和"諺語選萃"。2、規(guī)定上課時間，每周每班一課時，一個下午讀報時間。3、確定任教教師。由易校長、校長親自任教。4、定期檢查。規(guī)定每年6月的第三個星期為集體抽查與個人誦讀評比。各班可謂精彩紛呈，有配樂朗讀、快板誦讀等等。集體比賽中各年級評出一等獎一名，二等獎一名，每學年在學生中評選出100位“中國傳統(tǒng)文化誦讀小學士〞。2011年10月，須知學生參加市“美文誦讀活動〞欣慧獲得“十佳選手〞稱號，沐云等五名同學獲得金獎。3.雙語特色教育，培養(yǎng)學習興趣。**年秋季，我校1-6年級全部開設英語課。學校嚴格把關教材和師資水平，并力求營造濃厚的語言氣氛，培養(yǎng)學生學英語、說英語的興趣。從英語早讀、作業(yè)評改到課堂教學等，均實行等同于語、數(shù)主科的常規(guī)管理模式。作為窗口學校，我們不僅立足了“傳承經(jīng)典文化〞，而且大力倡導雙語教學特色，在全市公辦小學中開場雙語教學先河。近年來，我校有100余名學生在全國英語大賽中獲獎，今年4月，全區(qū)63人進入決賽，我校占20人，其中5人獲一等獎。眾所周知，文化治校是學校管理的最高境界，先進的文化能推動學校開展。在創(chuàng)立優(yōu)質校園文化的過程中，我們?nèi)嗣衤沸W將繼續(xù)用學校文化構建來引領學校的各項工作，充分表達師生的生命價值，塑造積極的、富有生命活力的學校精神，豐富學校的文化涵，提升學校的辦學品位，引領學校不斷走向卓越、走向輝煌！篇二：小學校園文化建立匯報材料縣逸夫實驗小學認真貫徹落實黨的教育方針，堅持端正的辦學指導思想，以“團結、勤奮、、創(chuàng)新，辦人民滿意的教育〞為宗的旨，打造“崇德、有為〞的學校精神，以培養(yǎng)“知書、達理、安康、向上的兒童〞為辦學目標，把學校文化做為學校、教師和學生開展的動力。一、加深對學校文化建立的認識和思考在工作實踐中我們深刻地認識到，學校教育的重要功能主要是將上代的文化容進展價值批判和取舍，去粗取精，去偽存真，傳播給下一代，使中華民族優(yōu)秀文化得以承傳并發(fā)揚光大。我們也深刻地認識到學校獨特的文化特質，是學校教育的關鍵。只有形成獨特的學校文化，才能夠為學生成才奠基，為教師開展鋪路，為學校成功添翼。二、正確地把握學校文化建立的原則在學校文化建立工作中我們始終遵循和堅持方針性原則、整體性原則、特色性原則、借鑒性原則。三、切實加強對學校文化建立的領導，構建完善的文化管理體系為了切實加強學校文化建立的領導，成立了由校長任組長，分管主任專門負責的學校文化建立領導小組，完善了學校、學校與家庭、學校與社會三級文化管理體系。四、全力打造學校精神學校精神是學校教育成功的靈魂，沒有學校精神，學校教育的生存、開展是不可想象的。基于我國和諧社會、法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的總要求，北水泉逸夫實驗小學把“崇德有為〞做為學校精神。崇德:就是堅持以德為首的辦學思想，崇尚道德，對中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)道德進展認知、思考、承傳并發(fā)揚光大。學校把傳統(tǒng)的“仁、義、禮、智、信〞等美德教育，賦予時代精神和現(xiàn)實價值意義。有為:就是一方面立足于做，樹立正確的人生觀和價值觀，朝著正確的目標，形成優(yōu)秀的做事風格。另一方面就是以優(yōu)秀的做事風格做好，對自己、對周圍、對社會有意義，表達人生作為。五、有明確的學校文化目標逸夫實驗小學學校文化目標是：培養(yǎng)知書、達理、安康、向上的兒童。六、構建系統(tǒng)、明確、具體的學校文化目標體系。為了確保學校辦學目標的實現(xiàn)，學校通過廣闊教師參與的形式，認真研究、積極探索，明確了各項管理文化目標：1、學校管理文化目標；2、教師管理文化目標；3、班主任工作管理文化目標；4、班級管理文化目標；5、學習與研究文化目標；6、教學管理文化目標；7、藝術教育工作文化目標；8、育人環(huán)境文化建立目標；9、教育成果管理文化目標。學校針對每項管理文化目標，由分管領導通過的形式，進一步分解、細化，構建了系統(tǒng)、具體、明確的達成目標，并制定出完善的實施方案，以獨特的做事風格抓好落實，并探索出多元評價方法。七、結實樹立“學校文化靠自覺〞和“做事風格成就人〞的意識。學校著力培養(yǎng)師生的做事風格，我們的做事風格是：求真、、求細、求美、求新。八、精心打造育人環(huán)境，使師生在濃郁的主題文化氣氛中受到教育熏。1、針對縣地理及氣候特點，結合縣教育局關于“小三園〞建立的要求，立足于農(nóng)村特色開展美化、綠化工作，實實在在地使師生感受到人在校園，如在花園、在果園、在家園、在樂園。2、針對學校一草一木，學生志愿者發(fā)起“小樹長高我成長〞活動，在精心呵護一草一木的實踐活動中，從花草樹木的認知、精神特質的提煉和心靈感悟三個層次，實實在在地受到教育，從而培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美的情操。3、通過學校文化解讀墻、牌匾、樓道主題文化長廊、班訓、班級主題文化板、學生手抄報、紅領巾播送站等形式，使學校精神、辦學目標、做事風格直觀呈現(xiàn)，能夠時時、處處鼓勵師生自覺做好。九、讓學校文化建成為學校、教師和學生開展動力〔一〕、通過抓教師管理文化促教師開展。在工作實踐中，我們深刻地認識到，學校文化建立的關鍵是教師的開展，因此我們把教師管理文化放在首位來抓。1、確立明確、具體的教師開展目標。2、針對教師開展目標，我們從教師崗位、師德、教學管理、教學成績、突出奉獻五方面不斷地完善"北水泉逸夫實驗小學教師綜合考核細則"。3、找準切入點，抓好師德管理文化。(1)學校拿出思路，教師人人參與，不斷完善"北水泉逸夫實驗小學師魂"?！?〕、形成培訓學習機制，每月單周五下午兩節(jié)課，結合生活、工作中的實例，舉辦"杏壇悟語"論壇，對"師魂"進展解讀、化?！?〕、每學期進展一次評比，把教師優(yōu)秀師德案例結集成"杏壇悟語"期刊。4、成立考核組織機構，每項工作由主管領導專人負責，依據(jù)考核細則采取有組織、有機制、公開、公正、公平的平時量化考核和期末教師互評、班子評相結合的方式，對教師進展科學評價。5、根據(jù)教師管理考核實施方案，落實好獎勵、鼓勵制?！捕?、通過班級管理文化，落實學校辦學目標。1、明確班級管理文化目標。2、制定班級管理文化實施方案和考核細則，并以此為依據(jù)，落實班級管理工作。3、精心設計，找準切入點，通過實踐，實現(xiàn)辦學目標。班級以“三禮〞教育和“有序〞“守紀〞教育落實達理目標；通過衛(wèi)生管理工作落實“安康〞目標；通過學習習慣、學習方法、主題讀書、每課成績達標，落實“知書〞目標；通過“財富積累，智慧人生〞主題文化版，呈現(xiàn)出優(yōu)秀學生的成績，鼓勵學生積極進取，發(fā)奮向上。〔三〕、在每工程標的落實過程中，讓學生成為班級管理的主人，教師是班級工作的設計者和指導者。如班級衛(wèi)生管理工作：〔1〕班級中衛(wèi)生志愿者成立班級衛(wèi)生管理部。〔2〕個人衛(wèi)生、環(huán)境的凈化、物品擺放、植物觀察角的管理、責任區(qū)衛(wèi)生、校園衛(wèi)生習慣落實等由班級衛(wèi)生管理部成員分工負責?！?〕依據(jù)標準做好記錄，按照要求行使職責，客觀公正考評計分。〔4〕定期在“財富積累，智慧人生〞為主題的班級管理文化主題板中公布優(yōu)秀伙伴表現(xiàn)，并對班級缺乏之處提出改良建議?！?〕在表彰、獎勵學生工作上做文章，發(fā)揮表彰獎勵的巨大作用。〔四〕、突出特色，通過“三禮〞教育，培養(yǎng)情趣高雅、舉止優(yōu)雅，談吐文雅的文明學生。1、構建具體、明確的“三禮〞教育目標體系。2，成立“三禮〞教育三級管理網(wǎng)絡：三禮教育在學校，三禮教育在家庭，三禮教育在社會。3、針對農(nóng)村實際，開發(fā)“三禮〞教育校本課程。4、制定“三禮〞教育實施方案和“三禮〞教育周訓練方案。5、有方案地開展“三禮〞教育實踐活動。〔1〕、通過每周三禮教育課，加深學生對“三禮〞的感知?！?〕、學校針對實際，組織學生進展主題實踐活動?！?〕、在班級開展主題實踐活動討論交流?！?〕、開展學生、教師、家長共同參與的討論交流?！?〕、對“三禮〞優(yōu)秀教師、學生、家庭進展評比、獎勵，并結集三禮教育案例和故事集錦。逸夫實驗小學“三禮〞教育工作先進經(jīng)歷在日報登載?！参濉场⒁淮位顒游宀阶?，每個環(huán)節(jié)講“五求〞在開展愛國主義教育活動中，學校通過我愛祖國之名山、我愛祖國之名河、我愛祖國之名人主題系列活動抓培養(yǎng)。在主題活動中，一是做好感知布置；二是突出實踐體驗；三是開展說、評、議；四是做好總結重提升；五是表彰獎勵做文章。在活動的每一個環(huán)節(jié)中，求真抓實干，求扎實落實，求細致極致，求完美，求創(chuàng)新。〔六〕通過學習與研究文化，促進教師專業(yè)開展。在工作中我們做到了目標明確，形成機制，針對實際搞課題，結合教學形成"逸夫實驗小學學科目標構造"。通過抓學習與研究文化，培養(yǎng)各級骨干教師，落實名師工程?！财摺惩ㄟ^主題實踐活動促養(yǎng)成。逸夫實驗小學通過堅持不懈地開展主題讀書活動，形成讀書文化。1、有方案地開展主題讀書活動養(yǎng)成良好的讀書習慣。2、指導學生通過“書海拾貝〞、“心靈感悟〞、“自我展示〞三個版塊創(chuàng)造性的完成自己的"收獲"，形成良好的讀書方法。3、在主題讀書活動中，落實好“六個一〞目標。即：每周讀一本書，每周寫一篇讀書筆記，每月一次展示，每月一期手抄報，每學期進展一次征文活動，每學期一次評比。4、開展豐富多彩的讀書實踐活動。學生成立春蕾文學社，每月創(chuàng)辦一次"春雷"期刊、法制平安報、班級手抄報。學生自主創(chuàng)辦德育活動展板，班級園地等?！舶恕?、通過課堂教學與校本課程相結合的形式，落實學校的辦學目標，表達學校的辦學精神。通過科學課課堂教學延伸，開展小創(chuàng)造創(chuàng)新活動；通過綜合實踐課延伸，做好“小三園〞工作；通過音、體、美學科教學延伸，開展豐富多彩的藝術教育實踐活動。逸夫實驗小學讓學校文化成為學校各項工作的在動力，學校取得了較好的成績：學校被評為縣學校文化建立特色學校；縣花園式學校；縣德育示校；市綠色創(chuàng)立先進單位；市教育系統(tǒng)先進集體；市學校文化建立先進單位；“小小奧組委〞活動榮獲省首屆未成年思想道德建立創(chuàng)新案例二等獎；省依法治校示校。盡管在學校文化建立中取得了一些成績，但距離學校、教師和學生的開展要求相差很遠。我們將立足于學校目標，進一步提升學校文化品位，再創(chuàng)佳績。篇三：小學校園文化建立匯報材料站在**縣**寄宿小學的大門前，首先映入眼簾的是寬闊的校園主干道，兩旁綠樹成蔭，楠竹青翠，亮麗的辦公大樓，宏偉的學生公寓，青青的草坪，七彩的花壇，加上那憨態(tài)可掬的熊貓、回首翹望的梅花鹿雕塑，相映成趣，相得益彰。校園處處顯示出濃厚的人文特色和育人品位。校園文化是一種教育精神，它鼓勵著一代又一代莘莘學子懷著美好的理想走向人生的路。五年來，**縣**寄宿小學以育人為宗旨，以豐富多彩的活動為載體，積極構建校園文化大廈，全面推進了素質教育。讓校園每一處都說話在學生公寓前，剛建起來的30米長的文化長廊吸引了眾多的學生。學生不管是早上起床、課間休息，還是晚上睡覺時都能欣賞到豐富多彩的文化藝術。讓每一堵墻都會說話，讓每一塊綠地都會抒情，讓每一個角落都有美的閃現(xiàn)，這是**寄宿小學校園文化的追求。學校正門掛著“為了您和孩子的安康，請勿吸煙〞、“讓孩子平安回家〞的溫馨提示牌，綜合樓上貼著“好好學習，天天向上〞的校訓，旗幟鮮明地說明了學校一切以學生為中心，效勞于學生；走進校門，左側的墻上貼著“祖國在我心中〞、“保護環(huán)境，人人有責〞、五愛、五心、五自、教育三個面向等瓷磚畫，這些畫掩映在綠樹叢中，為校園文化增添了濃烈的人文氣息；學校每一處都是宣傳的陣地，從校園的櫥窗、播送站、提示牌，到走廊的名人畫像，到班級的黑板報、國旗、班訓、"八榮八恥"、"小學生日常行為規(guī)"，到圖書閱覽室的書刊、報紙，無處不表達著校園文化的宣傳教育，可以說，文化教育的圖、文、聲、像已形成了強大的輿論氣氛，起到了潛移默化的作用，不斷提高師生的文化素養(yǎng)。**寄宿小學是市“綠色學校〞，今年，學校又開展了爭創(chuàng)省級綠色學校活動。為了全面綠化、美化了校園，學校將校園衛(wèi)生區(qū)責任到班，嚴格執(zhí)行每日兩小掃，每周一大掃的衛(wèi)生制度；廁所、食堂、餐廳、寢室衛(wèi)生工作有專人負責，保證校園的每個角落每天都是干干凈凈的。同時，學校開展了“護綠保潔使者〞活動，以班級為單位，承包校園綠地及樹苗的養(yǎng)護工作，讓孩子們親自來管理，體會其中的艱辛和喜悅，更加懂得保護這份難得的美麗。學生們紛紛在自己的綠地寫上“小草在睡覺，請別吵醒它！〞、“芬芳來自鮮花〞、“美麗需要我們呵護〞等富有詩意和人情味的護綠口號標語牌。整個校園桂花飄香，翠竹青青，綠草茵茵，鮮花競放，成為學生流連忘返的花園、溫馨的家園和幸福的樂園。它像磁鐵一樣吸引著四面八方的學子，學生從當初的800多人開展到現(xiàn)在的2400余人，連鄰省、鄰縣崇陽也有80多人慕名前來就讀。讓每一次活動使學生思想得到升華**寄宿小學善于利用校園環(huán)境資源開展主題教育活動，在校園營造了“生動、活潑、安康、和諧〞的環(huán)境大課堂，使學生思想不斷得到升華，促進了素質教育的和諧開展。道德教育凈化靈魂。學校開展了升旗儀式、國旗下的講話、觀看愛國影片等愛國主義教育活動；開展了“塑造文明學生形象〞、“文明禮儀知識〞、“愛父母〞、“愛學校〞、“愛教師〞系列讀書活動、征文比賽、演講比賽和“愛心救助〞、“美化家園〞、“環(huán)保衛(wèi)士〞、“學雷鋒講奉獻〞等活動。通過這些活動，凈化了學生心靈，引導學生崇尚團結、友愛、互助、奉獻的精神，弘揚了助人為樂的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到社會各界的廣泛好評。節(jié)日活動異彩紛呈。在國慶節(jié)、元旦、“5·8〞“一二·九〞等重大節(jié)日，開展文藝匯演、游園猜謎、植樹造林等活動，重陽節(jié)到敬老院慰問老人，學雷鋒日到街道清掃衛(wèi)生，科普宣傳月到街道宣傳科普知識。通過這些豐富的活動讓學生學會做人、學會生活、學會勞動、學會審美，使學生的個性品質在活動中得到升華。“代理媽媽〞傾注真情。在****寄宿小學，有700多名留守學生，學校為他們建立了檔案，開通了“親情熱線〞，聘請了“代理媽媽〞?！按韹寢尐暟阉麄儺斪髯约旱挠H子女，生活上悉心照顧，學習上耐心輔導，心靈上貼心撫慰，行為上傾心教育，不是母親勝似母親，讓他們時刻感受到家的溫馨和親情的關愛。給孩子一片天地，讓孩子自由飛翔以活動吸引人，開展豐富多彩的文化教育活動，給孩子一個自由開展、自主揚的空間，是****寄宿小學建立課延文化的一大特色。藝術活動活潑校園。每周四的晚上，**寄宿小學校園琴聲悠揚，號聲鏗鏘；操場上，吶喊連連；教室，揮毫弄墨；微機室，輕點鼠標。這是學校特長班在開展活動。學校成立了學生鼓號隊、舞蹈隊、象棋、體育、微機、美術等十幾個興趣特長班，學生打破班級界限，自由自在地參與活動，他們學得有情、有趣、有味，各盡所能、各盡所長、各得其樂。他們還積極參加各級組織的文藝匯演、才藝大賽、運動會以及書法、繪畫、手工藝品展覽等活動，豐富的文藝活動，不僅展現(xiàn)了學生風采，冶了學生情操，擴大了學生的知識面，提高了學生的鑒賞能力，而且營造了文化氣氛，促進了學校工作的開展。寢室文化彰顯個性。走進**寄宿小學學生公寓，你會發(fā)現(xiàn)這里又是一個天地：墻壁潔白光亮，地板干凈照人，物品擺放有序，被子疊放整齊。在這里，同學們可以把自己的手工作品用來裝飾自己的寢室，可以把自己喜歡的工藝品放在床上，也可以將自己喜愛的小花、小草放在窗前……學生們把自己的宿舍美化成一個個得意的家，在屬于自己的時空里自由開展，學習和生活變得更加快樂與和諧。遠足拉練錘煉意志。在**寄宿小學，每學期都要舉行一次遠足拉練活動。學生們背著行囊，帶上干糧，向小鳥一樣在大自然中飛翔，或開展爬山奪紅旗比賽，或在沙灘野炊并舉行壘球賽。大自然毫不吝嗇，賜給他們知識，熏他們情操，錘煉他們意志。系列主題教育活動的開展，有力推動了校園精神文明建立，促進了學生素質全面開展。幾年來，學生參加各級各類競賽獲獎800多人次，2001年在全國中小學生美術、書畫大賽中有36名學生獲獎；2003年，學生合唱"留給我"獲省“黃鶴美育節(jié)〞一等獎，學生嚴一萱在市“金鑰匙杯〞少兒才藝大賽中獲一等獎；2004年省第五屆“楚風杯〞師生書畫大賽中，**有49名學生獲獎。2005年“放飛希望〞文藝晚會充分展示師生風采，獲得社會好評。學生余假設涵、吳晟等被評為“省百名優(yōu)秀少先隊員〞，學生在"日報"、"南鄂晚報"、"明天"等報刊雜志上發(fā)表文章200余篇。讓使命充滿校園，提高校園文化底蘊“沒有規(guī)矩，無以成方圓〞。管理經(jīng)歷豐富的何成林校長有著深刻的體會：我們用完善的管理制度，規(guī)了師生行為，提高了校園文化底蘊，促進了素質教育安康開展。辦學思路指引文化方向。辦學伊始，學校整體規(guī)劃，制訂了“配套建校、文化美校、規(guī)立校、特色興校、改革強校、科研活校〞的開展戰(zhàn)略，提出了“狠抓常規(guī)管理，規(guī)辦學行為，注重教學科研，推進素質教育，充實活動載體，促進全面開展〞的總體要求，確定了“為每一個家庭提供最正確的效勞，讓每一個學生得到最大開展〞的辦學宗旨和“建特色學校，建快樂學校〞的辦學目標。正確的辦學思路為學校校園文化建立起到了很好的導向作用。文化制度促成良好校風。在**寄宿小學，教師一律穿西裝打領帶，配證上崗，端莊大方；學生統(tǒng)一穿校服，戴平安帽、紅領巾、學生證；花壇旁，一群學生圍著教師正在親切交談著，則和諧，則溫馨，這一切構成了校園一道亮麗的風景。分管校園文化建立的杜校長告訴我：學校十分重視校園文化建立，制訂了"**小學校園文化建立方案"、"師生文明行為“十不準〞"、"**小學少先隊員十個良好習慣"、"**小學學生日常行為規(guī)"、"校園衛(wèi)生管理制度"、"綜治平安管理制度"等一系列制度，學校文化工作有分管領導和工作人員，各部門分工協(xié)作，職責明確，積極有效地開展校園文化工作。健全的文化制度不僅為校園文化建立的開展提供了保證，而且促進了良好校風的形成。學校廣泛開展了“文明班級、寢室、路隊〞、“十星級學生〞評比活動；建立普通話監(jiān)視崗，人人講普通話；編寫校本教材"學會做人"、"學會自護"并開展平安文明禮儀知識競賽；堅持每周二、四、六和每月“1234〞的政治業(yè)務學習不動搖，每學期派出很多教師赴外學習，開展教學大比武活動，不斷提高教學和管理水平；進展了"德育教育"、"寄宿班教學與生活管理"、"校園文化建立"等多個國家、省、市課題研究，出版了兩本成果專輯，營造了濃厚的科研氣氛；鼓勵教職工參與到學校的管理中來，以公平、的管理理念營造一種的氣氛。可以說，校園每一個人身上都洋溢著蓬勃的朝氣和青春的活力，師生們團結協(xié)作，和諧相處，積極上進，形成了良好的師風、教風、班風和人人關心校園文化，人人參與校園文化的新局面。短短五年，**寄宿小學的校園文化在積淀，力量在凝聚，個性在凸顯，品位在提升。孩子們說：“在**寄宿小學學習開心，生活愉快〞。教師們說：“在**寄宿小學工作有壓力，但有激情和愜意〞。家長們說：“**寄宿小學校園美，教師好，質量高，把孩子放在這里讀書，我放心，也很滿意〞。雨露潤花蕾，溫馨滿校園。經(jīng)過幾年的努力，**縣**寄宿小學已成為一所花蕾綻放的花園、溫馨幸福的家園。目前，學校正以飽滿的熱情，昂揚的姿態(tài)，為爭創(chuàng)省級“綠色學校〞和“100強〞學校而努力奮斗！篇四：小學校園文化建立匯報材料當陽市官垱小學創(chuàng)立于1945年，座落于漳河東岸河溶鎮(zhèn)紅日村，是一所歷史悠久、設備齊全、環(huán)境怡人的全日制傳統(tǒng)老校。先后開辦過小學、初中、高中、九年一貫制學校，2009年7月經(jīng)中共當陽市市委、市人民政府批準，合并官垱小學，組建官垱中小學。2010年7月，經(jīng)中共當陽市委、市人民政府批準撤銷初中部，合并原得勝小學，組建官垱小學。學校占地面積27133平方米，現(xiàn)有在崗教師38人，其中專任教師32人，專任教師中中學高級教師1人，中級職稱25人，市級學會會員2人，大學本科畢業(yè)3人，?？?4人，專任教師學歷達標100%。曾經(jīng)涌現(xiàn)出兩位省農(nóng)村優(yōu)秀教師和一位市師德標兵。多名當陽市、河溶鎮(zhèn)優(yōu)秀教師。目前全校共有12個教學班，在校學生426人。六十多年的開展歷程，熔鑄了官垱小學良好的校風，在“以人為本、規(guī)管理、勇于創(chuàng)新、爭創(chuàng)一流〞的辦學思想主導下，學校制定了“老實做人、踏實做事〞的八字校訓，形成了“求真、務實、敬業(yè)、樂教〞的良好教風。學校堅持以開展為根本，以課程改革為抓手，以創(chuàng)新的德育活動為載體，著力培養(yǎng)安康活潑，素質全面，富有個性的學生，為高級學校輸送了一批又一批優(yōu)秀學生。倡導全新的校園文化理念，探索并逐步形成高雅的、積極的校園文化，為師生和諧開展，自由開展提供最優(yōu)的開展空間。學校立足校本培訓，全力打造“學習型校園〞，將校本培訓作為學校開展的持續(xù)動力，創(chuàng)立適合學校、教師和學生成長的環(huán)境，不斷探索適合學生開展育人新途徑，努力打造一支學者型教師隊伍，以適應未來教育開展的需要。近年來，學校教師有100多篇論文在國家、省級、市級以上刊物上發(fā)表，20多節(jié)優(yōu)質課分獲省、地、市級獎項。嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度、良好的校風、優(yōu)異的成績廣受社會贊譽。被省、地、市各級各部門授予多項榮譽稱號，僅過去的一學年，學校被評為市示家長學校、保育寄宿制合格學校，被評為當陽市后勤工作先進單位、平安工作先進單位，2010年春，學校被評為當陽市教育宣傳先進單位、當陽市文明單位、實驗操作優(yōu)秀考點、當陽市德育工作先進單位。今年中考W值全市第5名，上重點高中比例達16.9%，居全市第4名。小學部2009年秋鎮(zhèn)統(tǒng)考6科，取得一個第1名，二個第2名，三個第3名好成績。2010年春鎮(zhèn)統(tǒng)考6科，取得二個第1名，二個第2名，二個第3名的好成績。學校高度重視體育衛(wèi)生工作，自覺貫徹"學校體育工作條例"，體育衛(wèi)生工作取得優(yōu)異成績。2002年11月，獲得當陽市第七屆中小學田徑運動會初中女子組第5名，2004年11月，獲得當陽市第八屆中小學田徑運動會初中男子組第5名，2006年11月，獲得當陽市第九屆中小學田徑運動會初中男子組第6名，女子組第7名，2008年11月，獲得當陽市第十屆中小學田徑運動會初中女子組第4名，2006年4月，獲得當陽市中小學毽球賽初中女子組第7名，2010年7月，獲得當陽市中小學毽球賽初中男子組第8名，2010年11月獲得當陽市第十一屆中小學田徑運動會小學男子組第七名。2009、2010兩年體育中考均取得當陽市第3名的好成績。近年來，學校教師有100多篇論文在國家、省級、市級以上刊物上發(fā)表，20多節(jié)優(yōu)質課分獲省、地、市級獎項。嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度、良好的校風、優(yōu)異的成績廣受社會贊譽。被省、地、市各級各部門授予多項榮譽稱號，僅過去的一學年，學校被評為市示家長學校、保育寄宿制合格學校，被評為當陽市后勤工作先進單位、平安工作先進單位，2010年春，學校被評為當陽市教育宣傳先進單位、當陽市文明單位、實驗操作優(yōu)秀考點、當陽市德育工作先進單位。今年中考W值全市第5名，上重點高中比例達16.9%，居全市第4名。小學部2009年秋鎮(zhèn)統(tǒng)考6科，取得一個第1名，二個第2名，三個第3名好成績。〔全鎮(zhèn)5所小學〕，2010年春鎮(zhèn)統(tǒng)考6科，取得二個第1名，二個第2名，二個第3名的好成績，總成績居全鎮(zhèn)第二。近年來，學校高度重視體育衛(wèi)生工作，自覺貫徹"學校體育工作條例"，體育衛(wèi)生工作取得優(yōu)異成績。2002年11月，獲得當陽市第七屆中小學田徑運動會女子組第5名，2004年11月，獲得當陽市第八屆中小學田徑運動會男子組第5名，2006年11月，獲得當陽市第九屆中小學田徑運動會男子組第6名，女子組第7名，2008年11月，獲得當陽市第十屆中小學田徑運動會女子組第4名，2006年4月，獲得當陽市中小學毽球賽女子組第7名，2010年7月，獲得當陽市中小學毽球賽男子組第8名。2009、2010兩年體育中考均取得當陽市第3名的好成績。校園文化建立的重要成績：一、辦學理念學校始終遵循國家教育方針，確立了明確的辦學指導思想和育人目標，符合素質教育要求。學校有切實可行中長期開展規(guī)劃。有明顯鼓勵作用的校訓，有言簡意賅的校風、學風、教風的文字表述，形成了鮮明的富有凝聚力的校園精神，符合學校文化傳統(tǒng)，并表達在學校整體精神風貌上。二、辦學特色學校特色鮮明，符合教育開展的時代要求。有一定知名度的教師隊伍，如先后涌現(xiàn)出省農(nóng)村優(yōu)秀教師慧琳、丹，市師德標兵丹等。培養(yǎng)出一批學有專長的學生。學校前生官垱中小學在官垱地區(qū)深受群眾贊譽，廣闊家長和社會人士普遍認為，官垱小學是一所宜教宜學的好學校。我們和教研室合作，開展廉政文化進校園活動，通過辦專刊、貼標語、看視頻、上廉政課、樹立廉政行為習慣等工作，從小培養(yǎng)廉政意識。三、文化生活校園文化活動豐富多彩，形成了活動常規(guī)機制，比方五四、六一、十一、元旦文娛活動，六一、元旦團員、少先隊納新，教師節(jié)集體宣誓等。師生員工生活方式安康文明。開展體育運動，落實大課間和課外體育活動，確保學生“每天鍛煉一小時〞，積極推行校園集體舞和“兩操〞活動。組織校園學生社團和課外興趣小組活動，學生參與率在50%以上。學生群體素質優(yōu)異，積極參加競賽、交流、展示活動。開展學生、教師、家長共同讀書活動，積極創(chuàng)立“書香校園〞。干群、同事關系和諧，教師工作幸福度高。師生關系和諧，學生對在校學習、生活滿意度高。我們與慶陽集郵、當陽長坂坡集郵協(xié)會廣泛開展聯(lián)誼活動，兩個郵協(xié)為我校集郵小組聯(lián)合開辦青少年集郵專刊，在海外產(chǎn)生極大影響，也豐富了校園文化。缺乏：學生社團活動缺乏。四、環(huán)境建立規(guī)劃布局合理，功能區(qū)明晰，整體性強。校園建筑裝飾風格富有特色，有整體美；反映出學校獨特的文化品位和審美情趣。教室、辦公室、實驗室、寢室、食堂、廁所等場所的布置，整潔大方，突出其功能特點。最大限度地利用空間進展綠化，有與學校面積相匹配的綠地和園林。植物品種合理配置，景點設置恰當，管理規(guī)。缺乏：建筑物色彩不夠和諧。五、文化設施加強標識性文化建立，校園的自然、人文、歷史資源得以挖掘、保護及利用。懸掛的格言警句，樹立的提示牌等容，貼近生活，形象生動，具有啟發(fā)性和教育意義；懸掛位置醒目恰當，制作美觀；注重調(diào)動師生積極性，進展了廣泛征集。文化墻、廊位置恰當、大方美觀、容充實；旗臺旗桿等根底設施規(guī)；其他文化設施形式多樣，能充分合理的利用。師生參與校園樓宇、道路、廣場、樓道、景墻、花木等景點的規(guī)劃、建立、命名及管理工作，公共場所設施完好無損，布置涵豐富、規(guī)精致并富有教育性。有辦學思想、育人目標、校訓、教風、學風的固定文字展示。缺乏：標志性文化沒有個性。六、制度制定建立了符合規(guī)化學校管理要求的學校、處室、班級三級管理制度，形成完善的管理制度體系。制度制定、科學；設立教職工大會，機制健全，運轉正常，作用積極；監(jiān)視和信息溝通機制健全，實行校務公開。制度打印成冊，按規(guī)定懸掛。七、制度落實各項制度成為全校師生共同遵守的行為準則，落實到位，成效顯著。規(guī)執(zhí)行升降國旗制度，國旗下講話容教育性強，記載完整。主題班團隊會等形成制度，定期活動，并有記錄。師德教育扎實有效，不搞有償家教，不推銷教輔資料，無亂收費行為，能為人師表，不參與賭博和封建迷信活動，教師精神風貌好，言談舉止文明，學生家長社會評價好。校園語言文字規(guī)。有常規(guī)督查機制，師生文明習慣好。整個校園整潔、賞心悅目，無衛(wèi)生死角，物品設施擺放有序，車輛停放整齊。落實平安責任制，落實平安、法制等專題教育，建立“平安〞校園，學校無平安隱患，無平安事故發(fā)生，師生員工無犯罪行為。缺乏：推普工作還不到位。篇五：小學校園文化建立匯報材料我校依照歧亭中心學校的部署，積極開展形勢多樣的主題活動，加強校園文化建立，努力提高校園文化檔次。一、二大活動1主題教育活動認真組織學生觀看愛國主義教育影片，開展高唱愛國主義歌曲活動，積極開展閱讀愛國主義教育圖書的活動，組織開展推廣新童謠的兒童詩歌活動，組織開展學生創(chuàng)作和表演活動。2校園文化建立打造具有時代特色的先進文化理念，營造布局合理設計精巧的文化環(huán)境，建立具有特色安康優(yōu)美的文化設施，設計底蘊豐富美觀大方的文化標志，開展豐富多彩安康快樂的文化生活，舉辦主題鮮明、意義深遠的文化活動?？茖W謀劃積極向上的彰顯個性的文化特色。二、具體措施本學期，在各級領導的正確指引下，結合我校實際情況，全校教師堅持以以“八榮八恥〞為行動指南，以創(chuàng)立和諧校園，增強教育效益為目標，在改革中求創(chuàng)新，在工作中求突破，同心同德、努力優(yōu)化教育過程，全面實施素質教育，整體提升辦學水平，努力辦好讓人民滿意的教育。一〕思想道德建立又上新臺階1、加強了教師的理論學習營造學習型集體。為營造濃郁的學習氣氛，學校倡導全體教師多讀書、做筆記、寫心得。并規(guī)定了理論學習要求，統(tǒng)一了學習時間，通過法律法規(guī)學習，教師的思想覺悟有了很大提高；通過教育教學理論的學習，教師的教學觀念有了較大變化。全體教師共學習教育法律法規(guī)及相關文件，撰寫讀書筆記及心得體。2、在學生中開展了繼承民族傳統(tǒng)弘揚民族精神教育活動。我校開展了清明節(jié)給九螺山革命烈士掃墓系列活動。通過革命烈士的事跡啟迪學生心靈，讓學生感受中華民族的傳統(tǒng)美德。組織了以掃墓系列活動為主題征文比賽，引導學生提高了自身素質。這些活動都受到了很好的效